高考模擬作文寫作訓(xùn)練：“點(diǎn)贊與差評(píng)”

高考模擬作文寫作訓(xùn)練：“點(diǎn)贊與差評(píng)”【原題再現(xiàn)】【湖北省重點(diǎn)高中智學(xué)聯(lián)盟2023年秋季高三年級(jí)10月聯(lián)考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在朋友圈隨手點(diǎn)個(gè)“贊”，給存在問(wèn)題的商家以“差評(píng)”……“點(diǎn)贊”與“差評(píng)”在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨處可見。作為網(wǎng)民,有人已經(jīng)習(xí)慣于“點(diǎn)贊”,認(rèn)為“點(diǎn)贊”雖是舉手之勞,卻激勵(lì)了對(duì)方,給了屏幕背后的人更多鼓勵(lì);有人毫不吝惜“差評(píng)”,認(rèn)為只有實(shí)事求是,指出問(wèn)題才能促進(jìn)對(duì)方的提升?！包c(diǎn)贊”“差評(píng)”源于網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)已延伸到我們生活的方方面面。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度,確定立意，明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！久}方說(shuō)】【審題指導(dǎo)】審題時(shí)首先要對(duì)“點(diǎn)贊”和“差評(píng)”有恰當(dāng)?shù)睦斫?，?yīng)當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)?！包c(diǎn)贊”代表著贊許、支持等；“差評(píng)”代表著不滿、批評(píng)等，是消極負(fù)面的回應(yīng)?！包c(diǎn)贊”與“差評(píng)”都有其價(jià)值和意義，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)贊與差評(píng)都能帶來(lái)進(jìn)步。其次，考生應(yīng)當(dāng)在“點(diǎn)贊”與“差評(píng)”中做出選擇，著重論述其中一個(gè)的價(jià)值意義，或者批駁另一個(gè)的危害；也可以將“點(diǎn)贊”與“差評(píng)”結(jié)合起來(lái)，找到二者的平衡點(diǎn)?！緦忣}補(bǔ)充】語(yǔ)文暢學(xué)優(yōu)陳保侯作文類型：二元思辨觀點(diǎn)對(duì)立型材料作文。作文話題貼近現(xiàn)代生活，題目比較較典型。對(duì)訓(xùn)練學(xué)生二元思辨作文構(gòu)思具有參考價(jià)值，值得一練。1.審讀作文材料材料可以分三層：在朋友圈隨手點(diǎn)個(gè)“贊”，給存在問(wèn)題的商家以“差評(píng)”……“點(diǎn)贊”與“差評(píng)”在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨處可見。//(通過(guò)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，引出主話題：“點(diǎn)贊”與“差評(píng)”。)作為網(wǎng)民，有人已經(jīng)習(xí)慣于“點(diǎn)贊”,認(rèn)為“點(diǎn)贊”雖是舉手之勞,卻激勵(lì)了對(duì)方,給了屏幕背后的人更多鼓勵(lì)；有人毫不吝惜“差評(píng)”,認(rèn)為只有實(shí)事求是,指出問(wèn)題才能促進(jìn)對(duì)方的提升。//（通過(guò)網(wǎng)民的不同態(tài)度，引出作文思考：“點(diǎn)贊”與“差評(píng)”，孰是孰非？注意命題采用了慣用的方式，“有人……”“有人……”，對(duì)同一現(xiàn)象，提出兩種相反的觀點(diǎn)態(tài)度。）