福建省中考語(yǔ)文模擬試題（三）及答案

福建省中考語(yǔ)文模擬試題（三）一、積累與運(yùn)用（20分）1．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。 何謂知己？知己就是“我寄愁心與明月，①”的休戚與共（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），是“②，提攜玉龍為君死”的義無(wú)反顧（李賀《雁門(mén)太守行》），是“春蠶到死絲方盡，③”的至死不渝（李商隱《無(wú)題》）。 自古，中國(guó)人就與奮斗結(jié)下不解之緣。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的《禮記》中就有“知不足，然后能自反也；知困，④”；諸葛亮的《誡子書(shū)》也道“非學(xué)無(wú)以廣才，⑤”；奮斗者前赴后繼：“⑥，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；奮斗者有濟(jì)世情懷：“⑦，⑧”(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；奮斗者有奉獻(xiàn)精神：“⑨，⑩”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）。2．閱讀下面的文字，按要求作答。奔騰呼嘯、zhuó①浪翻滾的黃河，過(guò)了陜西壺口后，水面寬闊了，水流緩慢了，每年裹挾②的十六億噸泥沙也就慢慢沉淀了，變成了新增土地。日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾百萬(wàn)年過(guò)去了，沉淀出了甲豐美的華北大平原，成了中華民族的搖籃和龍興之地。這就是沉淀之功，也體現(xiàn)了沉淀的魅力。人生就如同河水，既需要波濤洶涌，大浪淘沙；但也需要風(fēng)平浪靜，沉淀集聚。人生沉淀是臥薪嘗膽，養(yǎng)精蓄銳；是乙，蓄勢(shì)待發(fā)；是穩(wěn)中求變，以靜制動(dòng)。丙。（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）①A.濯B.濁 ②A.xiéB.jiā（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲A.富裕B.富饒 乙A.韜光養(yǎng)晦B.閉門(mén)不出（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。______________________________________________________________________________________________（4）下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）②勾踐的“十年教訓(xùn)，十年生聚”是沉淀，換來(lái)了一朝翻身，報(bào)仇雪恥；④司馬遷的潛心著述，厚積薄發(fā)是沉淀，換來(lái)了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；①文、景兩帝的休養(yǎng)生息，無(wú)為而治是沉淀，換來(lái)了漢武帝后來(lái)的大顯身手，一展宏圖；③朱元璋的“廣積糧，高筑墻，緩稱(chēng)王”也是沉淀，換來(lái)了技?jí)喝盒?，笑到最后A．①③②④ B．①③④② C．②④①③ D．②④③①二、閱讀（70分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。行香子秦觀樹(shù)繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。颺青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。3．下面對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)頭兩句從整個(gè)村莊總體印象起筆，描寫(xiě)春天初到農(nóng)村的情景。B．“倚東風(fēng)，豪興徜徉”表現(xiàn)詞人事業(yè)成功、仕途得意的逸致豪興。C．“有桃花紅，李花白，菜花黃”用白描手法，表現(xiàn)農(nóng)村的萬(wàn)紫千紅。D．“小園幾許”五句，集中筆墨特寫(xiě)春之一隅，色彩鮮明，暗含香氣，充滿生機(jī)。4．詞的上下片在寫(xiě)景的視角上有何不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題齊大旱逾時(shí)，景公召群臣問(wèn)曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云：‘祟①在高山廣水?！讶擞儋x斂②以祠③靈山，可乎？”群臣莫對(duì)。晏子進(jìn)曰：“不可！祠此無(wú)益也。夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨(dú)不欲雨乎？祠之無(wú)益?！惫唬骸安蝗?，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯④以水為國(guó)，以魚(yú)鱉為民，天久不雨，泉將下，百川竭。國(guó)將亡，民將滅矣，彼獨(dú)不欲雨乎？祠之何益！”景公曰：“今為之奈何？”晏子曰：“君誠(chéng)避宮殿暴露與靈山河伯共憂其幸而雨乎！”于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民盡得種時(shí)。（節(jié)選自《晏子春秋·內(nèi)篇諫上》，有刪改）【注釋】①祟：鬼怪。②少賦斂：略微收些賦稅。③祠：祭祀。④河伯：古代神話傳說(shuō)中的黃河水神。5．解釋下列各組加點(diǎn)詞。①齊大旱逾時(shí)逾： ②祠之無(wú)益益： ③國(guó)將亡亡： 6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．君誠(chéng)避宮殿暴露/與靈山河伯共憂/其幸而雨乎 B．君誠(chéng)避宮殿/暴露與靈山河伯/共憂其幸而雨乎C．君誠(chéng)避宮殿/暴露與靈山河伯共憂/其幸而雨乎 D．君誠(chéng)避宮殿暴露/與靈山河伯共/憂其幸而雨乎7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①寡人欲少賦斂以祠靈山，可乎？______________________________________________________________________________________________②天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨(dú)不欲雨乎？______________________________________________________________________________________________8．本文中的景公是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容加以分析概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。海上的父親虞燕父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來(lái)不會(huì)在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無(wú)邊，深廣動(dòng)蕩。那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站。木帆船憑風(fēng)行駛，靠岸時(shí)間難以估算。比起身體遭受的痛苦，精神上的絕望更易令人崩潰一四顧之下，大海茫茫，帆船在浪里翻騰，食物在胃里翻騰，跪在甲板上連黃色的膽汁都吐盡了，停泊卻遙遙無(wú)期。吐到幾乎癱軟也得顧及船員們的一日一餐。木帆船的廚房設(shè)在船艙底部，父親一點(diǎn)一點(diǎn)地挪過(guò)去，船顛簸，腳無(wú)力，手顫抖。他強(qiáng)忍身體的極度不適，淘米、洗菜、生火，實(shí)在受不住就蹲下來(lái)，靠在灶旁緩一緩，或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循環(huán)。父親跟我聊起這些時(shí)，一臉的云淡風(fēng)輕，他說(shuō)這是每個(gè)海員的必經(jīng)之路，暈著暈著就暈出頭了，一般熬過(guò)一年就不暈了。也因?yàn)橛羞@樣一位海上的父親，我跟弟弟從小的物質(zhì)條件算是相對(duì)優(yōu)越。小島閉塞，交通不便，父親帶回來(lái)的東西，都是那么稀奇。荔枝最不易保存，卻是我的最?lèi)?ài)。父親每次去海南就會(huì)多買(mǎi)一些，裝進(jìn)籃子，掛在通風(fēng)的地方。到家需駛行一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。他每天仔細(xì)地查看、翻動(dòng)荔枝，撿“流淚”了的吃掉，將還新鮮的留著，幾斤荔枝到家后往往只剩十來(lái)顆?？匆浑p兒女吃得砸嘴弄唇，父親不住嘆氣：要是多一些就好了。父親走出木帆船的廚房，是3年之后了。其時(shí)，木帆船已老舊，父親被調(diào)到了機(jī)帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開(kāi)艙關(guān)艙、手動(dòng)掌舵、柴油機(jī)維護(hù)等等，他早做得得心應(yīng)手。船上經(jīng)常會(huì)為爭(zhēng)取時(shí)間連夜裝貨卸貨，寒冷的冬雨夜，父親和其他船員奮戰(zhàn)在搖擺不定的甲板上。一夜下來(lái)，他們?cè)竟陪~色的臉被海水、雨水泡白了，鈹皺的，像糊上去一層紙。脫掉雨衣后，一拳頭打在身上時(shí)，衣服上就會(huì)滴下水。那是父親海員生涯里的第一次生死歷險(xiǎn)。夜里11點(diǎn)多，父親剛要起來(lái)?yè)Q班，突然聽(tīng)到一聲天震地駭?shù)摹芭椤?，同時(shí)，整只船像被點(diǎn)著的鞭炮似的確了起來(lái)。父親的腦袋嗡嗡作響，五臟六腑都像是要跳脫他的軀體。觸礁了!