“小鎮(zhèn)做題家”作文講評

“小鎮(zhèn)做題家”現(xiàn)象作文講評閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）近日“小鎮(zhèn)做題家”再次成為熱點話題?！靶℃?zhèn)做題家”本是一些網友的自嘲之語，他們出身農村或小城，通過高考實現(xiàn)人生進階，但在步入社會后卻感慨缺乏一定的視野和資源?，F(xiàn)在多被用來嘲諷出身寒門，因為善于做題而考入名校，但交際能力普通，眼界缺乏的青年學子。麗江華坪女子高級中學的校長張桂梅在接受采訪時曾這樣說：“人家說做題對孩子不好，我們沒辦法，我們只有這個辦法！”以上材料帶給你怎樣的思考？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意1.當代青年的心理疏導與健康成長。2.不要嘲諷“小鎮(zhèn)做題家”的努力。3.“小鎮(zhèn)做題家”要正視自身的成長經歷。4.有關教育公平的反思。閱卷心得作文材料有三層內容。第一層是引出“小鎮(zhèn)做題家”再次成為熱門話題的現(xiàn)象；第二層是“小鎮(zhèn)做題家”從自嘲到用來嘲諷的情感內涵變化；第三層是張桂梅校長接受采訪時的無奈。關于作文構思：從內容上來說，作文必須緊扣第二、三層來寫：①即回答情感內涵變化的原因或人們嘲諷小鎮(zhèn)做題家的原因；②張桂梅校長為什么感到無奈。同時因為因為這是現(xiàn)象類材料作文，因此必須對這個現(xiàn)象持一種情感態(tài)度與價值觀，做出評判。根據材料命意，③必須持正面的看法，否則就會贊同對“小鎮(zhèn)做題家”的嘲諷；④其次必須透過現(xiàn)象看本質，指出這一現(xiàn)象背后的原因實質，即參考立意所列的教育公平、地域歧視、青年成長、努力改變命運等.如果這四個方面的內容都符合，可以考慮54—60分；如果內容上只具備①又涉及②，或具備②又涉及①，可考慮48—53分；如果只具備①完全不涉及②，或具備②完全不涉及①，可考慮45—47分；如果脫離材料的兩層內容①和②，泛泛而談“小鎮(zhèn)做題家”的現(xiàn)象，一般不超過45分；可以對“小鎮(zhèn)做題家”辯證看待，指出他們身上客觀存在的交際能力普通、眼界缺乏的問題（當然也可以對此進行反駁，比如舉黃文秀、黃國平或劉強東的例子反駁交際能力普通、缺乏眼界的說法），肯定他們?yōu)楦淖冏陨砻\做出的努力。對“小鎮(zhèn)做題家”這一群體應持積極的、正面的態(tài)度；如果對所持情感態(tài)度偏頗，比如對“小鎮(zhèn)做題家”的進行批駁、反對或指責，一般在36分以下評分。關于“結合材料”。張玉金教授認為，“結合材料”應該有以下幾個含義:一是要以材料為起點，作文的主題要由材料得出；中間要提到材料，各分論點由材料得出；結尾要回扣材料。不可置材料于不顧，不可拋開材料寫作。二是既要結合材料的內容，也要結合材料的含意、邏輯關系及其情境。材料的內容是指材枓在體育方面的意義，含義是指材料的啟示意義，即類比意義、擴展意義、哲學意義、抽象意義。精彩標題小鎮(zhèn)做題非終點，篤行不怠向未來（59分）居高處莫嘲努力且以溫情暖世間（55分）赤誠者當?shù)乔嘣铺荩?5分）自嘲終將成過去，徒手也可攀高峰（58分）小鎮(zhèn)做題家，亦是大城夢想家（57分）小鎮(zhèn)做題無錯，笑之不如助之(58分）讓教育公平打破出身差距（55分）“小鎮(zhèn)做題家”不應淪為群嘲對象（57）需反思“小鎮(zhèn)做題家”現(xiàn)象背后的資源不平衡（57分）“小鎮(zhèn)”不是原罪，尊重才迎發(fā)展（58分）同鋪青云道，共賞長安花（56分）嘲諷“小鎮(zhèn)做題家”不可?。?4分）擴視野培能力，破“小鎮(zhèn)做題”之局限性（55分）破開“小鎮(zhèn)”壁壘，揚帆星辰“遠洋”（57分）【閱卷感悟】在閱卷過程發(fā)現(xiàn)有些學生的審題立意和行文運例存在問題。1.偷換概念。對現(xiàn)象缺乏全面的考慮，比如僅抓住現(xiàn)象中的“做題”兩個字，大談特談做題的好處和壞處，或抓住“視野”或“人際關系”做文章。比如用“高考”“讀書”“學習”等代替現(xiàn)象中的關鍵詞“做題”（甚至都不能用“刷題”來代替），然后寫高考的優(yōu)缺點。有同學用“寒門學子”代替“小鎮(zhèn)做題家”，這也不太妥當。2.舉例不當。本次作文的現(xiàn)象有一定的限制，所舉人物當來自“小鎮(zhèn)”，并且是經過現(xiàn)代高考進入大學、改變自身命運的。比如有同學舉“馬云”的例子，其實不合適，馬云出生在杭州，是省城，并非作文材料中所說的“小鎮(zhèn)”；如果換成劉強東（出生于江蘇省宿遷市農村）或時代楷模黃文秀（出生于廣西百色農村）、因博士論文致謝信而走紅的中科院博士黃國平（四川省南充市農村）則比較貼切。3.脫離材料行文。作為現(xiàn)象類材料材料，作文應圍繞“小鎮(zhèn)做題家”這一現(xiàn)象行文，把現(xiàn)象作為論述的主要對象，而不是把現(xiàn)象作為論據來實用，甚至拋開現(xiàn)象談其他問題，比如有考生根本不引用張桂梅的話4.對材料挖掘不夠深入。作文所給材料雖然有限，考生應該就著作文所給材料，進行分析論述，比如深入分析張桂梅校長深感無奈的原因，人們嘲諷小鎮(zhèn)做題家的原因（從小鎮(zhèn)青年和嘲諷者或社會等方面進行分析）。5.部分同學立意偏頗，對小鎮(zhèn)做題家持批評、否定的態(tài)度。6.存在殘卷。作文字數(shù)未達800字，可能是時間沒有把握好，可能是沒有寫作狀態(tài)，可能是思維的廣度、深度和見識不夠，平時要多思考挖掘的本質、挖掘問題的根源。