“點(diǎn)贊”“差評(píng)”源于網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)已延伸到我們生活的方方面面。//（通過(guò)提示語(yǔ)，引導(dǎo)考生由此及彼，展開思考。網(wǎng)絡(luò)上的“點(diǎn)贊”“差評(píng)”，可以拓展到生活中的方方面面，話題具有更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。）2.理解概念內(nèi)涵（1）網(wǎng)絡(luò)上的“點(diǎn)贊與差評(píng)”。朋友圈的“點(diǎn)贊”，好的抖音短視頻“點(diǎn)贊”，微信聊天中的“點(diǎn)贊”……，是對(duì)對(duì)方的肯定、鼓勵(lì)與支持?！包c(diǎn)贊”是舉手之勞，體現(xiàn)人際關(guān)系的和諧，當(dāng)然也有人情世故成份?！安钤u(píng)”更多是從服務(wù)行業(yè)的APP平臺(tái)而來(lái)，買方對(duì)賣方的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行自己的評(píng)價(jià)，原本就是對(duì)商家的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度的監(jiān)督管理。當(dāng)不當(dāng)給“差評(píng)”，是不是故意“差評(píng)”無(wú)理刁難，這其中主觀因素太多。但從總體上來(lái)看，“差評(píng)”就上評(píng)價(jià)為“差”，代表著不滿、批評(píng)等。（2）生活中更多方面的“點(diǎn)贊與差評(píng)”。也就是作文提示語(yǔ)“‘點(diǎn)贊’‘差評(píng)’源于網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)已延伸到我們生活的方方面面”，“點(diǎn)贊與差評(píng)”的內(nèi)涵由網(wǎng)絡(luò)可以泛化，可以更加抽象?！包c(diǎn)贊”代表著贊同、鼓勵(lì)，“差評(píng)”代表著反對(duì)、批評(píng)。這就上升到一種處事評(píng)價(jià)態(tài)度。從正當(dāng)?shù)乃季S來(lái)講，好事、美事、樂(lè)事，充滿快樂(lè)、值得慶賀、充滿正能量的事，當(dāng)然值得一個(gè)大大的贊；不好的事，讓人不滿意乃至生惡的人和事，當(dāng)然給個(gè)差評(píng)。如果僅從這個(gè)層面理解，作文倒不難寫。問(wèn)題是世界是復(fù)雜的，比如，礙于情面虛假的、違心的點(diǎn)贊，對(duì)不正?，F(xiàn)象的無(wú)原則的贊；對(duì)好現(xiàn)象的故意抹黑（差評(píng)）。同時(shí)還要注意事物的兩面性，過(guò)度點(diǎn)贊會(huì)讓人忘乎所以，掩蓋真實(shí)表述迷失自我；過(guò)度差評(píng)會(huì)讓人消極對(duì)待，產(chǎn)生自卑之心有挫敗感。對(duì)這些現(xiàn)象的反思，也就驗(yàn)證了這次作文的“立德”育人考察目標(biāo)：待人遇事，我們都要有實(shí)事求是的原則，當(dāng)贊則贊，不當(dāng)贊那就指出問(wèn)題，加以批評(píng)；宣傳正能量，反對(duì)虛假逢迎；指出問(wèn)題，抨擊假惡丑，激濁揚(yáng)清?！緟⒖剂⒁狻竣賹?duì)于社會(huì)正面現(xiàn)象，要積極肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，傳達(dá)正能量。②對(duì)于不好的社會(huì)現(xiàn)象，要敢于指出、批評(píng)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。③適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)贊許和批評(píng)，激濁揚(yáng)清，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。