《迷人的動畫片》教學設(shè)計

《迷人的動畫片》教學設(shè)計教材分析：本課教材提供了豐富、有趣的動畫圖片、動畫片制作方法和過程圖片，圖文并茂，既能很快使學生對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣，又能使學生了解動畫片的幕后工作的艱辛，拓寬了學生的知識面。動畫片的題材和形式廣泛多樣，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。教材以文本的形式展示動畫，教師也可以根據(jù)教材提供的圖片有意識的收集一些與孩子們的生活緊密相連的視覺產(chǎn)品，指導學生根據(jù)教材上教學目標有目的地欣賞。學生分析：本課針對的是小學三年級的學生。學生非常喜歡動畫片，在此之前，他們欣賞過許多動畫片內(nèi)容，也熟悉其中的動畫人物形象，部分學生還對所喜歡的動畫人物形象進行臨摹過，具有一定的鑒賞能力；學生已體驗到與同學相互探討學習的樂趣，愿意與小組同學進行合作探討，但是對于動畫片的類型、特征及制作過程了解甚少，需要教師在教學中巧妙地引導。教學目標：認知目標：使學生在欣賞教學活動中了解動畫片的一些知識，初步懂得用審美的眼光去欣賞動畫形象，并能說出它的形象特點。技能目標：能收集不同類型的動畫片材料，能通過互動的教學活動引導學生主動探究動畫片的制作過程、方法，能完成1—2幅動畫形象。情感目標：感受欣賞動畫片及圖片活動的樂趣。教學重點：本課的教學重點是情趣化的欣賞，并能激發(fā)學生嘗試臨摹或自己創(chuàng)作一個動畫形象。教學難點：怎樣在教學活動中激發(fā)學生與學生、學生和老師之間的交互活動，啟發(fā)學生自主地探究，怎樣用自己獨特的繪畫語言去表現(xiàn)喜愛的動畫形象。教學時間：1——2課時設(shè)計理念：從學生近期最熟悉最喜愛的動畫片入手，鼓勵學生自主挖掘欣賞內(nèi)容，尊重學生的需要，關(guān)注審美創(chuàng)造美的過程。教學過程：一、導入階段：(課件展示課題，并配有四部經(jīng)典動畫片主題歌，旨在激發(fā)學生學習熱情)談話導入：同學們今天我們學習什么內(nèi)容？知道課題后你想知道什么？（引出并板書課題，學生質(zhì)疑）二、發(fā)展階段：1、（課件播放近期非常流行、學生特別喜歡的《喜洋洋與灰太狼》的片段）⑴、提問：好看嗎？請說說理由。（可以讓學生之間相互交流后，有組織的舉手發(fā)言。）⑵、提問：你們還看了哪些動畫片？你們知道動畫片有那幾種嗎？2、（課件展示：你知道嗎？）引導學生了解動畫片的種類、發(fā)展以及制作一部動畫片的艱辛，適時對學生滲透熱愛、珍惜勞動成果，熱愛辛勤的勞動者并鼓勵學生積極為動畫事業(yè)做貢獻的德育教育。3、（課件展示：動畫片制作過程）讓學了解動畫片制作的一般過程，進一步感受一部動畫片的成功是多么的不易！那么，制作動畫片有哪些方法呢？（引出動畫片的制作方法）4、（課件展示：動畫片的制作方法）了解動畫片的制作方法，從中理解動畫片制作的艱辛。然后引出動畫形象。5、（課件先后展示：阿凡提、花木蘭、哪吒、白雪公主等動畫形象）⑴、讓學生說說這些動畫形象的特點。教師適時引導出：夸張、平涂、擬人化等特點。⑵、讓學生說說自己還知道哪些動畫形象并說出這些動畫形象的特點。三、學畫階段：1、（課件展示：動手吧！）談話：動畫片為什么這么迷人呢？你也想來學畫一個動畫形象嗎？（明確繪畫任務(wù)）2、（課件展示：動手吧！系列繪畫流程）教師講解繪畫步驟：先畫大致框架，后平涂。3、教師在黑板上一邊逐步畫動畫形象，一邊講解要求：線：要求流暢；色：要求鮮艷；型：簡潔。4、學生臨摹或自己創(chuàng)作。學生可以臨摹教師或者書上的動畫形象，也可以創(chuàng)作。使學生對動畫有更深的了解，鞏固所學的動畫片的制作知識，讓學生感受到畫出漂亮的動畫形象是一件輕松隨意的事情。四、作品展示與交流階段：（課件展示：匯報交流）對于學生的作品適時地給與展示并評價，為學生的創(chuàng)作指明正確的方向。五、課后拓展階段：（課件展示：課后拓展）課后請充分發(fā)揮你的智慧，設(shè)計一動