生于幽谷溪澗，仰瞻高山之巔

近來“小鎮(zhèn)做題家”頻頻刷屏，成為熱詞新語，一如不久前的“打工人”，這個帶有一定身份歧視、階層固化的標簽，也多少會刺痛人們，觸發(fā)諸多爭議?！厩腥胱魑脑掝}】在不少人看來，出生小鎮(zhèn)、農村的貧寒學子，他們近乎執(zhí)拗地刷題，埋頭于書山題海之中，任“秋月春風等閑度”，可憐辜負好韶光，他們無異于將“書中自有黃金屋、千鐘粟”奉為圭臬的封建舉子，即便考上名校，也難成大器，難以行穩(wěn)致遠。更加上近期“寒門難出貴子”等論調不絕于耳，農村學生掛科退學等報道常見于報端，于是有人就群聚而笑之?！靶℃?zhèn)做題家”，明明是自強不息、奮毅拼搏的寒門學子，卻成為了高分低能的代名詞?！疽鱿嚓P誤解】在此，我要為“小鎮(zhèn)做題家”正名。對小鎮(zhèn)做題家，不要做居高臨下的解讀。人們往往只看到他們生于小鎮(zhèn)的暗淡背景，卻忽略了他們心無旁騖、目不窺園的沉毅背影。生于農家小院，不是他們的錯；一輩子終老于斯，庸碌無為，才是他們的錯?！颈砻髯髡邞B(tài)度】從這個意義上看，小鎮(zhèn)做題家們，沒有優(yōu)渥的環(huán)境、資源加持，卻用自強不息的奮斗精神為人生賦能；他們“不相信手掌的紋路，更相信手指的力量”；他們深信“知識改變命運”的樸素恒言，他們無疑是生活的勇士。他們一如生于幽谷深澗的新松，仰瞻高山之巔，努力向上生長，最后成為凌云參天的喬木?！具M一步闡釋】于個人而言，小鎮(zhèn)做題家身上，體現(xiàn)出來的是“天行健，君子以自強不息”的奮斗精神。【個人角度，從小處說】當我們揶揄小鎮(zhèn)做題家時，可曾想過，近來感動無數(shù)人的勵志典型——致謝博士黃國平、清華樹洞博士、爆紅主播董宇輝，他們何嘗不是小鎮(zhèn)做題家？他們出身貧寒，不啻于甕牖繩樞之子，但農家小院、竹籬茅舍、蓬門陋巷，不曾遮蔽他們瞻望星辰大海的目光。相反，“看得見人生疾苦，所以更懂得聞雞起舞”，他們更懂得拼搏奮斗、改變命運的意義?！韭?lián)系現(xiàn)實】再向歷史更深處漫溯，古往今來不少仁人志士，又何嘗不是小鎮(zhèn)做題家呢？范仲淹，自幼喪父，寄人籬下，但立志苦讀，秉燭破夜，終成大器。洞庭湖千古絕唱，范希文二字關情，當千載以來，人們吟哦他以天下為己任的名句時，誰能說他格局卑下？【回溯歷史】于國家民族而言，我們也需要這樣的小鎮(zhèn)做題家。他們在風華正茂的青年時代，憑借做題苦讀，砥礪自我，涵養(yǎng)奮斗精神，獲得更高層次教育，進而視野漸漸宏闊，襟懷愈發(fā)寬廣，格局愈發(fā)恢宏。他們從小鎮(zhèn)走來，走向無遠弗屆的遠方，也走進中華民族的千秋歷史，走進民族復興的偉大征程?！緡颐褡褰嵌?，往大處講】

