廣東省2023 年初中學(xué)業(yè)水平考試?？紱_刺卷（四）

廣東省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試?？紱_刺卷（四）一、積累與運用（5小題，16分）1．下列詞語中，每對加點字的讀音都不相同的一項是（）A．撩逗/腳鐐濡養(yǎng)/婦孺 B．嫵媚/輕撫緘默/箴言C．拘泥/忸怩笑渦/蝸行 D．震悚/竦峙眼眶/誆騙2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．猝然決擇教誨墨守陳規(guī) B．告磬妖嬈逃躥怒不可遏C．黝黑喧嘩亙古不省人事 D．深宵秀頎詭譎取意成仁3．下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．戰(zhàn)友們接連出現(xiàn)的高原反應(yīng)，讓專注于高原醫(yī)療研究的年輕軍醫(yī)吳天一憂心忡忡。B．今年央視“3·15晚會”曝光了多個食品企業(yè)，其食品生產(chǎn)的衛(wèi)生狀況讓人張目結(jié)舌。C．賽前的落選事件將老將王明娟推到輿論的風(fēng)口浪尖，但她住壓力最終奪得女舉金牌。D．事件在網(wǎng)絡(luò)傳播，當(dāng)事人聲譽(yù)受損卻鮮為人知，眼睜睜地看著自己陷入輿論的中心。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．正在熱播的央視大劇《人世間》，從平凡的周家三兄妹視角切入，講述了這一勞動者家庭近半個世紀(jì)跌宕起伏的奮斗。B．當(dāng)前，中國的全球創(chuàng)新指數(shù)排名已有大輻度提升，國家戰(zhàn)略科技力量壯大，各高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)重大創(chuàng)新成果。C．重新完善、發(fā)表、修訂的《中國殘疾人體育事業(yè)發(fā)展和權(quán)利保障》白皮書，有力地保障了我國殘疾人體育事業(yè)的發(fā)展。D．廣州永慶坊的“微改造”秉承“修舊如舊”的原則，保持原有建筑歷史風(fēng)貌的同時，融入更多時尚活潑的元素到改造中。5．某班級開展“了解消費模式，培養(yǎng)少年財商”的主題班會活動。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）任務(wù)一班主任展示下則材料，請你用簡潔的語言概括大學(xué)生消費的特點。網(wǎng)絡(luò)拼單團(tuán)購、積分兌換、點擊領(lǐng)取優(yōu)惠券、購物節(jié)囤貨、二手平臺買賣商品……對于大學(xué)生來說，這些五花八門的網(wǎng)絡(luò)購物模式，都是省錢的竅門。想要獲得團(tuán)購優(yōu)惠并不難，不少大學(xué)生是“薅羊毛”達(dá)人，遇到合算的生活日用品打折、拼單，就召集室友一起參加。有大學(xué)生說：“買洗衣波、紙巾之類的消耗品，這樣的方式確實對錢包很‘友好’。”（2）任務(wù)二：不少同學(xué)在新消費模式中吃過虧。請你針對其中一位同學(xué)的發(fā)言，得體地勸告其理性消費。小明：去年“雙11”，很多直播間優(yōu)惠疊加太復(fù)雜，我和同學(xué)花了幾天湊單，洗面奶、發(fā)卡、發(fā)繩、文具……買了一大堆，最后熬到凌晨下單，現(xiàn)在剩一大堆沒用完呢！還影響了期中考議復(fù)習(xí)！小白：手機(jī)、電腦這些數(shù)碼產(chǎn)品更新很快，每次出了新的，我就去二手平臺上賣掉舊的，再買新的換代。不過上次我在平臺上買到的是假貨。我向賣家中請退款又到平臺投訴，賣家和平臺相互“踢皮球”，結(jié)果我只能自認(rèn)倒霉了。（3）任務(wù)三：緊扣班會主題，擬一條宣傳標(biāo)語。（不超過20字）二、古詩文默寫（8分）6．古詩文默寫（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（諸葛亮《出師表》）②劇哉邊海民，。（曹植《梁甫行》）③浩蕩離愁白日斜，。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）④，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）（2）班級舉行詩歌分享會，下面是同學(xué)做的與“月”有關(guān)的詩歌整理，請你根據(jù)批注，完成表格。題目作者與“月”有關(guān)的詩句批注《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾①，月掛樹梢，夜深人孤寂?