從閱卷規(guī)則中確定的增分點(diǎn)

滿分技巧4——

從閱卷規(guī)則中確定的增分點(diǎn)示范區(qū)·專家把脈與導(dǎo)寫【高考真題再現(xiàn)】(2020·新高考全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)面對突發(fā)的新冠肺炎疫情,國家堅持人民至上、生命至上,果斷采取防控措施,全國人民緊急行動。人們居家隔離,取消出訪和聚會;娛樂、體育場所關(guān)閉;政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理;學(xué)校開學(xué)有序推遲;公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守,防疫消殺,送菜購藥,緩解燃眉之急;醫(yī)學(xué)專家實(shí)時在線,科學(xué)指導(dǎo),增強(qiáng)抗疫信心;快遞員頂風(fēng)冒雨,在城市鄉(xiāng)村奔波;司機(jī)夜以繼日,保障物資運(yùn)輸;教師堅守崗位,網(wǎng)上傳道授業(yè);新聞工作者深入一線,傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請綜合以上材料,以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題,寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【一類文展示】鯨波萬里,一葦可航人本是一顆顆散落的珠子,在疫情的波濤下似乎被沖擊離散。然而以愛為線,每個人又被緊密地串聯(lián),凝聚成無堅不摧的力量。于是雖鯨波萬里橫亙在前,以愛為葦便可航之。病毒桀桀危亡處,溫暖之情化解人間生疏。疫情之下,人心惶惶,面戴口罩,居家隔離,距離似乎稀釋了原屬于春節(jié)的喧鬧,淡漠了本應(yīng)流淌在櫻花樹下的歡笑。然而,君可見,社區(qū)防疫有序開展,志愿者奔波勞頓,鄰里互助同舟共濟(jì),真情與善意在抗疫之時流動與傳遞,守望相助的傳統(tǒng)美德也更加馨香。那個小男孩送來口罩后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的敬禮,難道不曾讓你我肅然起敬?那對年輕的愛人在醫(yī)院走廊兩端張開的雙臂,難道沒有擁抱彼此的靈魂?“一米線”絕不是我們之間“可悲的厚障壁”,它隔離的是病毒,而不是愛。當(dāng)溫暖愛意滋養(yǎng)著我們共同的精神家園,距離便并非不可跨越。疫情洶洶肆虐時,灼灼之心融個人國家為一體。四海升平時語笑喧闐的人們,在陰霾壓抑的日子里,也能挺身而出,為著中華大地的重新團(tuán)圓,毅然決然地奔赴遠(yuǎn)方。不曾忘,鐘南山耄耋之年請赴戰(zhàn)場,請戰(zhàn)書上鮮紅指印誓言鏗鏘,防護(hù)服遮擋視線,難掩靈魂紅妝;不曾忘,除夕夜半火神山醫(yī)院工地里的年夜飯,快遞員變自身為城市的橋梁,五湖四海的募捐浩浩蕩蕩……“我自不辱使命,使我與眾生相聚。”蘇格拉底箴言如炬。每一個你我有一分熱便發(fā)一分光,然后螢火匯成星河,終換得冰雪消融春回大地,笑聲遍布山川。當(dāng)灼灼愛意點(diǎn)亮了我們共同的信仰底色,距離便在你我之間消融。陰霾茫茫籠罩中,廣闊之襟懷包蘊(yùn)人類。千里同好,固于膠漆,堅于金石。中華民族向來以天下為己任,中國物資馳援各國,中國經(jīng)驗(yàn)與世界共享,以實(shí)際行動追求孟子“人和”思想的最高境界?！案文懨肯嗾?冰壺映寒月”,“云海蕩朝日,春色任天涯”,疫情之下,世界各國跨越大洋緊握成拳。羅素將“對人類苦難不可遏制的同情”視為支配他一生的純潔而強(qiáng)烈的情感之一。這是一種更為廣博的愛,那些遙遠(yuǎn)的憂慮、離別與悲慟正發(fā)生在你我之間,而那些溫情與力量,也無不來自每個你我的心靈。距離或許會帶來空間與時間的阻隔,卻反而讓人類作為共同體結(jié)合得更為緊密。當(dāng)遼遠(yuǎn)愛意囊括全人類,距離便可輕易消弭。越是千鈞一發(fā),存亡絕續(xù)之時,越能研讀人性的平凡而偉大?？缭蕉斓木嚯x,愛聯(lián)系起人情、信仰與整個世界,將春天返還人間。五岳向上,江河滾滾;鯨波萬里,一葦可航?！緦＜抑笇?dǎo)·審題思路】命題專題審題指導(dǎo)①應(yīng)體現(xiàn)出對“距離與聯(lián)系”及其本質(zhì)的深度思考,或體現(xiàn)出二者的關(guān)系?！熬嚯x與聯(lián)系”之間看似矛盾,實(shí)則具有著辯證統(tǒng)一的關(guān)系,考生應(yīng)對“距離與聯(lián)系”之間的辯證關(guān)系進(jìn)行深度理解,可理解為:正是因?yàn)榉酪吖ぷ髦械姆N種距離,反而加強(qiáng)了戰(zhàn)疫中的種種聯(lián)系;或雖然防疫要求人與人之間產(chǎn)生距離,但戰(zhàn)疫卻讓整個社會凝聚起來,加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系。②要透過現(xiàn)象看本質(zhì),在作文中充分體現(xiàn)個人的思考、感悟與認(rèn)識,不能僅僅將距離理解為防疫工作,而是要看到在“距離”中,中國共產(chǎn)黨和政府所體現(xiàn)出來的堅定決心和卓越能力;要看到在“聯(lián)系”中,中華民族在面對疫情時所爆發(fā)出來的強(qiáng)大凝聚力,全黨全人民在防疫與抗疫工作中所展現(xiàn)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)斗爭的中國精神,與眾志成城抗擊疫情的強(qiáng)大中國力量。高考閱卷一類卷標(biāo)準(zhǔn)一類文(60～53分)文體特征鮮明,格式規(guī)范;觀點(diǎn)明確,中心突出;結(jié)合材料解讀概念,準(zhǔn)確全面;使用、分析材料準(zhǔn)確、恰當(dāng)、新穎;理性客觀地進(jìn)行辯證思考;材料典型豐富,事例和引述材料運(yùn)用有個性特征;結(jié)構(gòu)層次清晰,邏輯嚴(yán)密;語言有文采,有說服力和感染力;書寫認(rèn)真、規(guī)范、準(zhǔn)確。

