《3-6歲指南》語(yǔ)言領(lǐng)域

增城市超慧幼兒園

園本培訓(xùn)活動(dòng)主題

?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?

解讀－－語(yǔ)言領(lǐng)域的理解與實(shí)施精選課件學(xué)習(xí)目標(biāo)理解語(yǔ)言領(lǐng)域的核心價(jià)值語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)策略精選課件學(xué)習(xí)內(nèi)容什么是語(yǔ)言？?指南?中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)策略精選課件活動(dòng)一：概念澄清什么是語(yǔ)言？將自己對(duì)“語(yǔ)言〞的理解整理成一段話，可獨(dú)立思考，也可相互交流，限時(shí)5分鐘。精選課件聽(tīng)說(shuō)讀寫輸出輸入口頭語(yǔ)言書面語(yǔ)言精選課件思考——關(guān)于“聽(tīng)〞1.我們應(yīng)如何理解“聽(tīng)〞——聽(tīng)的意義？聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)是語(yǔ)言開(kāi)展的根底。2.要開(kāi)展幼兒怎樣的“聽(tīng)〞的能力——聽(tīng)的表現(xiàn)形式？?jī)A聽(tīng)的能力；傾聽(tīng)的技巧；傾聽(tīng)的水平。如集中注意力地傾聽(tīng)、有禮貌地傾聽(tīng)、理解性的傾聽(tīng)、辨析性的傾聽(tīng)。3.如何開(kāi)展幼兒聽(tīng)的能力？精選課件討論：

怎樣才能開(kāi)展幼兒“聽(tīng)〞的能力？創(chuàng)設(shè)“聽(tīng)〞的環(huán)境〔什么樣的環(huán)境？〕用幼兒能聽(tīng)懂的語(yǔ)言說(shuō)他們喜歡聽(tīng)的話題排除“聽(tīng)〞的干擾因素教師自己的語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)······精選課件思考——關(guān)于“說(shuō)〞1.“說(shuō)〞的前提或根底是什么？發(fā)音正確、足夠的詞匯量、對(duì)詞義的正確理解、正確的語(yǔ)序；愿意“說(shuō)〞；2.幼兒應(yīng)具備怎樣的“說(shuō)〞的能力？清晰、流暢、語(yǔ)言文明、能表達(dá)自己的想法3.如何開(kāi)展幼兒“說(shuō)〞的能力？精選課件討論：

如何開(kāi)展幼兒“說(shuō)〞的能力？多聽(tīng)多說(shuō)——怎樣才能多說(shuō)？說(shuō)自己喜歡的；說(shuō)自己能理解的，具備生活經(jīng)驗(yàn)的；“說(shuō)〞的環(huán)境輕松、自由；知道“說(shuō)〞的作用；注意養(yǎng)成文明的語(yǔ)言表達(dá)；······精選課件思考——關(guān)于“讀〞1.什么是幼兒“閱讀〞？“讀〞就是理解〔理解畫面；理解符號(hào)〕“讀〞的態(tài)度與習(xí)慣〔喜歡閱讀；養(yǎng)成閱讀習(xí)慣〕2.幼兒怎樣才能喜歡閱讀？閱讀有趣；閱讀帶來(lái)成功感；養(yǎng)成閱讀習(xí)慣······精選課件思考——關(guān)于“寫〞1.什么是幼兒的“寫〞？正確的握筆姿勢(shì)；正確的坐姿；從左至右、從上至下······2.幼兒“寫〞的條件或環(huán)境？寬松、自由、隨意······3.幼兒“寫〞的程度？精選課件幼兒語(yǔ)言能力的開(kāi)展，關(guān)鍵在于語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，F(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看?指南?中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。小結(jié)：精選課件活動(dòng)二：?指南?中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)書面語(yǔ)言——閱讀與書寫準(zhǔn)備口頭語(yǔ)言——傾聽(tīng)與表達(dá)認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言愿意講話并能清楚地表達(dá)具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣喜歡聽(tīng)故事，看圖書具有初步的閱讀理解能力具有書面表達(dá)的愿望和初步技能精選課件目標(biāo)體系指南領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)各年齡段典型表現(xiàn)教育建議幼兒個(gè)體發(fā)展最重要最基本的五個(gè)領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向；對(duì)幼兒的合理期望在該領(lǐng)域中，幼兒發(fā)展的最重要最基本的方面各年齡段幼兒在該目標(biāo)下普遍的、重要的、具有關(guān)鍵意義的若干表現(xiàn)的例舉家長(zhǎng)和教師可以利用的幫助幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育方法與途徑精選課件思考?指南?對(duì)幼兒園及幼兒教師而言，重要的是什么呢？精選課件活動(dòng)三：語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)策略思考：幼兒的語(yǔ)言交往能力是如何開(kāi)展的？幼兒語(yǔ)言交往能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的。為幼兒提供交流和運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)、環(huán)境。創(chuàng)設(shè)適合幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教育環(huán)境。精選課件如何去創(chuàng)設(shè)這樣的教育環(huán)境或如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言領(lǐng)域的核心價(jià)值？設(shè)計(jì)一個(gè)一個(gè)語(yǔ)言領(lǐng)域的集體教學(xué)活動(dòng)嗎？精選課件

“幼兒故事會(huì)〞〔大班〕浙江省杭州市余杭區(qū)臨平二幼本次活動(dòng)的目標(biāo)：1．人人講故事2.人人是評(píng)委3.人人有進(jìn)步思考一精選課件

