八年級(jí)英語教學(xué)案例

Canyouetomyparty?（SectionA）教學(xué)案例【設(shè)計(jì)理念】新課程改革以來，英語課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。新的課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，這建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。它強(qiáng)調(diào)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，用英語做事，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提高跨文化意識(shí)，形成健康的人生觀?！踞槍?duì)問題】1、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語的積極性、主動(dòng)性，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？2、如何圍繞學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)突破性的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的效果？【教材分析】新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)第五單元Canyouetomyparty?主要圍繞邀請(qǐng)的話題展開，提供了若干簡(jiǎn)短的小對(duì)話，并配以彩圖，供學(xué)生了解人物所交談的方式及一些活動(dòng)，此外還提供了請(qǐng)柬，E-mail及日程表?！緦W(xué)生分析】1．八年級(jí)學(xué)生已具有較好的語言交際能力，能較完整地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2．動(dòng)筆能力較強(qiáng)，能夠?qū)懗霰容^有思想性的文章?！景咐枋觥繛榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課前我精心設(shè)計(jì)制作了56張樣式精美的生日邀請(qǐng)卡。一進(jìn)入教室，我就微笑地發(fā)給學(xué)生邀請(qǐng)卡，并告訴學(xué)生我將邀請(qǐng)他們參加一個(gè)私人的生日聚會(huì)，學(xué)生拿到卡后很興奮，議論紛紛。見同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)后，我讓英語科代表帶全班同學(xué)一起用英文唱“祝你生日快樂”歌。（這首歌既活躍了課堂氣氛，又給了同學(xué)們生日的美好回憶。）接著我問Hello,ZhangFeng,canyouetomybirthdayparty?Sure,I’dloveto./Hi,LiJun,canyouetomybirthdayparty?Sorry,Ican’t.I’mgoingtoQiyangtovisitmygrandmother.……利用以上所學(xué)來向?qū)Ψ教岢龌蚓芙^或接受邀請(qǐng),這樣一來學(xué)生在使用目標(biāo)語中慢慢掌握了本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。兩人對(duì)話、分組練習(xí)或一起討論的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)生之間取長補(bǔ)短，提高了學(xué)習(xí)效率。任務(wù)一設(shè)計(jì)日程表為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，我問Howmanystudentshaveeverheldabirthdayorabarbecueparty?問題剛落，學(xué)生們積極舉手回答，唯恐別人不知，但大多是父母包辦的，親自舉辦的卻很少。我趁勢(shì)說Imagineyouareonvacation.Writeeverythingyouhavetododuringtheweekonthecalendar.Let’sseewhoseplanisthemostinteresting.不到幾分鐘，有的學(xué)生便設(shè)計(jì)完了自己的日程安排表，我發(fā)現(xiàn)了一位學(xué)生的日程表很有特色，便拿到講臺(tái)前展示。August(10th–16th)plan1.Readnewspapereveryday2.Runningat6:00a.meverydaySunday(10th)FishingwithcousinthewholedayMonday(11th)Basketballwiththeschoolteamat5:30p.mTuesday(12th)puterlessonat9:00a.mWednesday(13th)Grandpa’s69thbirthdayThursday(14th)HelpmumcleanthehouseFriday(15th)Mathlessonat7:30p.mSaturday(16th)Swimmingwithfatherat5:00p.m通過這次展示，不但表揚(yáng)了這位同學(xué)的能力，同時(shí)也激發(fā)了其他同學(xué)羨慕的眼光。任務(wù)二制作邀請(qǐng)卡這次活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新力。抓住學(xué)生思維敏捷，愛表現(xiàn)特點(diǎn)，首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作邀請(qǐng)卡。我說Ifyouwanttoholdaparty.Firstyoushouldsendacardtoyourfriends.Nowtrytomakeaninviting-card。Let’sseewhosecardisthebest.不一會(huì)兒，一張張精美的邀請(qǐng)卡誕生了，在大家的參與中最后評(píng)出了幾張?jiān)O(shè)計(jì)最得體、美觀而且信息較完整的邀請(qǐng)卡。并展示了一張英文邀請(qǐng)卡。It’saBirthdayPartyForwhom:PeterTime:Friday,June30,atfourthirtyPlace:Peter’shouse,8thStreeteandhavefun!任務(wù)三發(fā)出邀請(qǐng)此活動(dòng)目的是培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。在整個(gè)活動(dòng)中我充當(dāng)一名引導(dǎo)員，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用、掌握知識(shí)而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。除了本單元的語言結(jié)構(gòu)外，還引導(dǎo)他們利用所學(xué)過的語言結(jié)構(gòu)豐富自己的活動(dòng)內(nèi)容，以及解決一些他們想要表達(dá)的新內(nèi)容。同時(shí)我還是一名記錄員，記錄下能來參加他的活動(dòng)的學(xué)生，看誰邀請(qǐng)到的人最多。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地不斷向其他學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng)。學(xué)生真正成了課堂的主人，課時(shí)進(jìn)入了高潮階段。最后，經(jīng)過我的點(diǎn)拔與篩選，讓一對(duì)學(xué)生在課堂上表演。A:Hi,Amy,canyouetomybirthdayparty?(遞邀請(qǐng)卡)B:Oh,yourbirthdayparty!(驚喜萬分)Whenisit?A:It’sonSaturday,August15ateightp.m.B:Oh,letmesee(查看日程表)Sure,I’dloveto.ButI’mhavingaputerlessonintheafternoon.Afterclass,Ihavetoseemygrandmaatseven.Becausesheisill.CanIgoalittlelater?A:Ofcourse!B:Thankyouforyourinvitation.創(chuàng)建了一種和諧的語言活動(dòng)氛圍，產(chǎn)生了浸潤性的效果，讓學(xué)生愉快地沉浸在英語的氛圍中。由于所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生生活密切相關(guān)，所以學(xué)生非常踴躍參與，課堂氣氛十分活躍?！景咐此肌窟@節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：先讓學(xué)生安排日程，制作邀請(qǐng)卡，發(fā)出邀請(qǐng)進(jìn)而培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。本節(jié)課圍繞著教學(xué)任務(wù)，我放手讓學(xué)生做、學(xué)生說、學(xué)生演、學(xué)生評(píng)，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主