第四模擬-備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文仿真模擬卷(廣西專用)(解析版)

PAGE備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文仿真模擬卷（廣西專用）姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)第四姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試卷上作答無(wú)效。一、積累（21分）（一）揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)家庭是精神成長(zhǎng)的沃土，家國(guó)情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。以正心誠(chéng)意、修身齊家為基礎(chǔ)，以治國(guó)平天下為旨?xì)w，把遠(yuǎn)大理想與個(gè)人抱負(fù)、家國(guó)情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分。在______優(yōu)良家風(fēng)中筑牢責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，在正家風(fēng)、齊家規(guī)中______道德追求和理想抱負(fù)，在______家庭義務(wù)中知曉責(zé)重山岳、公而忘私的大義，正是家風(fēng)傳承中所蘊(yùn)藏的時(shí)代課題。（二）正修身本心司馬光有云：“吾聞古圣人之治天下也，正心以為本，修身以為基?！毙恼齽t言實(shí)，身正則行端。無(wú)論治國(guó)理政，還是為人處世，正心修身都至關(guān)重要。修身必先正心，正心才能修身。正心是修身的內(nèi)在基礎(chǔ)，修身的基礎(chǔ)，就在于端正自己的心念?！陡底印ふ钠酚性疲骸傲⒌轮?，莫尚乎正心?！敝赋鲂奚砹⒌伦罡镜氖且棺约旱男牡丶冋布础靶奚碓谡摹薄坝奁渖碚?，先正其心”。通過(guò)嚴(yán)以修身，bó學(xué)于文、約之以禮，見(jiàn)賢思齊、擇善而行，就可以達(dá)到格物、致知，達(dá)到正心的目的，做到“君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容。”反之，心不正，便會(huì)隨性而為，甚至恣意妄為。（三）品壯美河山陶弘景曾在《答謝中書書》中說(shuō)：“山川之美，①______。”行走在祖國(guó)的山川大地，感受萬(wàn)物之美。穿行三峽，你不禁為②“______，隱天蔽日”（酈道元《三峽》）的險(xiǎn)峻陡峭而驚嘆；所謂“③______，④______；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，美麗的自然風(fēng)景，往往有凈化心靈的作用，可以使人們忘卻繁雜俗務(wù)，停息物欲之心（吳鈞《與朱元思書》）；登上黃鶴樓，憑欄遠(yuǎn)眺，山川分明，草木極盛，你不禁吟詠出“⑤______，⑥______”（崔顥《黃鶴樓》）﹔蘇軾在《記承天寺夜游》中用寥寥數(shù)字寫景，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳的美妙境界，將自己空靈的心境表現(xiàn)出來(lái)的句子是：⑦_(dá)_____，⑧______。面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉禎在《贈(zèng)從弟》（其二）中發(fā)出了“⑨______？⑩______”的贊嘆，借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞﹔正是這萬(wàn)千奇景，引發(fā)無(wú)限情思，激發(fā)我們熱愛(ài)之情。1．(2分)下面詞語(yǔ)依序填在材料（一）文段中的橫線上，正確的一項(xiàng)是（

）A．履行

砥礪

傳承 B．傳承

履行

砥礪C．傳承

砥礪

履行 D．砥礪

傳承

履行2．(2分)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）bó()

（2）恣()3．(3分)材料（二）中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。4．(2分)民間有許多關(guān)于修身養(yǎng)德的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)從下列句子中選擇兩句，按上下聯(lián)把序號(hào)填寫在橫線上。①德勤孝義傳家寶

②唯誠(chéng)唯信行世事

③克儉克勤踐家風(fēng)④廣召志士共興華

⑤大聚賢能同治國(guó)

⑥和善信誠(chéng)處世風(fēng)上聯(lián)：______________________下聯(lián)：______________________5．(10分)根據(jù)內(nèi)容理解，在材料（三）的橫線上，準(zhǔn)確默寫出相應(yīng)的句子。6．(2分)下面從以上三則材料中選出的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（

）A．家庭是精神成長(zhǎng)的沃土，家國(guó)情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。B．無(wú)論治國(guó)理政，還是為人處世，正心修身都至關(guān)重要。C．正心是修身的內(nèi)在基礎(chǔ)，修身的基礎(chǔ)，就在于端正自己的心念。D．把遠(yuǎn)大理想與個(gè)人抱負(fù)、家國(guó)情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分?！敬鸢浮?．C

2．

博

zì

3．示例：為人處世、見(jiàn)賢思齊、擇善而行。

4．

上聯(lián)：①

下聯(lián)：⑥（或上聯(lián)：②

下聯(lián)：③）

5．①古來(lái)共談；②重巖疊嶂；③鳶飛戾天者；④望峰息心；⑤晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；⑥芳草萋萋鸚鵡洲；⑦庭下如積水空明；⑧水中藻荇交橫；⑨豈不罹凝寒；⑩松柏有本性。

