交流平臺(tái)·初試身手

交流平臺(tái)·初試身手1交流平臺(tái)圍繞本單元課文展開(kāi)交流，梳理寫(xiě)人的基本方法回顧本單元課文，小組合作學(xué)習(xí)，完成表格。篇目主要人物人物特點(diǎn)典型事例主要描寫(xiě)方法《摔跤》小嘎子篇目主要人物人物特點(diǎn)典型事例主要描寫(xiě)方法《摔跤》小嘎子機(jī)靈與小胖墩兒比賽摔跤動(dòng)作描寫(xiě)祥子有活力外貌描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇臨死時(shí)仍惦記節(jié)省燈油動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)《他像一棵挺脫的樹(shù)》《兩莖燈草》《刷子李》刷子李技藝高超刷墻正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)交流展示嗯……本單元課文在現(xiàn)人物特點(diǎn)方面有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例；用多種方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。不同點(diǎn)：《人物描寫(xiě)一組》側(cè)重通過(guò)直接描寫(xiě)，凸顯人物特點(diǎn)；《刷子李》側(cè)重通過(guò)描寫(xiě)周圍人的反應(yīng)，從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。自讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法?？梢赃x用典型事例，從語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等多個(gè)角度描寫(xiě)人物，還可以通過(guò)描寫(xiě)周圍人的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。小嘎子回顧《景陽(yáng)岡》《軍神》，說(shuō)說(shuō)這兩篇課文用了什么方法表現(xiàn)出武松、劉伯承的特點(diǎn)?！毒瓣?yáng)岡》VS《軍神》小嘎子《景陽(yáng)岡》主要通過(guò)對(duì)武松的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他的特點(diǎn)；《軍神》主要通過(guò)對(duì)劉伯承語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，以及通過(guò)對(duì)沃克醫(yī)生的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)劉伯承的特點(diǎn)。描寫(xiě)人物在典型事件中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等，是具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的最基本的方法。2初試身手結(jié)合“初試身手”進(jìn)行練筆，嘗試寫(xiě)出人物的特點(diǎn)回顧《人物描寫(xiě)一組》中描寫(xiě)人物的方法，小組交流：你觀察到了課間休息時(shí)同學(xué)的哪些表現(xiàn)？小嘎子主要人物給你留下的印象描寫(xiě)方法《摔跤》《他像一課挺脫的樹(shù)》《兩莖燈草》小嘎子祥子嚴(yán)監(jiān)生機(jī)靈高大健壯充滿活力吝嗇動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)外貌描寫(xiě)交流展示張鵬課間喜歡給大家講故事，他總是講得眉飛色舞，表情十分夸張，還會(huì)一邊說(shuō)一邊配上動(dòng)作，聽(tīng)的人也往往是笑逐顏開(kāi)。小嘎子李飛課間特別安靜，他總是坐在座位上，有時(shí)拿著一本書(shū)在看，有時(shí)在沉思，有時(shí)趴著休息，很少去樓道里和同學(xué)們嬉鬧。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀察所得，運(yùn)用本單元所學(xué)的方法，寫(xiě)寫(xiě)某個(gè)同學(xué)在課間的活動(dòng)，表現(xiàn)出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)?；ハ嘣u(píng)一評(píng)①這些例子是否把某個(gè)同學(xué)在課間的表現(xiàn)具體描寫(xiě)出來(lái)了？②哪些例子讓人一讀就能感受到這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)？③你是從哪些描寫(xiě)中感受到的？仔細(xì)觀察，對(duì)能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，是寫(xiě)好人物的關(guān)鍵。組織學(xué)生交流家人的特點(diǎn)和與之相關(guān)的典型事例你的家人有什么特點(diǎn)？有哪些典型事例可以表現(xiàn)出他的特點(diǎn)？分小組說(shuō)一說(shuō)。交流展示我的爸爸特別愛(ài)看書(shū)，他總是會(huì)裝一本書(shū)在包里，上下班路上看，睡覺(jué)前也要看一會(huì)兒，甚至連上廁所的時(shí)候都要拿上本書(shū)。小嘎子我的奶奶手特別巧，她會(huì)給我做裙子，還會(huì)織各種花色的毛衣，還能做出各式各樣的小點(diǎn)心，又好看又好吃。想一想：兩位同學(xué)的發(fā)言有變現(xiàn)人物的特點(diǎn)嘛？爸爸和奶奶各有什么特點(diǎn)呢？我們?cè)诒憩F(xiàn)人物特點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)該怎么去記敘？按照什么順序去寫(xiě)？重點(diǎn)寫(xiě)些什么？寫(xiě)爸對(duì)書(shū)的癡迷，可以寫(xiě)他讀書(shū)時(shí)專注的神情，手不釋卷的樣子，或是談起書(shū)中內(nèi)容時(shí)的滔滔不絕、眉飛色舞……通過(guò)交流，我們知道了要選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還要圍繞動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等對(duì)人物展開(kāi)描寫(xiě)。在單元習(xí)作中，我們也要注意運(yùn)用這些方法。布置作業(yè)