北京市東城區(qū)2024屆生物高二第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題含解析

北京市東城區(qū)2024屆生物高二第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是（）A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用B．機體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATPC．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATPD．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于細(xì)胞呼吸作用2．下圖表示用化學(xué)方法合成目的基因Ⅰ的過程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是(

)A．過程①需要DNA連接酶B．過程②需要限制性核酸內(nèi)切酶C．目的基因Ⅰ的堿基序列是已知的D．若某質(zhì)粒能與目的基因Ⅰ重組，則該質(zhì)粒和Ⅰ的堿基序列相同3．下列有關(guān)細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)功能的敘述，錯誤的是A．作為胞外信號分子的受體 B．催化某些生化反應(yīng)C．作為離子進(jìn)出細(xì)胞的通道 D．構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架4．下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”實驗的敘述，錯誤的是A．在解離環(huán)節(jié)，需要在室溫下解離10?15分鐘B．在漂洗環(huán)節(jié)，需要放入盛有水的培養(yǎng)皿中漂洗1?2分鐘C．在制片環(huán)節(jié)，需要在蓋玻片上覆蓋濾紙，然后用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下，使細(xì)胞分散開D．制作有絲分裂臨時裝片和永久裝片的方法是不同的5．下列有關(guān)真核生物的敘述，正確的是A．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮會影響遺傳信息的表達(dá)B．細(xì)胞核中會完成DNA分子的復(fù)制和基因的表達(dá)過程C．龍膽紫染液進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性D．在胰島素合成過程中，胰島素基因可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，且每個mRNA分子都可以與多個核糖體相結(jié)合，以提高胰島素合成的速率6．下圖表示胰島素分子中一條多肽鏈，其中有3個甘氨酸(R基：—H)分別位于第8、20、23位。下列敘述不正確的是()A．該多肽含有一個游離的羧基，位于第l位B．用特殊水解酶除去3個甘氨酸，水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量比原多肽增加108C．用特殊水解酶除去3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有3條多肽、一個二肽和3個甘氨酸D．用特殊水解酶除去3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多6個氨基7．下列表示各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，相關(guān)敘述正確的是()A．①是②的單體，③是⑥⑦的單體，④是⑤的單體B．同一生物不同具核細(xì)胞中⑤相同，②⑥⑦不同C．②⑤⑥⑦屬于生物大分子，②③④⑤⑥⑦可以存在于葉綠體、線粒體、細(xì)胞核中D．細(xì)胞中只能發(fā)生⑤→⑥→⑦的過程8．（10分）下列關(guān)于動、植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A．寒冷環(huán)境下機體通過各種途徑減少散熱，使散熱量低于炎熱環(huán)境B．腎小管細(xì)胞和下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能夠選擇性表達(dá)抗利尿激素受體基因C．激素的合成都需要酶，但并不是所有產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素D．休眠的種子經(jīng)脫落酸溶液處理后，種子的休眠期將會被打破二、非選擇題9．（10分）如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請回答下列問題：（1）甲病的遺傳方式是________________，Ⅱ3的基因型為_______________。（2）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是__________。（3）若Ⅳ1與一個正常男性結(jié)婚，則生下一男孩患乙病的概率是____________。10．（14分）干擾素是動物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，可以用于病毒的感染和癌癥，但在體外保存相當(dāng)困難。如果將干擾素分子上的一個半胱氨酸變成絲氨酸，那么在-70℃的條件下，可以保存半年。有人設(shè)想利用奶牛乳腺生物反應(yīng)器來生產(chǎn)出這種耐保存的干擾素。請回答有關(guān)問題：（1）耐保存干擾素的生產(chǎn)過程，實質(zhì)是對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造的過程，它必須通過___________來實現(xiàn)。（2）從人類cDNA文庫中分離獲取干擾素基因，經(jīng)定點突變后即可作為目的基因。cDNA文庫中的基因在結(jié)構(gòu)上的特點是______________________。（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時，需將目的基因與奶牛___________基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，然后通___________等方法，導(dǎo)入奶牛的___________中，再將其送入生理狀況適宜的母牛子宮內(nèi)，使其生長發(fā)育成轉(zhuǎn)基因奶牛。通過對成熟奶牛分泌的乳汁進(jìn)行___________（填方法名稱），可以確定目的基因是否成功表達(dá)。（4）有人得到如圖所示的含有目的基因的表達(dá)載體，但其不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因的產(chǎn)物，分析目的基因不能表達(dá)的原因是______________________。11．（14分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細(xì)胞具有__________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是_____________________________。（3）離體的植物組織細(xì)胞經(jīng)過_____________和____________兩個重要的過程，最終可形成試管苗。（4）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是_______________________________________。（5）經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的____________________，這種繁殖方式屬于____________繁殖。12．某動物（性別決定為XY型）的有角和無角受等位基因A和a控制；長翅和短翅受等位基因B和b、D和d控制，當(dāng)B和D基因同時存在時個體表現(xiàn)為長翅，其他情況下個體均表現(xiàn)為短翅。這三對等位基因所在染色體情況未知，回答下列問題：（1）有角雌性個體與無角雄性個體交配，若F1中有角雌性：有角雄性：無角雌性：無角雄性=1：1：1：1，則由此推測兩親本的基因型有哪些可能？___________；若F1中雄性均有角，雌性均無角，且F1雌雄個體再交配，所得F2雄性中有角：無角=3:1、F2雌性中無角：有角=3：1，則由此推測兩親本的基因型為_________。（2）假設(shè)等位基因D和d位于X染色體上且等位基因B和b、D和d遵循自由組合定律基因型為_______的兩長翅親本交配，F(xiàn)1雄性中長翅：短翅=3：5，F(xiàn)1雌性中長翅：短翅=___________。（3）若等位基因A和a位于常染色體上，等位基因B和b位于X染色體上，等位基因D和d位于X和Y染色體上，則由該三對基因所構(gòu)成的基因型共有___________種。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

