尊師重教圖書活動方案

尊師重教圖書活動方案一、背景說明隨著科技的飛速發(fā)展，人們的閱讀方式也隨之發(fā)生了變化，大量的網(wǎng)絡讀物受到了青少年的青睞，封面艷麗、文風流暢的網(wǎng)絡小說常常能夠迅速吸引讀者的眼球。但是這些網(wǎng)絡讀物往往涉及內(nèi)容低俗、價值觀偏差、語言粗俗等問題，嚴重影響了青少年的健康成長。在此情況下，推廣優(yōu)秀圖書、營造閱讀氛圍，成為了保障青少年正常成長的必要手段。二、目的通過開展尊師重教圖書活動，提高青少年對于優(yōu)秀圖書閱讀的興趣，培養(yǎng)青少年的閱讀能力和閱讀習慣，增強青少年的文化素養(yǎng)，營造全社會崇尚尊師重教的氛圍。三、活動方案1.活動時間：2019年12月1日至2020年1月31日2.活動主題：尊師重教、閱讀成才3.活動形式：（1）組織推薦圖書展覽。在學校圖書館、公共圖書館等場所布展，展示加入推薦圖書范圍內(nèi)的圖書，并設(shè)置便民借閱服務。（2）開展閱讀角色扮演活動。向?qū)W生發(fā)布閱讀任務，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，并表演角色扮演活動。（3）開設(shè)圖書評選活動。向師生、家長征集參評圖書，評選出10本優(yōu)秀圖書，并在后期的宣傳中宣傳推薦。（4）組織閱讀分享和讀書心得撰寫活動。讓學生分享自己的閱讀心得、思考和感受，并組織閱讀心得征集活動，選取一些優(yōu)秀的作品宣傳推薦。（5）舉辦講座、座談會等活動，邀請專業(yè)人士探討圖書閱讀的意義與方法，讓家長、老師更好地指導學生閱讀，營造尊師重教的社會氛圍。4.活動具體內(nèi)容：（1）圖書推薦展覽。在校、公共圖書館等場所通過懸掛宣傳海報、放置圖書目錄等方式進行推廣，為廣大讀者分情況推薦適合不同年齡層次、不同閱讀興趣的優(yōu)秀圖書。（2）閱讀角色扮演活動。欣賞進口圖畫書，通過講解、朗讀、題材分析等方式，引導學生模擬書中的人物形象，自由發(fā)揮，鍛煉閱讀理解能力，提升興趣愛好。（3）圖書評選活動。邀請家長、教師、學生共同參加評選活動，打造多層次、多元化的評選方式。評選出10本涵蓋各個年齡段、興趣愛好的優(yōu)秀圖書，并將獲得獎項的圖書作品集中收錄，送回參評者本人、推薦圖書館等出借機構(gòu)等單位，通過展示推薦效果，提高社會公信力。（4）閱讀分享和心得撰寫活動。鼓勵家長、教師、學生通過口頭充電、主題報告、作文等方式分享自己的閱讀、策略和體驗，加深同學、家長和老師之間的溝通和類其他，展示文化價值和發(fā)掘文化價值亮點，給讀者帶來充實愉悅的閱讀過程。（5）講座、座談會等活動。通過教學、交流、展示等方式，探討圖書閱讀在未來，思考青少年如何在大數(shù)據(jù)時代，更加理性選擇優(yōu)秀閱讀材料，體驗優(yōu)質(zhì)閱讀體驗。四、注意事項1.開展本次活動需有專人負責統(tǒng)籌、策劃和組織，確?；顒拥捻樌_展。2.在推薦圖書展覽、閱讀分享和心得撰寫活動等方面，可以結(jié)合相應的獎勵機制，加強主動性和創(chuàng)新性。同時，在評選圖書等方面，要嚴謹、公正，確保評選結(jié)果的權(quán)威性和公信力。3.在活動結(jié)束后，組織撰寫各項活動的總結(jié)和歸納，對活動取得的效果進行總結(jié)和展望，為今后開展活動積累經(jīng)驗和提供參考。五、總結(jié)通過開展尊師重教圖書活動，不僅能夠強化青少年尊師重教的意識，提升