1．人人講故事：〔1〕幼兒確定講故事的內(nèi)容，并發(fā)布于“我講的故事〞主題墻上?！?〕幼兒自選講故事的時(shí)間?！?〕設(shè)計(jì)并張貼故事日歷。精選課件2．人人是評(píng)委〔1〕活動(dòng)形式：小組討論〔2〕記錄方式：用圖畫或符號(hào)記錄〔3〕討論的問(wèn)題：①講故事的要求有哪些？〔講完整、有表情、做動(dòng)作、聲音響亮、很好聽(tīng)?！尝谠u(píng)委怎樣聽(tīng)故事?〔聽(tīng)的時(shí)候不講話、眼睛看小朋友、不能玩玩具、講完以后要拍手?！尝墼u(píng)委怎樣評(píng)價(jià)別人?〔獎(jiǎng)牌——皇冠帽、五彩花環(huán)、愛(ài)心，鼓勵(lì)牌?！场?〕討論結(jié)果公布：教室里和家園欄。精選課件3．人人有進(jìn)步故事會(huì)使幼兒有了多方面的開(kāi)展：〔1〕能在別人面前完整地講述一個(gè)故事?！?〕知道生動(dòng)講述故事的幾個(gè)要素：語(yǔ)言、表情、體態(tài)?！?〕學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)他人和自己，勇于挑戰(zhàn)自我。精選課件任務(wù)：請(qǐng)以“春天〞為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言領(lǐng)域的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。形式：分小組，將設(shè)計(jì)出的網(wǎng)絡(luò)圖呈現(xiàn)在大白紙上。時(shí)間：15分鐘思考二精選課件環(huán)保例舉愛(ài)護(hù)綠地節(jié)紙廢物利用收集廢電池限塑保護(hù)環(huán)境節(jié)約水電低碳植樹節(jié)約精選課件春天放風(fēng)箏風(fēng)箏怎么才能飛得高制作風(fēng)箏放風(fēng)箏比賽風(fēng)箏拍賣會(huì)籌劃如何使用拍賣款買花籽······兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)戶外活動(dòng)天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等認(rèn)識(shí)貨幣、會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)、角色扮演、家長(zhǎng)公開(kāi)信產(chǎn)生問(wèn)題春天放風(fēng)箏春天放風(fēng)箏春天兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天放風(fēng)箏比賽制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天放風(fēng)箏比賽制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天風(fēng)箏拍賣會(huì)籌劃放風(fēng)箏比賽制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天風(fēng)箏拍賣會(huì)籌劃放風(fēng)箏比賽制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天認(rèn)識(shí)貨幣、會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)、角色扮演、家長(zhǎng)公開(kāi)信風(fēng)箏拍賣會(huì)籌劃放風(fēng)箏比賽制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天認(rèn)識(shí)貨幣、會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)、角色扮演、家長(zhǎng)公開(kāi)信風(fēng)箏拍賣會(huì)籌劃放風(fēng)箏比賽制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天如何使用拍賣款認(rèn)識(shí)貨幣、會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)、角色扮演、家長(zhǎng)公開(kāi)信風(fēng)箏拍賣會(huì)籌劃放風(fēng)箏比賽制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天如何使用拍賣款認(rèn)識(shí)貨幣、會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)、角色扮演、家長(zhǎng)公開(kāi)信風(fēng)箏拍賣會(huì)籌劃放風(fēng)箏比賽制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天買花籽如何使用拍賣款認(rèn)識(shí)貨幣、會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)、角色扮演、家長(zhǎng)公開(kāi)信風(fēng)箏拍賣會(huì)籌劃放風(fēng)箏比賽制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天買花籽如何使用拍賣款認(rèn)識(shí)貨幣、會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)、角色扮演、家長(zhǎng)公開(kāi)信風(fēng)箏拍賣會(huì)籌劃放風(fēng)箏比賽制作風(fēng)箏天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問(wèn)題戶外活動(dòng)兒童自由談?wù)搶?duì)春天的感覺(jué)放風(fēng)箏春天精選課件

我們應(yīng)該拿?繪本?做什么？如何挖掘?繪本?的教育價(jià)值？思考三精選課件?蛇偷吃了我的蛋??沙丘上的約會(huì)??我砍倒了一棵山櫻花?如何延伸？精選課件小結(jié)1：什么是自由寬松的

幼兒語(yǔ)言交往環(huán)境不是高控制的語(yǔ)言交往過(guò)程不是被忽略的語(yǔ)言交往過(guò)程不是記憶背誦的語(yǔ)言交往過(guò)程不是要求說(shuō)一樣話的語(yǔ)言交往過(guò)程不是無(wú)情境沒(méi)禮貌的語(yǔ)言交往過(guò)程是想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)和敢說(shuō)的語(yǔ)言交往過(guò)程是認(rèn)真傾聽(tīng)積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往過(guò)程是得到成人有效支持的語(yǔ)言交往過(guò)程是采用恰當(dāng)語(yǔ)用方式的語(yǔ)言交往過(guò)程是富有兒童創(chuàng)意表達(dá)的語(yǔ)言交往過(guò)程精選課件小結(jié)2：

創(chuàng)設(shè)自由寬松的幼兒語(yǔ)言交往環(huán)境---

無(wú)處不在的語(yǔ)言教育環(huán)境幼兒園一日生活中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)幼兒園主題課程或其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)精選課件小結(jié)3：教師在創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中的角色作用教師需要鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流。教師需要關(guān)注幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的個(gè)別需要。教師需要支持幼兒在真實(shí)的課程活動(dòng)中增長(zhǎng)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。教師還需要允許幼兒創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象和思考。傾聽(tīng)者的角色交流者的角色合作者的角色支持者的角色促進(jìn)者的角色精選課件

精選課件語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言開(kāi)展，特別是口語(yǔ)開(kāi)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的開(kāi)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與開(kāi)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在開(kāi)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。----?指南?精選課件教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)兒童的全面開(kāi)展，而其中語(yǔ)言的作用至關(guān)重要。語(yǔ)言