江蘇省無錫市屆高三上學期期末考試語文試題

江蘇省無錫市2014屆

高三年級第一次模擬考試語文試題講評1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）（3分）A.攫取集腋成裘振聾發(fā)聵饑腸漉漉B.竄紅窮兵黷武未雨綢繆憂心忡忡C.熨帖如喪考妣山青水秀犖犖大端D.鱖魚出類拔萃按部就班暴殄天物D（饑腸轆轆、躥紅、山清水秀）

2. 在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）莫言獲得諾貝爾文學獎是2012年末最大的新聞，看好莫言的人，覺得莫言獲獎實力具備，____________；有人則不以為然，認為莫言作品并非___________，客觀地說，莫言的小說有其獨特性，其奇異的想象力和豐富的比喻真是令人難以___________的。A.實至名歸瑕不掩瑜望其項背B.名副其實瑕不掩瑜望塵莫及C.實至名歸白璧無瑕望其項背D.名副其實白璧無瑕望塵莫及2.C實至名歸：有了真正的學識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應的聲譽自然就隨之而來。名副其實：名聲和實際相符合。白璧無瑕：潔白的玉面上無一點兒斑點，比喻人或事物完美無缺。瑕不掩瑜：比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點，優(yōu)點是主要的，缺點是次要的。望其項背：意謂趕得上對方達到的成就或境界，多用于否定句中。望塵莫及：望見前面人馬的行塵而不能追及。3. 請用平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過12個字。（4分）有一個佛學造詣很深的人，聽說某一個寺廟里有位德高望重的老禪師，便前去求教。老禪師的徒弟接待了他，他很不高興。老禪師出來后，他還是態(tài)度很傲慢。老禪師非常恭敬地親自為他沏茶，茶杯已經(jīng)滿了，還不停地倒。他不解地問：“大師，為什么杯子已經(jīng)滿了，還要往里倒？”大師說：“是啊，既然已滿了，干嘛還倒呢？”參考答案：自滿的人，學不到東西。（或者：只有謙虛，才能學到知識）

4.中央電視臺的“漢字聽寫大賽”影響巨大，既展示了漢字的無窮魅力，也敲響了漢字危機的警鐘。請仿照例句再寫兩個句子表達你對此的看法或感受。（句式、字數(shù)大致相同即可）（5分）例句：漢字書寫，書寫的是美麗中文不老的歷史，傳承的是漢字背后的文化積淀。提筆忘字，既是國人對民族語言的冷漠，更是民族文化傳承的危機。參考答案：漢字書寫，是親近民族語言的一種情感，更是傳承和弘揚中華文明的舉動。提筆忘字，不僅僅是技術(shù)發(fā)展帶來的沖擊，更是教育工作者追求功利的結(jié)果。（要求從正反兩方面談感受，一正一反，言之成理即可，句式大致相當。）二、文言文閱讀（19分）5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.故便振贍振：救濟B.權(quán)時已與呂蒙陰議襲之陰：暗中C.故寢琮表不答寢：休息D.言辭未嘗切迕迕：抵觸，違反5.C（“寢”扣押、擱下）

6. 下列句子中，全都表現(xiàn)全琮謙謹“持重”的一組是（3分）①琮傾家給濟，與共有無②琮破之，梟其將軍尹盧③明賞罰，招誘降附④為人恭順，善於承顏納規(guī)⑤猥虧江岸之兵，以冀萬一之利，愚臣猶所不安⑥賜累千金，然猶謙虛接士，貌無驕色A.①②③B.①②⑥C.③④⑤D.④⑤⑥6.D（①說全琮仁德，②、③表現(xiàn)其治軍才干）7. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.孫策初到吳地，全琮的父親率先歸附，孫策表封其為丹陽都尉。孫權(quán)做車騎將軍時，任命全柔為長史，后調(diào)任桂陽太守。B.劉備率領(lǐng)關(guān)羽的人馬包圍襄陽樊城，全琮首倡偷襲之策，當即為孫權(quán)所采納贊賞，事成之后又在宴會上加以表彰。C.全琮統(tǒng)率軍隊征討六安時，不主張冒險僥幸，反對其他將領(lǐng)提出的分兵抓捕百姓的策略，認為不是維護國家大局的行為。D.孫權(quán)將要攻打珠崖與夷洲，全琮認為該處地僻，士卒征討，易染疾病，反對出征，孫權(quán)卻未聽從，但一年后后悔不已。7.B（“當即采納贊賞”錯誤）8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)柔嘗使琮赍米數(shù)千斛到吳，有所市易。（3分）全柔曾使全琮攜帶數(shù)千斛米到吳地，進行交易。（得分點：“赍”、“有所市易”、定語后置句式各1分。共3分）