3.確立二元構(gòu)思觀點(diǎn)對(duì)立型作文構(gòu)思要依據(jù)觀點(diǎn)來(lái)確立構(gòu)思，不可一概而論。比如，此次作文，可以有兩種構(gòu)思方式。一是“點(diǎn)贊”與“差評(píng)”中選取一方，二元兼顧的同時(shí)，側(cè)重一方（或側(cè)重“點(diǎn)贊”，或側(cè)重“差評(píng)”。）二是“點(diǎn)贊”與“差評(píng)”對(duì)舉，平分秋色。采取“A(點(diǎn)贊),B(差評(píng)),A+B(點(diǎn)贊+差評(píng))”方式構(gòu)思?！包c(diǎn)贊”與“差評(píng)”風(fēng)景特別有其合理的成份，綜合論述，客觀公正。但要注意，并不是所有的二元思辨作文都可以采用這種方式，有時(shí)這種上“騎墻派”恰恰是錯(cuò)誤的，這得根據(jù)作文話題實(shí)際情況確定。【下水作文1】“點(diǎn)贊”發(fā)乎情，“差評(píng)”止乎理當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)社會(huì)交往的滲透，可謂無(wú)往不在。從對(duì)面的“動(dòng)口”，紙上的動(dòng)筆，再到隔空的“動(dòng)手”，互動(dòng)方式的變化，有霄壤之別，深刻影響著人們情感態(tài)度的表達(dá)。例如，為朋友“點(diǎn)贊”，給商家“差評(píng)”，都變成了“舉手之勞”。這固然無(wú)比便捷，但有時(shí)候，人際交流的效率與質(zhì)量，并非正相關(guān)的聯(lián)系。當(dāng)“點(diǎn)贊”衍生出“求贊”“點(diǎn)贊狂魔”，“差評(píng)”衍生出“刪評(píng)”“職業(yè)差評(píng)”，就逐漸背離了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)置“點(diǎn)贊”和“差評(píng)”功能的初衷?！包c(diǎn)贊”，原本是為了顯示關(guān)注，給予鼓勵(lì)。但如果僅僅是淺“贊”輒止，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，甚至不及瀏覽，連糗事、傷心事也隨手一“贊”了之。如此，則點(diǎn)贊者全憑“興之所至”，受贊者也會(huì)被“贊”得麻木乃至尷尬。真情便這樣被稀釋、淡化。溫暖與關(guān)懷，似乎都集于“彈指一揮”間而白白流失?！安钤u(píng)”，原本是為了提出問(wèn)題，協(xié)商解決。但如果僅僅是以“評(píng)”泄憤，吹毛求疵，甚至耍橫威脅，借以謀取不當(dāng)利益。如此，則賣方以為買方無(wú)理取鬧，買方以為賣方敷衍塞責(zé)。誠(chéng)實(shí)就這樣被破壞、瓦解，權(quán)利與義務(wù)，都在各執(zhí)一詞中混成亂麻，不可開交，信用體系相互拉黑中轟然崩塌。虛擬空間的這種“點(diǎn)贊”和“差評(píng)”，顯然會(huì)產(chǎn)生溢出效應(yīng)。與之相類似，生活中也不乏盲目的歌功頌德和偏激的憤世嫉俗。前者如一味媚上的官員，漠視民生疾苦，溜須拍馬，粉飾太平；后者如自我標(biāo)榜的“斗士”，渲染社會(huì)陰暗，危言聳聽，嘩眾取寵。很顯然，缺少了真情和理性，贊美與批評(píng)就容易變味成阿諛與詆毀，贊美的激勵(lì)作用和批評(píng)的鞭策作用也隨之而消失，相反還會(huì)傳播負(fù)能量，貽害無(wú)窮。有鑒于此，我們必須認(rèn)真思考，在合乎情理的基礎(chǔ)上，重塑贊美的純粹性和批評(píng)的嚴(yán)肅性。出自真心的贊美和源于理性的批評(píng)，是改變世界的兩種力量，一柔一剛，一以褒揚(yáng)，一以警醒。理想狀態(tài)下，應(yīng)該剛?cè)峒鏉?jì)，方能形成最大合力。但愛“美”之心，人皆有之，耳朵也不例外，所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。