畢業(yè)論文完成情況總結(jié)

畢業(yè)論文完成情況總結(jié)

篇一：畢業(yè)論文組織管理及各環(huán)節(jié)檢查落實(shí)情況總結(jié)

根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和2013屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查的通知》要求以及本學(xué)期我系畢業(yè)論文工作計(jì)劃和《經(jīng)濟(jì)管理系本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的實(shí)施細(xì)則》，為了摸清畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)）中存在的問(wèn)題，了解畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況，切實(shí)做好今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,2013年4月24日～5月12日，經(jīng)濟(jì)管理系組織各專(zhuān)業(yè)教研室主任對(duì)2013屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行了中期檢查和指導(dǎo)。此次檢查內(nèi)容主要包括組織自查情況、教師指導(dǎo)情況、題目一覽表、工作任務(wù)進(jìn)度表、中期檢查及指導(dǎo)記錄表、開(kāi)題報(bào)告、初稿完成情況、紀(jì)律以及論文設(shè)計(jì)中存在的困難與問(wèn)題等。同時(shí)各專(zhuān)業(yè)教研室主任對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與各指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流.通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，總體情況良好。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、我系前期對(duì)畢業(yè)論文工作的組織、管理和監(jiān)督情況我系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫(xiě)工作及畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)）過(guò)程的管理很重視，采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度，并認(rèn)真做好自查工作.1。有計(jì)劃、有組織的管理是提高本科畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的前提。按照校本科畢業(yè)論文工作的規(guī)定和部署,我系于2012年12月12日組織成立了本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作計(jì)劃與實(shí)施方案，積極開(kāi)展了指導(dǎo)教師和學(xué)生的畢業(yè)論文思想動(dòng)員和教育工作，傳達(dá)了學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文有關(guān)工作的統(tǒng)一要求和我系的具體管理規(guī)定。并詳細(xì)做出了畢業(yè)論文工作具體安排,作為進(jìn)行畢業(yè)論文工作的主要管理文件，主要內(nèi)容為：當(dāng)年畢業(yè)論文的具體工作，如動(dòng)員、部署、檢查、評(píng)閱、答辯、評(píng)定成績(jī)、總結(jié)等工作的程序和實(shí)施時(shí)間安排等。（1）首先，我系系主任召開(kāi)了全系教師畢業(yè)論文專(zhuān)題會(huì)議，討論畢業(yè)生論文寫(xiě)作問(wèn)題，提出了有關(guān)要求和操作過(guò)程以及時(shí)間的安排等事宜。然后，分管科研的副主任組織各專(zhuān)業(yè)教師擬定備選題目并有教研室討論修改，最后各專(zhuān)業(yè)教研室主任針對(duì)各自的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)給學(xué)生擬定了若干參考題目，并明確了每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)教師、.(2)2012-2013學(xué)年上學(xué)期末我系系主任、分管科研與論文的副主任、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教研室主任分別給各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)論文寫(xiě)作動(dòng)員會(huì)，講解畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的及必要性,論文的要求，注意事項(xiàng)和方法，布置學(xué)生做畢業(yè)論文工作，以便學(xué)生利用寒假選題，查資料，使學(xué)生引起高度重視并積極主動(dòng)地完成。（3)2012-2013學(xué)年下學(xué)期開(kāi)學(xué)后又召開(kāi)2013屆畢業(yè)論文工作安排會(huì)議及有關(guān)指導(dǎo)教師及學(xué)生碰頭會(huì)，檢查題目及有關(guān)事項(xiàng)落實(shí)情況，初步確定進(jìn)行計(jì)劃，要求學(xué)生提出開(kāi)題報(bào)告和中期匯報(bào)。向?qū)W生明確本學(xué)期畢業(yè)論文工作計(jì)劃：4月10日完成初稿，4月30日基本完成第三稿，5月25日答辯定稿。各同學(xué)的論文題目、指導(dǎo)教師姓名全部上網(wǎng)，隨時(shí)可查。（4）分管科研與論文的副主任做出部署，包括論文選題，指導(dǎo)教師分配和協(xié)調(diào)，以及畢業(yè)班輔導(dǎo)員具體組織指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通；我系事先印好各類(lèi)表格,下發(fā)指導(dǎo)教師、學(xué)生填報(bào)，然后統(tǒng)一匯總，以利管理和檢查畢業(yè)論文工作.2.制定了論文指導(dǎo)教師工作職責(zé).主要內(nèi)容為：指導(dǎo)教師的職責(zé)和作用，對(duì)指導(dǎo)教師的要求,指導(dǎo)工作計(jì)劃、安排與進(jìn)程，指導(dǎo)記錄等。3.在本科生論文寫(xiě)作過(guò)程中，注重過(guò)程管理,對(duì)于選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)、指導(dǎo)、答辯整個(gè)過(guò)程,本著讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐的原則,嚴(yán)格按照文件要求進(jìn)行監(jiān)督和管理。通過(guò)以上一系列的措施，理論性選題明顯減少，動(dòng)手訓(xùn)練強(qiáng)的選題有所增加。