學(xué)校年級組長管理工作經(jīng)驗交流培訓(xùn)教學(xué)課件

在細節(jié)中求成功，在穩(wěn)定中求發(fā)展學(xué)校年級組長管理工作經(jīng)驗交流授課人：XXX1.學(xué)生管理工作3.教學(xué)管理工作2.教師隊伍管理4.班主任工作管理目錄CONTENT尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！我非常榮幸能夠在這里與大家就年級管理作工作交流和分享，年級管理工作并不只是我一人的功勞，在這里也要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門對年級組工作的有力指導(dǎo)和大力支持，也非常感謝年級組內(nèi)的每一位老師，為年級管理工作付出了很多。本學(xué)期，我們以學(xué)生管理工作為重點，以教育教學(xué)為重心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點。我們的年級管理工作始終圍繞著“在細節(jié)中求成功，在穩(wěn)定中求發(fā)展”的宗旨，所以接下來我將從四個方面來分享我們的日常管理工作。前

言年級組長是學(xué)校組織框架中基本管理層級，在學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中起著承上啟下的作用,充分發(fā)揮年級組長的引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)并協(xié)助班主任進行班級管理工作。學(xué)生管理工作PART.01在學(xué)生管理工作方面，我們不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的思想品格的健康形成等全面發(fā)展。行為習(xí)慣安全意識前途理想一、學(xué)生管理工作學(xué)習(xí)情感道德思想1.建立制度管人、育人，以細則規(guī)范行為無規(guī)矩不成方圓，學(xué)期初，年級組結(jié)合年級實際情況，制定了學(xué)生管理制度和班級管理細則，建立班級管理激勵機制，實施評分考核辦法，做到班級工作有安排，有監(jiān)督、檢查，有反饋，有考核，有小結(jié)評比等流程；真正做到以制度管人、育人，以細則來規(guī)范行為。2.注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育從學(xué)期初，我們年級就堅持“一周做好一件事、兩周規(guī)范一項行為、一月養(yǎng)成一個習(xí)慣”的管理方式，做到從實際行動出發(fā)來對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)范。一、學(xué)生管理工作我們抓住學(xué)校組織活動的每一次機會，鼓勵學(xué)生積極參與，讓他們盡其所能，學(xué)生在活動中享受成功的喜悅；通過主題班會、勵志視頻等宣傳教育，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀，明確學(xué)習(xí)目標，增強學(xué)習(xí)動力。3.在活動中育人重視學(xué)生的情感反饋年級組以課堂紀律為突破口，安排班主任和任課教師輪流值班，對違紀學(xué)生進行通報和批評教育；要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時教育并反饋給班主任；對學(xué)風不太好的班級，提出整改建議。4.緊抓班風、學(xué)風建設(shè)，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境一、學(xué)生管理工作我們鼓勵年級中的每一位老師對心理學(xué)和心理疏導(dǎo)進行學(xué)習(xí)，給予一定的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，開展班主任“一分鐘談話”活動，建立學(xué)生匯報制度，對心理方面存在突出問題的學(xué)生及時疏導(dǎo)。4.重視學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)結(jié)合每周工作實際和學(xué)生具體問題反映，年級組統(tǒng)一確定班會主題，對孩子的行為規(guī)范、前途理想、感恩、做人、拒絕誘惑、思想轉(zhuǎn)化、安全、學(xué)習(xí)成績的提升等方面進行教育。5.精心組織召開每周的主題班會一、學(xué)生管理工作6.關(guān)注學(xué)生的周末生活大部分學(xué)生周末會出現(xiàn)的亂象包括：晚上不睡覺，黑白顛倒，亂竄門，聚眾上網(wǎng)，夜不歸宿等。這些都能通過假后的上課狀態(tài)看出來，我們要求各班班主任去盡可能了解學(xué)生的周末生活，對有這些惡劣現(xiàn)象的學(xué)生批評教育。7.重視家校聯(lián)系，形成教育合力一、學(xué)生管理工作每月都要給班內(nèi)進步明顯的5名學(xué)生的家長寫信或者微信交流，告訴家長學(xué)生的進步情況，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚和鼓勵學(xué)生；對嚴重違紀學(xué)生，班主任、學(xué)生家長面談，征求意見，探討問題解決方法，形成教育合力；認真召開每一次家長會，家長會前一周，召開班主任會，議定會議流程，統(tǒng)一思想、提高認識，明確在家長會中要解決的重要問題，并商討解決問題的最佳途徑。年級組長是學(xué)校組織框架中基本管理層級，在學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中起著承上啟下的作用,充分發(fā)揮年級組長的引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)并協(xié)助班主任進行班級管理工作。教師隊伍管理PART.02重視抓好教師的教學(xué)工作，檢查教師的教學(xué)成果；要求按時上班，嚴明辦公紀律；強化各個教師的崗位職責。1.重視團隊意識的培養(yǎng)，發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢教師隊伍的年輕教師教多，所以采取以下工作方法：班級管理要嚴；多深入班級，了解各班情況；工作不到位的地方，與年級組及時交流，給予幫助；放手讓年輕班主任和老師大膽管理，創(chuàng)新工作，突出特色。2.針對教師隊伍特點，制定特定工作方法二、教師隊伍管理年級組長是學(xué)校組織框架中基本管理層級，在學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中起著承上啟下的作用,充分發(fā)揮年級組長的引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)并協(xié)助班主任進行班級管理工作。教學(xué)管理工作PART.03緊抓班級學(xué)風建設(shè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境：制定適應(yīng)各班的學(xué)風建設(shè)制度；要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋，并加大整改力度；對學(xué)風不良的班級，提出整改建議，要求班主任定期整改。做好后進生的幫扶工作：結(jié)合每次月考情況，制定幫扶計劃，拖腿科目實行科任老師幫扶機制；班主任定期與后進生談話，實時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。0102三、教學(xué)管理工作教學(xué)管理工作老師教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流：結(jié)合每次月考情況，開展教師教學(xué)經(jīng)驗交流會，總結(jié)復(fù)盤；每次月考后，組織以班級為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會。晨讀，講求“精”“小”的原則：要求每日每班展開晨讀活動；各科老師或班主任定期展開抽查工作，意在讓學(xué)生能夠在晨讀活動中有效識記知識點。三、教學(xué)管理工作年級組長是學(xué)校組織框架中基本管理層級，在學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中起著承上啟下的作用,充分發(fā)揮年級組長的引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)并協(xié)助班主任進行班級管理工作。班主任工作管理PART.04要有奉獻精神，要有睿智的眼光、豁達的胸懷；積極心態(tài)：在學(xué)生管理工作中遇到問題要正確、公平地看待，對要遇到的問題有不畏懼的心理。心態(tài)管理團隊心態(tài)：明確年級的管理是不可分割的整體，要有團隊協(xié)作意識；奉獻心態(tài)：要有競爭比拼能者多勞的意識。心態(tài)管理四、班主任工作管理善于發(fā)現(xiàn)問題，要有預(yù)見性。眼勤01常到學(xué)生的學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)和活動區(qū)走動。腿勤02發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，及時揚棄，抓典型、樹榜樣，嚴慈相濟，以激勵為主。嘴勤03四、跟班做到“三勤”零縫隙管理十參加四、班主任工作管理參加兩休參加兩操參加四餐參加課間參加洗漱示范引領(lǐng)，從我做起：在要求各位班主任及科任老師的同時，我作為年級組長也做到了熟知各班的班級管理情況，我更需要做到示