《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)

《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)

《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)背景：

1、孩子們進(jìn)入五年級(jí)以后，性別意識(shí)逐漸增強(qiáng)，與異性同

學(xué)之間不能和諧相處的事情也時(shí)有發(fā)生。在“以學(xué)生為本”的教

育理念的指導(dǎo)下，在尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的前提

下，通過(guò)為學(xué)生搭建活動(dòng)的舞臺(tái)，讓男女生在快樂的活動(dòng)氛圍中

有更深的了解，理解并認(rèn)同彼此的不同，逐步做到和諧相處。

2、（11、12歲——16、17歲）是青少年重要時(shí)期，青春期

是童年走向成年的過(guò)渡，男女生在青春期不太懂得如何進(jìn)行異性

交往。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點(diǎn)，正視性別差

異,積極面對(duì),學(xué)會(huì)和諧相處。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指

導(dǎo)自己的異性交往行為，正確對(duì)待男女同學(xué)之間的情感。

課前準(zhǔn)備:

1、學(xué)生課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料

2、毯子、沙包

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)熱身：

1.讓學(xué)生自由選擇坐位。

2.向四周望一望，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：小時(shí)候男女生在一起沒有距離，一起玩，挺開心、很自

然；可到了十一二歲的年齡，總覺得和異性同學(xué)相處有些別扭、

不自然，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，男女生不一樣了，男女的性別意識(shí)越

來(lái)越強(qiáng)了，男女生不一樣的地方也越來(lái)越明顯了，男女生之間的

距離也越來(lái)越大了，交往中的“不自然”其實(shí)也是很自然的成長(zhǎng)

階段，交往中的小磨擦也是難免的，今天我們就一起走近咱班的

男生女生。（板書題目：男生女生。）

二、主題活動(dòng)過(guò)程：

1.男女生進(jìn)行踢毯子或者踢沙包和掰手腕的游戲，從中發(fā)現(xiàn)

男

女生的特點(diǎn)。（女生：敏捷靈便.......；男生：力量大，有耐

力.......）

2.借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)男女生的優(yōu)點(diǎn)（也可以補(bǔ)充缺點(diǎn)）

女生的優(yōu)點(diǎn)：女孩子溫和、細(xì)膩，善于關(guān)心、他人，樂于奉獻(xiàn)，

勤奮刻苦、專心用功、責(zé)任感比較強(qiáng)，認(rèn)真塌實(shí).......

男生的優(yōu)點(diǎn)：開朗、堅(jiān)毅、勇敢、富有責(zé)任感，在女孩子遇

到艱難的時(shí)候，愿意挺身而出，匡助女孩子解決她們所不能解決

的問(wèn)題，好問(wèn)好想……

3.師：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風(fēng)貌，男孩不可能

苛求女孩像自己一樣豁達(dá)，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心

思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少

一些斤斤計(jì)較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語(yǔ)言，

我們的相處才會(huì)更加融洽。

(小結(jié)：男女生的特點(diǎn)不同，我們要學(xué)會(huì)換位思量，要學(xué)會(huì)

和諧相處。)

4.正確進(jìn)行異性交往

(1)異性交往的意義

異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們

獲得更加豐富的友誼；

男女同學(xué)之間的正常交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，優(yōu)

勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)自己個(gè)性的充分發(fā)展

以及身心健康發(fā)展；

可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；可以擴(kuò)大交往范圍,

鍛煉交往能力；

(2)如何正常進(jìn)行異性交往

師：與異性同學(xué)交往有一定的意義，那所有異性同學(xué)間的交

往都對(duì)嗎？如何與異性進(jìn)行交往？

［分析案例］:晨晨的學(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)在班里是數(shù)一數(shù)二的，而

且她人長(zhǎng)得很漂亮，彈得一手好鋼琴，畫一手好畫，從小就在青

少年宮學(xué)舞蹈?？梢哉f(shuō)，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生。

但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道時(shí)，也往往采用

最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。在她看來(lái)，男女生應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相往來(lái)，