6．B【解析】1．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。履行：實(shí)際地做自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事。砥礪：磨煉；勉勵(lì)。傳承：傳遞和繼承?？找唬鶕?jù)“在______優(yōu)良家風(fēng)中筑牢責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神”語(yǔ)境，使用“傳承”最恰當(dāng)；空二，根據(jù)“在正家風(fēng)、齊家規(guī)中______道德追求和理想抱負(fù)”語(yǔ)境，使用“砥礪”最恰當(dāng)；空三，根據(jù)“在______家庭義務(wù)中知曉責(zé)重山岳、公而忘私的大義”語(yǔ)境，使用“履行”最恰當(dāng)；故選C。2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音。（1）博學(xué)：學(xué)識(shí)淵博，了解的廣，知識(shí)豐富。博，讀作bó。（2）恣意妄為：讀音zìyìwàngwéi，隨心所欲，胡作非為。3．本題考查成語(yǔ)。為人處世：一個(gè)人生活在世上對(duì)待事情以及事務(wù)的處理方式與方法，有積極的、也有負(fù)面的。見(jiàn)賢思齊：見(jiàn)到有才德的人就想著與他齊平。擇善而行：選擇有益的事去做。恣意妄為：隨心所欲，胡作非為。從材料二“無(wú)論治國(guó)理政，還是為人處世，正心修身都至關(guān)重要”一句中，可篩選出：為人處世；從材料二“通過(guò)嚴(yán)以修身，bó學(xué)于文、約之以禮，見(jiàn)賢思齊、擇善而行”一句中，可篩選出：見(jiàn)賢思齊、擇善而行；從材料二“心不正，便會(huì)隨性而為，甚至恣意妄為”一句中，可篩選出：恣意妄為。4．本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。①句中“德勤孝義”為并列結(jié)構(gòu)（ABCD式），“傳家寶”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；②句中“唯誠(chéng)唯信”為并列結(jié)構(gòu)（ABAC式），“行世事”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；③句中“克儉克勤”為并列結(jié)構(gòu)（ABAC式），“踐家風(fēng)”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；④句中“廣召志士”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“共興華”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；⑤句中“大聚賢能”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“同治國(guó)”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；⑥句中“和善信誠(chéng)”為并列結(jié)構(gòu)（ABCD式），“處世風(fēng)”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；其中①⑥、②③可組成對(duì)聯(lián)（④⑤句尾字“華”“國(guó)”均為是平聲，不能成為嚴(yán)格意義上的對(duì)聯(lián)）。根據(jù)尾字“仄起平收”原則，分析可知，①⑥為一組對(duì)聯(lián)，①句尾字“寶”是仄聲，為上聯(lián)，⑥句尾字“風(fēng)”是平聲，為下聯(lián)；②③為一組對(duì)聯(lián)，②句尾字“事”是仄聲為上聯(lián)，③句尾字“風(fēng)”是平聲，為下聯(lián)。5．本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“嶂、鳶、戾、峰、歷、萋、洲、庭、藻荇、罹、凝”等字的正確書寫。6．本題語(yǔ)病辨析。B.“無(wú)論治國(guó)理政，還是為人處世，正心修身都至關(guān)重要”語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng)，把“治國(guó)理政”與“為人處世”調(diào)換位置；故選B。二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，7分)閱讀下面的文字，完成7-9題。【材料一】我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航空母艦于2019年12月17日下午在海南三亞某軍港交付海軍。經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，航母命名為“中國(guó)人民解放軍海軍山東艦”?！逗＼娕炌?guī)定》中規(guī)定“巡洋艦和兩棲攻擊艦及以上級(jí)別艦艇以行政省和直轄市名命名”。根據(jù)這一規(guī)定，綜合考慮各省、直轄市申請(qǐng)意愿等因素，將山東作為中國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母的命名原因有兩點(diǎn)：首先國(guó)產(chǎn)航母的命名側(cè)重于沿海省份，山東作為沿海大省，有入選資格；其次，中國(guó)的第一個(gè)航母基地在山東，山東也是名正言順。中國(guó)“山東艦”在全球是什么水平呢？世界各國(guó)航母主要分為大型、中型和輕型三類?！斑|寧艦”和“山東艦”都屬于4至6萬(wàn)噸級(jí)的中型航母。