技巧通·制霸考試力一、卷面力求高顏值1.字體大小適中、規(guī)范、工整;2.正確使用修改符號;3.熟練使用標(biāo)點(diǎn)符號。二、開篇緊扣寫作任務(wù)開篇緊扣寫作任務(wù)主要是針對任務(wù)驅(qū)動型作文而言的,之所以提出這一要求主要是任務(wù)驅(qū)動型作文給考生提供了具體、特定的寫作任務(wù),所以考生開篇一定要緊扣寫作任務(wù),在第一時間告訴閱卷老師這一特定的讀者——“我沒脫離任務(wù)”。三、開篇明確寫作角度開篇明確寫作角度主要是針對寫作角度較多的材料作文而言的,提出這一要求主要是因?yàn)檫@種類型的作文給考生提供了較多的寫作角度,所以考生開篇一定要明確寫作角度,在第一時間明確告訴閱卷老師這一特定的讀者——“我文章的中心是什么”。四、開篇緊扣寫作關(guān)鍵詞內(nèi)涵開篇緊扣寫作關(guān)鍵詞內(nèi)涵主要是針對觀點(diǎn)類材料作文或?qū)懽髟掝}蘊(yùn)含在材料中的材料作文而言的,提出這一要求主要是因?yàn)檫@種類型的作文給考生提供的立意關(guān)鍵詞一般都是較“實(shí)”或較“虛”的詞語,所以考生開篇一定要運(yùn)用“化實(shí)為虛”或“化虛為實(shí)”“化大為小”的寫作手法,準(zhǔn)確解讀出關(guān)鍵詞的深刻內(nèi)涵,在第一時間告訴閱卷老師這一特定的讀者——“我文章的立意很深”。五、行文過程反復(fù)扣題在論證、抒情和敘述的過程中,不斷扣題,強(qiáng)化中心。告訴閱卷老師,“我沒有偏題,我的主題是什么”。六、著力打造閃光點(diǎn)從文采、有正能量、精細(xì)論證等方面打造作文的增分點(diǎn)掌握常見應(yīng)用文體格式一書信體格式1.開頭稱呼。頂格,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛的等。2.問候語。如寫“你好”“近來身體是否安康”等,可以接正文。3.正文。這是信的主體,可以分為若干段來書寫。4.祝頌語。以“此致”“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進(jìn)行書寫,一是緊接著主體正文之后,不另起段,不加標(biāo)點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行,頂格書寫。后應(yīng)該加上一個感嘆號,以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格,是對收信人的一種尊重,是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫,行文涉及對方收信人姓名或稱呼,為了表示尊重,不論書寫到何處,都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法,為現(xiàn)代書信所吸收。5.署名和日期。寫信人的姓名或名字,寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系,如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。1.書信體格式【范文展示】窮盡世間理,殷殷報國情——寫給17年后的新青年陌生而熟悉的青年:你好!當(dāng)你打開“時光瓶”發(fā)現(xiàn)這封信時,一定會非常驚訝!是啊,可能你怎么也不會想到,17年前有一個和你現(xiàn)在年齡相仿的人會越過時光給你寫信。