人人都喜歡“良言”而討厭“惡語(yǔ)”，造成現(xiàn)實(shí)環(huán)境下贊美者眾而批評(píng)者寡。殊不知，贊美未必都是“良言”，也可能是“巧言惑耳”；批評(píng)也并非都是“惡語(yǔ)”，也可能是“忠言逆耳”?？傊?，贊美和批評(píng)，無(wú)論聽者還是說(shuō)者，都應(yīng)學(xué)會(huì)揆情度理。同時(shí)，要使贊美和批評(píng)的力量得到充分發(fā)揮，還有賴于營(yíng)造民主和諧的輿論氛圍，尤其是對(duì)理性批評(píng)的傾聽和寬容?！叭襞u(píng)不自由，則贊美無(wú)意義?！狈▏?guó)作家博馬舍的這句話，可作為每個(gè)人正確面對(duì)贊美和批評(píng)的座右銘?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！鄙晁故?，我輩青年在專注學(xué)業(yè)之余，亦當(dāng)有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪情。既讀“圣賢書”，亦聞“窗外事”，讓我們?cè)趨⑴c實(shí)踐和討論時(shí)政的過(guò)程中，永遠(yuǎn)保持獨(dú)立的思考，“點(diǎn)贊”發(fā)乎情，“差評(píng)”止乎理，做一名合格的贊美者和批評(píng)者，為社會(huì)文明的進(jìn)步做出屬于自己的貢獻(xiàn)！【下水作文2】向下的拇指，向上的力量朋友圈里、購(gòu)物平臺(tái)隨手點(diǎn)贊，似乎成了不少人的習(xí)慣。曬美食、曬娃、曬幸福，我們習(xí)慣于伸出向上的拇指，以成人之美。但令人啼笑皆非的是，面對(duì)朋友的吐槽，還沒(méi)有仔細(xì)閱讀，我們就隨手點(diǎn)贊，讓人情何以堪？面對(duì)物不所值的網(wǎng)購(gòu)和服務(wù)，在接受回訪和評(píng)價(jià)時(shí)，我們也心不甘情不愿地選擇點(diǎn)贊。為何人們習(xí)慣于不假思索地廉價(jià)點(diǎn)贊呢？一是源于人們與人為善的心理，和積久而成的“多種花，少栽刺”的處世原則；二是盲目從眾的心理，大多數(shù)人都選擇點(diǎn)贊，所以就附議，也就形成了這種“中國(guó)式點(diǎn)贊”。如若自己一個(gè)人給出差評(píng)，難免會(huì)成為眾矢之的，別人會(huì)笑太較真，商家可能會(huì)不依不饒……因此，本著多一事不如少一事的心理，也忍氣吞聲，正如古之君子“交絕不出惡聲”，給出點(diǎn)贊。點(diǎn)贊，儼然無(wú)聲的微笑，仿佛是這個(gè)世界左右逢源的通行證，隨手點(diǎn)贊的人，往往人緣好，朋友圈越來(lái)越大。但，生活中很多時(shí)候，除了真心祝福、由衷贊美之外，也要適時(shí)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，敢于給出差評(píng)。莫言說(shuō)過(guò)，當(dāng)眾人都哭，要允許有人不哭。在網(wǎng)絡(luò)表情包中，差評(píng)是一個(gè)向下的拇指，但深思熟慮后的差評(píng)，比起不假思索的向上的拇指，更具有向上的力量。敢于給出差評(píng)，于自己而言，多少也體現(xiàn)了獨(dú)立之思想，自由之人格。對(duì)他人而言，實(shí)事求是的給出差評(píng)，指出問(wèn)題，砥礪對(duì)方，無(wú)疑是向上的力量。你看，弟子和老師聊理想，一向溫文爾雅的孔子，既不吝點(diǎn)贊，也不憚?dòng)诓钤u(píng)。對(duì)子路粗疏魯莽的言辭，孔子哂之，用表情給出了差評(píng)；而曾皙言志，描繪出禮樂(lè)大同的動(dòng)人圖景，孔子擊節(jié)點(diǎn)贊?？鬃右捕啻问①澃藏殬?lè)道的顏回，而對(duì)白天睡大覺(jué)的宰予，也毫不客氣，給出了大大的差評(píng)，“糞土之墻不可圬也”……同樣對(duì)弟子，孔子因材施教，理性點(diǎn)贊，也理性差評(píng)，是為師的素養(yǎng)，也是忠耿人格的外化。