在同等量級(jí)的航空母艦行列，中國(guó)“山東艦”當(dāng)屬佼佼者。【材料二】“遼寧艦”的艦體是利用重型載機(jī)巡洋艦瓦良格號(hào)改裝的，“山東艦”則是按照航空母艦的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。瓦良格號(hào)在設(shè)計(jì)之初，艦首正中的甲板下安裝了12枚花崗巖反艦導(dǎo)彈，導(dǎo)致“遼寧艦”的甲板被占用大量空間；而“山東艦”不用受這種約束，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更適合艦載航空兵作戰(zhàn)需求，內(nèi)部也有更大空間來(lái)裝載艦載機(jī)。艦島是航母的指揮控制中心，指的是航母甲板一側(cè)的島型建筑，現(xiàn)在服役的航母中，艦島多在甲板右側(cè)。艦島內(nèi)包括航海艦橋、飛行甲板調(diào)度室、航空艦橋和其他多種工作室?！吧綎|艦”的艦島比“遼寧艦”有所縮短，但“山東艦”的艦島比“遼寧艦”增加了一層艦橋，高度偏高。節(jié)省下來(lái)的甲板面積有利于艦載機(jī)調(diào)度，相控陣?yán)走_(dá)位置更高，增加了遠(yuǎn)程?？仗綔y(cè)距離。同時(shí)，艦橋面積擴(kuò)大，有利于指揮人員和航海人員的室內(nèi)作業(yè)；航空指揮室不但面積擴(kuò)大，也更加突出，視野得到較大改善，增加了指控便利性。縮小的艦島對(duì)停放飛機(jī)增加了一些面積，使飛機(jī)的出動(dòng)率更高，返回時(shí)艦面停放空間更大?！吧綎|艦”經(jīng)過(guò)對(duì)部分舷臺(tái)的重新設(shè)計(jì)，甲板可用面積增加。加上艦島的縮小，使得艦載機(jī)甲板調(diào)度更從容，效率更高，提高了起降、出動(dòng)效率，有助于戰(zhàn)斗力提升?！斑|寧艦”上的雷達(dá)罩是凸起的圓孤形，而“山東艦”上則是平面。平面雷達(dá)冷卻性能更好，散熱效果好，待機(jī)時(shí)問(wèn)長(zhǎng)。選擇安裝相控陣?yán)走_(dá)，可彌補(bǔ)暫時(shí)沒(méi)有艦載預(yù)警機(jī)的短板，簡(jiǎn)化雷達(dá)數(shù)量，其作為重要的傳感器還可以為航母編隊(duì)指揮提供更好的感知能力?！静牧先侩S著“山東艦”入列海軍，我國(guó)迎來(lái)雙航母時(shí)代。目前，我國(guó)在太平洋和印度洋兩個(gè)方向都利益攸關(guān)，東海、臺(tái)海、南海都是我國(guó)的核心利益所在。未來(lái)的北極航線將成為我國(guó)重要的能源與貿(mào)易通道，這就要求我國(guó)航空母艦必須具備同時(shí)滿足兩至三個(gè)方向戰(zhàn)略需求的能力。美國(guó)目前有11艘航母，其中訓(xùn)練狀態(tài)3艘，部署狀態(tài)3艘，短期保養(yǎng)狀態(tài)3艘，大修或大修準(zhǔn)備狀態(tài)2艘，且還有2艘在建?！静牧纤摹亢娇漳概炘谖C(jī)處理、國(guó)際救援、打擊恐怖組織等方面發(fā)揮著重要作用。2013年超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海燕”侵襲菲律賓，美國(guó)派出了包括華盛頓號(hào)航空母艦在內(nèi)的援菲強(qiáng)大陣容，為災(zāi)民運(yùn)送去急需的食物和飲用水。2016年11月，俄羅斯的航空母艦庫(kù)茲涅佐夫號(hào)，在地中海出動(dòng)艦載戰(zhàn)斗機(jī)，對(duì)敘利亞境內(nèi)的恐怖組織目標(biāo)進(jìn)行了轟炸。這些行動(dòng)雖然會(huì)摻入一些地緣政治因素，但是客觀上對(duì)于維護(hù)地區(qū)的繁榮穩(wěn)定和世界和平具有重要意義。7．(2分)閱讀上述材料，下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．根據(jù)《海軍艦艇命名規(guī)定》并綜合考慮各省、直轄市申請(qǐng)意愿，加之中國(guó)首個(gè)航母基地在山東，所以我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母命名為“山東艦”。B．艦島是航母的指擇控制中心，指的是航母甲板一側(cè)的島型建筑，內(nèi)部包括航海艦橋、飛行甲板調(diào)度室、航空艦橋和其他多種工作室。C．安裝使用相控陣?yán)走_(dá)可以簡(jiǎn)化雷達(dá)數(shù)量，為航母編隊(duì)指揮提供更好的感知能力。D．世界各國(guó)航母主要分為大型、中型和輕型三類，“遼寧艦”和“山東艦°都屬于4至6萬(wàn)噸級(jí)的大型航母。8．(2分)依據(jù)【材料二】對(duì)“山東艦”的突出性能和特點(diǎn)分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．設(shè)計(jì)理念新，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更適合艦載航空兵作戰(zhàn)需求，內(nèi)部有更大空問(wèn)裝載艦載機(jī)。B．艦載機(jī)甲板調(diào)度更從容，效率更高，提高了飛機(jī)出動(dòng)率，擴(kuò)大了停放空間。C．“山東艦”的艦島比“遼寧艦”有所擴(kuò)大，視野得到較大改善，增加了指控便利性。D．配備冷卻性能、散熱效果更好，待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)的平面雷達(dá)。9．(3分)從上述材料可以看出，我國(guó)發(fā)展航空母艦有哪些重要意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?．D