而我現(xiàn)在卻是坐在高考的考場上思緒翻飛,回顧18年的成長經(jīng)歷,想象著17年后的發(fā)展變化,心潮涌動,任憑眼前一幕幕畫面依次展現(xiàn)。作為新千年的“世紀(jì)寶寶”,別看我現(xiàn)在只有18歲,可是卻見證了我們偉大祖國的蓬勃發(fā)展。2008年北京奧運(yùn)會開幕式的煙花照耀過我稚嫩的臉,“天宮一號”上精彩的授課內(nèi)容激蕩著我的心,“村村通”的鄉(xiāng)間公路帶我去旅行,互聯(lián)網(wǎng)的普及令我的生活無比快捷。汶川地震,我為遇難同胞揪心,為災(zāi)后重建捐款,更為“一方有難八方支援”的真情感動。18年,我和祖國一起成長,有過挫折,但更多的是成績。當(dāng)不知不覺間長大成人時,驀然發(fā)現(xiàn),我正在經(jīng)歷著偉大祖國由“富起來”到“強(qiáng)起來”的過程。相信,當(dāng)你讀著我的這封信時,我們親愛的祖國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“強(qiáng)起來”的夢想,實(shí)現(xiàn)了“中華民族的偉大復(fù)興”。年輕的朋友,此時此刻我特別想和你說的是,沒有祖國的強(qiáng)大,就不會有我們個人的幸福。而這份幸福恰恰需要我們?nèi)^斗。17年后,18歲的你一定會像今天18歲的我一樣面臨人生的抉擇,請不要迷茫,把自己有限的生命投入到建設(shè)祖國的偉大行動中吧,如果你還在猶豫自己的前途,那么不妨聽聽我的建議。請珍惜時間,努力學(xué)習(xí),用自己的知識來建設(shè)我們的祖國?？萍寂d國,是顛撲不破的真理。每當(dāng)看到我們的生活變得一天比一天好時,我都深切地體會到科技帶來的變化,因此,我建議你趁著現(xiàn)在年輕,一定要努力投身于科技創(chuàng)新中。因?yàn)橥渡砜蒲锌梢猿蔀槟阏宫F(xiàn)才華的舞臺,讓你的赤誠之心有所慰藉。作為中華兒女,兼濟(jì)天下自是你我最宏偉的目標(biāo)。雖然科研領(lǐng)域看似遠(yuǎn)離社會,但你的任何學(xué)術(shù)成就乃至重大科研成果都將被打上中華兒女的烙印,都會讓我們這個大國再前進(jìn)一步。想當(dāng)年錢學(xué)森教授,不畏美國的封鎖阻撓,毅然回國,在火箭導(dǎo)彈領(lǐng)域拋頭顱、灑熱血,終成一段佳話。中國的“天眼之父”南仁東幾十年目不窺園,焚膏繼晷,餐風(fēng)露宿,為了中國的天文事業(yè)嘔心瀝血?！皟蓮椧恍恰钡脑獎讉?隱姓埋名,在戈壁荒漠一干就是幾十年,終于使世人不敢再小瞧我們的祖國。他們的事跡并沒有愈行愈遠(yuǎn),而是隨著時間的推移,其貢獻(xiàn)越來越大。我也曾經(jīng)迷茫過,追隨著“喪文化”,熱衷于“佛系心態(tài)”,但是我更信奉“幸福都是奮斗出來的”這句話,所以,今天坐在考場的我也希望17年后的你能真正理解這句話的內(nèi)涵,無論我們的國家多么富強(qiáng),作為年青一代,我們都需要用奮斗來詮釋青春的含義。請保持一顆純真的童心吧,任何時代,我們的現(xiàn)實(shí)生活中都會有油膩與荒蕪。只有天真的內(nèi)心才能最真切地感受大自然最隱秘的律動,才能在紛亂的物質(zhì)世界中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一個圓滑世俗的人,一個對世界失去好奇、失去探尋欲望的人,他的生命只能過早地凋零。年輕的朋友,多么希望這封18年前的來信能夠掃除你眼前的霧霾,堅定你奮斗的決心。我更希望2035年到來時,年輕的你和中年的我一道攜手共建我們偉大的祖國。紙短情長,還有好多好多的話想和你講,就讓“窮盡世間理,殷殷報國情”成為我們共同的座右銘吧。再會!

