后疫情時代高職院校“穩(wěn)就業(yè)”對策研究-以閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

后疫情時代高職院?！胺€(wěn)就業(yè)”對策研究——以閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

近年來，疫情對整個社會產(chǎn)生了巨大的沖擊，高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的搖籃，在疫情期間也遭受到了一定的影響。面對疫情帶來的經(jīng)濟蕭條和就業(yè)壓力，高職院校如何適應(yīng)變化，研究并實施“穩(wěn)就業(yè)”對策，成為擺在高職院校面前的一項重要課題。

一、了解就業(yè)市場需求，精準定位

為了有效應(yīng)對疫情對就業(yè)形勢帶來的沖擊，高職院校需要加強對就業(yè)市場需求的了解。只有準確掌握用人單位對人才的需求，才能合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置和調(diào)整課程內(nèi)容，使之與市場需求相匹配。閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，開展就業(yè)市場調(diào)研，明確疫情后的用人需求變化，及時調(diào)整相關(guān)專業(yè)方向，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

二、優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)，提升就業(yè)競爭力

高職院校應(yīng)加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。校園內(nèi)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生提升自我認知和職業(yè)規(guī)劃能力，并通過組織職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)拓展活動等方式，提升學(xué)生的實際能力和可就業(yè)能力。閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)中心，提供擇業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃等服務(wù)，通過個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生充分發(fā)掘自身潛力和優(yōu)勢，增強就業(yè)競爭力。

三、加強企業(yè)合作，開展實踐教學(xué)

與企業(yè)的合作是高職院校為學(xué)生提供實踐教學(xué)機會的重要渠道。高職院校要積極拓展企業(yè)合作，將實踐教學(xué)融入到課程體系中，提高學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)建立了密切的合作關(guān)系，開展校企合作實踐項目，使學(xué)生能夠接觸到真實的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)操作，提升實際操作能力，增加就業(yè)機會。

四、建立完善的就業(yè)服務(wù)體系，全方位支持就業(yè)

高職院校要建立完善的就業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生提供全方位的就業(yè)支持。這包括提供就業(yè)信息平臺，提供就業(yè)推薦和崗位對接服務(wù)，組織校園招聘會和企業(yè)宣講會等活動，幫助學(xué)生與用人單位建立聯(lián)系。閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了完善的就業(yè)服務(wù)體系，開設(shè)就業(yè)服務(wù)中心，提供就業(yè)咨詢、招聘信息發(fā)布、求職技巧培訓(xùn)等服務(wù)，為學(xué)生提供全方位的就業(yè)支持。

五、加大創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力

疫情帶來的經(jīng)濟變動也給創(chuàng)業(yè)帶來了機遇，高職院校應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，開展創(chuàng)業(yè)講座和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資源支持，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極引入創(chuàng)業(yè)教育資源，加強對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為有意向創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供政策支持和創(chuàng)業(yè)資源。

六、加強就業(yè)動態(tài)跟蹤，及時評估就業(yè)政策

高職院校應(yīng)密切關(guān)注就業(yè)市場的動態(tài)變化，加強對畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤和評估，及時調(diào)整就業(yè)政策和對策。閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了完善的就業(yè)動態(tài)跟蹤體系，通過對畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查統(tǒng)計和分析研究，及時掌握就業(yè)形勢，為制定有效的就業(yè)政策提供科學(xué)依據(jù)。

總之，后疫情時代高職院校要積極應(yīng)對就業(yè)挑戰(zhàn)，制定并實施“穩(wěn)就業(yè)”對策，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和適應(yīng)能力。閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這方面已經(jīng)取得了一定的成績，值得其他高職院校借鑒和學(xué)習(xí)。只有通過全方位的工作，高職院校才能更好地為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)人才，并為經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻綜上所述，面對后疫情時代的就業(yè)挑戰(zhàn)，高職院校應(yīng)采取一系列的對策來提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和適應(yīng)能力。這包括加強職業(yè)指導(dǎo)，提供全方位的就業(yè)支持和服務(wù)；加大創(chuàng)業(yè)教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；密切關(guān)注就業(yè)市場的動態(tài)變化，及時評估就業(yè)政策并進行調(diào)整。閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這方面