四川省遂寧第二中學(xué)2024屆生物高二下期末達標檢測模擬試題含解析

四川省遂寧第二中學(xué)2024屆生物高二下期末達標檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列現(xiàn)象中，最能說明生長素對植物生長具雙重調(diào)節(jié)作用的是A．莖背地生長 B．無籽西瓜的培育C．扦插枝條生根 D．植株的頂端優(yōu)勢2．下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．細胞膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成B．人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細胞代謝較弱C．組成細胞膜的主要成分是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和多糖D．黑暗條件下，植物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成三磷酸腺苷3．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，錯誤的是A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說—演繹法B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上C．格里菲思利用肺炎球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標記法D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了構(gòu)建物理模型的方法4．如圖為動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是A．高等植物細胞都不具有的結(jié)構(gòu)是[A]B．胰島B細胞合成胰島素的場所是[C]C．細胞在清水中不會漲破，是因為有結(jié)構(gòu)[H]D．圖的下半部分可用來表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)5．動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較中，正確的是A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B．所用的技術(shù)手段完全相同C．所采用的原理完全相同 D．都能形成雜種細胞6．下列關(guān)于分離纖維素分解菌的實驗的敘述正確的是A．要從土壤中將纖維素分解菌分離出來，應(yīng)該將它們接種在含指示劑的鑒別培養(yǎng)基上B．對纖維素分解菌進行選擇培養(yǎng)時，要選用液體培養(yǎng)基，原因是纖維素分解菌在固體培養(yǎng)基上不能生長C．篩選纖維素分解菌可以用剛果紅染色法，其原理是剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不與水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)D．用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)時，可以只涂布三個平板，然后分別計數(shù)，最后取平均值7．通常情況下,人體組織細胞的細胞內(nèi)液與組織液的生理指標最接近的是（）A．Na+濃度 B．滲透壓 C．K+濃度 D．O2濃度8．（10分）城市生活垃圾提倡分類回收處理，實現(xiàn)廢物資源化利用。與該做法關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是A．物種多樣性原理 B．整體性原理C．物質(zhì)循環(huán)再生原理 D．系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理二、非選擇題9．（10分）某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減?；卮饐栴}：(1)人與狐的種間關(guān)系是______，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是________。（2）畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。________________。（3）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強度________（增加、減小、不變）。（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而___（增強、減弱、不變）。10．（14分）以現(xiàn)有大豆品種作為受體材料，利用基因工程技術(shù)，獲得轉(zhuǎn)基因植株，分析其對疫霉根腐病的抗病性，篩選出抗病大豆新株（品）系。請據(jù)此回答問題：（1）基因工程的核心技術(shù)是_________，該過程用到的酶有________。（2）在用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)時往往要用_________處理土壤農(nóng)桿菌，使之成為_________細胞，然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。（3）抗性植株的分子生物學(xué)檢測是基因工程成功與否的重要一環(huán)，其中檢測目的基因是否表達的方法是__________，其個體生物學(xué)水平的檢測方法為_______________。（4）轉(zhuǎn)基因大豆細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因大豆植株，需要通過的過程是____________，依據(jù)的原理是________。11．（14分）下圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a，b，c，d代表運輸方式）。請據(jù)圖回答：(1)丙代表物質(zhì)是________(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[]_____;紅細胞吸收葡萄糖的方式是[]_____;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[]_____，氧氣進入細胞內(nèi)需要穿過________層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過__________層磷脂分子。(3)b、c運輸方式合稱為____________。(4)如果動物細胞吸水膨脹時圖中乙的厚度變小，說明乙具有________。12．下圖是某真核生物細胞內(nèi)基因m的表達過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）過程①為______，其模板鏈為基因m中的______鏈。（2）過程②中，某些RNA能夠?qū)nRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有_____功能。過程③中翻譯的方向是_____（填左→右或右→左），判斷的依據(jù)是_________。（3）基因中的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA分子，再通過翻譯將遺傳信息反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上。這種遺傳信息傳遞過程能實現(xiàn)不同物質(zhì)分子之間信息的一一對應(yīng)關(guān)系，依靠的是_____和_____兩種機制。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