他在第一時(shí)間沖了出去。船體破裂，過(guò)不了多久，海水將洶涌而入，將他們卷入巨腹。船長(zhǎng)緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時(shí)“竹筏”，大伙緊張忙亂到來(lái)不及恐懼。待安全轉(zhuǎn)移到“什筏”上，等待救援的父親才感到后怕。環(huán)顧四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半點(diǎn)的燈火。彼時(shí)正值正月，帶著腥咸味的海鳳凌厲地抽打著他們的軀體，父親的額頭卻不停地冒汗。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，他的絕望越來(lái)越深。老船員們不斷地給他打氣：一定要牢牢抓佳“竹筏”，只要有一絲生的希望就絕不放棄。幸運(yùn)的是，天亮?xí)r，有一支捕撈隊(duì)剛好經(jīng)過(guò)這片海城，救起了他們。多年后，父親早已被各種大大小小的驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚，而對(duì)于留守島上的人，擔(dān)驚受怕卻從來(lái)停止。每到臺(tái)風(fēng)天，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。直等到那來(lái)自茫茫大海的信息反饋，我們才在一次次的確認(rèn)中獲得慰藉和力量。我見(jiàn)過(guò)父親在陸上生活的百無(wú)聊賴(lài)和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達(dá)四五米，進(jìn)出都必須爬梯子。幾次爬進(jìn)爬出后，不知道是不是體力不支，父親竟一個(gè)趔趄滑倒在貨艙底部，導(dǎo)致手臂骨折，被送上岸休養(yǎng)。待在家的父親看起來(lái)羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，又從院子回到房間，一天無(wú)數(shù)次。他三番五次打電話給同事問(wèn)船到哪了，卸貨是否順利，什么時(shí)候返航。他像條不小心被沖上岸的魚(yú)，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過(guò)程是那么煎熬。就休息了一個(gè)航次，還未痊愈的父親便急吼吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道：“這下做人踏實(shí)了。”我時(shí)常想起那個(gè)畫(huà)面：水手長(zhǎng)父親右手提起撇纜頭來(lái)回?cái)[動(dòng)，順勢(shì)帶動(dòng)纜頭做45度旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)2到3圈后，利用轉(zhuǎn)腰、挺胸、搶臂等連貫動(dòng)作，將撇纜頭瞬時(shí)撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。船平穩(wěn)靠岸。父親身后，大海浩翰無(wú)際，寂然無(wú)聲。(選自《讀者》2020年第11期，有刪改)9．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第4自然段“也因?yàn)橛羞@樣一位海上的父親”，“這樣”主要指父親不懼困難，勇于迎接生活的挑戰(zhàn)。B．第5自然段“父親不住嘆氣：要是多一些就好了”，是父親在感嘆生活的艱難。C．第11自然段中，母親的“咬牙”體現(xiàn)了母親對(duì)父親的疼愛(ài)和理解。D．海上的父親，一次又一次地給“我們”精神上的慰藉和力量。10．海上生活磨煉了父親，成就了父親。請(qǐng)結(jié)合全文概括父親的海上生活經(jīng)歷。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。①水手長(zhǎng)父親右手提起撇纜頭來(lái)回?cái)[動(dòng)，順勢(shì)帶動(dòng)纜頭做45度旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)2到3圈后，利用轉(zhuǎn)腰、挺胸、搶臂等連貫動(dòng)作，將撇纜頭瞬時(shí)撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))______________________________________________________________________________________________②每到臺(tái)風(fēng)天，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。(賞析句子)______________________________________________________________________________________________12．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾兩處寫(xiě)景句有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀全文，請(qǐng)圍繞“船”一詞，參照示例，結(jié)合文本內(nèi)容分析父親這一人物形象。示例：荔枝——一顆顆荔枝，一路上的小心翻檢，看兒女貪吃時(shí)的不住嘆氣，都承載著父親對(duì)子女細(xì)致深切的愛(ài)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。也說(shuō)“勇者不懼”沈壯海劉水靜①尚勇，是中華民族重要的精神傳統(tǒng)，盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z煉石、愚公移山、大禹治水，這些言說(shuō)先民心志的神話傳說(shuō)，都包含著對(duì)“勇”的崇仰和贊頌?？梢哉f(shuō)，“勇者不懼”深深地刻寫(xiě)在中華民族櫛風(fēng)沐雨一路向前的歷史征程中，成為無(wú)比珍貴的民族精神基因。②“勇者不懼”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小過(guò)，睚眥之仇必根，是匹夫之勇，是小勇。循大義、迎難上，義無(wú)反顧、無(wú)所畏懼，是大勇。大勇之“大”，在與“義”融。魯莽強(qiáng)悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危難面前堅(jiān)守道義、堅(jiān)定前行的無(wú)畏氣概。據(jù)《史記》記載，藺相如攜壁出使強(qiáng)秦，為國(guó)家大義將個(gè)人生死置之度外，理直氣壯地斥責(zé)秦王；而面對(duì)廉頗的魯莽冒犯之舉，藺相如又能為國(guó)家利益而甘受個(gè)人委屈。藺相如的故事生動(dòng)演繹著“勇者不懼”“義以為上”的品格?！抖Y記》講：“有義之謂勇敢?！蔽覀冎酝瞥缬抡?，就是因?yàn)橛抡吣軌驘o(wú)懼地堅(jiān)守并光大道義。③勇者在道義的感召下能夠不懼艱險(xiǎn)，甚至不懼犧牲，但勇者并非一無(wú)所懼?？鬃釉?jīng)在門(mén)人面前稱(chēng)贊顏回的聰明睿智，一向以勇猛自詡的子路不服氣地問(wèn)老師，如果您行軍打仗，將選擇和誰(shuí)一起呢？孔子回答道：徒手與虎搏斗、赤腳橫涉河灘，如此莽夫，我是不會(huì)和他一起共事的；我要一起共事的一定是“臨事而懼、好謀而成”的人。可以說(shuō)，中華文化推崇的“勇者不懼”，實(shí)是“無(wú)懼”與“有懼”的統(tǒng)一。勇者的“無(wú)懼”與“有懼”應(yīng)是如此：從大局的角度出發(fā)，在堅(jiān)守道義的同時(shí)不怕外在艱險(xiǎn)，藐視一切困難，無(wú)懼任何挑戰(zhàn)；從具體行事的角度出發(fā)，則對(duì)道義心懷敬畏，如履薄冰。時(shí)常憂懼道之不行、義之不彰。④真正的勇者，有銳氣，也有靜氣。孟子與弟子公孫丑討論“勇”德時(shí)曾提到“不動(dòng)心”，就是指在突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前能鎮(zhèn)定自若、巋然不動(dòng)；同時(shí)，這種不動(dòng)如山的強(qiáng)大定力、靜氣，又“至大至剛”，具有壓倒和戰(zhàn)勝一切的力量，是謂銳氣。王陽(yáng)明在帶兵平定寧王朱震濠叛亂時(shí)，這種靜氣和銳氣得到了生動(dòng)體現(xiàn)。軍旅中的王陽(yáng)明戰(zhàn)事繁忙，但堅(jiān)持講學(xué)論道。一次探馬來(lái)報(bào)前方戰(zhàn)事失利，弟于皆驚懼失色，陽(yáng)明卻神色自若地重拾中斷的話頭，很快又有探馬來(lái)報(bào)前方叛軍大潰，弟子皆喜形于色，陽(yáng)明仍神色自若地繼續(xù)講學(xué)。憑借純篤的學(xué)問(wèn)和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，王陽(yáng)明深知，早已妥當(dāng)布好戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最終一定能夠獲勝。沉著的靜氣，進(jìn)取的銳氣，一同滋養(yǎng)著勇者不懼的品格。⑤如何培養(yǎng)沉著的靜氣與進(jìn)取的銳氣？應(yīng)該在困境中不斷提高自身修養(yǎng)，銳意進(jìn)取?？鬃又苡瘟袊?guó)時(shí)，曾在陳、蔡之間被軍隊(duì)圍困而一度絕糧。情勢(shì)危急之下孔子始終沉著冷靜，“歌兩柱之間”“修樂(lè)不休”?？鬃诱湟曔@場(chǎng)坎坷遭遇，把艱難困苦當(dāng)作了成就英勇人格的重要外在條件。當(dāng)然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面對(duì)困境時(shí)的修為和態(tài)度?！吨芤住分^：“蹇，君于以反身修德?！泵鎸?duì)外在的艱難險(xiǎn)境，我們要反求諸已，在克服內(nèi)心恐懼、憂愁、煩擾的同時(shí)，積極自我磨練，超越突破，并在道義感召下勇往直前、奮發(fā)有為。⑥“艱難困苦，玉汝于成?！