同樣18歲的青年人2018年6月7日二演講稿格式1.標(biāo)題。演講稿不同于書信,書信可以寫題目,也可以不寫題目,但演講稿一定要寫題目。題目可以是演講的主題,也可以是根據(jù)主題擬寫的發(fā)言題目。2.開場白。演講稿的開頭,也叫開場白,主要包括三個要素。(1)稱呼語。稱呼語要頂格寫,要得體,如在學(xué)校演講要寫上“老師們、同學(xué)們”等。(2)問候語。問候語一般另起一行,空兩格寫“大家好”“下午好”等。(3)交代演講的背景、主題或者演講的題目。如“今天我演講的題目是‘尋回勞動的靈魂’”“我今天想和大家交流的主題是‘厲行節(jié)儉,從我做起’”等。

3.主體。演講的主體是對演講主旨進(jìn)行具體分析和論證的部分。在寫作過程中,要精心安排好主體的結(jié)構(gòu),運(yùn)用各種方式處理好層次、節(jié)奏和銜接等問題。演講稿常用的結(jié)構(gòu)方式主要有以下三種:(1)并列式。就是圍繞演講主旨,從不同角度、不同側(cè)面對演講主旨進(jìn)行闡述和論證,使聽眾對此有全面的、具體的了解和認(rèn)識。這是演講稿寫作最常用、最基本的結(jié)構(gòu)形式。(2)遞進(jìn)式。就是圍繞演講主旨,依據(jù)事物或事理的內(nèi)在邏輯,采取層層推進(jìn)、步步深入的方式,將問題論述得透徹明了,使聽眾不僅知其然,還知其所以然,從而把握問題的本質(zhì)和要害。(3)對比式。就是圍繞演講主旨,從正反或者更多不同的層面進(jìn)行對比闡述,形成強(qiáng)烈反差,增強(qiáng)說服力。

4.結(jié)尾。結(jié)尾是演講稿的收束部分,一般要表達(dá)對聽眾的謝意。如:“我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!”2.演講稿格式【范文展示】以法固心,以心向善親愛的老師們、同學(xué)們:大家好!今天我演講的主題是“以法固心,以心向善”。

2020年春,一個本該充滿“愛你,愛你”的年份,卻因無數(shù)的災(zāi)難,讓世界按下了“暫停鍵”,讓人們再次深思。燃燒三個多月的澳洲大火,無數(shù)的考拉被活活燒死,珍稀物種瀕臨滅絕;向全世界席卷而來的肺炎疫情,感染人數(shù)以爆炸形式增長,突如其來的蝗蟲災(zāi),又掠奪了大量人類賴以生存的糧食……這些觸目驚心的數(shù)據(jù),你是否也應(yīng)該深思,我們該做什么?我們又能做什么?有人說,我們阻止不了災(zāi)難。的確,災(zāi)難的爆發(fā)自有其復(fù)雜因素,但這些物種的滅絕、森林的消失、健康的威脅,你又怎能說與人類毫無關(guān)系呢?起初沒有人在意這場災(zāi)難,這不過是一場山火,一次旱災(zāi),一個物種的滅絕,一座城市的消失,直到這一切與每個人息息相關(guān)。地球是我們共同的家園,共建和諧家園是歷史的、現(xiàn)實(shí)的、未來的,是青年一代的,更是全人類的共同目標(biāo)。法律在左,道義在右,法律是衡量正義的天平,是走向自由、和諧的重要之路。你是否知法又懂法;你是否知法又守法?若人人都能將法律牢記心間,那怎還會有濫食野生動物、非法狩獵、非法交易的行為出現(xiàn)呢?法律是至高的,法律又是親民的。吾輩青年,唯有將法內(nèi)化為心,外化為行,增強(qiáng)自身的、他人的、社會的、國家的法律意識,才能向著和諧家園邁出重要的一步。性向善,才是人類最后的驕傲和勝算。自然,本是世間至高無上的神,卻已在不經(jīng)意間,被人拉下神壇,成為一條任人宰割的魚。地球,是人類和野生動物共同生活的唯一家園,而維護(hù)地球所有生命、維護(hù)全球生命共同體,是無論多少時代變遷、多少物種繁衍,都永遠(yuǎn)不變的初心。唯有以善待人、待物,方能走向和諧。法律是基石,善心是真諦。一點(diǎn)點(diǎn)的努力,乘以70億,將化為共建和諧家園的磅礴力量;一個巨大的困難,除以70億,得以讓所有人都坦然面對。相信你我,以法固心,以心向善,沖破黑暗,驅(qū)散陰霾,那所失去的一切,將以另一種形式歸來——和諧家園。我的演講到此結(jié)束,感謝聆聽。三發(fā)言稿格式(一)開場白1.設(shè)問法(能與聽眾交流)。2.情境法(引導(dǎo)聽眾進(jìn)入既定的境界)或開宗明義等。◆抒情化議論主題。分成幾個層次每層次前有主句(還可以反復(fù))(二)主干材料做主干◆聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身(作者和聽眾):要求三者渾然一體使演講現(xiàn)場成為整個社會的一個聚焦點(diǎn)?！暨M(jìn)入高潮。運(yùn)用排比、反復(fù)和比喻向聽眾呼吁(三)結(jié)尾抒發(fā)感情,與聽眾融為一體。或重申主題,發(fā)出號召。【格式】1.題目,如“在國旗下講話的發(fā)言稿”“月總匯報發(fā)言稿”。2.稱呼,如“敬愛的老師”“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)與敬愛的同事們”。3.問候,如“大家好”。4.正文。5.祝福語,如“祝:大家工作順利!”6.致謝。7.名字。8.日期。3.發(fā)言稿格式【范文展示】夢想清單照見奮斗征程各位同學(xué):大家好,我今天發(fā)言的題目是“夢想清單照見奮斗征程”。家里有臺蝴蝶牌縫紉機(jī),已經(jīng)用了幾十年,成了我眼中的老古董。母親舍不得扔,平常用來縫縫補(bǔ)補(bǔ),其實(shí)不過是有些懷舊:“別看它現(xiàn)在算不上什么稀罕物,想當(dāng)年,可是家家戶戶向往的‘三大件’之一。”“三大件”,真可謂一個具有時間感的詞語。“三大件”的變遷,見證著翻天覆地的國家變化,映照著日新月異的時代進(jìn)步。