本題主要考查ATP的有關(guān)知識。

ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高?！绢}目詳解】A、細(xì)胞核無法進(jìn)行細(xì)胞呼吸，細(xì)胞核需要的ATP主要由線粒體提供，故A選項正確；

B、ATP是生命活動直接的能源物質(zhì)，機體無時無刻不在消耗ATP，睡眠時生命活動并沒停止，也需要消耗能量，故B選項錯誤；

C、有氧呼吸和無氧呼吸第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有ATP形成，故C選項正確；

D、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要通過主動運輸?shù)男问?，其消耗的能量主要是由?xì)胞呼吸所提供的ATP，故D選項正確。

故選B。2、C【解題分析】試題分析：分析該圖可知，過程①②③都是利用了堿基互補配對原則，將具有互補序列的DNA單鏈片段連接，此過程不需要酶的催化，只需要適宜的外界條件即可，AB錯。用人工的方法化學(xué)合成目的基因必須知道目的基因的堿基序列，C正確。某質(zhì)粒能與目的基因重組，只需要有相同的黏性末端即可，不必所有序列都相同，D錯。考點：本題考查了基因工程的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。3、D【解題分析】細(xì)胞膜上的受體蛋白可以作為接受胞外信號分子的受體，A正確；細(xì)胞膜上存在某些某些化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶，它們能催化某些生化反應(yīng)，B正確；細(xì)胞膜上也有運輸一些離子的通道蛋白，如鈉通道蛋白、鉀通道蛋白等，C正確；細(xì)胞膜的基本骨架是由磷脂雙分子層構(gòu)成，與蛋白質(zhì)無關(guān)，D錯誤。4、B【解題分析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”實驗的相關(guān)知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】臨時裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。在解離環(huán)節(jié)，若使用的是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸，則需在室溫下解離10?15分鐘，A正確；在漂洗環(huán)節(jié)，需要放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10分鐘，B錯誤；在制片環(huán)節(jié)，在染色后的根尖上蓋上蓋玻片后，需要在蓋玻片上覆蓋濾紙，然后用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下，使細(xì)胞分散開，C正確；在制片環(huán)節(jié)，使細(xì)胞分散開后，若要制成永久裝片，可用干冰法，取掉蓋玻片，室溫下風(fēng)干一晝夜，因此制作有絲分裂臨時裝片和永久裝片的方法是不同的，D正確?！绢}目點撥】理解“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”的實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，是解答此題的關(guān)鍵，這需要學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時注意積累，以達(dá)到舉一反三。5、A【解題分析】