敝腥A民族在數(shù)千年風(fēng)雨征程中，沒(méi)有被任何外在困難嚇倒，而是憑著在其間磨礪出的“勇者不懼”品格，開(kāi)辟出文明的新天地，書(shū)寫(xiě)出發(fā)展進(jìn)步的新篇章。（選自《光明目報(bào)》，有刪改）14．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)篇點(diǎn)題，明確指出“勇者不懼”是中華民族歷史征程中珍貴的民族精神基因。B．文中多處引用經(jīng)典名言，列舉歷史故事，論據(jù)充分論證有力，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。C．文章②③段都進(jìn)行了正反對(duì)比論證，達(dá)到了有破有立、突出論點(diǎn)、愈辯愈明的效果。D．第⑤段先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，層層深入展開(kāi)論證，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。15．第④段是如何論證分論點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“勇者不懼”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。材料一：廢玻璃是一種生活垃圾，它的存在既占用寶貴的土地資源，增加環(huán)境負(fù)荷，造成大量的資源和能源的浪費(fèi)，又會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染，還容易給人們的生產(chǎn)和生活造成傷害和不便。[A]據(jù)統(tǒng)計(jì)，每生產(chǎn)1噸玻璃制品，約消耗700~800千克石英砂、100-200千克純堿和其他化工原料，合計(jì)每生產(chǎn)1噸玻璃制品，要用去1.1~1.3噸原料，而且還要消耗大量煤、油和電。更麻煩的是，廢玻璃是一種無(wú)法通過(guò)焚燒、無(wú)法在填理中自然降解且無(wú)法采用一般的物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)4000年。對(duì)于人類(lèi)社會(huì)來(lái)說(shuō)，這種降解速度實(shí)在是太過(guò)漫長(zhǎng)。[B]另外，玻璃容易破碎，一旦有人或動(dòng)物試圖吞下或舔食玻璃碎片上戰(zhàn)存的食物或飲料，就有可能受到嚴(yán)重傷害。[C]由于玻璃制造和加工等原因，廢玻璃中一般含有鋅、銅等重金屬，如果處理不當(dāng)，可能還會(huì)污染土壤和地下水。材料二：①?gòu)U玻璃根據(jù)其來(lái)源可分成日用廢玻璃(器皿玻璃、燈泡玻璃）和工業(yè)玻璃(平板玻璃、玻璃纖維)?；厥绽脧U玻璃有什么好處呢?廢玻璃加以回收利用，能產(chǎn)生顯著的節(jié)能減排效益：每回收利用1噸廢城璃，可以節(jié)約0.58噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減少二氧化碳?xì)怏w排放1.26噸。采用這種處理方式主要集中在包裝玻璃容器方面，如啤酒瓶、飲料瓶等。如果在有效期內(nèi)提高它們的重復(fù)使用次數(shù)，不但可以提高利用效率，還可以降低生產(chǎn)成本。以啤酒為例，重復(fù)使用一個(gè)啤酒瓶所節(jié)省的能源可以使40瓦的燈泡持續(xù)亮4個(gè)小時(shí)。據(jù)了解，目前，占玻璃包裝容器產(chǎn)量1/3的包裝瓶能夠被重復(fù)使用。我們必須清楚當(dāng)前所面臨的能源問(wèn)題，如果玻璃廠能充分利用來(lái)自各方面的廢玻璃這一原料資源，不僅可以節(jié)約及純堿，而且對(duì)改善環(huán)境也能起到作用。計(jì)算顯示，當(dāng)所用碎玻璃含量占配合科總量的60%時(shí)，可減少6%—22%的空氣污染，并節(jié)約6%的能源。②對(duì)于絕大多數(shù)廢玻璃來(lái)說(shuō)，若要在“來(lái)生”重新以玻璃的面目現(xiàn)身，并不像那廢啤酒瓶或是汽水飲料瓶一般“幸運(yùn)”，它們需要下大力氣“洗心革面”，甚至還要回爐“鍛煉”一番。材料三：①英國(guó)、丹麥、瑞典、瑞士等國(guó)家自20世紀(jì)70年代就開(kāi)始在玻璃生產(chǎn)企業(yè)和城居民點(diǎn)及其他社會(huì)公共場(chǎng)所設(shè)置廢玻璃回收集裝箱，進(jìn)行廢玻璃的回收與利用。英國(guó)于1977年底建立了玻璃再生中心，以增大廢玻璃的利用率。在德國(guó)的城市居民區(qū)、公園、商店、工廠、酒吧和其他地點(diǎn)，共設(shè)置了5000多個(gè)回收集裝箱。瑞士在其1100多個(gè)大小城鎮(zhèn)進(jìn)行定期的廢玻璃回收工作。②幾十年來(lái)，歐洲多國(guó)實(shí)施的廢玻璃回收計(jì)劃成效顯著。2012年，歐盟對(duì)65%的玻璃包裝進(jìn)行了回收，共有255億個(gè)玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率穩(wěn)步增長(zhǎng)，比利時(shí)和瑞士的玻璃包裝回收率接近100%。歐盟對(duì)廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料。比利時(shí)首都布魯塞爾甚至出現(xiàn)了一種能自動(dòng)分揀各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西歐每年節(jié)省46%以上的玻璃原料、在能源節(jié)約方面相當(dāng)可觀，因?yàn)槊炕厥?噸廢玻璃，可節(jié)約100千克燃料，而且可減少石英砂的用量，促進(jìn)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。(選文有刪減)17．根據(jù)材料，下列理解正確的一項(xiàng)是（)A．廢玻璃是一種無(wú)法通過(guò)焚燒、無(wú)法在填埋中自然降解且無(wú)法采用物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。B．廢玻璃的回收利用沒(méi)有時(shí)間限制，我們可以提高它們的重復(fù)使用次數(shù)，有效提高利用效率，降低生產(chǎn)成本。C．面臨能源緊缺問(wèn)題，如果對(duì)廢玻璃加以充分利用，就可以節(jié)約能源及純堿，對(duì)改善環(huán)境也能起到一定作用。D．幾十年來(lái)，歐盟的玻璃包裝回收率接近100%，對(duì)廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料，促進(jìn)了環(huán)境保護(hù)。18．材料一中A、B、C三處說(shuō)明順序不合理，請(qǐng)排列出合理的順序并說(shuō)明理由。19．材料二中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?20．根據(jù)名著閱讀任務(wù)單，完成相關(guān)任務(wù)。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)檢索目錄第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)第十一回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣(mài)刀第十三回急先鋒東郭爭(zhēng)功青面獸北京斗武第十四回赤發(fā)鬼醉臥靈宮殿晁天王認(rèn)義東溪村第十五回吳學(xué)究說(shuō)三阮撞籌公孫勝應(yīng)七星聚義①探究楊志的出身和押送生辰綱的原因，應(yīng)該選擇閱讀哪幾回?關(guān)注情節(jié)探究小說(shuō)人物，一般可以關(guān)注情節(jié)突變處。如一個(gè)人突然闖入別人的生活或突然從生活中消失導(dǎo)致人物命運(yùn)發(fā)生改變?！恶橊勏樽印分芯陀性S多這樣的情節(jié)突變處：大兵突然出現(xiàn)，奪走了祥子的新車(chē)，讓他長(zhǎng)久的努力化為泡影；小福子絕望自殺，讓祥子精神徹底崩潰……②列舉因人物突然出現(xiàn)或消失而導(dǎo)致祥子命運(yùn)變化的兩個(gè)情節(jié)。(助讀資料涉及的情節(jié)除外)三、寫(xiě)作（60分）21．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！抖Y記·雖有佳肴》人們有時(shí)可以支配自己的命運(yùn)。要是我們受制于人，親愛(ài)的勃魯托斯，那錯(cuò)處并不在我們的命運(yùn)，而在我們自己?！勘葋啞遏昧λ箘P撒》中國(guó)華為技術(shù)有限公司遭受美國(guó)大面積技術(shù)封鎖。面對(duì)記者采訪，華為創(chuàng)始人任正非說(shuō)：“我們最重要的還是把我們能做的事做好，美國(guó)政府做的事不是我們能左右的?！薄氯A網(wǎng)讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】隨君直到夜郎西；報(bào)君黃金臺(tái)上意；蠟炬成灰淚始干；然后能自強(qiáng)也；非志無(wú)以成學(xué)；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】1、填下句，“郎”不要寫(xiě)成“朗”；2、填上句，“君”不要寫(xiě)成“軍”；3、填下句，“蠟”不要寫(xiě)成“臘”；4、填下句，不要掉“然后”二字；5、填下句，“以”不要寫(xiě)成“已”；6、填上句，“側(cè)”不要寫(xiě)成“則”；7、8理解性填空，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的濟(jì)世情懷就是推己及人的那句“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，“廈”不要寫(xiě)成“夏”，“庇”不要寫(xiě)成“屁”，“俱”的“亻”不要掉；10、11龔自珍《己亥雜詩(shī)》有奉獻(xiàn)精神的就是后兩句，“落紅”不要寫(xiě)成“落花”。