昔時“珍奇華美多貴重”,今日“飛入尋常百姓家”。光陰流轉(zhuǎn)之中,人們心目中曾經(jīng)的一些“大件”,逐漸成為生活必需品,甚至歷經(jīng)時間淘洗而終被淘汰。與此同時,新的“大件”順次補(bǔ)位,成為理想生活的標(biāo)配、體面生活的標(biāo)識。從某種意義上說,“三大件”的每一次更新?lián)Q代,都對應(yīng)著老百姓生活品質(zhì)的進(jìn)階、生活理念的升級。這個略顯懷舊而又常談常新的詞,其實(shí)呼應(yīng)的正是人民日益增長的美好生活需要。從中不難發(fā)現(xiàn),隨著腰包變鼓、品位提升、眼界放寬,千千萬萬中國家庭的“夢想清單”,因時代發(fā)展而水漲船高。70年來,億萬人民砥礪奮進(jìn),勇于造夢,用勤勞、智慧的雙手抒寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩。在相當(dāng)意義上說,正是中國人民敢于追夢、把別人眼里的“不可能”變成了“可能”,創(chuàng)造了中國發(fā)展進(jìn)步的人間奇跡。在這一歷史進(jìn)程中,無數(shù)人懷揣對生活的憧憬與夢想,不懈奮斗,矢志進(jìn)取,不斷改善著自己的生活。更重要的是,在“中國號”巨輪高歌前行的進(jìn)程中,無數(shù)人通過奮斗,不僅實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,也共同創(chuàng)造了未來的更多可能。從某種意義上說,千萬家庭的“夢想清單”,照見著個人的奮斗之路,又從總體上照見了國家的奮斗征程。

今天的“三大件”究竟是什么?沒有人能給出標(biāo)準(zhǔn)答案,這恰恰從一個側(cè)面反映出時代的發(fā)展進(jìn)步。正是在多樣化、個性化的美好生活需求中,一切更美好的東西被創(chuàng)造出來,不斷滿足著人們的需要,又不斷激勵著人們?nèi)^斗、去創(chuàng)造。習(xí)近平同志這樣鏗鏘有力地宣示“中國共產(chǎn)黨的追求就是讓老百姓生活越來越好”“讓老百姓過上好日子是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。一起奮斗,向前奔跑,努力追夢,百姓的日子一定會越過越紅火,祖國的明天一定會越來越美好。謝謝大家,我的發(fā)言結(jié)束。四辯論稿格式辯論稿的格式一般分標(biāo)題、正文兩部分。(一)標(biāo)題可點(diǎn)明辯論稿的中心,或標(biāo)明中心事件,或標(biāo)明中心的論題,最好讓人看到標(biāo)題就能知道你方所持觀點(diǎn)。

(二)正文一般分開頭、主體、結(jié)尾三部分。1.開頭應(yīng)接觸辯論題目,提出你方所持觀點(diǎn),當(dāng)然也可以使開頭有點(diǎn)技巧,使聽眾有興趣聽下去。2.主體是辯論稿的重點(diǎn)部分,要突出中心,用典型的材料,有力的分析,使聽眾(閱卷老師)點(diǎn)頭贊同。3.結(jié)尾可歸納自己的見解,使聽眾(閱卷老師)有個完整的印象。結(jié)尾要有力,能給人啟示和回味。

辯論稿(一辯)寫作格式(一)開頭1.題目。2.稱呼(如“主持人、對方辯友、各位評委老師”,頂格)。3.問好(如“大家好”,空兩格)。4.點(diǎn)出辯題與立場:如“我方觀點(diǎn)是……”“感謝對方辯友的發(fā)言,我方所持觀點(diǎn)是……”“今天我們探討的是……問題,我方堅持認(rèn)為……”。