8．C

9．保障國(guó)家利益；維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和世界和平?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.根據(jù)材料一“‘遼寧艦’和‘山東艦’都屬于4至6萬(wàn)噸級(jí)的中型航母”可知，“遼寧艦”和“山東艦”是中型航母；故選D。8．考查辨析信息。C．根據(jù)材料二第二段中的“‘山東艦’的艦島比‘遼寧艦’有所縮短”可知，本項(xiàng)“‘山東艦’的艦島比‘遼寧艦’有所擴(kuò)大”有誤。故選C。9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括能力。根據(jù)材料三“我國(guó)在太平洋和印度洋兩個(gè)方向都利益攸關(guān)，東海、臺(tái)海、南海都是我國(guó)的核心利益所在”可知，我國(guó)發(fā)展航空母艦可以保障國(guó)家利益；根據(jù)材料四“客觀上對(duì)于維護(hù)地區(qū)的繁榮穩(wěn)定和世界和平具有重要意義”可知，發(fā)展航空母艦可以維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和世界和平。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，13分)閱讀下面的文字，完成10-13題。醫(yī)心明曉東①街上喧鬧聲傳來(lái)時(shí)，王仁甫在醫(yī)心堂和白忠孝對(duì)坐品茗。聽(tīng)著外面日本兵嘰里咕嚕叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開(kāi)的醫(yī)書。白忠孝長(zhǎng)嘆一聲：“這群蠻夷又在搶掠了，這日子啥時(shí)才是個(gè)頭呢？”②王仁甫側(cè)了身子仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，依舊低頭無(wú)語(yǔ)。③二更天時(shí)，急促的拍門聲響起，王仁甫輕輕拉開(kāi)門，閃進(jìn)兩個(gè)人影，其中一個(gè)受傷者被另一個(gè)人拖了進(jìn)來(lái)。王仁甫扶傷者躺下，端起油燈仔細(xì)查看，白忠孝拉過(guò)王仁甫，悄悄地伏在耳邊說(shuō)：“師兄，怕是青龍山游擊隊(duì)的吧，日本人追究起來(lái)，咱倆可就沒(méi)命了?！雹芡跞誓峡戳藥煹芤谎壅f(shuō)：“傷者必救，這是師父的規(guī)矩，你不記得了？”白忠孝就吸嚅著退到一邊，心驚膽戰(zhàn)地聽(tīng)聽(tīng)窗外的動(dòng)靜，不再說(shuō)話了。⑤王仁甫先是取下墻上的皮囊，捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過(guò)，然后扎進(jìn)傷者的穴位。⑥片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。王仁南伸出一只手一點(diǎn)一點(diǎn)地捏著，把碎裂的骨頭復(fù)位，再敷上草藥，揩掉頭上的細(xì)汗，牽出后院的驟子，套上車扶傷者躺了上去，目送兩人在黑暗中離去。⑦翌日，門外飄起了膏藥旗，日本兵長(zhǎng)驅(qū)直入，把醫(yī)心堂翻了個(gè)底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟發(fā)抖的白忠孝。不幾日，人們經(jīng)?？吹桨字倚Ⅻc(diǎn)頭哈腰地圍著日本鬼子大隊(duì)長(zhǎng)宮本一郎轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，才知道白忠孝醫(yī)好了宮本的頭痛病，成了日本人的軍醫(yī)。⑧白忠孝帶著宮本走進(jìn)醫(yī)心堂的時(shí)候，王仁甫正搶著他的寶貝銀針，一枚一枚地仔細(xì)看著。⑨宮本一郎進(jìn)門就喝退了身邊的隨從，雙手抱拳說(shuō)，久用王先生神針大名，今日總算有幸目睹了。王仁甫隨意一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，算是打招呼了。⑩宮本也不客氣，單刀直入地說(shuō)，聽(tīng)貴師弟白先生說(shuō)，令師曾傳針灸秘術(shù)于你，可否讓在下看看？?王仁南正色道：“中華醫(yī)術(shù)博大精深，乃我民族之瑰寶，豈容異族覬覦？先生死了這條心吧！”然后拱了拱手，算是送客。?宮本一郎沉下臉來(lái)說(shuō)：“仁甫君再好好想想吧?！闭f(shuō)完，帶著手下走了。?過(guò)幾日，白忠孝獨(dú)自一人來(lái)了，勸王仁甫投靠日本人。白忠孝告訴王仁甫；宮本懷疑青龍山游擊隊(duì)長(zhǎng)劉一飛當(dāng)日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。