論文寫(xiě)作過(guò)程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，各項(xiàng)嚴(yán)格的措施對(duì)于學(xué)生的論文嚴(yán)重抄襲行為也起到了警示的效果。（1）我系從2012—2013學(xué)年上學(xué)期末就開(kāi)始組織各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師及學(xué)生布置畢業(yè)寫(xiě)作的任務(wù)，將各專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生具體落實(shí)到每一位教師，2012-2013學(xué)年下學(xué)期開(kāi)學(xué)之后（第八學(xué)期）在系主任的組織下，由專(zhuān)業(yè)教師定期組織學(xué)生研討選題、論文提綱及各方面的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（2)由指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員分頭向?qū)W生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，課題的具體要求,畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的紀(jì)律要求等，不允許私自離校。（3)2012-2013學(xué)年下學(xué)期4月下旬我系領(lǐng)導(dǎo)及各專(zhuān)業(yè)教研室對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行了全面自查工作。在我系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組的組織、管理與協(xié)調(diào)下，我系2013屆各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作能按照畢業(yè)論文時(shí)間安排表進(jìn)行,多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)記錄填寫(xiě)詳細(xì)、規(guī)范。二、選題的質(zhì)量情況我系在2012—2013學(xué)年上學(xué)期11月就開(kāi)始布置指導(dǎo)教師報(bào)名和擬定評(píng)議畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，并組織各教研室對(duì)畢業(yè)論文選題進(jìn)行了4—5輪的討論-—修改—-反饋，反饋的選題由分管科研的副主任審核匯總,最后由系主任審核，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議確定題目后及時(shí)向2013屆畢業(yè)生發(fā)布,經(jīng)學(xué)生報(bào)名選題后由各教研室主任平衡，教師、同學(xué)協(xié)商后，確定了各位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。從全系選題來(lái)看，選題均具有很大的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)選題成為一個(gè)共同的特點(diǎn)，而且所有選題都與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)實(shí)際有聯(lián)系。因此，選題以及撰寫(xiě)的論文理論意義和實(shí)踐價(jià)值都十分突出，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。題目主要來(lái)自各專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師給學(xué)生提供的參考題目,由學(xué)生和指導(dǎo)教師共同協(xié)商擬定的。1.題目來(lái)源：大多數(shù)來(lái)源于教師自擬與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和實(shí)際密切相關(guān)的題目，部分來(lái)自于學(xué)生所主持的大學(xué)生科研課題、教師的科研項(xiàng)目、學(xué)生自擬題目。2。內(nèi)容：人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。3。題目大小:難易恰當(dāng)，符合培養(yǎng)目標(biāo)，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的.畢業(yè)論文題目大小，難易有較大區(qū)別，從題目本身看，內(nèi)容過(guò)于寬泛，但實(shí)際研究?jī)?nèi)容均能突出重點(diǎn)，基本在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的科研任務(wù)。4.論文選題符合實(shí)際，是本學(xué)科的前沿課題，是有一定的科學(xué)和實(shí)際意義。5.論文題目均符合人力資源管理專(zhuān)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真、全面完成論文研究?jī)?nèi)容后同學(xué)又得到較充分的訓(xùn)練,從而提高自身的科研素質(zhì)、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。較熟練運(yùn)用專(zhuān)業(yè)原理、知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力.三、論文(設(shè)計(jì)）各環(huán)節(jié)質(zhì)量情況從目前對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文初稿的自查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在初稿已基本完成，并交給指導(dǎo)教師修改，由于選題和文章的框架結(jié)構(gòu)都是指導(dǎo)教師參與完成的，所以從初稿完成情況來(lái)看，初稿的結(jié)構(gòu)還是不錯(cuò)的，但是初稿內(nèi)容的質(zhì)量還是不容樂(lè)觀的，大多數(shù)指導(dǎo)教師表示不太滿(mǎn)意，學(xué)生目前比較浮躁、尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，占用時(shí)間，分散精力，不能到校安心寫(xiě)作。目前各位指導(dǎo)教師已經(jīng)對(duì)所指導(dǎo)的畢業(yè)生進(jìn)行批評(píng)和教育。1、前期的選題工作，由于有各專(zhuān)業(yè)教研室主任及部分教師共同把關(guān),教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的“雙向選擇"工作已完成.2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的動(dòng)員，設(shè)計(jì)期間的紀(jì)律情況，由各指導(dǎo)教師、畢業(yè)班輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)并定時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)題報(bào)告及進(jìn)度由學(xué)生填寫(xiě)，各指導(dǎo)教師審閱并及時(shí)檢查已完成。