（2)敵數(shù)以輕船鈔擊，琮常帶甲仗兵，伺候不休。（4分）敵軍多次用小船包抄襲擊，全琮則常常身披鎧甲手持兵器，偵察警戒不休。（得分點：“數(shù)”、“鈔擊”、“仗兵”、“伺候”各1分。共4分）

(3)縱有所獲，猶不足以弱敵而副國望也。（3分）縱然能夠獲利，也不足以削弱敵人而與國家的威望相稱。（得分點：“獲”、“弱”、“副”各1分，共3分）參考譯文全琮字子璜，吳郡錢唐人也。父柔，漢靈帝時舉孝廉，補尚書郎右丞，董卓之亂，棄官歸，州辟別駕從事，詔書就拜會稽都尉。孫策到吳，柔舉兵先附，策表柔為丹陽都尉。

全琮字子璜，是吳郡錢塘人。父親全柔，漢靈帝時被推舉為孝廉，補授為尚書右丞，董卓作亂，全柔棄官歸鄉(xiāng)，州府征召他為別駕從事，皇帝下詔讓他做會稽都尉。孫策到吳，全柔首先率兵歸附，孫策上表推薦全柔任丹陽都尉。

孫權(quán)為車騎將軍，以柔為長史，徙桂陽太守。柔嘗使琮赍米數(shù)千斛到吳，有所市易。琮至，皆散用，空船而還。柔大怒，琮頓首曰：“愚以所市非急，而士大夫方有倒懸之患，故便振贍，不及啟報?！比岣云嬷Ｊ菚r中州士人避亂而南，依琮居者以百數(shù)，琮傾家給濟，與共有無，遂顯名遠近。后權(quán)以為奮威校尉，授兵數(shù)千人，使討山越。

孫權(quán)做車騎將軍時，任命全柔為長史，后被調(diào)任桂陽太守。全柔曾經(jīng)派全琮帶了幾千斛米到東吳交易。全琮到了以后，都分而散之，空船而歸。全柔大怒，全琮叩頭下拜說：“我認為交易并不是著急的事，可是士大夫處境困苦危急，所以趁便賑濟，來不及稟報。”全柔改變了態(tài)度，感到他非同一般。這時，中州士人避亂南逃，歸依全琮而居住的有幾百人，全琮傾盡家產(chǎn)供給接濟，與他們同甘共苦，于是遠近揚名。之后孫權(quán)讓全琮做奮威校尉，給了全琮幾千人馬，讓他征討山越。

建安二十四年，劉備將關(guān)羽圍樊、襄陽，琮上疏陳羽可討之計，權(quán)時已與呂蒙陰議襲之，恐事泄，故寢琮表不答。及禽羽，權(quán)置酒公安，顧謂琮曰：“君前陳此，孤雖不相答，今日之捷，抑亦君之功也?！膘妒欠怅柸A亭侯。

建安二十四年，劉備率領(lǐng)關(guān)羽的軍隊包圍了樊城、襄陽，全琮上疏陳奏可以征討關(guān)羽的計策，當時孫權(quán)已經(jīng)暗中與呂蒙商議襲擊關(guān)羽，怕事情泄露，所以擱下全琮的奏章不予答復。等到擒獲關(guān)羽，孫權(quán)在公安設(shè)酒宴，回頭對全琮說：“你先前陳奏征討關(guān)羽的計策，我雖然沒有答復你，今天的勝利，也算是你的功勞?。　庇谑欠馊秊殛柸A亭侯。