白忠孝還說(shuō)，宮本有頭痛病，一高興或是一發(fā)怒就頭痛得滿地打滾，要不是念在王仁甫的神針可以救他，早就抓了王仁甫進(jìn)日本人的大牢了。?王仁甫笑了笑說(shuō)：“咱倆師出同門，你就可以治他，而且可以憑著手藝盡享日本人的榮華呀！?白忠孝拉著王仁南的手說(shuō)：“師兄你明知我的針灸術(shù)不如你，我只能治得了宮本一時(shí)呀！”?王仁甫拍拍白忠孝的手說(shuō)：“好吧，你坐下，我把師父的針灸術(shù)教給你，你就可以治好宮本一郎的病了?！卑字倚⒆谝巫由希跞矢δ砥鹨慌陪y針，悉數(shù)刺入白忠孝頭上，片刻后取下，對(duì)白忠孝說(shuō)：“這神針之妙就在于針的深淺不一，深一毫則當(dāng)場(chǎng)斃命，淺一毫則治不了根本，師弟切記啊?！?七日后，宮本頭痛病再犯，白忠孝依著師兄傳授之術(shù)，將銀針一一刺入宮本的胖腦袋，片刻問(wèn)宮本只覺(jué)得神清氣爽，而扎完針后白忠孝卻頹然倒地，再無(wú)氣息。宮本揮揮手，讓手下將白忠孝拖到荒野棄尸。自此，宮本的頭病病也不再犯了。?再說(shuō)白忠孝被扔在荒野，被青龍山游擊隊(duì)發(fā)現(xiàn)竟是當(dāng)日救過(guò)隊(duì)長(zhǎng)的先生的師弟，就抬上了山準(zhǔn)備找個(gè)地方掩埋，豈料一鍬土下去，白忠孝卻長(zhǎng)出了一口氣醒了過(guò)來(lái)?；钸^(guò)來(lái)的白忠孝不敢說(shuō)自己幫過(guò)日本人，就留在了游擊隊(duì)給傷員治病。?幾個(gè)月后，宮本一郎指揮手下圍攻青龍山，游擊隊(duì)已經(jīng)彈盡糧絕，眼看著青龍山就要被攻下。宮本手舞軍刀大笑，正指揮著日本兵最后沖鋒的時(shí)候，突然覺(jué)得頭皮一麻，頭痛病又犯了。宮本丟了軍刀，捂著腦袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。?游擊隊(duì)乘機(jī)反攻，全殲了日本鬼子。游擊隊(duì)員不解，為什么沒(méi)人擊中宮本，宮本卻白己死了，只有白忠孝不語(yǔ)，他心里比誰(shuí)都清楚。?醫(yī)心堂再次開(kāi)張的時(shí)候，日本人已經(jīng)投降。王仁甫端坐在草藥味彌漫的大堂里，白忠孝也進(jìn)來(lái)了。白忠孝進(jìn)門就跪在王仁甫面前說(shuō)：“師兄，我沒(méi)能遵從師父教誨，幫了日本人，害了別人也差點(diǎn)害了自己呀！要不是師兄扎我?guī)揍?，恐怕我已是罪人了呢?！币?jiàn)王仁甫不語(yǔ)，白忠孝又說(shuō)：“你扎我，我再扎宮本，一樣的針?lè)ǎ椭嗡懒藢m本呢？”?王仁甫哈哈一笑說(shuō)：“宮本病在身上，一針刺進(jìn)神經(jīng)止住病疼，再一針刺出腦血管微疵，欣喜若狂自會(huì)出血而死；而你身雖無(wú)病卻病在心神，一針刺你靈魂出竅，再一針刺你回歸正道，是為醫(yī)心啊?！卑字倚⒐虻夭黄?，王仁南雙手扶起白忠孝說(shuō)：“心已歸正，就忘記過(guò)去，我教你師父的神針絕技吧。”?自此，醫(yī)心堂名震省內(nèi)外。（節(jié)選自《微型小說(shuō)選刊》）10．(3分)小說(shuō)中王仁甫這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。11．(3分)從全文看，小說(shuō)開(kāi)頭有什么作用？12．(3分)這篇小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比的手法塑造人物，請(qǐng)列舉其中兩處，并簡(jiǎn)要分析。13．(4分)小說(shuō)的題目為“醫(yī)心”，王仁甫的醫(yī)館名為“醫(yī)心堂”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)“醫(yī)心”的理解?！敬鸢浮?0．①醫(yī)術(shù)高超。為傷員治病時(shí)，王仁甫運(yùn)用銀針為其片刻止血，又很快將其傷骨復(fù)位，顯示了他高超的醫(yī)術(shù)；就連宮本一郎也久聞王仁甫神針大名。②沉著冷靜。從容鎮(zhèn)靜地完成了對(duì)游擊隊(duì)傷員的救治；宮本初到醫(yī)心堂時(shí)，王仁甫正從容地捻著銀針賞看，對(duì)侵略者的淫威毫不畏懼，顯得沉著冷靜。③大智大勇。王仁甫設(shè)計(jì)通過(guò)教授白忠孝針灸之術(shù)，巧借其手除掉日軍指揮官宮本一郎，體現(xiàn)了他的智慧與勇氣。④正義愛(ài)國(guó)。王仁甫不顧身家性命而救治游擊隊(duì)傷員，保護(hù)民族醫(yī)學(xué)而拒絕與日本人合作，體現(xiàn)了其正義愛(ài)國(guó)的一面。⑤包容大度。師弟白忠孝省悟改正后，便不計(jì)他幫助日軍之前嫌，教授其神針絕技。（能答出三點(diǎn)即可）

