我對誰負責(zé)+誰對我負責(zé) 統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

道德與法治第六課責(zé)任與角色同在6.1我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)自主學(xué)習(xí)知識在線1.責(zé)任的含義及來源？2.責(zé)任與角色的關(guān)系？3.對自己負責(zé)的表現(xiàn)和意義？4.為什么要學(xué)會感恩，對他人負責(zé)？

一我的角色我的責(zé)任探究：這些責(zé)任來自哪里？作為學(xué)生，遵守校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，這個責(zé)任來自道德規(guī)范、法律規(guī)定作為老師，熱愛學(xué)生，教書育人，這個責(zé)任來自職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定答應(yīng)朋友的事情一定盡力辦到，這個責(zé)任來自對他人的承諾作為家庭成員，主動承擔(dān)家務(wù)，這個責(zé)任來自道德規(guī)范、法律規(guī)定含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。1、責(zé)任的含義及來源？“”責(zé)任合作探究1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？請同學(xué)們在2分鐘之內(nèi)閱讀完66教材，思考以下問題。消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動中學(xué)生義務(wù)捐款心理輔導(dǎo)災(zāi)后自救真實的報道災(zāi)情領(lǐng)導(dǎo)災(zāi)民記者領(lǐng)導(dǎo)決策指揮3、社會上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？他們可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？角色不同責(zé)任不同我們扮演著哪些角色？子女朋友現(xiàn)在的我們學(xué)生社會成員2.角色與責(zé)任的關(guān)系（聯(lián)系）是什么？（難點、考點）將來的我們公務(wù)員科技工作者父母工人、農(nóng)民教師（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。父母學(xué)校社會世界我孩子學(xué)生社會成員中國人孝敬父母遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守社會規(guī)則，維護秩序維護祖國的利益和榮譽2.角色與責(zé)任的關(guān)系（聯(lián)系）是什么？（難點、考點）

每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

結(jié)論：一種角色，一種責(zé)任

角色不同，責(zé)任不同

角色越多，責(zé)任越多假如他們都不負責(zé)任上學(xué)路上我們不能健康快樂的成長我們不能安全的到達學(xué)校我們的治安環(huán)境將得不到保障我們將無法戰(zhàn)勝病魔我們將無法獲得教育（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧社會。責(zé)任2.角色與責(zé)任的關(guān)系（聯(lián)系）是什么？（難點、考點）（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。

（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧社會。(擔(dān)責(zé)的意義）東漢有個少年陳蕃，獨居一室，屋內(nèi)雜亂不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”從此，陳蕃開始注意從身邊的小事做起，最終成為一代名臣。思考：１.掃屋是對誰的責(zé)任？掃天下是對誰的責(zé)任？2.這個小故事給了我們什么啟示？3.對自己負責(zé)的表現(xiàn)和意義分別是什么？對自己負責(zé)的意義（原因）只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。對自己負責(zé)的表現(xiàn)：在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己責(zé)任的表現(xiàn)。思考：在疫情當(dāng)下，你覺得自己今天的幸福生活來自于哪些人在為我們默默地付出著呢？社區(qū)工作者、志愿者醫(yī)護人員科研人員武警、警察快遞小哥、大貨司機···醫(yī)生保護我們的健康，他們在履行治病救人的責(zé)任。父母為我提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責(zé)任。疫情到來時，他們在最危險的地方，與時間賽跑，即使疫情使我們恐懼，他們始終守護著我們?？赡苣悴恢溃阌X得無聊的家，正是他們回不去的遠方?！斑@世間哪有什么歲月靜好，不過有人替你負重前行！”4.為什么要對他人負責(zé)？①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。（他人對我負責(zé)的意義）②只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（我對他人負責(zé)的意義）5、怎樣對他人負責(zé)？我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。（對他人負責(zé)的要求、做法）

在我們身邊還有許多默默付出的人，他們?yōu)榱宋覀兊拿篮蒙畛袚?dān)著各自的責(zé)任。那我們應(yīng)該怎樣回饋他們，對他們負責(zé)？（1）

為什么要對自己負責(zé)？只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。（對自己負責(zé)的意義）P67（2）為什么要對他人負責(zé)？①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。（他人對我負責(zé)的意義）p68②只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（我對他人負責(zé)的意義）。6.為什么要做一個負責(zé)任的人？

人生于天地之間、各有責(zé)任。知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也；自放棄其責(zé)任，則是自放棄其所以為人之具也。是故人也者，對于一家而有一家之責(zé)任，對于一國而有一國之責(zé)任，對于世界而有世界之責(zé)任。一家之人各自放棄其責(zé)任，則家必落；一國之人各自放棄其責(zé)任，則國必亡；全世界之人各自放棄其責(zé)任，則世界必毀。

——梁啟超《呵旁觀者文》

【課堂小結(jié)】我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)

一、我的角色我的責(zé)任

二、責(zé)任你我他1、責(zé)任的含義、來源？2、責(zé)任與角色的關(guān)系（1）每個人都扮演著不同的角色。（2）每個角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。（3）人人認(rèn)識角色、承擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建和諧社會。3、對自己負責(zé)的意義4、對他人負責(zé)的原因、要求及意義課堂練習(xí)1.2021年8月8日，廣西河池市環(huán)江毛南族自治縣城區(qū)路口，一名殘障人士在過馬路時被一輛越野車撞倒碾壓在車底。路過市民見狀紛紛聚攏過來，不到30秒就把人從車底抬出。路過市民的責(zé)任來自(

)A.對他人的承諾B.職業(yè)要求C.道德規(guī)范D.法律規(guī)定C2、我國最新的《公共場所控制吸煙條例》要求社會示范人群帶頭控?zé)?，國家機關(guān)工作人員不在公務(wù)活動中吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明()①責(zé)任表現(xiàn)在社會生活的方方面面

②社會身份不同不可能有相同的責(zé)任

③中學(xué)生沒有控?zé)煹呢?zé)任

④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會A．①②B．③④C．②③D．①④D