生于幽谷深澗，仰瞻高山之巔。小鎮(zhèn)做題家們的人生，其實是大多數(shù)平凡普通人奮斗的寫照?！究偨Y全文，一言蔽之】

少一些傲慢與偏見，少一份“何不食肉糜”的無端質問，多一份同理心，多一點“你我都是小鎮(zhèn)做題家”的共情。讓我們一起致敬這些生活中的勇士！【有所吁求，結尾精短】

生于幽谷溪澗，仰瞻高山之巔

近來“小鎮(zhèn)做題家”頻頻刷屏，成為熱詞新語，一如不久前的“打工人”，這個帶有一定身份歧視、階層固化的標簽，也多少會刺痛人們，觸發(fā)諸多爭議?！厩腥胱魑脑掝}】在不少人看來，出生小鎮(zhèn)、農村的貧寒學子，他們近乎執(zhí)拗地刷題，埋頭于書山題海之中，任“秋月春風等閑度”，可憐辜負好韶光，他們無異于將“書中自有黃金屋、千鐘粟”奉為圭臬的封建舉子，即便考上名校，也難成大器，難以行穩(wěn)致遠。更加上近期“寒門難出貴子”等論調不絕于耳，農村學生掛科退學等報道常見于報端，于是有人就群聚而笑之?！靶℃?zhèn)做題家”，明明是自強不息、奮毅拼搏的寒門學子，卻成為了高分低能的代名詞。【引出相關誤解】

在此，我要為“小鎮(zhèn)做題家”正名。對小鎮(zhèn)做題家，不要做居高臨下的解讀。人們往往只看到他們生于小鎮(zhèn)的暗淡背景，卻忽略了他們心無旁騖、目不窺園的沉毅背影。生于農家小院，不是他們的錯；一輩子終老于斯，庸碌無為，才是他們的錯?！颈砻髯髡邞B(tài)度】從這個意義上看，小鎮(zhèn)做題家們，沒有優(yōu)渥的環(huán)境、資源加持，卻用自強不息的奮斗精神為人生賦能；他們“不相信手掌的紋路，更相信手指的力量”；他們深信“知識改變命運”的樸素恒言，他們無疑是生活的勇士。他們一如生于幽谷深澗的新松，仰瞻高山之巔，努力向上生長，最后成為凌云參天的喬木。【進一步闡釋】

于個人而言，小鎮(zhèn)做題家身上，體現(xiàn)出來的是“天行健，君子以自強不息”的奮斗精神?！緜€人角度，從小處說】

當我們揶揄小鎮(zhèn)做題家時，可曾想過，近來感動無數(shù)人的勵志典型——致謝博士黃國平、清華樹洞博士、爆紅主播董宇輝，他們何嘗不是小鎮(zhèn)做題家？他們出身貧寒，不啻于甕牖繩樞之子，但農家小院、竹籬茅舍、蓬門陋巷，不曾遮蔽他們瞻望星辰大海的目光。相反，“看得見人生疾苦，所以更懂得聞雞起舞”，他們更懂得拼搏奮斗、改變命運的意義?！韭?lián)系現(xiàn)實】

再向歷史更深處漫溯，古往今來不少仁人志士，又何嘗不是小鎮(zhèn)做題家呢？范仲淹，自幼喪父，寄人籬下，但立志苦讀，秉燭破夜，終成大器。洞庭湖千古絕唱，范希文二字關情，當千載以來，人們吟哦他以天下為己任的名句時，誰能說他格局卑下？【回溯歷史】于國家民族而言，我們也需要這樣的小鎮(zhèn)做題家。他們在風華正茂的青年時代，憑借做題苦讀，砥礪自我，涵養(yǎng)奮斗精神，獲得更高層次教育，進而