否則就是“不正經(jīng)”。

和晨晨恰好相反，美美特殊愛和男生呆在一起。她說(shuō)女生事

兒多，凈小心兒眼，麻煩。她跟男生稱兄道弟，勾肩搭背。老師、

同學(xué)提醒她注意影響，美美特殊不耐煩，我們是哥兒們，那怕什

么？

磊磊是個(gè)內(nèi)向的男孩，平時(shí)一跟女生說(shuō)話就臉紅、心慌，語(yǔ)

無(wú)倫次。磊磊膽怯與女生打交道，認(rèn)為還是少與女生接觸為好。

［討論探索］:你贊成他們?nèi)齻€(gè)的想法嗎？如你不贊成請(qǐng)你幫

助他們找出在異性交往中存在的問(wèn)題，并為他們?nèi)绾握５呐c異

性交往，提一些好的建議。

男女生交往的方式：

1.不必過(guò)分拘謹(jǐn)；

2.不應(yīng)過(guò)分隨便；

3.不宜過(guò)分冷淡；

4.不該過(guò)分親昵。

男女生交往原則：

1.既要互相尊重，又要自重自愛；

2.既要開放自己，又要掌握分寸；

3.既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

5.詩(shī)歌欣賞：(男女生分角色朗讀)

(―)

男：女孩是首小詩(shī)，蘊(yùn)涵著無(wú)比的溫文爾雅；

女：男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；

男：女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；

女：男孩愛一身牛仔裝外出兜風(fēng)，

男：女孩愛一把花傘雨中散步;

女：男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，

男：女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正；

女：男孩愛騎車滿街穿梭顯威風(fēng)，

男：女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。

男女合：如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。

（二）

男孩女孩大不同

男孩是土地，勇敢堅(jiān)定而包容

女孩是春雨，溫和細(xì)膩且漂亮

男孩在綠茵場(chǎng)上馳騁不亦樂乎

女孩在草坪上嬉戲留連忘返

男孩往往豪氣沖天：我要堅(jiān)毅，我要執(zhí)著

女孩時(shí)時(shí)自信滿滿：我會(huì)欣賞，我能把握

男孩的身影在操場(chǎng)中穿梭

女孩的手指在琴弦上流淌

如今的男孩女孩呀

共同撐起一片漂亮的藍(lán)天！

活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語(yǔ)：

在漂亮的人生路上同行，總有一種關(guān)心讓我們心存感激！如

果把男生比作熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那末女生就是寧?kù)o的綠

色，清純的白色。讓我們彼此欣賞，用真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)的調(diào)色板調(diào)出

和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷！這次主題

班會(huì)使我們了解了男女生的不同之處，使我們受益匪淺，讓我們

知道與異性同學(xué)交往是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問(wèn)，需要我們謹(jǐn)慎

對(duì)待，理智處理。希翼我們班的男生女生們今后在一起和諧相處，

正確交往，用你們的團(tuán)結(jié)和努力共同譜寫五一班更加燦爛的明

天！愿我們的友誼天長(zhǎng)地久廠|

《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)2

知識(shí)和能力

了解男生和女生在生理和心理方面的差異，正確認(rèn)識(shí)性別角

色，懂得男生女生之間可以優(yōu)勢(shì)，相互理解，相互匡助，相互學(xué)

習(xí)，共同進(jìn)步。能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)

用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性

同學(xué)交往。

過(guò)程與方法

能形成根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步形成歸納提煉知識(shí)的

能力。能掌握運(yùn)用書本知識(shí)分析、解決問(wèn)題，培養(yǎng)演繹思維的能

力。

走進(jìn)學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在具體的生活

情境中認(rèn)識(shí)男生女生性別差異，正確把握對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。采

取情景教學(xué)法，選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，設(shè)疑問(wèn)難，組織