(二)講出定義,說明觀點(diǎn)開宗明義:……(辯題的意思)。下面我方將從……個方面進(jìn)行論述。首先……,其次……,最后……就辯論詞來說,內(nèi)容不固定,但主要包括提出己方觀點(diǎn);對觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋;對觀點(diǎn)進(jìn)行論證,最好有理有據(jù),邏輯清晰;結(jié)論。

(三)結(jié)尾綜上所述,我方堅持觀點(diǎn)……。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家

4.辯論稿格式【范文展示】電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)閱讀各位評委老師、同志們:大家好!我方的辯題是:電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)閱讀。(點(diǎn)明觀點(diǎn))現(xiàn)代生活節(jié)奏飛快,沒有整體的時間讀書,便捷的閱讀方式便成為大多都市讀書人的閱讀要求。電子書攜帶方便,將古今中外經(jīng)典名著和資料文件隨身攜帶,不僅開會學(xué)習(xí)、長途旅行隨意閱讀,即使在公交地鐵上、銀行排隊也能見縫插針閱讀經(jīng)典。而這些時候難道你還能帶著紙質(zhì)書悠哉閱讀?怕是拿在手中都嫌麻煩!而電子書則不會,這樣一來,不僅提高了人類對閱讀的需求和興趣,也讓無聊時間變得充實(shí),把瑣碎的時間變成寶貴的財富。所以我方認(rèn)為,與傳統(tǒng)的紙質(zhì)書相比,電子書更具優(yōu)勢。(指出紙質(zhì)書的局限性以及電子書的優(yōu)勢。)第一,使用電子書,真正地做到了一“書”抵萬卷。電子書超大的儲存空間好比一個巨型的電子圖書館,以一個容量為4G的電子閱讀器為例,它一般可容納3000本電子圖書。許多圖書資源都可以通過豐富的網(wǎng)絡(luò)資源下載到電子書里。一本書讀完不怕寂寞,還有千千萬萬本書庫存在那里。電子書真正做到了海量典藏,一“書”抵萬卷,大大擴(kuò)展了讀者的閱讀視野;且收藏快捷,內(nèi)置書架,有條有理,最重要的是能帶在身邊,隨時供應(yīng)。難道你還能把一個圖書館帶在身邊嗎?顯而易見,這是不可能的。(電子書優(yōu)點(diǎn)一:容量大)第二,使用電子書,真正地做到了高效節(jié)約。當(dāng)今社會,無處不強(qiáng)調(diào)環(huán)保節(jié)源。據(jù)有關(guān)報道,目前我國每生產(chǎn)一噸紙就要消耗十七棵大樹。那么請問,一噸紙能印出幾本書?粗略計算,一噸紙約莫五百張,最多也只能產(chǎn)出兩到三本書不等。且不論這各項(xiàng)工序中出錯返工的紙張,由此可見,紙質(zhì)書是對自然資源的一種巨大消耗,嚴(yán)重脫離了當(dāng)今社會環(huán)保節(jié)源的觀念。然而電子書則正好彌補(bǔ)了這個缺點(diǎn),它減少了發(fā)行、運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié),節(jié)省了大量成本;且價格便宜,閱讀電子書只需消耗少量的電能,既環(huán)保又節(jié)約,這才是真正的“綠色閱讀”。(優(yōu)點(diǎn)二:環(huán)保節(jié)約)第三,使用電子書,是對人類文明進(jìn)步與科技發(fā)展的認(rèn)可。從古至今,文字出現(xiàn)在甲骨上,后來刻在竹簡上,再到紙質(zhì)書籍,最終演變成今日的電子書。既然稱之為電子書,說明與科技脫不了干系。人類社會高速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)文明自然也需要跟上時代的步伐,與之相協(xié)調(diào)。據(jù)調(diào)查,在接觸過數(shù)字化閱讀方式的國民中,有53.8%的讀者表示能夠接受付費(fèi)下載閱讀,這一群體能夠接受的一本電子圖書的平均價格僅為3.45元。在國內(nèi)一家大型電子書銷售網(wǎng)站上購買一本《金陵十二釵》這類暢銷書,僅需1.5元。因此,我方認(rèn)為,電子書優(yōu)于紙質(zhì)書,就像紙質(zhì)書優(yōu)于竹簡、竹簡優(yōu)于甲骨一樣都是伴隨著人類文明發(fā)展和科技發(fā)展的趨勢而進(jìn)行的。雖說電子書不能完全取代紙質(zhì)書,但其優(yōu)勢卻大大蓋過了紙質(zhì)書。(優(yōu)點(diǎn)三:符合時代發(fā)展的要求)所以,我認(rèn)為電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)閱讀。(重申觀點(diǎn))謝謝大家!模擬練·沖刺雙一流1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800個字的文章。(60分)倫敦奧運(yùn)會的口號是“影響一代人”。在記者招待會上,有人提問:“體育如何影響一代人?”倫敦奧組委的一位委員回答:“體育教會孩子們?nèi)绾稳ペA?！鄙陨酝ｎD了一下,這位委員又接著說:“同時,體育教會孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸。”這位倫敦奧組委委員說的話,引發(fā)了人們的很多思考。對此,你有怎樣的理解和感悟?要求:綜合材料內(nèi)容及含意作文,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。1.【寫作指導(dǎo)】首先,初讀這則材料,這位倫敦奧組委委員說的話是關(guān)鍵,這個不難把握。其次,這位委員說了什么,有什么深刻內(nèi)涵,這個值得玩味。