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)》李白我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。月為信使，遙寄摯友情?！丁渡躺皆缧小贰窚赝ン蔻冢瑫栽虑搴?，更有早行人。三、閱讀與鑒賞（共46分）閱讀下面的文段，回答問題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼春?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。判曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《左傳?莊公十年》）7．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙 B．一鼓作氣/而或長煙一空C．又何間焉/又間令吳廣之次所旁叢祠中 D．公將鼓之/以我酌油知之8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。____________________________________________________________________________________________②吾視其轍亂，望其旗靡。____________________________________________________________________________________________9．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．“肉食者謀之”寫出鄉(xiāng)人對戰(zhàn)爭漠不關(guān)心，也表現(xiàn)了當(dāng)時平民與權(quán)貴之間的隔閡與矛盾。B．魯莊公作戰(zhàn)時的急躁冒進(jìn)和勝利后的提問，呼應(yīng)了曹別“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”的說法。C．交戰(zhàn)之時曹劌用語短促，既渲染了緊張的氣氛，也突出了曹劌對“肉食者”的嘲諷鄙視。D．本文借曹劌論戰(zhàn)揭示只有取信于民，運用正確戰(zhàn)術(shù)并把握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。10．閱讀下面的文段，然后回答問題。予自少時，絕好岑嘉州①詩。住在山中，每醉歸，倚胡床②睡，輒令兒曹③誦之，至酒醒或睡熟乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已。今年自唐安別駕來攝鍵為④，既畫公像齋壁，又雜取世所傳公遺詩八十馀篇刻之，以傳知詩律者。不獨備此邦故事，亦平生素意也。（選自陸游《渭南文集》）[注]①岑嘉州：指唐代詩人岑參，曾任嘉州（今四川樂山）刺史，世稱岑嘉州。②胡床：一種可以折疊的輕便坐具。③兒曹；孩子們。對子侄輩的稱呼。④唐安：地名，今四川崇慶縣。別駕：官名，通判的別稱。攝：攝官，臨時代理某官。犍為：今四川樂山。（1）請解釋下列加點詞的意思。①嘗以為太白、子美之后②亦平生素意也（2）陸游“絕好岑嘉州詩”，具體體現(xiàn)在哪些方面？____________________________________________________________________________________________11．閱讀下面這首詞，然后回答問題南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）請結(jié)合上闕內(nèi)容，描繪詞人登高后看到的風(fēng)景。____________________________________________________________________________________________（2）末句“生子當(dāng)如孫仲謀”表達(dá)了詞人怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________閱讀以下材料，回答問題。材料一：本屆冬奧會，多種中國傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相：冬奧會會徽的漢字設(shè)計、開幕式上的24節(jié)氣倒計時、閉幕式“折柳”送別各國來賓、奧運吉祥物“冰糖熊貓”冰墩墩和燈籠造型的雪容融、云頂賽道的長城烽火臺造型、頒獎禮服上的瑞雪祥云符號，還有運動員的“龍紋戰(zhàn)袍”、中國龍圖案頭盔護(hù)具、名為“同心”的獎牌，以及“雪如意”“雪游龍”“冰絲帶”等比賽場地名……可以說，每一處中國風(fēng)元素的設(shè)計，都在生動演繹著中華文明之美，充分展示了大國風(fēng)范和深厚底蘊(yùn)。