學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、相互合作、斗膽展示、提升歸納，到

最后的分析與運(yùn)用，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；選擇并初步形

成有關(guān)友誼的正確價(jià)值觀。并愿意在男女交往中互幫互助，相互

促進(jìn)。

教學(xué)重難點(diǎn)及突破

重難點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。

異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。人類社

會(huì)原本就是男女兩性的集合體，如果沒有異性交往，就抹殺了人

類社會(huì)的七彩陽(yáng)光。對(duì)中學(xué)生而言，異性交往不僅僅有助于優(yōu)勢(shì)

互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面

發(fā)展，使性格更加豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)更加豐富，意志也更為堅(jiān)

強(qiáng)。因此匡助學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的意義對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)有

著極其重要的意義。

男女同學(xué)交往的重要意義也是本課的難點(diǎn)，初中生對(duì)異性交

往缺乏正確的認(rèn)識(shí)，一方面由于初中生缺乏異性交往的經(jīng)驗(yàn)，存

在較多的問(wèn)題，而且浮現(xiàn)的問(wèn)題也各不相同，諸如優(yōu)點(diǎn)交往過(guò)于

頻繁，有的暗中愛戀異性同學(xué)，還有的則從內(nèi)心深處對(duì)異性沒有

好感，拒絕與異性交往，認(rèn)為與異性交往妨礙自己健康發(fā)展。另

一方面，初中生容易受到不良社會(huì)輿論的影響，有的受到男女授

受不親等傳統(tǒng)觀念的影響，有的則把正常的男女交往理解為早

戀，還有的家長(zhǎng)嚴(yán)格禁止男女交往。這些都影響了初中生對(duì)男女

交往的正確認(rèn)識(shí)，因此如何匡助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性交往的意義，

這也是本課的難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我這里有幾張照片，大家先看一下。（ppt展示）

教師：第一張圖中大家能分清男孩女孩嗎？

學(xué)生：不能。

教師：第二張圖呢？

學(xué)生：能。

教師：這是什么原因呢？

學(xué)生：長(zhǎng)大后，性別容易分辨。

教師總結(jié)：隨著發(fā)育成熟，我們很容易從形體、氣質(zhì)等特征

分辨男女，這就是性別的特征。

采訪活動(dòng)（抽男女同學(xué)各一）

提問(wèn)：1、平時(shí)吃飯的時(shí)候，你喜歡和哪些人坐在一起？

2、如果有一天，你發(fā)現(xiàn)食堂里餐桌都坐滿了人，惟獨(dú)一張

餐桌還有幾個(gè)空位，可旁邊坐的都是男生（女生），你會(huì)怎么辦？

3、當(dāng)你和男生（女生）坐在一起吃飯時(shí)，你會(huì)有一種什么

樣的感覺？

（學(xué)生回答略。）

教師總結(jié)：尷尬，很不自然！這說(shuō)明：隨著年齡增長(zhǎng)，男女

生之間的性別意識(shí)在增強(qiáng)，有些同學(xué)甚至膽怯和異性同學(xué)交往，

一和異性同學(xué)說(shuō)話就臉紅。但是，在校園里，不可避免地要與異

性交往。那末，異性之間為什么要交往呢？這就是今天這節(jié)課我

們要探討的話題。

（ppt出示課題）

二、講授新課

大家猜活動(dòng)是男生還是女生？

喜歡折千紙鶴

出門前愛打扮

在下課時(shí)總能看到手舞足蹈的身影

在教師批評(píng)后很容易拋之腦后

看到老鼠嶂螂會(huì)立刻尖叫

討厭逛街

出去旅游時(shí)總是帶上大包小包

放學(xué)后總是喜歡在操場(chǎng)踢足球

班級(jí)有打水、搬書等之類的活兒，總是沖在最前面

教師：為什么我們的答案會(huì)那末一致呢？我們是根據(jù)什么來(lái)

判斷的？

（學(xué)生回答略）

教師總結(jié)：在青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明

顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男女生在性格特征、興趣愛好、

思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

（ppt展示）

情景討論（ppt圖片）

教師：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，但是在生活中，

有這樣一些現(xiàn)象：有的男生說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，涵蓄內(nèi)向；有的女生