故答案為：1、隨君直到夜郎西；2、報(bào)君黃金臺(tái)上意；3、蠟炬成灰淚始干；4、然后能自強(qiáng)也；5、非志無(wú)以成學(xué)；6、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；7、安得廣廈千萬(wàn)間；8、大庇天下寒士俱歡顏；9、落紅不是無(wú)情物；10、化作春泥更護(hù)花?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文默寫(xiě)。一般性的填上句或下句，除了背熟記牢外，還要書(shū)寫(xiě)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字。理解性默寫(xiě)首先要審清題目，題目中會(huì)出現(xiàn)許多限制語(yǔ)和重要提示語(yǔ)，要認(rèn)真閱讀，抓住題目中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確理解；準(zhǔn)確識(shí)記，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不要添字漏字。2．【答案】（1）B；A（2）B；A（3）人生就如同河水，既需要波濤洶涌，大浪淘沙；也需要風(fēng)平浪靜，沉淀集聚。（4）C【解析】【分析】（1）第1空：“濁”的意思是水不干凈，不清，“濯”的意思是“洗”，第2空”挾“讀作“xié”，不能認(rèn)半邊讀成“jiā”。

（2）甲：富裕：經(jīng)濟(jì)寬裕；富足。充裕豐富；富饒：財(cái)富充足；物產(chǎn)豐富，故選富饒；乙：韜光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露，閉門(mén)不出：關(guān)起門(mén)來(lái)不外出，杜絕與外界交往，故選韜光養(yǎng)晦。