生長素具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！绢}目詳解】A、莖背地生長只體現(xiàn)了生長素的促進作用，未體現(xiàn)雙重性，A錯誤；B、無籽西瓜的培育只體現(xiàn)了生長素的促進作用，未體現(xiàn)雙重性，B錯誤；C、扦插枝條生根只體現(xiàn)了生長素促進生根的作用，未體現(xiàn)雙重性，C錯誤；D、植株的頂端優(yōu)勢，頂芽生長素濃度較低優(yōu)先生長，側(cè)芽生長素濃度較高抑制生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性，D正確。故選D。2、A【解題分析】細胞膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成，A正確。人體成熟的紅細胞無細胞核，因此無核孔，B錯誤。組成細胞膜的主要成分是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)，C錯誤。黑暗條件下，植物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)可以通過呼吸作用產(chǎn)生能量，然后合成三磷酸腺苷（ATP），D錯誤。3、C【解題分析】

孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說～演繹法，A正確；薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上，B正確；格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了微生物培養(yǎng)的方法，C錯誤；沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法，D正確?！绢}目點撥】本題考查科學(xué)實驗方法及技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，掌握科學(xué)實驗探究的一般方法，形成科學(xué)探究的能力。4、A【解題分析】

考查動植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別。分析題圖可知，A是中心體，B是線粒體，C是高爾基體，D是細胞質(zhì)基質(zhì)，E是葉綠體，F(xiàn)是核糖體，H是液泡，I是細胞壁?！绢}目詳解】A、中心體存在于動物和低等植物細胞中，高等植物不含有中心體，A正確；B、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰島B細胞合成胰島素的場所是核糖體，B錯誤；C、植物細胞具有細胞壁，因此植物細胞在清水中不會漲破，H為液泡，C錯誤；D、紫色的洋蔥表皮細胞無葉綠體，因此該圖的下半部分不能用來表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選A。5、D【解題分析】

試題分析：A．誘導(dǎo)融合的方法不完全相同，前者使細胞分散后，誘導(dǎo)細胞融合，而后者去除細胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，A錯誤；B．所用的技術(shù)手段不完全相同，前者是離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)，而后者是離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)，B錯誤；C．所采用的原理不完全相同，前者是細胞膜的流動性，細胞的全能性，而后者是細胞膜的流動性，C錯誤；D．兩者都能形成雜種細胞，D正確；因此，本題答案選D?？键c：本題考查動物細胞融合和植物體細胞雜交的相關(guān)知識。點評：植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較：項目

細胞融合原理

細胞融合方法

誘導(dǎo)手段

用途

植物體細胞雜交

細胞膜的流動性，（細胞的全能性）

去除細胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)

克服遠緣雜交不親和，獲得雜交植株

動物細胞融合

細胞膜的流動性

使細胞分散后，誘導(dǎo)細胞融合

離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)

制備單克隆抗體的技術(shù)之一

6、C【解題分析】

實驗室中篩選微生物的原理是：人為提供有利于目的菌株生長的條件（包括營養(yǎng)、溫度、pH等），同時抑制或阻止其他微生物生長。選擇培養(yǎng)的目的是增加目的菌的濃度，以確保能夠從樣品中分離得到所需要的微生物。剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不和纖維素水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng)；當(dāng)纖維素被纖維素酶水解后，剛果紅-纖維素復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，據(jù)此可篩選出纖維素分解菌。用稀釋涂布平板法測定同一樣品中的細菌數(shù)時，為了保證結(jié)果準確，在每一個梯度濃度內(nèi)，至少要涂布3個平板，確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在30～300的平板進行記數(shù)，求其平均值。【題目詳解】要從土壤中將纖維素分解菌分離出來，應(yīng)該將它們接種在以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基上，A錯誤；對纖維素分解菌進行選擇培養(yǎng)時，要選用液體培養(yǎng)基，原因是纖維素分解菌在液體培養(yǎng)基上繁殖速度更快，B錯誤；篩選纖維素分解菌可以用剛果紅染色法，其原理是剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)，C正確；用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)時，應(yīng)在每一個梯度濃度內(nèi)至少要涂布3個平板，選擇菌落數(shù)在30～300的平板進行記數(shù)，最后取平均值，D錯誤。7、B【解題分析】

