中考復(fù)習(xí)：第1課時-聲音與環(huán)境剖析

考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生和傳播┃考點(diǎn)聚焦┃第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例產(chǎn)生聲源

正在________的物體。固體、液體、氣體都可以作為聲源原因聲音是由于物體的________產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定消失發(fā)聲振動【思考】：振動停止，聲音就消失的說法對嗎？第一頁第二頁，共18頁?？键c(diǎn)聚焦歸類示例傳播形式聲音在介質(zhì)中以________的形式向四面八方傳播，稱為________條件聲音的傳播需要________，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音，________不能傳聲。聲音在固體、液體、氣體中傳播時，________傳聲效果最好回聲聲音在傳播過程中遇到障礙物會被______回來，形成回聲聲速大小

聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同：一般情況下，________傳聲最慢，________傳聲最快(固體傳聲快且集中)。此外聲速還與溫度有關(guān)，在同一介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大；常溫下(15℃)空氣中的傳播速度為____________波聲波介質(zhì)真空固體反射氣體固體340m/s

第二頁第三頁，共18頁。[說明](1)人耳聽到聲音的條件：①要有振動著的發(fā)聲體；②要有傳播聲音的介質(zhì)；③聲音的頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)；④人耳聽覺系統(tǒng)健全。(2)人耳感知聲音的兩個途徑：①空氣傳導(dǎo)：外界聲音——外耳道——鼓膜——聽小骨——耳蝸——聽覺神經(jīng)——大腦；②骨傳導(dǎo)：外界聲音——頭骨、頜骨——聽覺神經(jīng)——大腦。

第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例第三頁第四頁，共18頁。考點(diǎn)2聲音的特性、超聲和次聲第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例1．聲音的特性聲音的特性概念影響因素聽感表現(xiàn)音調(diào)聲音的______聲源的振動________，頻率的單位是________，簡稱赫，符號是______，頻率越高，音調(diào)越____音調(diào)高：聲音清脆、尖細(xì)；音調(diào)低：聲音粗獷、低沉(同一音階中的1、2、3、4、5、6、7音調(diào)逐漸升高)高低頻率赫茲Hz

高第四頁第五頁，共18頁。第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例響度聲音的________；人們以________為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級，符號是______發(fā)聲體的振動________，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小響度大：震耳欲聾、聲音洪亮、不敢高聲語、引吭高歌；響度小：低聲細(xì)語音色聲音的______發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)及____________等

“聞其聲知其人”,區(qū)分樂器等都是利用音色這一特性強(qiáng)弱分貝dB

幅度品質(zhì)發(fā)聲方式第五頁第六頁，共18頁。[點(diǎn)撥]日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的。如：“引吭高歌”“低聲細(xì)語”中的“高”“低”指的是響度，“女高音”“男低音”中的“高”“低”指的是音調(diào)。[說明](1)弦樂器音調(diào)的高低與發(fā)音弦的長短、粗細(xì)、松緊程度有關(guān)，弦越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高；管樂器是通過改變空氣柱的長短來改變振動的快慢，從而改變音調(diào)的高低的。(2)雖然不同物體發(fā)出聲音的音色一般不同，但從某種程度上是可以模仿的?？诩寄７碌木褪锹曇舻囊羯?。第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例第六頁第七頁，共18頁。第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例超聲定義頻率高于__________Hz的聲音稱為超聲應(yīng)用研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、水下定位、測速、清洗、焊接等次聲定義頻率低于________Hz的聲音稱為次聲應(yīng)用通過監(jiān)測次聲可預(yù)測火山爆發(fā)、地震、海嘯、臺風(fēng)，確定火箭發(fā)射和著落的位置等2000020第七頁第八頁，共18頁。[說明]可聞聲的頻率范圍為20～20000Hz。與可聞聲相比，超聲具有以下獨(dú)特的性能：①束射性：能像光一樣集聚成一束向一定方向直線傳播；②高能性：傳播的能量比可聞聲大得多；③穿透性：超聲波在液體和固體中傳播損耗很小。第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例第八頁第九頁，共18頁。考點(diǎn)3噪聲的危害和控制第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例噪聲定義物理學(xué)角度發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音環(huán)境保護(hù)角度

一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲危害長期處于高強(qiáng)度噪聲環(huán)境中會使聽覺遲鈍，甚至造成耳聾。噪聲還能誘發(fā)某些生物的多種疾病，甚至導(dǎo)致死亡控制途徑目前控制、減弱噪聲主要從________、________和________三個方面采取措施，如：①給汽車的排氣管加消音器；②在道路兩旁建隔音墻；③在錄音室的墻面上加裝吸音材料消聲吸聲隔聲第九頁第十頁，共18頁。[說明]我們將人耳能聽到的最弱聲音強(qiáng)度定為0dB，這是聽覺的下限。第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例[思考]你能否聽到0dB的聲音？第十頁第十一頁，共18頁?？键c(diǎn)4聲音的利用第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例1．聲音可以傳遞________。應(yīng)用：回聲測距、B超檢查、雙耳效應(yīng)等。2．聲音可以傳遞________。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。信息能量第十一頁第十二頁，共18頁。聲波與電磁波的比較聲波是聲在介質(zhì)中的傳播形式，超聲波、次聲波也都是聲波。聲波的傳播需要介質(zhì)，它不能在真空中傳播。電磁波的傳播不需要介質(zhì)，它可以在真空中傳播，且真空中光速為3×108

m/s。第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例第十二頁第十三頁，共18頁。類型一聲音的產(chǎn)生和傳播┃歸類示例┃例1

2014?江西聲音是由于物體的________而產(chǎn)生的，太空授課的聲音是通過__________傳回地球的。振動第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例電磁波第十三頁第十四頁，共18頁。類型二聲音的特性例2

2014?福州舉世矚目的索契冬奧會開幕式上，女高音歌唱家安娜的歌聲傾倒了無數(shù)觀眾?！芭咭簟笔侵嘎曇舻?)A．響度大B．音色好C．音調(diào)高D．振幅大C第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例第十四頁第十五頁，共18頁。例3

2014?廣州甲聲音波形如圖1－1所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是圖1－2中的哪一幅()B第1課時聲音與環(huán)境考點(diǎn)聚焦歸類示例圖1－1圖1－2第十五頁第十六頁，共18頁。類型三噪聲及其控制例4控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防