（3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”既又“表并列，”但“在這里表轉(zhuǎn)折，但本句沒(méi)有轉(zhuǎn)折的意味，故刪去。

（4）4個(gè)句子都是事例，按朝代先后順序排列，勾踐是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，接下來(lái)應(yīng)是漢，先西漢再東漢就排司馬遷，然后文景兩帝，最后排朱元璋。故答案為：⑴1、B；2、A；⑵1、甲B；2、乙A；⑶人生就如同河水，既需要波濤洶涌，大浪淘沙；也需要風(fēng)平浪靜，沉淀集聚。；⑷C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查同音字和形聲字的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。漢字中有許多同音字，一定要弄明白字意思，而且要關(guān)注具體的語(yǔ)境，否則容易出錯(cuò)。

⑵考查近義詞的比較。辨析近義詞可以從不同的語(yǔ)素入手區(qū)分，可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從搭配角度比較；可以從詞義范圍的大小來(lái)辨析；還可以從詞語(yǔ)的感情色彩角度辨析；還可以詞性角度，。但最重要的辨析還是要和具體的語(yǔ)境相聯(lián)系。

⑶本題考查對(duì)語(yǔ)病的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，其中，搭配不?dāng)有動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、主謂搭配不當(dāng)、兩面與一面搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類(lèi)辨析。

⑷本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語(yǔ)言的連貫。語(yǔ)言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語(yǔ)或過(guò)渡句，使銜接過(guò)渡自然，要注意表述角度一致?！敬鸢浮?．B4．上片定點(diǎn)觀察，以村莊為中心描寫(xiě)四周景物，寫(xiě)出了詞人所見(jiàn)的爛漫春光。下片移步換景，寫(xiě)出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達(dá)了作者對(duì)村莊景色的喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解與分析。需要逐句讀懂，讀明白，且要仔細(xì)。（2）本題考查對(duì)定點(diǎn)觀察與移步換景的理解與把握。定點(diǎn)觀察就是站在某一固定的點(diǎn)觀察景物或景色，并將站在這一點(diǎn)上所看到的內(nèi)容描述出來(lái)。定點(diǎn)觀察由于受到觀察范圍的限制，必須從不同的方面、不同的角度進(jìn)行描寫(xiě)。從觀察的角度看，有仰望、俯瞰、平視之分；移步換景就是在描寫(xiě)景物時(shí)不斷地變換觀察點(diǎn)，觀察點(diǎn)不同，所寫(xiě)的景物也不同。這種觀察法通常是閑庭信步式的觀察，比如參觀某個(gè)景點(diǎn)，一邊走一邊看，先選擇自己所處位置的一些特殊的美景，然后將這些畫(huà)面連接組合并描寫(xiě)出來(lái)。平時(shí)學(xué)習(xí)要注意體會(huì)。3．A：開(kāi)頭兩句寫(xiě)樹(shù)與水環(huán)繞村莊，正確；B：倚東風(fēng)，豪興徜徉是說(shuō)自己淋浴著東風(fēng)，帶著豪興信步而行，沒(méi)有仕途得意的豪興的意思，故錯(cuò)誤；C：桃花紅，李花白，菜花黃用白描寫(xiě)花，正確；D“小園幾許，收盡春光。有桃花紅，梨花白，菜花黃?！边@是說(shuō)，小園雖小，卻收盡春光，正確。

故答案為：B4．上片，詩(shī)人被村莊、被小園吸引停下腳步來(lái)，所以是定點(diǎn)觀察，下片由”遠(yuǎn)遠(yuǎn)“到橋旁，再到過(guò)東岡，可見(jiàn)是在不停地走動(dòng)，就是移步換景。

故答案為：上片定點(diǎn)觀察，以村莊為中心描寫(xiě)四周景物，寫(xiě)出了詞人所見(jiàn)的爛漫春光。下片移步換景，寫(xiě)出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達(dá)了作者對(duì)村莊景色的喜愛(ài)之情?！敬鸢浮?．超過(guò)；益處；滅亡6．A7．①我想稍微征一點(diǎn)兒賦稅，祭祀山神，可以嗎？②天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，頭發(fā)將要焦黃，身體也會(huì)暑熱難當(dāng)，它難道不想下雨嗎？8．①關(guān)心百姓，從景公想為百姓祭祀山神、河神可以看出。②虛心接受建議，從景公召集君臣詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)可以看出。③景公頗有自知之明，能夠及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。從他聽(tīng)從晏子的進(jìn)言，在野外居住可以看出來(lái)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解與掌握。文言實(shí)詞類(lèi)型有古今異義、活用、通假、一詞多義。本題考查的是一詞多義。詞語(yǔ)的意義與語(yǔ)境關(guān)系密切，做這類(lèi)題，首先要積累一詞的幾個(gè)意義，然后結(jié)合具體語(yǔ)境上下勾連，推測(cè)出正確的意義。

（2）本題考查文言文的斷句。文言文斷句，先要梳理句子大意，分清層次，然后斷句，再誦讀反復(fù)驗(yàn)證。

（3）本題考查文言的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。

（4）本題考查對(duì)人物形象的分析。分析人物形象，可以從正面描寫(xiě)分析，通過(guò)文段中描述人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、言行等分析；也可以從側(cè)面描寫(xiě)分析，即通過(guò)其他人物的言行或情感角度分析；還可以從評(píng)論性句子入手，也可從記述的事件分析，綜合來(lái)思考。5．第1句意思：齊國(guó)大旱過(guò)了許多時(shí)間，即很久了；第2句意思祭祀靈山?jīng)]有益處；第3句意思國(guó)家將要滅亡了。

故答案為：1、超過(guò)；2、益處；3、滅亡。6．這句話的意思是主公果真遠(yuǎn)離豪華的宮殿，住在荒郊野外，和靈山河伯一起憂愁，是不是就會(huì)下雨了呢？

