國(guó)際發(fā)展給學(xué)生帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

國(guó)際發(fā)展給學(xué)生帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘要】隨著國(guó)際社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)與環(huán)境得到了日新月異的變化，這給我們這一代學(xué)生帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。為了能夠適應(yīng)國(guó)際發(fā)展的趨勢(shì)，作為一名高中生，我從以下三個(gè)方面做出了分析：專(zhuān)業(yè)能力方面、心態(tài)與價(jià)值觀(guān)方面、語(yǔ)言方面，以期讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)中不迷茫，并充分做好準(zhǔn)備迎接國(guó)際在帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而為國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】國(guó)際發(fā)展;學(xué)生;機(jī)遇;挑戰(zhàn)

世界是一個(gè)不可分割的整體，尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓全世界變成一個(gè)地球村，各國(guó)間的文化交流以及“移民熱”的產(chǎn)生，給人民共同體的構(gòu)建提供了便利的條件和保障。所以，如何應(yīng)對(duì)國(guó)際發(fā)展，如何去應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇是每一個(gè)高中生所需要考慮的問(wèn)題。然而很多學(xué)生在應(yīng)對(duì)國(guó)際發(fā)展時(shí)常常不知所措，缺乏自身的想法和觀(guān)點(diǎn)，容易被外界所干擾。為了能夠讓更多的同胞正確看待這一現(xiàn)象，并在接受教育的過(guò)程中儲(chǔ)備能量，積累知識(shí)，開(kāi)闊視野，我發(fā)表了幾點(diǎn)自己的看法，希望在提升自我的同時(shí)給高中生能夠指明發(fā)展的方向，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

一、專(zhuān)業(yè)能力方面的挑戰(zhàn)

國(guó)際形勢(shì)的變化讓各行各業(yè)得到了空前絕后的發(fā)展，首先低能環(huán)保觀(guān)念的強(qiáng)化讓新能源汽車(chē)行業(yè)在全球得到迅速發(fā)展。我國(guó)新能源汽車(chē)在2018年上半年的進(jìn)出口表現(xiàn)良好，一直到現(xiàn)在出口量在不斷地增長(zhǎng)。而美國(guó)的新能源汽車(chē)——特斯拉在全球的占有率也在不斷地提升，可見(jiàn)國(guó)際化的發(fā)展給新能源汽車(chē)帶來(lái)了新的機(jī)遇。作為高中生的我們，在步入大學(xué)時(shí)可以學(xué)習(xí)低能環(huán)保這一專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在汽車(chē)領(lǐng)域做出成就。其次，國(guó)際化的發(fā)展讓智能化和高科技改善了人們的生活。例如，智能手機(jī)得到了普及，不同品牌的手機(jī)在世界各個(gè)國(guó)家得到了應(yīng)用，我國(guó)的華為、小米手機(jī)，美國(guó)的蘋(píng)果，韓國(guó)的三星手機(jī)等等。除此之外，一些智能化的家電，如智能掃地機(jī)器人、智能空調(diào)、智能冰箱等等都走進(jìn)每個(gè)家庭。所以學(xué)生在步入大學(xué)時(shí)選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)要依據(jù)當(dāng)下的形勢(shì)來(lái)選定。為了與國(guó)際接軌，共同探究太空的奧秘，我國(guó)航天領(lǐng)域得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，所以高中生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)也要考慮到這一方面的發(fā)展，結(jié)合當(dāng)下我國(guó)航天領(lǐng)域做出的成就選擇對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的技術(shù)，為我國(guó)的航天航空發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，為了能夠在國(guó)際發(fā)展的前提下保證和平穩(wěn)定的環(huán)境，作為高中生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)還可以對(duì)一些有關(guān)軍事專(zhuān)業(yè)加以考慮，研究精細(xì)材料，為國(guó)家的安定提供條件和保障。總之，國(guó)際發(fā)展給高中生選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)提供了方向和依據(jù)，作為高中生應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真選擇專(zhuān)業(yè)，為祖國(guó)的發(fā)展和人類(lèi)共同體的構(gòu)建做出貢獻(xiàn)。

二、心態(tài)與價(jià)值觀(guān)方面的挑戰(zhàn)

很多學(xué)生在接受基礎(chǔ)教育時(shí)很少關(guān)注國(guó)際發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)于外來(lái)文化的入侵并沒(méi)有以正確的心態(tài)來(lái)迎接，崇洋媚外一直盛行。而作為中華民族的一員，我們應(yīng)該堅(jiān)持將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于入侵的文化應(yīng)以辯證的思想來(lái)看待，堅(jiān)持取其精華去其糟粕的態(tài)度對(duì)待西方文化。除此之外，作為青少年的我們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)環(huán)境的誘惑時(shí)應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，以積極的心態(tài)去迎接國(guó)際形勢(shì)的變化和挑戰(zhàn)。例如，圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)被引入國(guó)內(nèi)后，我們應(yīng)將中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日放在首位，對(duì)清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等歷史和習(xí)俗加以熟悉，并積極參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，將其傳承。再者，作為中華民族的子孫，應(yīng)將民族文化、民間藝術(shù)加以傳承，學(xué)習(xí)國(guó)粹——京劇，學(xué)會(huì)剪窗花，了解皮影戲，耍龍舟等等，將烙畫(huà)這一藝術(shù)瑰寶加以傳承，從而讓世界各地的人民了解中國(guó)文化，體現(xiàn)世界文化的多元化。總而言之，國(guó)際化的發(fā)展讓世界文化進(jìn)行了交流，同時(shí)給中華文化提供了傳承的機(jī)會(huì)，作為高中生的我們應(yīng)抓住這一機(jī)遇，充分將中華文化加以傳承，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

三、語(yǔ)言方面的挑戰(zhàn)

國(guó)際化的發(fā)展讓全世界成為了一個(gè)大家庭，為了能夠與全世界的人民進(jìn)行交流，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與大家分享信息，我們必須要掌握一門(mén)語(yǔ)言——英語(yǔ)。而作為一名高中生除了在課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還要在生活中要學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，通過(guò)觀(guān)看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英文歌曲等等培養(yǎng)自身的語(yǔ)感，說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)來(lái)與世界各地的朋友進(jìn)行交流。除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，有一些小語(yǔ)種也要進(jìn)行學(xué)習(xí)，如俄語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)等等，以此與這些國(guó)家進(jìn)行交流，了解當(dāng)下先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以及文化，從而能夠在語(yǔ)言的交流中獲得重要信息。再者，高中生可以在掌握小語(yǔ)種的同時(shí)去對(duì)應(yīng)的國(guó)家留學(xué)，把先進(jìn)的技術(shù)帶到我國(guó)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文化交流的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)科技的發(fā)展。

作為一名青少年，有義務(wù)和責(zé)任去面對(duì)和迎接國(guó)際發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)生通