中華文化與奧運文化疊彩生輝，為人們奉獻(xiàn)了“美好環(huán)環(huán)相擁”的世間盛景。（整理自光明網(wǎng)）材料二：英國《衛(wèi)報》直言，開幕式是一場令人嘆為觀止的表演，也是一個充滿希望的開始。日本《東京體育新聞》評論：“今天的煙花很好看，用明亮的綠色和藍(lán)色點亮冬天的設(shè)計也很棒。儀式簡潔但美麗，有不少中國文化元素。”美國全國廣播公司（NBC）詳解了閉幕式上“折柳”送別所寄托的依依惜別之情。文章末尾還指出“天下一家”在本次冬奧會上得到充分體現(xiàn)?！斗ㄌm西西部報》（Ouest-France)評論：“這是一場樸實且感人的閉募式?！毙录悠隆堵?lián)合早報》充分肯定“中國是本屆冬奧會的大贏家”“一屆真正無與倫比的冬奧會”。美國有線電視新聞同（CNN）表示，對于中國而言，北京冬奧會取得了“超出所有人預(yù)期的巨大成功”。這不僅預(yù)示著中國實力不斷增強(qiáng)，而且體現(xiàn)了中國日益自信的態(tài)度。（整理自中國日報網(wǎng)、海外網(wǎng)）材料三：近日，廣東粵劇院“粵劇進(jìn)校園”項目榮獲“2021廣東‘非遺進(jìn)校園’十大精品案例”獎。截止2021年底，廣東粵劇院已開展各類活動千余場，惠及師生近20萬人次，足跡遍布香港、澳門以及珠三角、梅州等廣東地區(qū)，涵蓋中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等上百所學(xué)校，基本實現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)。劇院在探索傳統(tǒng)戲曲如何創(chuàng)新上做出了有益嘗試，其有力的實證是廣東粵劇院近年的兩部作品?！稕Q戰(zhàn)天策府》將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，吸引大量新的觀眾群體；《白蛇傳·情》化用、開拓傳統(tǒng)表演技法，并在2021年搬上電影銀幕，首周票房突破2000萬元，成為中國戲曲電影票房的一個“現(xiàn)象級”案例。（整理自南方報業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶端）材料四：黨的十八大以來，我國學(xué)校美育取得了突破性進(jìn)展。在美育課程建設(shè)方面，義務(wù)教育階段93.5%的省、自治區(qū)、直轄市的音樂和美術(shù)課程總量達(dá)到了國家規(guī)定的9%的課時數(shù)。在高中教育階級，全國86.4%的學(xué)校能開設(shè)6個學(xué)分的藝術(shù)類必修課程，75.7%的中職學(xué)校將藝術(shù)課程納人公共基礎(chǔ)必修課，并保證72學(xué)時。在美育資源保障方面，美育師資隊伍建設(shè)成效明顯，美育器材配置和場地設(shè)施條件大幅改善。學(xué)校美育品牌項目的影響力日益加深。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動持續(xù)開展了11年，中央財政專項資金累計投入6.5744億元。大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動探索出的學(xué)校、省級和全國三階段模式，成為各地推進(jìn)美育工作的常態(tài)機(jī)制和重要抓手。（整理自孫勇、范國春《我國學(xué)校美育工作的現(xiàn)狀、問題與對策》）材料五：消費社會和互聯(lián)網(wǎng)時代，真的就沒有審美了嗎？答案是否定的，美的生活一直存在。只是對何為美的生活的定位一直在不斷變化。借助移動互聯(lián)網(wǎng)，對美的生活的認(rèn)識與傳播發(fā)生了重大變化。有關(guān)美的生活的敘述不再被專家與學(xué)者壟斷，它被不斷細(xì)分，形成了具有社會分層意義的文化區(qū)隔。移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，催生了新媒體的傳播方式。新媒體通過數(shù)字技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)開拓了新型的數(shù)字傳播渠道，形成了大容量、實時性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)。