3、前期已經(jīng)進(jìn)行了收集資料，閱讀、分析并撰寫(xiě)“文獻(xiàn)綜述”工作和一定數(shù)量的相關(guān)課題的外文資料翻譯工作.4、開(kāi)題情況，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的課題進(jìn)行了開(kāi)題工作,對(duì)學(xué)生已完成工作提出意見(jiàn)，對(duì)下一步的工作進(jìn)行指導(dǎo)和促進(jìn)并提出進(jìn)一步的要求。5、中期檢查方面,我系組織全體教師和同學(xué)參與檢查情況。6、已完成文獻(xiàn)資料綜述、開(kāi)題報(bào)告、學(xué)生中期檢查表。5、大部分同學(xué)已完成論文框架和初稿,正在修改論文初稿；有少部分同學(xué)論文已完成一半。四、指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況指導(dǎo)教師參與了學(xué)生論文的選題并與學(xué)生協(xié)商擬定了論文的框架結(jié)構(gòu),部分學(xué)生的初稿完成后已由指導(dǎo)教師進(jìn)行了幾次修改.同學(xué)們共同反映的是，不定期、不定時(shí)見(jiàn)面很多,可以和指導(dǎo)老師隨時(shí)見(jiàn)面,指導(dǎo)老師可隨時(shí)找學(xué)生，詢(xún)問(wèn)進(jìn)展情況和隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)教師是很負(fù)責(zé)的，態(tài)度也很熱情。1、各位畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師都能夠及時(shí)的按規(guī)定向?qū)W院提出設(shè)計(jì)題目及課題，并及時(shí)的發(fā)給學(xué)生。2、各指導(dǎo)教師每周1次或者2次（視設(shè)計(jì)進(jìn)度和內(nèi)容確定,如初期收集資料階段,每周1次即可，后期寫(xiě)綜述則2次，以后在開(kāi)題報(bào)告階段，則更多時(shí)間見(jiàn)面指導(dǎo))與學(xué)生見(jiàn)面,指導(dǎo)學(xué)生完成“開(kāi)題報(bào)告及進(jìn)度表”、“文獻(xiàn)綜述”的撰寫(xiě)工作,以及初稿等。3、E-mail、QQ群和校內(nèi)電話也是指導(dǎo)教師和學(xué)生及時(shí)溝通的重要工具。4、對(duì)于忙于找工作而不回來(lái)參加畢業(yè)論文寫(xiě)作的學(xué)生,在我系指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員的努力下，采取一些相應(yīng)制約措施，加上指導(dǎo)教師的叮囑告誡，將影響控制在最小范圍，做到不誤畢業(yè)論文，不降低培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的水平。綜上所述，我系的指導(dǎo)教師已圓滿(mǎn)的完成前期的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。五、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度情況我系三個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文工作進(jìn)程相同。1。在畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員,選題開(kāi)題后，學(xué)生開(kāi)始搜集文獻(xiàn)資料.在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，獲得了許多中外文有價(jià)值的文獻(xiàn)資料，為擬定設(shè)計(jì)方案,開(kāi)展畢業(yè)論文工作打好了基礎(chǔ).2.文獻(xiàn)綜述通過(guò)文獻(xiàn)查閱資料、網(wǎng)上搜索資料及教師提供資料都能完成;開(kāi)題報(bào)告都已完成且上交。3.從2012—2013學(xué)年下學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)重要的攻關(guān)階段。學(xué)生在已精讀研究有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)多個(gè)方案分析比較后,擬定更具體的實(shí)施方案。所有的學(xué)生都進(jìn)行了開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作、畢業(yè)論文初稿寫(xiě)作。4.在論文初稿寫(xiě)作過(guò)程中。學(xué)生大都已完成了文獻(xiàn)資料的收集。學(xué)生綜合使用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)各種研究方法,獨(dú)當(dāng)一面地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，科學(xué)研究的能力通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦有了很大的提高。當(dāng)前學(xué)生們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下整理數(shù)據(jù)、資料和撰寫(xiě)、修改論文初稿。六、存在的問(wèn)題與建議（一）存在的問(wèn)題1.從中期畢業(yè)論文檢查學(xué)生反映情況來(lái)看，他們?cè)谡撐膶?xiě)作過(guò)程中最大的困難就是資料問(wèn)題，學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)比較陳舊，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)資料不夠齊全，不能滿(mǎn)足畢業(yè)論文寫(xiě)作的需要。2。在畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在一定的差距，少數(shù)同學(xué)論文工作進(jìn)展不明顯，主要是受補(bǔ)補(bǔ)考、找工作、考研的影響,使少數(shù)學(xué)生精力投入不足,建議相關(guān)方面對(duì)此進(jìn)行督促、加強(qiáng)輔導(dǎo)等多給與幫助.3。有的學(xué)生對(duì)所選課題感到大而難，或者課題不大但是難，主要原因是課題內(nèi)容涉及學(xué)生未學(xué)過(guò)的內(nèi)容或者與專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)性較少，有的則認(rèn)為所學(xué)知識(shí)不夠用的，畢業(yè)生在開(kāi)題報(bào)告答辯、初稿習(xí)作后換題目、修改題目的比較多。建議在學(xué)生選題時(shí)或者導(dǎo)師選學(xué)生時(shí),先把課題的內(nèi)容、所需要的知識(shí)及其程度了解（或者導(dǎo)師交待）清楚，以利于互相選擇。