黃武元年，魏以舟軍大出洞口，權(quán)使呂范督諸將拒之，軍營相望。敵數(shù)以輕船鈔擊，琮常帶甲仗兵，伺候不休。頃之，敵數(shù)千人出江中，琮破之，梟其將軍尹盧。黃武元年，魏率領(lǐng)水軍大出洞口，孫權(quán)派呂范督率諸將抵抗魏軍，兩軍軍營相望。魏軍多次用小船包抄襲擊，全琮常常身披鎧甲手執(zhí)兵器，偵察警戒不停。不久，幾千敵軍在江中出現(xiàn)，全琮攻擊并打敗了魏軍，砍下了魏將軍尹盧的頭。

七年，權(quán)到皖，使琮與輔國將軍陸遜擊曹休，破之於石亭。是時丹陽、吳、會山民復為寇賊，攻沒屬縣，權(quán)分三郡險地為東安郡，琮領(lǐng)太守。至，明賞罰，招誘降附，數(shù)年中，得萬馀人。

七年，孫權(quán)到安徽，派全琮和輔國將軍陸遜進攻曹休，在石亭打敗了敵人。這時，丹陽、吳和會山的百姓又被逼成了寇賊，攻下了屬縣，孫權(quán)把三郡險地劃歸東郡，全琮做太守。全琮一到任，賞罰分明，招撫降將歸附，幾年中，共有一萬多人。

嘉禾二年，督步騎五萬征六安，六安民皆散走，諸將欲分兵捕之。琮曰：“夫乘危徼幸，舉不百全者，非國家大體也。今分兵捕民，得失相半，豈可謂全哉？縱有所獲，猶不足以弱敵而副國望也。如或邂逅，虧損非小，與其獲罪，琮寧以身受之，不敢徼功以負國也?！?/p>

嘉禾二年，全琮督率五萬步兵和騎兵征討六安，六安百姓都四散逃走，諸將想要分兵抓捕他們。全琮說：“冒險希望得到意外的成功，采取行動不能做到百無一失，不是從國家大局考慮的。現(xiàn)在分兵抓捕民眾，得失各半，難道可以說是百無一失嗎？即使有所捕獲，還不足以削弱敵人而與國家的威望相稱。如果有意外，損失不小，與其獲罪，全琮寧愿親自承擔罪責，不敢求功而辜負國家啊?！?/p>

為人恭順，善於承顏納規(guī)，言辭未嘗切迕。初，權(quán)將圍珠崖及夷州，皆先問琮，琮曰：“以圣朝之威，何向而不克？然殊方異域，隔絕障海，水土氣毒，自古有之，兵入民出，必生疾病，轉(zhuǎn)相污染，往者懼不能反，所獲何可多致？猥虧江岸之兵，以冀萬一之利，愚臣猶所不安?！睓?quán)不聽。軍行經(jīng)歲，士眾疾疫死者十有八九，權(quán)深悔之。后言次及之，琮對曰：“當是時，群臣有不諫者，臣以為不忠?！比秊槿酥t恭和順，善于看臉色勸諫，言辭不曾觸犯君主。當初，孫權(quán)將要圍攻珠崖和夷州時，都是先請教全琮，全琮說：“憑我們吳國的威勢，攻向哪兒，哪兒不被攻克？然而遠方異域，大海阻隔，水土潮濕有瘴氣，自古就有，軍民進出，一定會生病，相互傳染，去的人都害怕不能活著回來，攻克所獲又怎能多得？損失江岸的士兵，希望獲取萬分之一的利益，我還是有所擔心的?！睂O權(quán)沒有聽從他的建議。部隊出征一年后，因疾病瘟疫而死的士卒十有八九，孫權(quán)大為悔恨。后來說到這件事時，全琮回答道：“在這個時候，群臣中有不敢直言進諫的，我認為（他們）是不忠的?！?/p>

琮既親重，宗族子弟并蒙寵貴，賜累千金，然猶謙虛接士，貌無驕色。《吳書》：“初，琮為將甚勇決，當敵臨難，奮不顧身。及作督帥，養(yǎng)威持重，每御軍，常任計策，不營小利?！?/p>