11．①交代了故事發(fā)生的背景，營(yíng)造了時(shí)局混亂，緊張危險(xiǎn)的氣氛。②塑造人物形象，開(kāi)篇描寫白忠孝在聽(tīng)到日本兵的喧嘩時(shí)“手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開(kāi)的書”，突出了他軟弱的性格。③設(shè)置伏筆，通過(guò)寫白忠孝的軟弱為后文他投靠日本人埋下了伏筆

12．①小說(shuō)將白忠孝與王仁甫對(duì)待游擊隊(duì)傷員和日本人的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出了白忠孝性格中膽小軟弱的一面，更突出王仁甫的醫(yī)者操守和愛(ài)國(guó)情懷。（如果將游擊隊(duì)和日本人拆開(kāi)，說(shuō)言之成理即可），②白忠孝先前誤入歧途，后來(lái)回歸正道的對(duì)比，表現(xiàn)出了白忠孝的勇于改過(guò)，也突出了王仁甫智勇雙全，守正愛(ài)國(guó)的品行。

13．“醫(yī)心”有兩層含義：①醫(yī)者之心。醫(yī)者既要有傷者必救的仁愛(ài)之心，更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫秉承先師教誨，不顧個(gè)人安危，幫助抗日武裝救治傷員；他捍衛(wèi)民族醫(yī)學(xué)的尊嚴(yán)，拒絕與日本人合作，設(shè)計(jì)除掉日軍指揮官，都體現(xiàn)了其守正愛(ài)國(guó)的情懷。②醫(yī)治人心。醫(yī)生既要善于醫(yī)治患者的身體疾病，更要療救世人的精神。王仁甫醫(yī)術(shù)精湛，救死扶傷，始終堅(jiān)持自己的職業(yè)操守；他用針灸之法，拯救了白忠孝這個(gè)誤入歧途的人，幫助他重新做人，回歸正道，體現(xiàn)了療救精神的真諦?！窘馕觥?0．考查分析人物形象。根據(jù)第⑥段中的“片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。王仁南伸出一只手一點(diǎn)一點(diǎn)地捏著，把碎裂的骨頭復(fù)位”和第⑩段中的“聽(tīng)貴師弟白先生說(shuō)，令師曾傳針灸秘術(shù)于你，可否讓在下看看”可知，他醫(yī)術(shù)高超。根據(jù)第⑥段中的“揩掉頭上的細(xì)汗，牽出后院的驟子，套上車扶傷者躺了上去，目送兩人在黑暗中離去”和第⑧段中的“王仁甫正搶著他的寶貝銀針，一枚一枚地仔細(xì)看著”可知，他沉著冷靜。根據(jù)第?段中的“白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排銀針，悉數(shù)刺入白忠孝頭上，片刻后取下”和第?段中的“正指揮著日本兵最后沖鋒的時(shí)候，突然覺(jué)得頭皮一麻，頭痛病又犯了。宮本丟了軍刀，捂著腦袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了”可知，他大智大勇。根據(jù)文中他救治游擊隊(duì)員和施巧計(jì)殺死日本指揮官的事件可知，他正義愛(ài)國(guó)。根據(jù)第?段中的“心已歸正，就忘記過(guò)去，我教你師父的神針絕技吧”可行在，他包容大度。11．考查分析語(yǔ)段作用。首段中的“街上喧鬧聲傳來(lái)”“聽(tīng)著外面日本兵嘰里咕嚕叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音”營(yíng)造了時(shí)局混亂，緊張危險(xiǎn)的氛圍，交代了故事發(fā)生的背景，即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期?！鞍字倚⒌氖忠魂囶澏叮G瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開(kāi)的醫(yī)書”運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了白忠孝性格上的軟弱。聯(lián)系后文白忠孝投降日本人，做了日本人的軍醫(yī)的情節(jié)可知，首段描寫他的軟弱，為下文他投靠日本人埋下了伏筆。12．考查賞析對(duì)比手法。根據(jù)第③段到第⑥段的記敘可知，王仁南認(rèn)為傷者必救，鎮(zhèn)定自若的救助游擊隊(duì)員，而白忠孝卻有擔(dān)心，試圖阻止師兄，兩人的態(tài)度形成了對(duì)比。根據(jù)第⑦段中的“人們經(jīng)?？吹桨字倚Ⅻc(diǎn)頭哈腰地圍著日本鬼子大隊(duì)長(zhǎng)宮本一郎轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，才知道白忠孝醫(yī)好了宮本的頭痛病，成了日本人的軍醫(yī)”可知，白忠孝面對(duì)日本人點(diǎn)頭哈腰，茍且偷生。而王仁甫卻是不卑不亢，施巧計(jì)殺了日本指揮官。兩人對(duì)待日本人的態(tài)度也形成了對(duì)比。這兩處對(duì)比，突出了白忠孝性格上的軟弱膽小。突出了王仁甫的醫(yī)者仁心和愛(ài)國(guó)情懷。根據(jù)第?段中的“活過(guò)來(lái)的白忠孝不敢說(shuō)自己幫過(guò)日本人，就留在了游擊隊(duì)給傷員治病”可知，白忠孝迷途知返，改邪歸正。表現(xiàn)了了他的勇于改過(guò)。在他改過(guò)的過(guò)程中，師兄起到了關(guān)鍵作用，正是師兄借他之后殺死了日本指揮官才促成了他的改過(guò)。所以此處對(duì)比也突出了王仁甫智能又全，守正愛(ài)國(guó)的品德。13．考查對(duì)題目的理解?！搬t(yī)心”中的“醫(yī)”可以有兩種理解。一是醫(yī)者，“醫(yī)心”的意思是醫(yī)者仁心。二是醫(yī)治，“醫(yī)心”的意思是醫(yī)治人心。醫(yī)者仁心：王仁甫屬守師父的教誨，傷者必救，救下了游擊隊(duì)員。這是他作為醫(yī)生的仁愛(ài)之心。宮本找到他看病，他明確表示了拒絕，捍衛(wèi)了民族醫(yī)學(xué)的尊嚴(yán)。他施巧計(jì)，借白忠孝之手殺死了宮本，體現(xiàn)了他守正愛(ài)國(guó)的情懷。這些都是他做為醫(yī)者的仁心。醫(yī)治人心：王仁甫醫(yī)術(shù)精湛，用他高超的醫(yī)術(shù)治好了游擊隊(duì)員，殺死了宮本。正是因?yàn)樗璋字倚⒅?，施巧?jì)殺死了宮本，才直接促成了白忠孝改邪歸正，留在游擊隊(duì)給傷員治病。可以說(shuō)，他用師父?jìng)飨聛?lái)的針灸之法拯救了白忠孝這個(gè)誤入歧途的人，幫助他重新做人，回歸正道。這是他對(duì)人心的拯救。（三）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，5分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成14-15題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。14．(2分)下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)直扣詩(shī)題，以敘事為主，交代詩(shī)人此行的目的，初次離開(kāi)家鄉(xiāng)，從蜀地乘船，將到楚地游覽。B．頷聯(lián)以移動(dòng)的視角描繪了兩岸的山勢(shì)和江水變化景象，蘊(yùn)藏著詩(shī)人的喜悅之情。C．頸聯(lián)描寫明月如同天鏡映入水中，反襯明月的清透；天上云彩構(gòu)成了海市蜃樓，襯托江岸的若隱若現(xiàn)。D．尾聯(lián)的“送”字表現(xiàn)了故鄉(xiāng)水送“我”到萬(wàn)里之外，還不忍分別的情義，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。15．(3分)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)如何體現(xiàn)“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)?！敬鸢浮?4．C