給出差評(píng)，是善意的提醒，有著“響鼓需重錘”的良苦用心，“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”的鑄顏雕宰之意。敢于給出差評(píng)，于社會(huì)而言，更是向上的力量。面對(duì)欺騙消費(fèi)者的假冒偽劣商品，就應(yīng)毫不吝惜差評(píng)。學(xué)會(huì)差評(píng)，不僅是硬核維權(quán)，更是現(xiàn)代公民意識(shí)的蘇醒。面對(duì)商家無(wú)良行為，僅僅呼吁流淌“道德的血液”，無(wú)異于與虎謀皮；而勇敢地給出差評(píng)，才能使奸商市儈始有所懼，才能讓公序良俗站穩(wěn)陣腳。不必說(shuō)“雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的”，也不必吟哦那段震驚世人的猶太人墓志銘“當(dāng)納粹來(lái)抓我的時(shí)候”，面對(duì)商家欺詐，違心地給出點(diǎn)贊，是對(duì)假丑惡的縱容，真善美也會(huì)逐漸被貶抑。因此，我們須運(yùn)用腦髓，自己來(lái)評(píng)。你若閃爍其詞，世界可能更曖昧不清；你若當(dāng)仁不讓，世界就越接近朗朗乾坤?！究紙?chǎng)佳作】點(diǎn)贊如春風(fēng)，差評(píng)似明鏡湖北高三考生作為數(shù)字原住民的我們，日常社交中，幾乎都患上了“小紅點(diǎn)必消強(qiáng)迫癥”，對(duì)朋友圈里的最新動(dòng)態(tài)頻頻點(diǎn)贊。點(diǎn)贊是力挺，是一種善意，一種祝福；而在購(gòu)物、進(jìn)餐后，面對(duì)商家的回訪和測(cè)評(píng)，我們往往很少給出差評(píng)。其實(shí)，無(wú)論是日常消費(fèi)，還是為人處世，我們既要為他人不吝點(diǎn)贊，也要敢于實(shí)事求是地給出差評(píng)。點(diǎn)贊，是成人之美，是溫煦的春風(fēng)，是芬芳的玫瑰。對(duì)于他人生活中的小確幸，實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，我們以舉手之勞，隨手點(diǎn)贊，仿佛溫煦的春風(fēng)，使人暖意融融；仿佛芬芳的玫瑰，贈(zèng)人玫瑰，也使自己暗香盈袖。高位截肢的“板凳男孩”方宇翔，日常生活中須仰視他人，但精神上，卻可以俯視常人；全國(guó)首位視障碩士董麗娜，眼前是無(wú)盡的黑暗，但內(nèi)心卻是一片敞亮皎潔……他們是折翅的天使，但依然勇敢高傲地飛翔，除了自強(qiáng)不息，也得益于無(wú)數(shù)熱心善良人士接力般的點(diǎn)贊。點(diǎn)贊，喚醒他們的向往，溫柔他們的寒窗，不斷激勵(lì)砥礪他們前行?！拔鍌€(gè)一百”、“感動(dòng)中國(guó)”等評(píng)選……每一則視頻、每一則暖聞，無(wú)數(shù)網(wǎng)友會(huì)對(duì)嘉言懿行的點(diǎn)贊，匯集成正能量的清流，熔鑄為他們佩戴的閃亮勛章，使人見賢思齊，崇德向善。古人云“好話一句三冬暖”，泰戈?duì)栆舱f(shuō)“使鵝暖石圓潤(rùn)的，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞”，每個(gè)人都渴望得到別人的肯定，古今中外不殊。一次點(diǎn)贊、一顆愛心、一個(gè)比心，往往能喚醒自信，激發(fā)潛能，給予無(wú)窮的力量。差評(píng)，不是成人之惡，而是高懸的明鏡，是苦口的良藥。齊威王從諫如流，下令“能面刺寡人之過(guò)者，受上賞”，因?yàn)樗钪?，百姓越是給出差評(píng)，越見其危言危行，對(duì)君王、對(duì)國(guó)家愛之太恩，才會(huì)憂之太切。差評(píng)中，往往有美芹之獻(xiàn)，可能一言可以興邦。直面正視差評(píng)，及時(shí)止損，近悅遠(yuǎn)服，百姓最終“無(wú)可進(jìn)者”，一律點(diǎn)贊齊國(guó)政治清明；反之，周厲王聽不得百姓的差評(píng)，鉗制言論，使得百姓只能道路