故答案為：A7．第1句：寡人：君主自稱(chēng)，欲：想，以：來(lái)，祠：祭祀；第2句：雨：下雨，發(fā)：頭發(fā)，彼：他，獨(dú)：?jiǎn)螁危酰簡(jiǎn)?/p>

故答案為：①我想稍微征一點(diǎn)兒賦稅，祭祀山神，可以嗎？②天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，頭發(fā)將要焦黃，身體也會(huì)暑熱難當(dāng)，它難道不想下雨嗎？8．天大旱久不雨，就祭祀山神河神求雨，見(jiàn)其關(guān)心百姓，他提一個(gè)做法晏子否定一個(gè)做法，見(jiàn)其聽(tīng)信進(jìn)諫，并且接受晏子讓他避宮殿暴露的建議，說(shuō)明愿改正自己的錯(cuò)誤。

故答案為：關(guān)心百姓，從景公想為百姓祭祀山神、河神可以看出。②虛心接受建議，從景公召集君臣詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)可以看出。③景公頗有自知之明，能夠及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。從他聽(tīng)從晏子的進(jìn)言，在野外居住可以看出來(lái)?！敬鸢浮?．B10．父親海員生涯的起點(diǎn)是做木帆船上的廚師，為著家人有較好的生活條件辛苦工作；3年后，父親成為機(jī)帆船的水手，在風(fēng)雨中歷練；多年后，被各種大大小小驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚的父親已與海上生活不能分離，成為了千噸貨輪的水手長(zhǎng)。11．①“提起”“帶動(dòng)”“旋轉(zhuǎn)”“撇出”這一系列動(dòng)作父親已經(jīng)做了千百遍，一切都是那樣熟練自如，“正中”寫(xiě)出父親動(dòng)作的精準(zhǔn)，表現(xiàn)出他作為水手長(zhǎng)的突出能力和自信。②運(yùn)用比喻的修辭手法，將聽(tīng)到的壞消息比作漁網(wǎng)上的鐵墜子，形象地寫(xiě)出了我們當(dāng)時(shí)心情的沉重和對(duì)父親安危的擔(dān)憂。12．文章開(kāi)頭寫(xiě)景交代了故事發(fā)生的背景，寫(xiě)海洋的“深廣”“動(dòng)蕩”給父親的船員生活帶來(lái)的艱辛和危險(xiǎn)。結(jié)尾寫(xiě)父親身后的大海廣闊、平靜，暗示了經(jīng)過(guò)多年的海上生活，父親已歷練得沉穩(wěn)，內(nèi)斂。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。13．示例：船——木帆船、機(jī)帆船、千噸貨船，廚師、水手、水手長(zhǎng)。船的變換見(jiàn)證了時(shí)光的流逝，歲月的變遷，也見(jiàn)證了父親的蛻變，成長(zhǎng)，映襯出父親吃苦耐勞、堅(jiān)切頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。按題干要求，逐一讀懂內(nèi)容，讀明白，且要仔細(xì)。首先要通讀全文，整體感知內(nèi)容，再細(xì)細(xì)品味，準(zhǔn)確把握文章重點(diǎn)，再認(rèn)真審題，找出試題對(duì)應(yīng)的文段，篩選有效信息，作答。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。步驟是第一審清題干，明確答題方向，第二根據(jù)題干提示定位，鎖定答題范圍，用摘錄法、歸納法、合并法或自擬法進(jìn)行概括，第三整理答題，第四驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否完整。

（3）本題考查從詞語(yǔ)角度和修辭角度對(duì)語(yǔ)句的品析。從詞語(yǔ)角度：什么詞語(yǔ)+寫(xiě)出什么特點(diǎn)或內(nèi)容+表達(dá)什么情感；從修辭角度答題格式：什么修辭+作用+具體語(yǔ)境內(nèi)容。

（4）本題考查段落的作用。段落的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面看，同時(shí)，段落的作用要關(guān)注段落的位置，開(kāi)頭一般是總領(lǐng)全文，照應(yīng)標(biāo)題，開(kāi)篇點(diǎn)題，吸引讀者，內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容；中間一般是承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題或前文，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上表達(dá)情感，點(diǎn)明中心；結(jié)尾段，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上點(diǎn)明中心，升華主題。

（5）本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫(xiě)，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。9．A：第2段寫(xiě)海員生活的艱苦，第3段的“這些”就是指海員生活的艱苦，第4段的“這樣”就是指父親不怕艱苦，故正確；B：第5段末句父親嘆氣是荔枝太少了一雙兒女沒(méi)吃夠，故錯(cuò)誤；C：父親傷還沒(méi)痊愈就急吼吼地回船，母親疼愛(ài)他，關(guān)心他，也理解他，故正確；D：父親在海上，但我們始終牽掛他，從他那里獲得慰藉和精神力量，故正確。

故答案為：B10．第2段，寫(xiě)父親海員生活你的起始：在木帆船上到廚師，第6段寫(xiě)當(dāng)了3年廚師后，就調(diào)到機(jī)帆船工作，第9段，多年后父親被各種大大小小的驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚，結(jié)尾段父親是水手長(zhǎng)。

故答案為：父親海員生涯的起點(diǎn)是做木帆船上的廚師，為著家人有較好的生活條件辛苦工作；3年后，父親成為機(jī)帆船的水手，在風(fēng)雨中歷練；多年后，被各種大大小小驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚的父親已與海上生活不能分離，成為了千噸貨輪的水手長(zhǎng)。11．第1句，加點(diǎn)的提起、帶動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、撇出、正中這些動(dòng)詞是父親將船?？堪哆叺膭?dòng)作，是那么的嫻熟，那么的精準(zhǔn)，表現(xiàn)他的力量和自信；第2句用比喻的修辭，將天氣預(yù)報(bào)播出的每一個(gè)字比成漁網(wǎng)上的鐵墜子，寫(xiě)出我們對(duì)父親安危的擔(dān)心及心情的沉重。

故答案為：①“提起”“帶動(dòng)”“旋轉(zhuǎn)”“撇出”這一系列動(dòng)作父親已經(jīng)做了千百遍，一切都是那樣熟練自如，“正中”寫(xiě)出父親動(dòng)作的精準(zhǔn)，表現(xiàn)出他作為水手長(zhǎng)的突出能力和自信；②運(yùn)用比喻的修辭手法，將聽(tīng)到的壞消息比作漁網(wǎng)上的鐵墜子，形象地寫(xiě)出了我們當(dāng)時(shí)心情的沉重和對(duì)父親安危的擔(dān)憂。12．開(kāi)頭寫(xiě)大海浩瀚無(wú)邊深廣動(dòng)蕩，這是父親作為海員生活的背景，突出海員生活的艱苦進(jìn)而危險(xiǎn)；結(jié)尾的寫(xiě)景，寫(xiě)大海的浩瀚無(wú)邊寂然無(wú)聲，用這個(gè)景表明父親經(jīng)過(guò)多年的歷練，已經(jīng)變得沉穩(wěn)了。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