新媒體的最重要特點是全民參與，真正形成了大眾文化的時代，每個人都可以成為自己所辦雜志、所拍影視的主編與導(dǎo)演。有能力參與其中的不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等的作品都有其相對應(yīng)的客戶，形成自身市場。在新媒體的作品生產(chǎn)中，每個參與者的表達(dá)動力都是多重且復(fù)雜的。一方面，人們渴望闡述自己對生活的理解，釋放創(chuàng)造的潛能，渴望在陌生人的世界中找到同類和共鳴者；另一方面，人們又無法擺脫市場競爭的壓力，時時刻刻都會遇到自我放棄以爭取吸引更多“眼球”的挑戰(zhàn)與選擇。不知不覺之中，新媒體的生產(chǎn)與消費創(chuàng)生了審美差異，其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長環(huán)境等方面的階層之蓋?！拔镆灶惥?，人以群分”同樣地產(chǎn)生于審美之中，而敘述的話語權(quán)亦在變化。未來之路在哪里？其實遠(yuǎn)不需要焦慮，應(yīng)當(dāng)相信，抵抗審美異化的力量一直都在場且不斷增長，那就是消費者自身的反思、人們對精神生活的向往、認(rèn)真做事的態(tài)度以及知識分子的社會責(zé)任感。（摘自佟新《消費社會中文化審美的異化與重塑》，有刪改）12．下列對材料內(nèi)容表述不正確的一項是（）A．外國媒體除了關(guān)注北京冬奧會上的中國文化元紫，還肯定了中國發(fā)展帶來的文化自信。B．截止2021年底，廣東粵刷院開展各類活動，惠及廣大師生，實現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)。C．將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，化用與開拓傳統(tǒng)表演技法是廣東粵劇院粵劇創(chuàng)新的有益嘗試。D．有能力參與新媒體制作的，不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等用自己的作品形成自身市場。13．下列對材料的理解符合文意的一項是（）A．北京冬奧會上中國風(fēng)元素的各種設(shè)計，既是對傳統(tǒng)文化的繼承，又是賦予了時代特征的創(chuàng)新。B．由圖表可知，2007年至2017年，全國義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率提高均超過35%。C．正是因為數(shù)字技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對美的生活的認(rèn)識與傳播才發(fā)生了重大變化。D．新媒體的生產(chǎn)與消費創(chuàng)生的審美差異，其本質(zhì)是在教育、收入、成長環(huán)境等方面的話語權(quán)差別。14．小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正確的一項是（）A．北京冬奧會的頒獎花束采用非遺項目“海派絨線編結(jié)技藝”，這體現(xiàn)了大國的文化自信。B．傳統(tǒng)戲曲勇于創(chuàng)新發(fā)展，主動走近青少年，將會煥發(fā)強(qiáng)大的生命力和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。C．奇形怪狀的城鎮(zhèn)建筑，花式繁多的網(wǎng)紅產(chǎn)品，大同小異的土味視頻說明社會審美的缺失。D．學(xué)校美育工作這些年來得到了至上而下的重視，成效非常顯著，大中小學(xué)生都從中收益。15．新時代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價值。請根據(jù)材料，從教育部門的角度，提出三條將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，回答問題。女巫的不肖子[奧地利]?！し罡裉鼗舴颌俑吣晟g大多數(shù)孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子交成青蛙，在革果中下毒，月滿時飛往公羊山。女巫臉上長瘊子，大多駝背，肩上棲息著兇惡的烏鴉。她們愛吃毒蟾蜍和雞眼，從不刷牙。這些都是女巫自己說的，因為她們還對此感到自豪?？墒强死俨叩氖抡l也不知道。為什么？因此此事使女巫們很為難。克蕾策是一個真正可怕的女巫。她有一樁很大的心事：她的孩子庫尼貝特。庫尼貝特使女巫們害怕。他是一個可怕的孩于，因為庫尼貝特……很乖。