全琮被親近器重之后，家族人員也一起蒙受恩寵，朝廷的賞賜累計達千金，他還是謙遜待人，從不在臉上流露出驕傲的神情。

《吳書》上說：“當初，全琮為將很勇敢果斷，每當大敵當前，奮不顧身。等到做了統(tǒng)率，注重修養(yǎng)威嚴，辦事穩(wěn)重，每次抗擊敵軍，時常憑借計策取勝，不謀取小利?！?. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。沒蕃①故人張籍前年戍月支②，城下沒全師。蕃漢斷消息，死生長別離。無人收廢帳，歸馬識殘旗。欲祭疑君在，天涯哭此時。注：①蕃：指少數(shù)民族政權(quán)。②月支：漢代以來西域古國，此處指吐蕃。(1)詩歌的頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面，此聯(lián)的景物描寫有何作用？（4分）

頸聯(lián)描繪了戰(zhàn)后的殘酷場景（1分），全軍戰(zhàn)敗后，遺棄的營帳無人收拾，只有逃回的戰(zhàn)馬還識得殘破的軍旗（1分）,營造了孤獨、悲涼的氛圍（1分），為下文抒情鋪墊（1分）。(2)《初白庵詩評》評價本詩的尾聯(lián)“結(jié)意深慘”，請結(jié)合詩句加以賞析。（6分）尾聯(lián)與題目照應，是全詩主題所在（2分）?！拔摇庇行募赖炷悖忠尚哪闵谢钤谌碎g，此時只有遙望天涯而哭（2分）。尾聯(lián)隱寓了作者對故人逃過劫難的希望和對殘酷戰(zhàn)爭的痛恨與控訴（2分）。

四、名句名篇默寫（8分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）1）我騰躍而上，____________，____________，此亦飛之至也。（莊子《逍遙游》）（2）捫參歷井仰脅息，____________________。（李白《蜀道難》）（3）__________________，只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）（4）駕一葉之扁舟，______________。（蘇軾《赤壁賦》）（5）_____________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）儉，德之共也；_______________。（《左傳·莊公二十四年》）（7）一粥一飯當思來之不易，________________。（《朱子治家格言》）10．（1）不過數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間（2）以手撫膺坐長嘆（3）此情可待成追憶（4）舉匏尊以相屬（5）八百里分麾下炙（6）侈，惡之大也（7）半絲半縷恒念物力維艱11.請簡要概括文中行腳人有什么性格特點。（4分）閱歷豐富；頑強堅定；寂寞孤獨；熱愛自然。（每點1分）12．請簡要賞析文中畫線句的修辭特色。（6分）晚空彌漫著落日的余光，爛霞如火似煙，織遍了天空，與靜靜的溪水相輝耀。悄寂的壑谷，是已充滿了蒼茫的暮色。

比喻，把晚霞比喻成“火”、“煙”（2分）。擬人，“織”把晚霞人格化（2分）。寫出了黃昏時分晚霞的絢爛熱烈，反襯出山谷的悄寂無聲以及行腳人的孤獨寂寞（2分）。13.“暮色中忽然響來叮叮的鈴聲，狗的吠嗥震動著溪谷。”請分析這句話在文中的作用。（4分）