打扮男性化，粗獷豪放；還有些男性職業(yè)女性化，女性職業(yè)男性

化，引出討論：對(duì)于這些現(xiàn)象你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（學(xué)生回答略）

教師總結(jié)：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以匡助我們了解自己與異

性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但是

性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我

們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影

響。如果我們能把握好對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，將來(lái)才會(huì)有更大的發(fā)

展空間。

情景討論在與異性交往的過(guò)程中，我們自身會(huì)有一些微妙

的變化，比如與異性同學(xué)一起在食堂就餐時(shí)，我們的言行舉止會(huì)

有些什么變化？

學(xué)生先小組討論，然后大家交流。

學(xué)生：比以前斯文，更講文明了。

教師這說(shuō)明當(dāng)我們與異性在一起時(shí)，我們會(huì)更加注意什么？

學(xué)生：更加注意自己的形象!

教師：男女之間可以互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)，那末我們都來(lái)找找對(duì)

方的優(yōu)勢(shì)吧。

互相找優(yōu)勢(shì)

（時(shí)間2分鐘擺布）

教師：我們看到，不論男生還是女生，都有不少優(yōu)勢(shì)，面對(duì)

對(duì)方的這些優(yōu)勢(shì)，我們?cè)诎嗉?jí)生活中，男女生可以為對(duì)方做些什

么？

（學(xué)生回答略）

教師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)該因

為自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)該因某一方面的欠缺而自

卑。男女生應(yīng)該相互理解、相互匡助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、鞏固新知

（ppt展示選擇題4例）

四、課堂小結(jié)（ppt思維導(dǎo)圖）

這節(jié)課，我們通過(guò)討論學(xué)習(xí)，大家加深了對(duì)性別的認(rèn)識(shí)，了

解了男女生各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也懂得了異性中不要過(guò)于受性別刻

板印象的影響。我們還認(rèn)識(shí)了男生女生雖然各自擁有自己的優(yōu)

勢(shì)，但是我們不能因?yàn)樽约旱哪撤N優(yōu)勢(shì)而自傲，也不要因?yàn)樽约?/p>

某一方面欠缺而自卑，男生女生之間要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓

自己變得更加夸姣。

《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)

樂趣，了解男女生既有共性,又有差異.

2、學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對(duì)

男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，

學(xué)習(xí)與異性和諧相處。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)

識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆?/p>

式正常交往。

三、教學(xué)方法

討論法、活動(dòng)法

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

活動(dòng)一:小測(cè)驗(yàn)

（一）興趣導(dǎo)入：（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）

我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生,

奇怪的女生...

師：這首歌是女生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，男生心目中最欣賞什

么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？請(qǐng)同學(xué)們填寫課本2

頁(yè)教材表格,讓學(xué)生寫出男生和女生在行為舉止興趣愛好和性恪

特征方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照總結(jié)他們填寫的內(nèi)容,并結(jié)合教

材第3頁(yè)的案例及主持人的問(wèn)題，師生共同交流男女生的特點(diǎn).

可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,再向全班匯報(bào).

（男生和女生分別請(qǐng)3——4個(gè)發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>

師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不徹底相同，但總體上看勇敢、

寬厚、堅(jiān)毅的男生和熱情、善良、溫和的女生最受異性同學(xué)歡迎，

我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思量一下，你們是

怎樣形成欣賞這樣的男生女生、不喜歡那樣的男生/女生的印象

的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）

小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)校或者男子學(xué)校的同學(xué)有多少，有沒

有從未和男生說(shuō)過(guò)話的女生或者從未和男生說(shuō)過(guò)話的女生。

活動(dòng)二:各抒己見

1、參考教材第3頁(yè)下面提供的案例，再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己

現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)男孩或者女孩在要

求和態(tài)度上有什么不同，探索浮現(xiàn)這些不同的原因。

2、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，講人們對(duì)異性的不同要求和態(tài)度

進(jìn)行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步討

論其是否合理。教師可以將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別代表對(duì)人們

的這些要求和態(tài)度持徹底同期、徹底不允許、部份允許三種意見，

讓學(xué)生自由選擇自己的區(qū)域，并說(shuō)明理由。學(xué)生在申述理由的過(guò)