故答案為：文章開(kāi)頭寫(xiě)景交代了故事發(fā)生的背景，寫(xiě)海洋的“深廣”“動(dòng)蕩”給父親的船員生活帶來(lái)的艱辛和危險(xiǎn)。結(jié)尾寫(xiě)父親身后的大海廣闊、平靜，暗示了經(jīng)過(guò)多年的海上生活，父親已歷練得沉穩(wěn)，內(nèi)斂。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。13．父親從遙遠(yuǎn)的海南給兒女帶荔枝，表達(dá)對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)，父親賴(lài)以生存的船，文中寫(xiě)了木帆船，機(jī)帆船，千噸大貨船，這些可見(jiàn)父親的成長(zhǎng)，由廚師到普通水手，再到水手長(zhǎng)，表現(xiàn)父親的堅(jiān)忍頑強(qiáng)。

故答案為：示例：船——木帆船、機(jī)帆船、千噸貨船，廚師、水手、水手長(zhǎng)。船的變換見(jiàn)證了時(shí)光的流逝，歲月的變遷，也見(jiàn)證了父親的蛻變，成長(zhǎng)，映襯出父親吃苦耐勞、堅(jiān)切頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。【答案】14．C15．①先用孟子言論解釋“靜氣”“銳氣”的含義。②接著用王陽(yáng)明的事例闡明“靜氣”“銳氣”的表現(xiàn)。③最后強(qiáng)調(diào)“靜氣”“銳氣”的重要作用。16．①勇者不懼是在危難面前堅(jiān)守并光大道義。②勇者不懼是“無(wú)懼”與“有懼”的統(tǒng)一。③勇者不懼需要沉著的靜氣和進(jìn)取的銳氣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。首先要通讀全文，整體感知內(nèi)容，再細(xì)細(xì)品味，準(zhǔn)確把握文章重點(diǎn)，再認(rèn)真審題，找出試題對(duì)應(yīng)的文段，篩選有效信息，作答。若是選擇題，須將每個(gè)選項(xiàng)還原到文本中逐一分析，然后作出正確的選擇。（2）本題考查分析論證思路。分析論證思路的步驟是：一審清題干，確定是某段還是全篇，確定答題區(qū)域；二通讀答題范圍內(nèi)容，明確論點(diǎn)；三勾畫(huà)出能提示論證方法、揭示主旨或論點(diǎn)的關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)單劃分層次；四按照順序分析每個(gè)層次，對(duì)論點(diǎn)論據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析，明確先說(shuō)什么后說(shuō)什么，在論證中使用了什么論證方法，提出了什么觀點(diǎn)；五在把握層次的基礎(chǔ)上，整合語(yǔ)言，分析概括論證思路，表述時(shí)要用上“首先、然后、接著、最后”這樣的邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)。

（3）本題考查對(duì)文章整體內(nèi)容的理解與把握。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。14．A：開(kāi)篇提出論點(diǎn)，正確；B：第1段列舉愚公移山、大禹治水、女?huà)z煉石這些神話傳說(shuō)，第2段引用《史記》故事，引用《禮記》名言，第3段引用孔子故事，第4段王陽(yáng)明的故事，第6段孔子名言，《周易》中的話等，論據(jù)充分，正確；C：第2段論述勇者能夠無(wú)懼地堅(jiān)守并光大道義，第3段論述勇者并非一無(wú)所懼，是無(wú)懼與有懼的統(tǒng)一，不是正反對(duì)比，而是逐層深入，故錯(cuò)誤；D：第5段先自問(wèn)自答提出問(wèn)題如何培養(yǎng)靜氣與銳氣，然后舉孔子面臨困境沉著冷靜讓他成為勇士，再引用《周易》中的話論述如何在困境中成為勇士，論述思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，故正確。

故答案為：C15．第4段的分論點(diǎn)就是第1句話。先引用孟子的“不動(dòng)心”“至大至剛”解釋什么是靜氣與銳氣，然后舉王陽(yáng)明身上體現(xiàn)出的靜氣與銳氣，最后一句總結(jié)。

故答案為：①先用孟子言論解釋“靜氣”“銳氣”的含義。②接著用王陽(yáng)明的事例闡明“靜氣”“銳氣”的表現(xiàn)。③最后強(qiáng)調(diào)“靜氣”“銳氣”的重要作用。16．第1段提出自己的觀點(diǎn)：勇者不懼”深深地刻寫(xiě)在中華民族櫛風(fēng)沐雨一路向前的歷史征程中，成為無(wú)比珍貴的民族精神基因；第2段論述勇者能夠無(wú)懼地堅(jiān)守并光大道義；第3段論述勇者不懼”是“無(wú)懼”與“有懼”的統(tǒng)一；第4、5段論述勇者無(wú)懼須培養(yǎng)靜氣與銳氣；第6段總結(jié)，與開(kāi)頭呼應(yīng)。對(duì)勇者無(wú)懼的理解就是中間的三個(gè)分論點(diǎn)。

故答案為：①勇者不懼是在危難面前堅(jiān)守并光大道義。②勇者不懼是“無(wú)懼”與“有懼”的統(tǒng)一。③勇者不懼需要沉著的靜氣和進(jìn)取的銳氣。【答案】17．C18．ACB；理由：這三處應(yīng)當(dāng)與材料一首句中所說(shuō)明的三個(gè)方面（即占用寶貴的土地資源，增加環(huán)境負(fù)荷，造成大量的資源和能源的浪費(fèi)，又會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染，還容易給人們的生產(chǎn)和生活造成傷害和不便）的順序一一對(duì)應(yīng)，并符合由主要到次要的邏輯順序。19．舉例子、列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了包裝玻璃容器重復(fù)使用不但可以提高利用效率，還可以降低生產(chǎn)成本，進(jìn)而說(shuō)明廢玻璃加以回收利用，能產(chǎn)生顯著的節(jié)能減排效益（對(duì)廢玻璃的回收利用價(jià)值極大）?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查對(duì)信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查說(shuō)明的順序，也是句子的排序。排序?qū)嶋H上是考查語(yǔ)言的連貫。語(yǔ)言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語(yǔ)或過(guò)渡句，使銜接過(guò)渡自然，要注意表述角度一致。

