作文指導(dǎo)：記一次活動(dòng)《玩得真高興》

習(xí)作:玩得真高興讀讀習(xí)作題目，想一想：這次作文讓我們些什么？活動(dòng)限于學(xué)?；顒?dòng)，習(xí)作要求我們?cè)趯?xiě)自己玩的過(guò)程中，要表達(dá)出自己愉快的心情。（體現(xiàn)真高興）審題第一頁(yè)第二頁(yè)，共20頁(yè)?；貞浕顒?dòng)經(jīng)歷，選擇寫(xiě)作材料

同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校和伙伴們一起玩什么呀？選材第二頁(yè)第三頁(yè)，共20頁(yè)。運(yùn)動(dòng)第三頁(yè)第四頁(yè)，共20頁(yè)。游戲活動(dòng)拉網(wǎng)捕魚(yú)迎面接力賽單腳跳抓人跳長(zhǎng)繩竹竿舞踢毽子第四頁(yè)第五頁(yè)，共20頁(yè)。其他游戲第五頁(yè)第六頁(yè)，共20頁(yè)。我們選好了寫(xiě)作材料，那么，怎樣把文章寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體呢？思考：第六頁(yè)第七頁(yè)，共20頁(yè)。1、寫(xiě)清楚

常見(jiàn)的寫(xiě)作順序是：

介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)→活動(dòng)的準(zhǔn)備情況(大家不同的態(tài)度和表現(xiàn))→活動(dòng)過(guò)程(先寫(xiě)大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個(gè)具有不同表現(xiàn)的人寫(xiě))→活動(dòng)后的感受、收獲、意義第七頁(yè)第八頁(yè)，共20頁(yè)。2、寫(xiě)具體

要寫(xiě)出人物在玩時(shí)的動(dòng)作、神情表現(xiàn)，還要寫(xiě)出人物高興的樣子或表現(xiàn)反映出人物愉快的心情。比如，寫(xiě)旅游，就要把自己每到一處的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)，這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫(xiě)具體并不是報(bào)“流水帳”，每一處都平均花力氣，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章非但不具體，反而平淡無(wú)味了。你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，而有的地方則可以一筆帶過(guò)，這樣有詳有略，文章的重點(diǎn)突出，讀起來(lái)才更有味道。第八頁(yè)第九頁(yè)，共20頁(yè)。寫(xiě)具體

抓住人物的動(dòng)作、神情、心理

抓住所見(jiàn)、所聞、所感等第九頁(yè)第十頁(yè)，共20頁(yè)。學(xué)習(xí)例文，情感體驗(yàn)玩得真高興一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？”噢，原來(lái)要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫(xiě)“誰(shuí)”、“干什么”和“地點(diǎn)”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共20頁(yè)。大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫(xiě)了起來(lái)，一邊寫(xiě)，一邊還偷偷地笑。等寫(xiě)好了，依次放入漂流瓶?jī)?nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見(jiàn)第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來(lái)了。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共20頁(yè)。接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂(lè)園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是“孫力康在宇宙游泳?！卑?，我笑得眼淚都流出來(lái)了。

漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開(kāi)了。

第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共20頁(yè)。1、例文寫(xiě)玩什么？

2、文章是分幾步來(lái)寫(xiě)玩的過(guò)程的？每一步寫(xiě)了什么？

3、圈出在第三節(jié)中表示玩的動(dòng)作的詞。

4、用直線劃出表示“真高興”的句子。想一想：第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共20頁(yè)。文章先交代游戲規(guī)則，接著寫(xiě)大家為游戲做準(zhǔn)備，最后寫(xiě)同學(xué)們做游戲。

小作者抓住了人物的動(dòng)作、神情把做游戲的過(guò)程寫(xiě)得特別具體，同時(shí)從自己的感受，同學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫(xiě)中表現(xiàn)出大家高興的心情。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共20頁(yè)。

這個(gè)操場(chǎng)不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戲，有的投沙包，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩跳繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來(lái)個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)正在玩“丟手絹”的游戲。十來(lái)人圍成一個(gè)圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，……”她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共20頁(yè)。

一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈慢慢地走著。走著走著，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地丟在一個(gè)小個(gè)子的姑娘身后，又裝著若無(wú)其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來(lái)。小個(gè)子姑娘很機(jī)靈，馬上就察覺(jué)身后丟了手絹。她扭轉(zhuǎn)身，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去?！翱?快!抓住她!”“加油!加油!別讓她抓住!”圍圈的小姑娘個(gè)個(gè)為那兩個(gè)你追我趕的小伙伴助威。小個(gè)子姑娘到底沒(méi)能抓著扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。

第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共20頁(yè)。

大家在“丟手絹”的過(guò)程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力還欣賞了一些愉快的節(jié)目，大家時(shí)而緊張，時(shí)而歡呼……時(shí)間很快就過(guò)去了，活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，我們戀戀不舍地回到了教室。

簡(jiǎn)評(píng)：在這個(gè)片斷中，小作者將課間活動(dòng)中同學(xué)們游戲的場(chǎng)面進(jìn)行了描述。首先運(yùn)用特殊的句式寫(xiě)出整個(gè)操場(chǎng)的歡樂(lè)情景。其次，分別抓住了丟手絹和撿手絹的人的動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行具體描述，最后都注意寫(xiě)出了大家的表現(xiàn)和活動(dòng)的結(jié)果