4.畢業(yè)論文工作很多任務(wù)需上機(jī)完成，有學(xué)生反映上機(jī)時(shí)間少，建議增加各系機(jī)房的開(kāi)放時(shí)間，滿(mǎn)足學(xué)生的上機(jī)需求。5。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生感到有些專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得不夠深，希望教師加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓寬和指導(dǎo)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，一些針對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)則應(yīng)用軟件越來(lái)越多，學(xué)生希望結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)課題，在設(shè)計(jì)過(guò)程中有針對(duì)性的講授這些軟件的使用。6。畢業(yè)論文表格的制作不夠規(guī)范，參考文獻(xiàn)的列出不符合我系畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)格式要求，還有待提高學(xué)生論文寫(xiě)作的文字水平和表達(dá)的能力，這些需要指導(dǎo)教師加強(qiáng)管理、溝通與指導(dǎo)。7.從檢查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)作研究的方法不夠熟悉，今后應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的指導(dǎo)作用.(二）建議針對(duì)以上這些情況,我們對(duì)本屆畢業(yè)生后期的組織管理及今后的畢業(yè)論文工作提出以下幾點(diǎn)建議:首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫(xiě)科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開(kāi)展撰寫(xiě)科研論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ).其次，要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，提前開(kāi)展、合理安排畢業(yè)論文工作.加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神，使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專(zhuān)業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。其三，要提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等）的能力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。其四，進(jìn)一步強(qiáng)化教師責(zé)任心,強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺(jué)性.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)論文選題的審核以及過(guò)程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題，控制教學(xué)課件制作比例，確保課件制作質(zhì)量和規(guī)范性;允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。我們認(rèn)為開(kāi)展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))中期檢查，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)和促進(jìn)，是使學(xué)生能夠順利、按時(shí)完成畢業(yè)論文、保證論文質(zhì)量的有效措施。篇二：畢業(yè)論文前期工作總結(jié)(參考)

石家莊鐵道大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)前期工作總結(jié)2009屆繼續(xù)教育學(xué)院專(zhuān)業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)號(hào)c2009*****學(xué)生姓名完成時(shí)間2011年10月9日前期工作總結(jié)一、接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)年月日聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)畢業(yè)階段的實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)擬寫(xiě)等有關(guān)事項(xiàng)的安排，與指導(dǎo)老師就個(gè)人畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向、實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇進(jìn)行了磋商、探討，最后確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向是：。設(shè)計(jì)的題目為《》。實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在。二、進(jìn)度計(jì)劃：月日參加學(xué)校組織的畢業(yè)階段動(dòng)員大會(huì)，接受指導(dǎo)老師安排的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。月日至月日到進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。了解今年安全生產(chǎn)情況，學(xué)習(xí)《》和等有關(guān)資料，了解的設(shè)計(jì)資料和的總體布局，跟班學(xué)習(xí)、了解工種和各環(huán)節(jié)的作業(yè)情況，了解各部門(mén)之間的聯(lián)系方式和配合情況。通過(guò)實(shí)習(xí)和了解各環(huán)節(jié)、各方面的情況，找出的因素，研究解決問(wèn)題的辦法。月日至月日期間匯總實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)和了解到的資料，通過(guò)加工、分析和研究，擬寫(xiě)完成開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，并做好前期工作總結(jié)。三、完成實(shí)習(xí)過(guò)程月日參加完畢學(xué)校組織的畢業(yè)階段動(dòng)員大會(huì)，接受指導(dǎo)老師安排的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)所涉及資料的收集階段。