A.人體組織細胞的細胞內(nèi)液Na+濃度比組織液低，A錯誤；B.人體組織細胞的細胞內(nèi)液滲透壓與組織液接近才能保證組織細胞正常的形態(tài)，B正確；C.人體組織液細胞的細胞內(nèi)液K+濃度比組織液高，C錯誤；D.人體組織液細胞的細胞內(nèi)液氧氣濃度比組織液低，D錯誤；因此，本題答案選B。【考點定位】人體內(nèi)環(huán)境的組成成分和理化性質(zhì)。8、C【解題分析】

生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理：物質(zhì)循環(huán)再生原理，物種多樣性原理，協(xié)調(diào)與平衡原理，整體性原理，系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。【題目詳解】城市生活垃圾要做到分類、回收、利用，實現(xiàn)廢物資源化利用，這說明物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用，因此，與該做法關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理，D正確?！绢}目點撥】本題知識點簡單，考查生態(tài)工程依據(jù)的原理，要求學(xué)生識記生態(tài)工程依據(jù)的原理，能根據(jù)題干信息準確判斷其所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，屬于考綱識記和理解層次的考查。二、非選擇題9、競爭和捕食寄生增加減弱【解題分析】

考查生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量變化、種間關(guān)系以及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等知識，旨在考查理解知識要點，把握內(nèi)在聯(lián)系形成知識系統(tǒng)的能力?！绢}目詳解】（1）人登島捕食狐，同時人和狐都以野兔和羊為食，因此人與狐的種間關(guān)系是競爭和捕食，病毒營寄生生活，兔瘟熱病毒與野兔之間是寄生關(guān)系。（2）根據(jù)題干中的捕食關(guān)系，從生產(chǎn)者開始構(gòu)建，即。（3）人登島后的第5年，由于狐瀕臨滅絕，野兔的天敵減少，數(shù)量大大增加，食物和空間等條件有限，種內(nèi)斗爭加劇。（4）題干信息可以看出，捕食者增加，可以使被捕食者數(shù)量維持在一個較穩(wěn)定的水平，且生存能力增強，傳染病的流行程度將會減弱。【題目點撥】食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者，它們之間的關(guān)系只有競爭和捕食兩種可能，容易遺漏競爭關(guān)系；種內(nèi)斗爭的劇烈程度與種群密度成正相關(guān)。10、基因表達載體的構(gòu)建限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶Ca2+（CaCl2溶液）感受態(tài)抗原-抗體雜交用大豆疫霉菌感染大豆植株，觀察其生長狀況植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性【解題分析】試題分析：基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的獲取，②基因表達載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)胧荏w細胞，④目的基因的檢測與鑒定。（1）基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟，需要限制酶和DNA連接酶的參與。（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌之前，往往需要用鈣離子處理農(nóng)桿菌，使之成為感受態(tài)細胞，便于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。（3）目的基因的表達產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，可以利用抗原-抗體雜交進行分子水平的檢測，也可以用大豆疫霉菌感染大豆植株，觀察其生長狀況。（4）轉(zhuǎn)基因大豆細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因大豆植株，需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的原理是植物細胞的全能性。11、糖蛋白b自由擴散c協(xié)助擴散a主動運輸20被動運輸一定的流動性【解題分析】

1、據(jù)圖分析，甲為載體蛋白，乙為磷脂雙分子層，丙為糖蛋白，只分布在細胞膜外側(cè)（由此可以判斷物質(zhì)是進細胞還是出細胞）．2、a、d為主動運輸，特點低濃度運輸?shù)礁邼舛?，需要載體和能量；b為自由擴散，特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量；c表示協(xié)助擴散，特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量；具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，其中a、b、c由膜外運向膜內(nèi)，d則由膜內(nèi)運向膜外．【題目詳解】（1）由分析可知，丙代表物質(zhì)是糖蛋白．（2）氧氣通過細胞膜的方式為自由擴散，可用圖中的b表示，紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，可用圖中的c表示，碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是主動運輸，可用圖中的a表示，氧氣進入細胞內(nèi)穿過一層膜，兩層磷脂分子，甲狀腺球蛋白屬于大分子物質(zhì)，分泌到細胞外的方式屬于胞吐，不需要穿過膜，即需要穿過0層磷脂分子．（3）b為自由擴散，c為協(xié)助擴散，兩種運輸方式合在一起成為稱為被動運輸．（4）如果動物細胞吸水膨脹時圖中乙的厚度變小，說明乙具有一定的流動性．【題目點撥】本題考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力