中班禮儀《奇妙的“對(duì)不起”》教案

中班禮儀《奇妙的“對(duì)不起”》教案一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解故事和角色扮演，培養(yǎng)孩子掌握基本的禮儀行為。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)道歉和接受道歉的能力。建立良好的班級(jí)氛圍和友誼。二、教學(xué)內(nèi)容禮儀故事《奇妙的“對(duì)不起”》角色扮演繪畫(huà)活動(dòng)三、教學(xué)準(zhǔn)備故事書(shū)籍《奇妙的“對(duì)不起”》角色扮演道具：小帽子、護(hù)腕、胸牌等繪畫(huà)活動(dòng)材料：紙張、彩色筆四、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）老師出示故事書(shū)籍《奇妙的“對(duì)不起”》，讓孩子們猜測(cè)故事內(nèi)容。老師介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)道歉和接受道歉，并告訴孩子們這是一種重要的禮儀行為。第二步：故事講解（10分鐘）老師邊講解故事《奇妙的“對(duì)不起”》，邊演示書(shū)中角色的動(dòng)作和表情。老師強(qiáng)調(diào)故事中的道歉和接受道歉的重要性，并提問(wèn)孩子們是否知道為什么要道歉和接受道歉。第三步：角色扮演（15分鐘）老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分配角色并發(fā)放相應(yīng)的道具。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行角色扮演，模仿故事中的情節(jié)和臺(tái)詞，學(xué)會(huì)如何道歉和接受道歉。老師通過(guò)觀察角色扮演的過(guò)程，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。第四步：討論與總結(jié)（10分鐘）老師引導(dǎo)孩子們回顧角色扮演的內(nèi)容，詢問(wèn)他們學(xué)到了什么，并與他們一起總結(jié)出道歉和接受道歉的重要點(diǎn)。孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。第五步：繪畫(huà)活動(dòng)（15分鐘）老師給每個(gè)孩子發(fā)放紙張和彩色筆，讓他們繪畫(huà)一幅表達(dá)“道歉和接受道歉”的畫(huà)作。老師可以提供一些提示，如畫(huà)一個(gè)道歉的人，畫(huà)一個(gè)被接受道歉的人等。孩子們完成作品后，可以互相分享和討論，進(jìn)一步加深對(duì)禮儀行為的理解和認(rèn)識(shí)。第六步：小結(jié)與反思（5分鐘）老師對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)道歉和接受道歉的重要性，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。孩子們可以進(jìn)行小組或全班討論，回答一些問(wèn)題：你們覺(jué)得今天的活動(dòng)有什么收獲？你們將來(lái)會(huì)如何更好地運(yùn)用所學(xué)的禮儀行為？五、教學(xué)反思通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng)，孩子們通過(guò)故事、角色扮演和繪畫(huà)的方式，了解了道歉和接受道歉的重要性，培養(yǎng)了他們的禮儀意識(shí)和互相尊重的能力。同時(shí)，通過(guò)讓孩子們參與討論與總結(jié)以及進(jìn)行回顧與反思，鞏固了他們的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)了他們進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知