月日至月日到進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)第一天，向（該單位）領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己這次實(shí)習(xí)的目的和要達(dá)到的目標(biāo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排指導(dǎo)老師，經(jīng)與（該單位）領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，安排作為我的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)我的實(shí)習(xí)工作；至日了解（該單位）近年來(lái)特別是今年各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)完成情況和安全情況，學(xué)習(xí)《工作細(xì)則》和有關(guān)資料，掌握作業(yè)以及情況和作業(yè)特點(diǎn)，熟悉歷年來(lái)（該單位）在確保工作中所作的工作和努力以及采取的措施和取得的成果；至日了解（該單位）的設(shè)計(jì)資料和的總體布局，熟悉線、線路數(shù)量、有效長(zhǎng)度和用途，了解情況；至日在跟班學(xué)習(xí)、了解組織情況，線和的使用情況，實(shí)際生產(chǎn)中運(yùn)用情況，各工種和各環(huán)節(jié)的作業(yè)過(guò)程，了解各部門(mén)之間的聯(lián)系方式和配合情況；至日在跟班實(shí)習(xí)，了解情況，分析作業(yè)過(guò)程中易造成的各種因素以及惡劣天氣的具體影響，并在此期間，利用并創(chuàng)造條件進(jìn)行有針對(duì)性的試驗(yàn)，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果與各位老師和領(lǐng)導(dǎo)加以探討，通過(guò)實(shí)習(xí)找出因素，研究解決問(wèn)題的辦法。月日至月日期間匯總實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)和了解到的資料，通過(guò)加工、分析和研究，擬寫(xiě)完成開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，并做好前期工作總結(jié)。四、收集到的文獻(xiàn)資料及數(shù)據(jù)如下：1.《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》主編，出版社2.《》主編，出版社3.《》胡思繼主編，中國(guó)鐵道出版社4.《》作者：劉瑞林等，中國(guó)鐵道出版社5.《鐵道知識(shí)》2010年第期6.《2010年運(yùn)行圖》濟(jì)南鐵路局7.《站行車(chē)組織工作細(xì)則》濟(jì)南鐵路局8、（數(shù)據(jù)）9、（數(shù)據(jù)）15、（以上只可參照其格式）收獲：（略）篇三：畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會(huì)參與實(shí)際項(xiàng)目的規(guī)劃建設(shè)的一次極好的演示.畢業(yè)設(shè)計(jì)是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和提高，和做科研開(kāi)發(fā)工作一樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和分析解決問(wèn)題的能力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工作重要的一步。從最初的選題，開(kāi)題到分析調(diào)查、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計(jì)做技術(shù)準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法。一次優(yōu)秀的設(shè)計(jì)對(duì)啟發(fā)我們的思維，掌握設(shè)計(jì)的規(guī)范、流程、具體操作都很有幫助。但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，對(duì)材料的不了解，對(duì)具體設(shè)計(jì)涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過(guò)程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書(shū)籍，這降低了自己的速度和設(shè)計(jì)的進(jìn)程，但這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是對(duì)自己知識(shí)的不足處的一個(gè)很好的補(bǔ)充和對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的一個(gè)鞏固。這個(gè)過(guò)程雖然是有一定的難度但還是通過(guò)自己的慢慢的摸索和老師的指導(dǎo)下從熟悉到上手，經(jīng)過(guò)這次努力對(duì)自己的信心很好的提高。通過(guò)這樣的一個(gè)自己從開(kāi)始到結(jié)束全程自己參與的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)對(duì)知識(shí)的了解和掌握是純理論的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的效果。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)可以參與工作能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的人。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我做的六洞山風(fēng)景區(qū)旅游度假村詳細(xì)規(guī)劃的項(xiàng)目。雖然沒(méi)有去過(guò)風(fēng)景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查，但是通過(guò)知道老師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò)上資料對(duì)本度假村規(guī)劃地塊有了一定的了解。然后用了一個(gè)星期對(duì)總的資料進(jìn)行整理和刪選，選擇對(duì)自己規(guī)劃設(shè)計(jì)有用的資料匯編成冊(cè)作為后期設(shè)計(jì)的輔助資料參考和借鑒。接下來(lái)的幾個(gè)星期指導(dǎo)老師給了我們具體的規(guī)劃地形和設(shè)計(jì)任務(wù)，并指導(dǎo)我們具體的設(shè)計(jì)工作流程。通過(guò)對(duì)前期地塊詳細(xì)的分析使自己蠻快的有了自己設(shè)計(jì)的思路，規(guī)劃設(shè)計(jì)出了度假村的總平面，然后和老師的交流進(jìn)行改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)的不足。