本題考查基因的表達(dá)，考查對復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的理解和識記。解答此題，可根據(jù)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的場所、過程進(jìn)行分析，根據(jù)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點分析二者轉(zhuǎn)錄和翻譯的不同?！绢}目詳解】衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮，使DNA難以解旋，會影響遺傳信息的表達(dá)，A項正確；基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，B項錯誤；觀察植物細(xì)胞有絲分裂時，經(jīng)鹽酸解離后，細(xì)胞已死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，C項錯誤；胰島B細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)，轉(zhuǎn)錄和翻譯在時間和空間上是分開的，不能同時進(jìn)行，D項錯誤?！绢}目點撥】本題易錯選C項，錯因在于對觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗認(rèn)識不清，經(jīng)鹽酸解離后，細(xì)胞不再保持活性，細(xì)胞膜失去了選擇透過性。6、A【解題分析】

由圖可知，圖中共有30個氨基酸，其中有3個甘氨酸，【題目詳解】A、該多肽至少含有一個游離的羧基，位于第l位或30位，A錯誤；B、去除3個氨基酸，需要消耗6個水分子，故水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量比原多肽增加6×18=108，B正確；C、用特殊水解酶除去3個甘氨酸，根據(jù)3個甘氨酸的位置可知，形成的產(chǎn)物中有3條多肽、一個二肽和3個甘氨酸，需要消耗6個水分子，C正確；D、用特殊水解酶除去3個甘氨酸，需要破壞6個肽鍵，破壞一個肽鍵會重新形成一個氨基和一個羧基，故形成的產(chǎn)物比原多肽多6個氨基、6個羧基，D正確。故選A。7、C【解題分析】

題圖分析：①是氨基酸，②是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，③是脫氧核苷酸，④是核糖核苷酸，⑤是DNA，⑥是mRNA，⑦是tRNA?！绢}目詳解】A、①氨基酸是②蛋白質(zhì)的單體，RNA的單體是核糖核苷酸④，不是脫氧核苷酸③，DNA的單體是脫氧核苷酸③，不是④核糖核苷酸，A錯誤；B、同一生物不同細(xì)胞中⑤DNA和⑦tRNA相同，②蛋白質(zhì)和⑥mRNA不完全同，B錯誤；C、②⑤⑥⑦屬于生物大分子，由于葉綠體、線粒體、細(xì)胞核中都含有DNA和RNA，因此都含有②③④⑤⑥⑦，C正確；D、細(xì)胞中能發(fā)生⑤→⑤DNA的復(fù)制和⑤→⑥→②基因的表達(dá)的過程，D錯誤。故選C?！绢}目點撥】本題主要考查幾種生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能及蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)，目的考查學(xué)生對常見生物大分子的識記和理解，分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒有改變，但由于基因的選擇性表達(dá)，所以mRNA和蛋白質(zhì)不同。8、C【解題分析】

A、因寒冷環(huán)境中人體與外界溫差較大，故寒冷環(huán)境中人體散熱量高于炎熱環(huán)境，A項錯誤；B、腎小管細(xì)胞是抗利尿激素作用的靶細(xì)胞，其能夠選擇性表達(dá)抗利尿激素受體基因，而下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞合成抗利尿激素，即其能選擇性地表達(dá)抗利尿激素基因，B項錯誤；C、激素的合成都需要酶。所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，而激素是功能性的細(xì)胞（內(nèi)分泌細(xì)胞）產(chǎn)生的，所以并不是所有產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素，C項正確；D、脫落酸能促進(jìn)休眠，抑制種子萌發(fā)，D項錯誤。故選C。二、非選擇題9、常染色體隱性AaXBY1/241/4【解題分析】

本題是對遺傳系譜圖分析的考查，先分析遺傳系譜圖判斷出2種遺傳病的類型寫出相關(guān)個體可能的基因型，根據(jù)個體可能的基因型進(jìn)行相關(guān)的概率計算?！绢}目詳解】（1）由Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅲ2可知，甲是隱性遺傳病，再由Ⅰ1和Ⅱ3可知，甲是常染色體隱性遺傳病。由Ⅲ3、Ⅲ4和Ⅳ3可知，再結(jié)合Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因，所以該病是伴X染色體隱性遺傳病。Ⅱ3既不患甲病，也不患乙病，其基因型為AaXBY。（2）據(jù)Ⅲ2患甲病，可推知Ⅱ1、Ⅱ2的基因型均為Aa，據(jù)Ⅳ2或Ⅳ3患乙病，推出Ⅲ3的基因型為XBXb，綜合甲病乙病可得Ⅲ3的基因型為1/3AAXBXb或2/3AaXBXb，Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，推出Ⅲ4的基因型為AaXBY，Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子患甲病的概率為2/3×1/4=1/6，再生一個患乙病男孩的概率為1/4，同時患甲、乙兩種遺傳病男孩為1/6×1/4=1/24。（3）從患乙病角度分析，Ⅲ3的基因型為XBXb，Ⅲ4的基因型為XBY，可推知Ⅳ1的基因型及概率為1/2XBXB，1/2XBXb，正常男性的基因型為XBY，則生下一男孩患乙病的概率是1/2×1/2=1/4。【題目點撥】判斷患病遺傳方式的“口訣”：無中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父子正常非伴性；有中生無為顯性，顯性遺傳看男病，母女正常非伴性。10、基因修飾或基因合成無啟動子和內(nèi)含子乳腺蛋白顯微注射受精卵抗原—抗體雜交目的基因插入在終止子的下游，目的基因不能被轉(zhuǎn)錄【解題分析】

蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。cDNA文庫是以mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下形成的互補DNA，簡稱cDNA；真核生物的基因組編碼區(qū)包括內(nèi)含子和外顯子，而在轉(zhuǎn)錄為RNA的時候，內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的RNA部分會被加工處理掉，剩下外顯子轉(zhuǎn)錄來的RNA，因此cDNA是由RNA逆轉(zhuǎn)錄來的，沒有內(nèi)含子序列和基因編碼區(qū)外大量調(diào)控序列。本實驗?zāi)康氖抢媚膛Ｈ橄偕锓磻?yīng)器來生產(chǎn)耐保存的干擾素，因此可將目的基因和奶牛乳腺蛋白基因等重組在一起，形成重組質(zhì)粒，基因表達(dá)載體由啟動子、標(biāo)記基因、目的基因和終止子組成，其中啟動子是RNA聚合酶識別與結(jié)合的部位；將基因表達(dá)載體導(dǎo)入動物細(xì)胞體內(nèi)，采用的方法是顯微注射法，受體細(xì)胞是動物的受精卵。若要檢測牛奶中是否含有干擾素，這屬于翻譯水平的檢測，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)?！绢}目詳解】（1）對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造的過程必須通過基因修飾或基因合成來實現(xiàn)。（2）cDNA文庫中的基因在結(jié)構(gòu)上的特點是無啟動子和內(nèi)含子。（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時，需將目的基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，然后通顯微注射的方法導(dǎo)入奶牛的受精卵中，再將其送入生理狀況適宜的母牛子宮內(nèi)，使其生長發(fā)育成轉(zhuǎn)基因奶牛。若要確定目的基因是否成功表達(dá)，可對成熟奶牛分泌的乳汁進(jìn)行抗原-抗體雜交實驗檢測。（4）圖示含有目的基因的表達(dá)載體中，目的基因不在啟動子和終止子之間，因此其不能在宿主細(xì)胞中正常表達(dá)?！绢}目點撥】本題綜合考查基因工程、蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求學(xué)生識記蛋白質(zhì)工程概念，基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用，需用注意的細(xì)節(jié)問題，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力。11、全能性形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織脫分化再分化誘導(dǎo)葉綠素的形成，使試管苗能夠進(jìn)行光合作用遺傳特性無性【解題分析】

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養(yǎng)條件：

①在無菌條件下進(jìn)行人工操作。

②保證水、無機鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機物）、生長因子（維生素）等營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。

③需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長素和細(xì)胞分裂素。

④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故需光照?！绢}目詳解】（1）用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細(xì)胞具有全能性。

（2）由于形成層分化程度低，容易誘導(dǎo)形成愈傷組織，所以步驟③切取的組織中要帶有形成層。（3）離體的植物組織細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化兩個重要的過程，最終可形成試管苗。

（4）葉綠素的合成需要光照，所以步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。

（5）經(jīng)植物組織培養(yǎng)進(jìn)行繁殖的方式屬于無性繁殖，無性繁殖一般可保持原品種的遺傳特性?！绢}目點撥】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解植物組織培養(yǎng)的條件，掌握植物組織培養(yǎng)的作用，屬于中檔題。12、Aa、aa，XAXa、XaY或XAXa、XaYaAA、aaBbXDXd、BbXDY3:154【解題分析】

依據(jù)題意，有角雌性個體與無角雄性個體交配，若F1中有角雌性：有角雄性：無角雌性：無角雄性=1：1：1：1則A、a、