大班語言教案：小蘋果樹請醫(yī)生_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁大班語言教案：小蘋果樹請醫(yī)生教學目標：通過故事，讓學生學習日常生活中常用的表達方式和日常用語，提高他們的口語表達能力。教學重點：1.學習和掌握與看病相關的表達方式。2.學習和掌握描述身體疾病的形容詞和短語。3.通過角色扮演，提高學生的口語表達能力。教學準備：1.故事《小蘋果樹請醫(yī)生》的教學小冊子。2.角色扮演道具：醫(yī)生服裝和醫(yī)療工具。教學過程：Step1：導入（5分鐘）1.引入學生，詢問他們有沒有看過醫(yī)生，或者在家里生病的時候看過醫(yī)生。請他們分享他們的經(jīng)歷。2.引導學生討論一下小蘋果樹為什么要請醫(yī)生。Step2：故事閱讀（15分鐘）1.分發(fā)《小蘋果樹請醫(yī)生》的教學小冊子給學生。2.讓學生先自己閱讀故事，然后可以配合圖片和文字適當解釋一些生詞。3.播放錄音，向學生展示故事的內容。Step3：角色扮演（20分鐘）1.將學生分成小組，每個小組分配一個角色：小蘋果樹、醫(yī)生、小兔子和小小鳥。2.給學生準備醫(yī)生服裝和醫(yī)療工具。3.讓學生根據(jù)故事的情節(jié)，進行角色扮演。他們需要使用故事中的對話和表達方式來交流。Step4：整理討論（10分鐘）1.讓學生回到座位上，整理角色扮演的經(jīng)歷。2.分享他們扮演的角色感受以及他們所學到的句子和表達方式。3.鼓勵學生提問和互相分享他們的學習體會。Step5：鞏固練習（10分鐘）1.提問學生一些關于醫(yī)生的問題，如：“你去看醫(yī)生時通常會說什么？”或者“醫(yī)生會問你哪些問題？”2.以小組為單位，讓學生進行問答練習，模擬真實的看病場景。教師可以充當醫(yī)生的角色，學生可以輪流扮演患者和家屬的角色。Step6：結課（5分鐘）1.總結今天的課程內容，強調學生所學到的句子和表達方式的重要性。2.鼓勵學生平時在日常生活中多使用這些學到的表達方式，提高他們的口語表達能力。教學反思：通過角色扮演和問答練習，學生對于看病時的表達方式和常用詞匯有了更深入的理解。他們在課堂上積極參與，表達能力也得到了提高

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