15．頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。頸聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜、清澈，以天邊云霞構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈?！窘馕觥?4．本題考查賞析詩(shī)歌。C.“頸聯(lián)描寫明月如同天鏡映入水中，反襯明月的清透”賞析有誤。頸聯(lián)描寫明月如同天鏡映入水中，反襯江水的清透，而不是“明月的清透”。故選C。15．本題考查賞析詩(shī)句。結(jié)合“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”可知，晚上，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，好象天上飛來(lái)一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。這里描繪了兩幅圖畫，從不同角度描繪長(zhǎng)江的近景與遠(yuǎn)景：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。頸聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈，頸聯(lián)兩句反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿了浪漫主義色彩。（四）文言文閱讀(本題共4小題，14分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成16-20題。【甲】岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備關(guān)。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)項(xiàng)，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日?！疽摇俊炬溄硬牧弦弧恐傺蛢?nèi)剛外和，性至孝。以母在時(shí)方①貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人?！炬溄硬牧隙繗q大蝗早，江、淮、京東滋甚。仲淹請(qǐng)遣使循行②，未報(bào)③。乃請(qǐng)間日：“宮掖中半日不食，當(dāng)何如？”帝側(cè)然，乃命仲淹安撫江、淮?！咀⑨尅竣俜剑赫?。②循行：查看。③報(bào)：回復(fù)。16．(4分)聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①增其舊制______②予嘗求古仁人之心______③仲淹請(qǐng)遣使循行______④妻子衣食______17．(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2）其后雖貴，非賓客不重肉。18．(2分)下面對(duì)【甲】文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“記”是一種文體，屬于散文的范疇甲文是一篇融敘事、寫景、議論和抒情為一體的優(yōu)美散文。B．文章開(kāi)篇即交代了重修岳陽(yáng)樓的背景和作“記”的緣由，肯定了好友的滕子京謫守巴陵郡期間的政績(jī)。C．文章將“遷客騷人”和“古仁人”的覽物之情進(jìn)行對(duì)比，主要表達(dá)了作者對(duì)遷客騷人“以物喜，以己悲”的不屑。D．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”描寫了洞庭湖的大觀勝覽，“銜”和“吞”極具表現(xiàn)力，寫出洞庭湖水氣勢(shì)磅磷的特點(diǎn)。19．(4分)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的政治抱負(fù)，也是他堅(jiān)守的人生信條，聯(lián)系【乙】和兩則【鏈接材料】，說(shuō)說(shuō)他是如何踐行的。【答案】16．

規(guī)模

曾經(jīng)

派遣

妻子和兒女

17．（1）在朝廷里做高官就擔(dān)憂他的百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間就擔(dān)憂他的君王。（2）后來(lái)，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來(lái)客人，吃飯時(shí)也不會(huì)有兩個(gè)葷菜。18．C