筆者認(rèn)為,一者,委員是在講體育輸贏的問題,是在講“如何去贏”更是在講“如何體面并且有尊嚴(yán)地輸”的問題,這是個值得深入探討的問題。二者,由“引發(fā)了人們的很多思考”和“你有怎樣的理解和感悟”可知,材料不僅僅是局限在體育層面,學(xué)習(xí)、生活、人生、社會、時代等也是如此。于是,命題人的命題意圖漸漸浮出水面,就是要引發(fā)廣大考生擴(kuò)大眼界、放開視界辯證看待方方面面的“輸贏”問題,要學(xué)會深層體會想贏更要不怕輸、敢于輸、直面輸?shù)睦潇o心態(tài)——“贏”是一種結(jié)果,“輸”是一種境界。最后,材料只是個引子,結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、思考、感悟等才是本次寫作的目的,因此,作為考生,不能不深思慎取篤行(寫)。【范文展示】達(dá)者成人,窮者示法——輸贏自有價值倫敦奧組委委員曾用“如何去贏”和“如何體面并且有尊嚴(yán)地輸”來回應(yīng)怎樣影響一代人。人生在世,輸贏必不可免,每一次的輸贏都在告誡你,競技的輸贏自有價值——達(dá)者成人,窮者示法!“達(dá)者兼善天下”,以身示人,溫暖世間的正能量——前人良法,讓來者有跡可循。達(dá)者是得志而遂志的人,其功成名就已定格,而其成功的方法則更為后人重視和學(xué)習(xí),這才是后人尊奉的原因和內(nèi)核。后浪之所以超越前浪,后者之所以超越前者,那是后來者站在了前人的肩上——吸收了前者的經(jīng)驗(yàn),讓自己事半功倍,功業(yè)遂成。羅馬不是一日建成的,而能贏得成功絕不是一蹴而就的,成功的條件是多方面的:刻苦鉆研實(shí)踐,勇往直前銳意進(jìn)取,固不可少;在前人的基礎(chǔ)上繼續(xù)拓寬加深——發(fā)揚(yáng)光大,這是明確的方向,也是捷徑;借鑒他人之優(yōu),彌補(bǔ)自身之短,增益自身之能,這是讓自我強(qiáng)大的秘鑰;科技時代,善假于物,能讓你插上騰飛的翅膀?！暗弥?與民由之”故前人成就之道,為后人鋪堅實(shí)而筆直大路,讓后來者路路暢通?！案F者獨(dú)善其身”,以法為戒,人生常遇滑鐵盧——前車之鑒,為后者警鐘長鳴。人生在世,與長青而永恒的自然相較,人的生命是渺小而短暫的,但人卻為地球的精靈和主宰,何哉?人類善用頭腦而已?！叭松蝗缫庵率司拧?常勝將軍沒有,失利人士常見,失敗實(shí)為人生常態(tài),再則,“常在河邊走,哪有不濕鞋”,誰的人生不是一波三折的,對待失敗切不可捶胸頓足,哀天嚎地,哭死覓活的,況且“人無完人,金無足赤”,用心盡力了,即便是事不如我意——輸了,只要是輸?shù)皿w面且有尊嚴(yán),對己無憾,便足矣。失敗乃成功之母,對于失敗,決不能聽之任之,失利之后理應(yīng)秉持豁達(dá)的態(tài)度和積極之心態(tài),體察自身的不足,總結(jié)失敗的原因,此路不通別路通,那就另辟蹊徑,重整士氣,卷土重來以期東山再起。人生并不是一帆風(fēng)順的,不穿前人的鞋子,不走前人走過的路,盡管波折些,那是不同尋常路。風(fēng)雨之后,才有彩虹,顛沛頓踣,才有滋味——人生的厚度和精彩!人生在世,有些事如生死那樣無法預(yù)料和掌控,參與能贏,就要以身為法,木鐸醒世助人為善;即便鎩羽失利,也可以法示人,警鐘長鳴友好提示:身在其間,不管輸贏,皆有價值,這樣的人生才有厚度!古人有仁人之心,常以法助人,以人弘道,得志者開啟后繼者的陽光大道,免于荊棘坎坷;失利者總結(jié)自己的教訓(xùn),以防重蹈覆轍,使后繼者站在巨人之肩上,不僅讓人名垂青史,而且還可令薪火長傳。而倫敦舉辦的奧運(yùn)會頗有現(xiàn)代理性之光,旨在以勇敢去贏和體面而有尊嚴(yán)地去輸?shù)姆绞絹斫逃陀绊懴乱淮嗌倌甑娜松?這種以成功者的方法為青少年或其他失敗者提供的獲取勝利的法則,以輸?shù)皿w面而有尊嚴(yán)的失利者的事例來告誡生活中的不幸者——要勇于正視和敢于直面慘淡的人生,生而為人,不當(dāng)匍匐爬行的蟲而要做奮力騰飛的龍——人生即使不幸被對手打敗但不能被打倒。人生過程中的得志與失利,這是生活的必要內(nèi)容,也是人生的必修課,透視當(dāng)今開放而充滿誘惑的社會,不管是行業(yè)抑或是個人,要想獲得熱血和激情,步于低谷和陷于困境之際,唯有循前人之案例——借成者之法助力前行和鑒敗者之式免蹈覆轍,不論成敗,皆取心得,化為良方,方可脫身于泥淖,扭自身之格局,成個人之理想,建繁榮之社會,強(qiáng)民族之國家!行人生之大道,鑒前人之足跡,成自我之獨(dú)方,開現(xiàn)世璀璨之花!2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)文字是一個文明璀璨文化的重要表現(xiàn)。楔形文字是大約公元前3000年兩河流域的蘇美爾人刻在石頭或泥版(泥磚)上的文字,是我們已知最早的文字。楔形文字在西亞流行的時間長達(dá)3000年,大約公元前75年開始,楔形文字再也無人知曉。埃及象形文字(圣書體),是古代埃及的文字,它發(fā)源于5200年前的青銅時代早期,圣書體一直使用到公元5世紀(jì),隨后消亡。甲骨文,主要指我國商朝晚期(約公元前1300年)王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。它上承原始刻繪,下啟西周文字,我們現(xiàn)代使用的文字就是由它漸漸演變而來?，斞盼淖质敲乐蕃斞盼拿魑淖窒到y(tǒng),最早可追溯到公元前3世紀(jì),這個文字于西班牙人入侵瑪雅后消亡。讀了上述材料,你有什么感想?請寫一篇文章。要求:結(jié)合材料,自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題;明確文體特征,詩歌除外;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800個字。2.【寫作指導(dǎo)】