（3）本題考查說(shuō)明方法及作用。?？嫉恼f(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較、分類(lèi)別、打比方、下定義。要注意表述時(shí)的答題格式。舉例子的答題格式為：舉什么例子+具體形象說(shuō)明什么特征+把抽象復(fù)雜的事物說(shuō)得通俗易懂，增強(qiáng)說(shuō)服力；列數(shù)據(jù)的答題格式：用具體的數(shù)字，科學(xué)準(zhǔn)確說(shuō)明什么的特征+使說(shuō)明更準(zhǔn)確更直觀更有說(shuō)服力。17．A：廢玻璃是一種無(wú)法通過(guò)焚燒、無(wú)法在填理中自然降解且無(wú)法采用一般的物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。B：我們可以提高它們的重復(fù)使用次數(shù)這里應(yīng)是在有效期內(nèi)提高他們重復(fù)使用的次數(shù)，故B錯(cuò)誤；C：材料二說(shuō)我們必須清楚當(dāng)前所面臨的能源問(wèn)題，如果玻璃廠能充分利用來(lái)自各方面的廢玻璃這一原料資源，不僅可以節(jié)約及純堿，而且對(duì)改善環(huán)境也能起到作用。故此句說(shuō)法正確；D：材料三說(shuō)“歐盟對(duì)65%的玻璃包裝進(jìn)行了回收”“比利時(shí)和瑞士的玻璃包裝回收率接近100%”，故錯(cuò)誤。

故答案為：C18．材料一是將廢玻璃的壞處，中心句是第一句話。廢玻璃作為生活垃圾有三個(gè)壞處，作者用既又還來(lái)連接，A具體例子和數(shù)據(jù)說(shuō)明“既”的內(nèi)容，接著就該說(shuō)“又”的內(nèi)容，但B說(shuō)的是“還”的內(nèi)容，C說(shuō)的是“又”的內(nèi)容。

故答案為：ACB理由：這三處應(yīng)當(dāng)與材料一首句中所說(shuō)明的三個(gè)方面（即占用寶貴的土地資源，增加環(huán)境負(fù)荷，造成大量的資源和能源的浪費(fèi)，又會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染，還容易給人們的生產(chǎn)和生活造成傷害和不便）的順序一一對(duì)應(yīng)，并符合由主要到次要的邏輯順序。19．材料二的劃線句子，以為例，就是舉例子，40瓦，4個(gè)小時(shí)，是具體的數(shù)字，就是列數(shù)字，此句說(shuō)明在有效期內(nèi)提高它們的重復(fù)使用次數(shù)，不但可以提高利用效率，還可以降低生產(chǎn)成本。

故答案為：舉例子、列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了包裝玻璃容器重復(fù)使用不但可以提高利用效率，還可以降低生產(chǎn)成本，進(jìn)而說(shuō)明廢玻璃加以回收利用，能產(chǎn)生顯著的節(jié)能減排效益（對(duì)廢玻璃的回收利用價(jià)值極大）。20．【答案】第十二回，第十三回；【舉例】①孫偵探突然出現(xiàn)，敲詐了祥子買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，讓他的買(mǎi)車(chē)愿望再次落空。②虎妞難產(chǎn)而死，為了辦喪事，祥子不得不賣(mài)車(chē)，他的生活再次陷入困頓。③曹先生突然離開(kāi)，祥子不得不回到人和車(chē)廠，繼續(xù)以前的生活。④車(chē)夫老馬暈倒在茶館，老馬祖孫的境遇讓祥子對(duì)買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想產(chǎn)生了懷疑。【解析】【分析】第1空：第十回的內(nèi)容主要說(shuō)的是林沖：林沖入獄后，他丈人上下打點(diǎn)花銀子買(mǎi)通官吏，不讓他在牢里受苦。于是林沖被發(fā)配到草料場(chǎng)看管草料，高俅派人去燒林沖看管的草料場(chǎng)。能燒死林沖最好，燒不死林沖，他所看管的草料毀了林沖也一樣死罪。剛好那晚大風(fēng)大雪，林沖吃醉酒在山神廟睡覺(jué)。陸虞侯和另一個(gè)路人甲被派去火燒草料場(chǎng)，完了在山神廟歇腳。兩人互相談?wù)摰臅r(shí)候被林沖聽(tīng)到他們做的好事，林沖一怒之下殺了兩個(gè)虞侯，流落江湖，直奔梁山。第十一回：富安和陸謙打算害死林沖，被他發(fā)現(xiàn)，他殺了富安和陸謙，結(jié)果自己卻被抓住，被捆至柴進(jìn)莊暫住。所幸遇到柴進(jìn)，柴進(jìn)敬重他是好漢，就把他放了。林沖官司追捕甚急，柴進(jìn)周濟(jì)他去梁山。一天晚上雪一直下著，林沖找了家酒店，在酒店吃酒時(shí)乘酒興賦詩(shī)一首，表達(dá)了自己對(duì)高俅的不滿，表現(xiàn)對(duì)未來(lái)的向往。與朱貴相識(shí)，朱貴很敬佩他，打算帶他上水泊梁山，朱貴施號(hào)箭的渡船，在他的幫助下和柴進(jìn)的信推薦下，林沖在個(gè)北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的夜晚順利投奔梁山。寫(xiě)的也是林沖；第十二回：王倫想要楊志在山，以牽制林沖，楊志不從，只得讓林沖坐了第四把交椅。楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補(bǔ)殿帥職役，被高俅批倒趕了出來(lái)。纏盤(pán)用盡，便賣(mài)寶刀。遇到潑皮牛二，無(wú)理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中。眾人見(jiàn)他為東京街除了牛二這害，多方周濟(jì)。又被送北京大名府留守司充軍。留守梁中書(shū)見(jiàn)楊大喜想通過(guò)演武試藝，抬舉楊志。寫(xiě)了楊志，第十三回：楊志因殺了牛二，被發(fā)配到北京大名府留守司充軍，梁中書(shū)見(jiàn)他武藝高強(qiáng)，有心抬舉他，只恐眾人不服，便令眾人比武。先是周謹(jǐn)和楊志比槍?zhuān)苤?jǐn)輸?shù)美仟N；二人復(fù)又比箭，周謹(jǐn)射楊志時(shí)，楊志輕松躲過(guò)，待到楊志發(fā)箭時(shí)，一箭便射中周謹(jǐn)?shù)淖蠹?。梁中?shū)大喜，叫楊志接替周謹(jǐn)職役。不想?yún)s激怒了索超，為了使眾人心服口服，梁中書(shū)便命二人比武。二人穿掛的整整齊齊，各跨驍勇戰(zhàn)馬，一個(gè)