19．【鏈接材料一】范仲淹心系百姓，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，贍養(yǎng)族人，自己及家人卻過(guò)著“非賓客不重肉”“衣食僅能自充”的儉樸生活。他以人民的幸福為人生的信條，而自己的生活水平全然不在意?！炬溄硬牧隙糠吨傺托南蛋傩眨貞烟煜?。人民受災(zāi)，他心急如焚，督促皇帝派人巡查；未有答復(fù)，他不懼皇威，再次進(jìn)見(jiàn)，希望皇帝能換位思考。最終，皇帝派他前往江淮安撫災(zāi)民。由此可見(jiàn)，他無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)守“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生信條。【解析】16．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：擴(kuò)大它原有的規(guī)模。制，規(guī)模。（2）句意：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。嘗，曾經(jīng)。（3）句意：范仲淹請(qǐng)求派遣官員察看災(zāi)情。遣，派遣。（4）句意：妻子和兒女的衣食。妻子，妻子和兒女。17．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)居，處在。廟堂，指朝廷。則，就。處江湖之遠(yuǎn)，處在偏遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。(2)其后，后來(lái)。雖，雖然。非，不是。重肉，兩個(gè)肉菜。18．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。C．“主要表達(dá)了作者對(duì)遷客騷人‘以物喜，以己悲’的不屑”有誤，應(yīng)為：主要表達(dá)了作者對(duì)古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸襟的贊美與欣賞之情。故選C。19．考查比較閱讀。根據(jù)材料一中的“其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人”可知，范仲淹心系百姓，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，贍養(yǎng)族人，自己及家人卻過(guò)著“非賓客不重肉”“衣食僅能自充”的儉樸生活。他追求的不是自己的享受，而是人民的幸福。根據(jù)材料二中的“仲淹請(qǐng)遣使循行”和“乃請(qǐng)間日：‘宮掖中半日不食，當(dāng)何如？’”可知，得知百姓受災(zāi)，他請(qǐng)求皇帝派人視察。還沒(méi)有答復(fù)，他就再次進(jìn)見(jiàn)，希望皇帝能關(guān)注民生。最終皇帝“命仲淹安撫江、淮”。由此可見(jiàn)，他始終心系百姓，堅(jiān)守了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生信條。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。他囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長(zhǎng)河，水流浩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來(lái)游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡?。∵@時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙：鏈接材料一：范仲淹內(nèi)心剛毅外表謙和，性情極其孝順，因?yàn)槟赣H在世時(shí)正貧困，后來(lái)雖然顯貴，不是招待賓客（賓客到來(lái)）不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食，僅僅能自給。然而（范仲淹）喜好施舍給予，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，贍養(yǎng)族人。鏈接材料二：這年發(fā)生嚴(yán)重的蟲災(zāi)和旱災(zāi)，江、淮、京東災(zāi)情尤其嚴(yán)重。范仲淹請(qǐng)求派遣官員察看災(zāi)情，沒(méi)有得到答復(fù)。就問(wèn)皇上說(shuō)：“宮廷里的人半天不吃飯，會(huì)怎么樣呢？”皇上顯出哀傷的樣子，于是派遣范仲淹去安撫江、淮災(zāi)民。三、綜合(10分)20．閱讀下面的片段，回答問(wèn)題。①不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。②他又告訴我現(xiàn)在愛(ài)喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來(lái)訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽(tīng)到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開(kāi)同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問(wèn)他：③“那一天你專門反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故？”④“你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們?！雹荨澳隳菚r(shí)之前，早知道我是誰(shuí)么？”⑥“怎么不知道。我們到橫濱，來(lái)接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？”(1)（3分）“那一天你專門反對(duì)我”中的“那一天”發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述事情的經(jīng)過(guò)。(2)（3分）魯迅其實(shí)有兩次“搖了搖頭”，他兩次搖頭的原因各是什么？請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要回答。(3)（4分）作者開(kāi)篇從和范愛(ài)農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？【答案】(1)范愛(ài)農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿清政府，寫文章悼念，但是范愛(ài)農(nóng)反對(duì)。(2)第一次是因?yàn)殛P(guān)吏從范愛(ài)農(nóng)等人的行李中翻出繡花弓鞋，魯迅覺(jué)得有損國(guó)體。第二次是因?yàn)榛疖嚿献屪?，“雍容揖讓”分出尊卑，魯迅覺(jué)得顯得封建。(3)用了先抑后揚(yáng)的寫法。內(nèi)容上既突出了范愛(ài)農(nóng)的人物形象，又寫出了魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)的真摯情感；結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，使情節(jié)跌宕起伏，更有表現(xiàn)力?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)《朝花夕拾》故事情節(jié)的把握。根據(jù)第①段“他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素”分析，選段出自《范愛(ài)農(nóng)》。據(jù)此可知“事情的經(jīng)過(guò)”是：徐錫麟先生被害后，在要不要發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿人的無(wú)人道行徑的問(wèn)題上，兩位先生之間發(fā)生了正面沖突。魯迅先生提出發(fā)電報(bào)到北京的主張之后，范愛(ài)農(nóng)先生就立即做出了強(qiáng)烈的反應(yīng)，堅(jiān)決反對(duì)魯迅先生的主張。（2）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。要結(jié)合具體語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。從原文“關(guān)吏在衣箱中翻來(lái)翻去，忽然翻出一雙繡花的弓鞋來(lái)，便放下公事，拿著仔細(xì)地看”可知，關(guān)吏從范愛(ài)農(nóng)等人的行李中翻出繡花鞋。從“我很不滿，心里想，這些鳥(niǎo)男人，怎么帶這東西來(lái)呢。自己不注意，那時(shí)也許就搖了搖頭”可知，“我”第一次搖頭是因?yàn)椤拔摇焙懿粷M，覺(jué)得有失尊嚴(yán)，有損國(guó)體。從“不料這一群讀書人又在客車上讓起坐位來(lái)了，甲要乙坐在這位上，乙要丙去坐，揖讓未終，火車已開(kāi)，車身一搖，即刻跌倒了三四個(gè)”可知，這群讀書人在客車上讓坐，因火車開(kāi)動(dòng)，跌倒了三四個(gè)。從“我那時(shí)也很不滿，暗地里想：連火車上的坐位，他們也要分出尊卑來(lái)”可知，“我”第二次搖頭是因?yàn)榛疖嚿线@群讀書人“雍容揖讓”，要分出尊卑來(lái)，顯得封建，因此看不慣。（3）本題考查寫作手法的判定及作用的分析。寫作手法包括托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情等。根據(jù)原文“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)”和“我非常憤怒了，覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭(zhēng)起來(lái)”可見(jiàn)魯迅和范愛(ài)