限制性

(1)真實(shí)情境的限制。題目提供了四則材料作為引發(fā)寫作的情境,四則材料構(gòu)成對比關(guān)系,材料是考生思考的重點(diǎn),目的在于引導(dǎo)考生認(rèn)識和思考中華文明與文字持久旺盛的生命力?！吧鲜霾牧稀笔潜磉_(dá)感想的基點(diǎn),脫離材料即偏題或跑題。

(2)典型任務(wù)的限制?！白x了上述材料,你有什么感想?請寫一篇文章”,引導(dǎo)語要求考生綜合材料的內(nèi)容及含意拓展、挖掘材料背后的深刻含意,體現(xiàn)自己的思考和感悟。行文中切忌拋開其他三則材料,只根據(jù)一則材料大談中華文明,而應(yīng)在材料的對比中進(jìn)行延伸論證。

(3)價值判斷的限制?？忌鷳?yīng)認(rèn)識到中華文明與漢字強(qiáng)大而持久的生命力。材料提及的其他幾種文字均伴隨著其文明的衰落而消亡,隱含著對中華文明韌性的贊美與傳承中華文明的暗示,離開了對這一主要內(nèi)容的闡發(fā),文章便難以準(zhǔn)確把握主旨,也難以表現(xiàn)其深刻的思想性。開放性

(1)立意角度的選取是自由的?？稍谒膭t材料的對比中認(rèn)識中華文明的韌性,可以就材料的整體談自己對于文明傳承與文字學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,還可以表達(dá)自己對中華文明源遠(yuǎn)流長的自豪感。題目給了考生展示自己的較大空間。

(2)聯(lián)想和思考是自由的。獨(dú)具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù),充滿智慧的中國哲學(xué),完備而深刻的道德倫理等,共同組成博大精深的中華文化?；诓牧系膬?nèi)容和文章的立意,考生可展開豐富的聯(lián)想和想象,援引事例,自由選材,只要能充分表達(dá)自己的感想即可。