程中，其他同學(xué)可以對(duì)他的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑或者贊同，如果申述人

在研討過(guò)程中觀點(diǎn)改變，也可以重新選擇區(qū)域。

師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異

性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性

同學(xué)交往之中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是

什么？然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)搜集并歸納本小組的意見，進(jìn)行發(fā)言。（10

擺布分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）

師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生

的，能否通過(guò)小品的方式表現(xiàn)出來(lái)，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處

理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有艱難，老師可出示準(zhǔn)

備好的小品情景）

師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納

為以下幾點(diǎn):

A、自然慷慨，合作互助（板書或者打出字幕）

男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止

親昵，應(yīng)自然地、落落慷慨地進(jìn)行交往，建立清純的友情。男女

同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中

發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟

賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身

并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，

要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

B、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書或者打出字幕）

交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，

尊重對(duì)方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話能把

人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特殊要注意這

個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也

不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面

的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。

C、自尊自愛，把握尺度（板書或者打出字幕）

每一個(gè)人都很愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人

格。懂得自愛，才干贏得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期

后往往情不自禁地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同

時(shí)希翼自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，

如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持清純夸姣。

但如果過(guò)早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，

滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)

系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與

異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛。

師：可以先讓同學(xué)討論，請(qǐng)幾位同學(xué)回答4頁(yè)四種男女生交

往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不?dāng)?shù)?，然后老師作最活點(diǎn)評(píng)。

師：男生女生的正常交往有利于班集體的團(tuán)結(jié)，有益于我們

的身心健康發(fā)展。

師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì)和磨擦，遇到

這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽聽一位女生的話。

你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。

上星期我發(fā)現(xiàn)我的“快譯通”不見了，第一個(gè)懷疑對(duì)象就鎖定了

平時(shí)表現(xiàn)不佳的你，果然在你的書桌里我發(fā)現(xiàn)了“贓物”，便不

顧你的一再申辯報(bào)告了老師，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了你，聽說(shuō)你爸爸

還打了你?？墒鞘虑椴⒎俏蚁胂蟮哪菢樱瓉?lái)那天我的好朋友

雨晴在我不在的時(shí)候把“快譯通”拿去用，還的時(shí)候卻陰差陽(yáng)錯(cuò)

地放進(jìn)了你的書桌，現(xiàn)在我才理解你被老師批評(píng)的時(shí)候?yàn)槭裁囱?/p>

含淚水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責(zé)呀，為自己的

武斷和魯莽自責(zé)！我要去老師和家長(zhǎng)那里幫你洗刷不白之冤，否

則我會(huì)良心不安一輩子！我想通過(guò)這種方式向你誠(chéng)摯地說(shuō)一聲

“對(duì)不起”，你能接受我的道歉嗎？

師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話。男女

同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說(shuō)出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我

想不少同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女

同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說(shuō)的話寫下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真

情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。（隨機(jī)抽

取幾份有感情地朗讀）

活動(dòng)三:男女生擂臺(tái)賽

1、讓全班同學(xué)組成一個(gè)男生隊(duì)和一個(gè)女生隊(duì)，舉行一次現(xiàn)

場(chǎng)擂臺(tái)賽。如，看誰(shuí)的手最巧、誰(shuí)的力量最大、誰(shuí)最幽默、誰(shuí)的

舞姿最優(yōu)美等（選擇的活動(dòng)需兼顧男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)）。通

過(guò)比賽讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)男女生各自的優(yōu)勢(shì)。

2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸班里的“功

臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。讓學(xué)生體味到正因

為班里男生、女生各有各的特點(diǎn)，才使得我們的生活豐富多彩。

3、讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事

4、引導(dǎo)學(xué)生參考“活動(dòng)乾坤”中的活動(dòng)提示展開“我來(lái)夸

夸你”的活動(dòng)