承上啟下（1分）。打破前文荒寂的氣氛，引出下文牧羊女出現(xiàn)的情節(jié)（3分）。

14.有人認為本文具有一種富有詩意的“和諧美”，請聯(lián)系全文，探究這種“和諧美”體現(xiàn)在哪幾個方面。（6分）人與自然環(huán)境的和諧之美，癡迷于山間美景的行腳人、唱著山家歌曲的牧羊女使這一片山水多了一份靈動悠遠的韻味(2分)；人與人之間的和諧之美，牧羊女的俏皮、行腳人的包容，使文章具有一種靈動和諧之美（2分）；人與動物之間的和諧之美，揮鞭的牧羊女、愜意的打著噴嚏的狗和肚兒便便的山羊構(gòu)成了一幅和諧富有詩意的畫面（2分）。15．簡要概括本文的論述思路。（6分）首先提出論題：技術(shù)化的教育形式和高度體制化的應試滲透導致我們的人生發(fā)展平庸化，接著論述杰出人物的人生直接奠基于年少時打下的良好基礎(chǔ)和形成的自由探究的習慣，而后批評削減兒童自由、扼殺學生想象、興趣和愛心的功利主義的應試教育，最后得出結(jié)論：功利化、世俗化的教育及其評價體制使我們變得平庸。（每點2分，2、3兩點也可合并為一點說：接著正反論述年少時期打下的良好基礎(chǔ)以及培養(yǎng)想象、興趣、愛好對人生發(fā)展的重要性）16. 簡要說明文中畫線句的含意。（6分）對自然、他人、人世間的愛是一種深厚、廣博的大愛；深厚、廣博的愛促使偉大心靈的成長；對知識的興趣和對自然、世界的愛好成就了杰出的大學問家。（每點2分）

17.簡要說明第②段和③④⑤段論述上的關(guān)系，⑥⑦兩段的論證有何作用？（6分）

第②段提出正面觀點，③④⑤三段從三個方面對其進行闡述、說理論證，因此，它們是總說和分說的關(guān)系，觀點和論證的關(guān)系（3分）。⑥⑦兩段分析、批評應試教育的種種弊端，是從反面進行論證，為下文得出結(jié)論提供了有力的依據(jù)（3分）。

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。（70分）閱讀下面的材料，按照要求作文。有的人自認為在做有用的事，事實證明價值卻不大；有的人喜歡做些無用的事，但留下的東西卻讓后人受用無窮。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的看法也不盡相同，請聯(lián)系實際談?wù)勀愕乃伎?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。19.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）唐宋以來，作《桃源行》最佳者，王摩詰、韓退之、王介甫三篇。觀退之介甫二詩筆力意思甚可喜及讀摩詰詩多少自在二公便如努力挽強不免面紅耳熱此盛唐所以高不可及。（王士禛《池北偶談》）19．觀退之介甫二詩/筆力意思甚可喜/及讀摩詰詩/多少自在/二公便如努力挽強/不免面紅耳熱/此盛唐所以高不可及。20.寫出教材中學過的韓退之和王介甫的代表散文各一篇。（2分）20.韓愈的有《師說》或《進學解》或《原毀》……王安石的有《游褒禪山記》或《答司馬諫議書》或《祭歐陽文忠公文》……21.用自己的話概括本段的主要內(nèi)容。（2分）21．王維詩自由自在，代表盛唐詩的藝術(shù)，韓愈和王安石的詩達不到此水平。

（2分）22.下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）

A.《邊城》中翠翠邊看龍舟賽邊等爺爺，大老捉鴨子上岸時，知道她是翠翠，就邀請她去他們家等，翠翠誤會了他，輕輕地罵了他。

B.《家》中孔教會會長馮樂山向高公館要一個丫環(huán)作妾，高老太爺選中鳴鳳作為人情送給他。鳴鳳心中只有覺慧，最后以死抗爭，投湖自盡。

C.阿Q“神往”革命，靜修庵是第一個“革命”對象，庵里的“皇帝萬歲萬萬歲”的龍牌已經(jīng)被趙秀才和假洋鬼子砸碎，他只能帶走一個宣德爐以示“革命”了。

D.“說不盡的莎士比亞”中最說不盡的作品當推《哈姆萊特》，一千個讀者就有一千個哈姆萊特，這句話包含著一種個性化的閱讀理念，反映出讀者不同的認知和審美差異。E.《歐也妮·葛朗臺》中歐也妮把自己的六千法郎全部送給了去印度經(jīng)商的查理，她的父親知道后將她幽禁在房間里。拿儂給她做點好吃的，只能夜里給她送去。22.AC（大老應為二老；宣德爐應為趙秀才和假洋鬼子帶走的。）23.簡答題（10分）

(1)“未劈曹顱千古恨，曾醫(yī)關(guān)臂一軍驚”，這副對聯(lián)所寫主人公是誰？請簡述對聯(lián)所寫的相關(guān)事件。（5分）華佗（1分）。