小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-1.3斜坡的啟示-蘇教版22課件

斜坡的啟示搬油桶？？這樣斜搭的木板也是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械，叫做斜面。斜面有什么作用呢？探究1提出問(wèn)題：斜面有什么作用呢？作出假設(shè)：斜面可以省力。斜面可以………收集證據(jù)：得出結(jié)論：斜面可以省力探究1斜面是否省力1需測(cè)的物理量：2實(shí)驗(yàn)器材：直接提升重物所需的力、沿斜面拉重物所需的力彈簧秤、重物（鉤碼）、斜面3控制的變量：直接提升重物與沿斜面提升重物斜面的狀況提升的物體我們的發(fā)現(xiàn)直接提升物體的力沿斜面提升物體的力斜面是否省力探究1直接提升物體的力<沿斜面提升物體的力（每組數(shù)據(jù)測(cè)三次，取平均值填入表格）如有兩塊一樣結(jié)實(shí)的木板，一長(zhǎng)一短（都能從地面搭到汽車車廂），你選用那塊木板，為什么？思考怎么樣的斜面省力呢？高度相同斜面越長(zhǎng)坡度越小提出問(wèn)題

坡度不同對(duì)于沿斜面拉物體所用的力也不同嗎

作出假設(shè)制定計(jì)劃（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）探究2研究不同坡度的斜面可能與斜面的傾斜程度有關(guān)a.制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯坎煌露鹊男泵娴淖饔妙A(yù)測(cè)坡度越大，用力越（

）坡度越小，用力越（

）要改變的條件不要改變的條件實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究2研究不同坡度的斜面

大小坡度的大小斜面長(zhǎng)度/重物……斜面長(zhǎng)度相等，高度不等b.小組實(shí)驗(yàn)（提醒：每個(gè)坡度做3次實(shí)驗(yàn)，取平均值填入表）

直接提升物體的力沿不同頗度提升物體的力(N)我們的發(fā)現(xiàn)123探究2研究不同坡度的斜面斜面坡度越小越省力研究不同坡度的斜面c.高度相同，長(zhǎng)度不同的斜面（定性分析）斜面短的木塊斜面長(zhǎng)的木塊我們的發(fā)現(xiàn)斜面長(zhǎng)短拉力大小當(dāng)高度相同，斜面變長(zhǎng)，拉力變小短長(zhǎng)大小探究2斜面坡度越小越省力

探究1探究2斜面可以省力

斜面坡度越小越省力

應(yīng)用探究3斜面省力程度與斜面粗糙程度有關(guān)

斜面的應(yīng)用斜面的應(yīng)用活動(dòng)斜面的變形斜面的變形1.斜面可省力2.斜面坡度越小越省力1、彈簧秤勾著繩子拉著木塊沿著豎直方向緩慢而又勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧秤的讀數(shù)為F1,在某一斜面上,彈簧秤勾著繩子拉著木塊沿著斜面緩慢而又勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧秤的讀數(shù)為F2（）A、

F1>F2

B、

F1=F2

C、

F1<F2

D、

無(wú)法確定

A鞏固練習(xí)2、在某一斜面上,彈簧秤勾著繩子拉著木塊沿著斜面緩慢而又勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧秤的讀數(shù)為F1,在原斜面上放上一塊毛巾,彈簧秤勾著繩子拉著木塊沿著鋪有毛巾的斜面緩慢而又勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧秤的讀數(shù)為F2,則（）A、

F2>F1

B、

F2=F1

C、

F2<F1

D、

無(wú)法確定

A鞏固練習(xí)3、在某一斜面上,彈簧秤勾著繩子拉著木塊沿著斜面緩慢而又勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧秤的讀數(shù)為F1,增加原斜面的高度,彈簧秤勾著繩子拉著木塊沿著斜面緩慢又勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧秤的讀數(shù)為F2,則（）A鞏固練習(xí)A、

F2>F1

B、

F2=F1

C、

F2<F1

D、

無(wú)法確定

鞏固練習(xí)(1)斜面高:斜面長(zhǎng)=

:

.(2)對(duì)物體的拉力:物體重=

:

.(3)如果斜面高、斜面長(zhǎng)、對(duì)物體的拉力、對(duì)物體的重力分別用h、

L、

F、

G表示,則F=.實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面長(zhǎng)斜面高物體重對(duì)物體的拉力第一次50cm10cm10N2N第二次100cm20cm10N2N第三次150cm30cm10N2N4、小明學(xué)了斜面后,為了研究斜面機(jī)械是否省力,省多少力,