活動(dòng)四：“悄悄話”信箱

1、讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過(guò)程中遇到的煩惱、當(dāng)時(shí)的心

情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或者他人

的真實(shí)姓名，然后把紙條送進(jìn)“悄悄話”信箱。

2、請(qǐng)學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。教師也可以參預(yù)

期中，把自己兒時(shí)的煩惱說(shuō)給學(xué)生聽。

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)這些煩惱的看法，共同分析造成煩

惱的原因。

4、教師加以總結(jié)。其實(shí)男女生交往中的許多問(wèn)題，都是因

為他們不了解對(duì)方，沒能顧及到對(duì)方在某種特定情境下的感受造

成的。

活動(dòng)五：原來(lái)可以不煩惱

1、讓學(xué)生閱讀教材第七頁(yè)的案例，然后分小組在全班把這

兩個(gè)情境用小品的方式演出來(lái)。

2、根據(jù)教材上第一個(gè)情境提示的問(wèn)題，讓學(xué)生想一想在這

種情況下應(yīng)如何與異性同學(xué)溝通才干取得較好的效果

3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問(wèn)題，想

一想與異性同學(xué)開玩笑的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

4、教師加以總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用換位思量的方法，理解和

尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來(lái)的矛盾和沖突。

活動(dòng)六:好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽

1、引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁(yè)的情境問(wèn)題發(fā)表自己的意見和看

法，引出怎樣才干做個(gè)讓人喜歡的好男孩或者好女孩的話題。

2、讓學(xué)生課前閱讀調(diào)查自己周圍的人（老師、家長(zhǎng)或者同學(xué)）

對(duì)好男孩、好女孩的理解，在課上與小組同學(xué)交流，并談?wù)勛约?/p>

的理解。每一個(gè)小組在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個(gè)好男孩

和

好女孩的形象設(shè)計(jì)，并在班內(nèi)交流匯報(bào)。

3、也可以讓每一個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富

博不解演孩或者女孩的形蒙］

二4、教師也可以結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生

表現(xiàn)自己在儀表、語(yǔ)言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生

都成為具有良好形象的人。

—五:歸納小結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。

師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那末女生就是

活潑的黃色，清純的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏

色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。

《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能:

1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢(shì)。

2、正確認(rèn)識(shí)男女生交往，樹立正確的交友意識(shí)。

過(guò)程與方法：

1、能把握與異性同學(xué)交往的原則。

2、在面對(duì)青春期的情感問(wèn)題上，能正確地分析、解決問(wèn)題。

3、學(xué)會(huì)男女同學(xué)之間互相合作。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、樹立正確的交友意識(shí)，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。

2、樹立責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)，能理智面對(duì)問(wèn)題。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握與異性同學(xué)交往的原則，正確認(rèn)識(shí)男女生交

往；在面對(duì)青春期的情感問(wèn)題上，能正確地分析、解決問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：把握男女生交友的原則；理智地對(duì)待青春情感，

學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查問(wèn)卷、多媒體

四、教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入新課：

課前準(zhǔn)備2分鐘播放《我是女生》，引出主題：“男生女

生”

新課教學(xué)：

一、青春男女生

1、“男生女生優(yōu)勢(shì)”：

新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成下列任務(wù)：

搬新書；統(tǒng)計(jì)人數(shù)收學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)；擦電風(fēng)扇；掃地；搬桌椅。

問(wèn)：若你是班長(zhǎng)你會(huì)如何分配？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（學(xué)生回

答）

小結(jié)：從剛才的任務(wù)分配中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，男生與女生存

在不同的優(yōu)勢(shì)，下面我們就來(lái)找找看，除此之外，男生與女生還

各有哪些優(yōu)點(diǎn)。（學(xué)生自由發(fā)言，分別由男女生代表作記錄總結(jié)。）

教師總結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，男生女生各有自己的‘性格特點(diǎn)和優(yōu)