通過(guò)幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設(shè)計(jì)方案。接下去的幾周是對(duì)分析圖的設(shè)計(jì)和繪制，經(jīng)過(guò)總平面后在分析圖的繪制上還是比較輕松，掌握起來(lái)比較自如。最后一周是對(duì)以前繪制的圖和設(shè)計(jì)進(jìn)行整理。通過(guò)這規(guī)劃也讓自己明白了以前做的設(shè)計(jì)過(guò)于理想化，在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)的根據(jù)太少，很多都是按照自己的理想去做，而實(shí)際的設(shè)計(jì)更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)出發(fā)使規(guī)劃更合理、更實(shí)用、更有發(fā)展。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師認(rèn)真嚴(yán)格的要求我們，我們因?yàn)槭仟?dú)立的完成一個(gè)方案，需要老師的指導(dǎo)，我們認(rèn)真的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，同時(shí)也發(fā)表自己對(duì)方案的見(jiàn)解，每一個(gè)星期我與指導(dǎo)老師都會(huì)見(jiàn)一次面，這樣我們可以很好的交換意見(jiàn)，更好的完善方案。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，指導(dǎo)來(lái)時(shí)非常并注重對(duì)我解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，我們還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為方便我們聯(lián)系，把電話號(hào)碼和email地址留給了我們，如果有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，如果沒(méi)有老師的細(xì)心指導(dǎo)，而是自己一個(gè)人獨(dú)自做設(shè)計(jì)，也不與任何人交流，這是完全不行的，設(shè)計(jì)其實(shí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，做出的設(shè)計(jì)也只是只有自己一個(gè)人會(huì)欣賞，而別人卻不一定會(huì)認(rèn)可你的設(shè)計(jì)，所以在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我懂得了一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)得力量，只有更好得與他人，進(jìn)行溝通與交流，吸取別人的建議，工作才會(huì)更加的順利。我們?nèi)繉W(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)都是十分重視的，也不會(huì)因?yàn)橛幸夜ぷ鞫涎舆M(jìn)度的，老師對(duì)我能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿(mǎn)意。設(shè)計(jì)期間，我們自覺(jué)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，我們覺(jué)得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討論。我通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。今后走上社會(huì)，我主要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來(lái)養(yǎng)活自己，并回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，所以通過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷的提高與改進(jìn)。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識(shí)，學(xué)到了在許多書(shū)本上不可能收錄的東西。例如一些設(shè)計(jì)的具體的規(guī)范，和一些設(shè)計(jì)的要求。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運(yùn)用到實(shí)際上去，以及運(yùn)用過(guò)程中的把握上。也學(xué)到了如何獨(dú)立思考，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期、近三個(gè)半月的畢業(yè)設(shè)計(jì)馬上就要結(jié)束了，這是我們大學(xué)之中最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)設(shè)計(jì)、一個(gè)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)是考驗(yàn)我們大學(xué)這四年來(lái)的所學(xué)，它要求我們將大學(xué)這四年來(lái)所學(xué)到的知識(shí)能夠融會(huì)貫通、熟練應(yīng)用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)我們的綜合運(yùn)用能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)此我進(jìn)行了以下總結(jié)。一.總體情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是作為我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性；學(xué)期末，安排了畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》著手，嚴(yán)格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對(duì)我們解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找導(dǎo)師進(jìn)行答疑，導(dǎo)師為方便與我們聯(lián)系，把電話號(hào)碼或email地址給我們，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒(méi)有因找工作而拖延進(jìn)度的，導(dǎo)師對(duì)我們能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿(mǎn)意。設(shè)計(jì)期間，我們自覺(jué)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問(wèn)題時(shí)在同學(xué)之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，師生之間也常