勢(shì)，那末在班級(jí)禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還

是在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相合作，互相匡助呢？請(qǐng)我

們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，男生女生應(yīng)該有往來(lái)嗎？

2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或者弊大于利

教師總結(jié)：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活中的一個(gè)重要內(nèi)

容，能讓我們獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往的能力；正常的交

往也有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)

性，也有利于培養(yǎng)健康的心理。所以，我們應(yīng)當(dāng)正視異性同學(xué)間

的^往a|

（過(guò)渡）由于異性同學(xué)間畢竟存在性別和個(gè)性的差異，異性

同學(xué)的交往往往容易浮現(xiàn)一些問(wèn)題和煩惱，下面幾位同學(xué)就遇到

了類似的問(wèn)題，到底異性同學(xué)之間應(yīng)該如何交往呢，我們一起來(lái)

給他們出出主意吧。

二、青春煩惱

①靦腆男生：雷雷是個(gè)內(nèi)向的男孩，他總覺得自己又矮又瘦，

長(zhǎng)得沒有男子漢的形象，平時(shí)膽怯與女生打交道，一和女生說(shuō)話

就臉紅，語(yǔ)無(wú)倫次?？吹絼e的男生都能和女生很自然地交往，他

感到很苦惱。J

問(wèn)：他的交友煩惱是什么？問(wèn)題出在哪里？請(qǐng)你針對(duì)他的情

況提提建議！

②“假小子”：晨晨是個(gè)大大咧咧的女孩，和女生在一塊她

總覺得女生事情多、心思多，實(shí)在嫌麻煩，所以她喜歡和男生一

起玩，跟男生稱兄道弟?？墒沁@樣卻使得班里對(duì)她議論紛紛，她

特殊不舒暢。

問(wèn)：晨晨和異性同學(xué)的關(guān)系不錯(cuò)，為何還給她帶來(lái)煩惱呢？

大家給她個(gè)什么建議呢？

③同桌：李偉和王薇倆人都住在同一個(gè)小區(qū)樓里。在班上，

王薇是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的班干部，同桌的李偉學(xué)習(xí)卻不如人意，熱

心、樂于助人的王薇于是時(shí)常催促和匡助李偉的學(xué)習(xí)，在王薇的

匡助下，李偉的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，很快他們成為了好朋友，

經(jīng)常一起上下學(xué)。

沒過(guò)多久，班里有些同學(xué)就在暗地里議論開了。班主任也開

始關(guān)注起他們倆人了。李偉和王薇覺得很無(wú)奈，正常的友誼怎

么在同學(xué)們眼里就變味了呢？他們?cè)撛趺崔k？

問(wèn)：如果是你，你會(huì)怎么辦？（學(xué)生討論）

總結(jié)提問(wèn)：看了那末多同學(xué)的交往煩惱，同學(xué)們也給他們出

了不少的主意，那末怎樣和異性同學(xué)交往才干保持正常的友誼

呢，誰(shuí)能歸納一下大家的心得？（學(xué)生討論總結(jié)）書本P38

教師總結(jié)：男女同學(xué)間的交往，既需要互相尊重，又要自重

自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意

交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。只要我們真誠(chéng)待人，坦然慷慨

地與異性同學(xué)交往，就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友誼。

三、青春情感

1、《小風(fēng)的煩惱》：進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)

小晴不僅學(xué)習(xí)成績(jī)棒，而且性格活潑開朗。不知不覺中，小風(fēng)發(fā)

現(xiàn)自己總希翼引起她的注意，上課往往走神。一想到小晴，他

既好奇又很自責(zé)，他開始問(wèn)自己：我這是怎么了？這正常嗎？

問(wèn)：你能幫他分析一下這是怎么回事嗎？正常嗎？

老師告訴你：隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生

了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚

至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或者愛慕之情。這是正常、自然而又漂

亮的事。

問(wèn)：既然這份好感是