他是一個可愛的好孩子。他對施魔法、毒蘋果等什么都不感興趣。他的掃帚只是用來掃地，他不肯用它來飛行。庫尼貝特最愛吃的才是維也納的肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷兩次牙。他的母豪克蕾策從早到晚寫個不停：“我怎么會有這么一個壞兒子？你為什么這么乖！至少壞一次嘛?。。∧銓碓趺磿蔀檎嬲奈讕熌?？！”克蕾策感到絕望。再加上魔女節(jié)越來越近了。到那時女巫們的子女就得證明他們已是真正的女巫和巫師了。其他的女巫都不為自己的孩子操心。一個壞過一個，殘暴酷虐，暴殄天物，樂此不疲。他們?yōu)橛幽?jié)想出了可怕的事情：燒房子，扔炸彈，讓汽車相撞。“你們干得真漂亮，真是乖孩子，好孩子?！弊院赖呐啄赣H們說。克蕾策感到不安?？蓭炷嶝愄乜旎罡吲d，安慰他的母親：“你不要擔(dān)心，我一定不會給你丟臉的。”這個時刻來到了。熊熊的烈火在燃燒，女巫們跳狂熱的舞蹈，怪聲高唱可怕的歌。女巫們的孩子表演他們所干的壞事?，F(xiàn)在輪到庫尼貝特了。他勇敢地走到前面，說：“我要去戰(zhàn)爭之國?！迸讉冸y以相信。難道庫尼貝特終于改變了嗎？現(xiàn)在他是否已變壞了？“好?！彼齻兒暗?，“打仗殺人，這是最壞的事！”她們圍著庫尼貝特跳起魔女舞，嘻嘻哈哈，心花怒放。庫尼貝特來到戰(zhàn)爭之國。在那兒，穿著紅色軍服的士兵們向穿著藍(lán)色軍服的士兵們開火。藍(lán)城的炮彈把紅城的房子打出很多的洞。綠城的男人們來到黃城，開槍，吶啦，把所有東西砸爛，并說：“現(xiàn)在這也是一座綠城了?！薄M管它一直還是黃色的。這就是戰(zhàn)爭。“今天我要第一次使用我的巫師魔力。我要對戰(zhàn)爭施魔法！”庫尼貝特很開心。士兵們維續(xù)開槍開炮。可是忽然發(fā)生了這種事情：每一槍發(fā)出的不是子彈，而是……一朵鮮花。紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是毋忘草。代替炮彈射向天空的是花草樹木，它們打到哪里就在哪里扎根。起初士兵們絲毫無法理解發(fā)生了什么事。鮮花，遍地都是鮮花。每一槍都是一朵花?！巴Ｖ股鋼簦彼{(lán)兵向紅兵喊道，“這使人癢得難受！”紅兵回嘴嚷道：“謝謝你們的母忘草，謝謝！來，讓我們趕快在花兒凋謝之前照管好它們！”士兵們忘掉了戰(zhàn)爭，如今寧愿把時間和精力用于他們的花草樹木上。女巫們獲悉庫尼貝特所干的事情后臉上立刻長出新的瘊子。不僅如此！她們氣得要死，因此……【注】①?！ぬ└裉鼗舴颍海?954年—）奧地利童話大師。主要作品有《美麗的龍》《藥草童話集》等。16．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A．女巫們外表丑陋，內(nèi)心邪惡。他們的世界以干壞事為榮，以做好事為恥。B．庫尼貝特宣布去戰(zhàn)爭之國，女巫心花怒放，確信他終將成為真正的巫師。C．文中關(guān)于戰(zhàn)爭的描述，有調(diào)侃、諷刺的意味，這體現(xiàn)了作者的反戰(zhàn)思想。D．“趕快在花兒凋謝之前照管好它們！”表明士兵們依然深藏著美好的人性。17．庫尼貝特是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章第4段劃線的兩個句子是否自相矛盾，為什么？他是一個可怕的孩子，因為庫尼貝特……很乖。他是一個可愛的好孩子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．開槍射出鮮花的場景如何體現(xiàn)童話的想象“夸張而合理”的特點？請結(jié)合文本簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（共50分）20．請以《最好的助手》為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。五、附加題（8分）21．學(xué)校開展名著閱讀活動，請你參與并完成下列任務(wù)。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)選擇性閱讀第十五回葬神仙馬秀才送喪思父母匡童生盡孝第十六回大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士

第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩壇

第十八回約詩會名士攜匡二訪朋友書店會潘三第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)碌诙乜锍烁吲d長安道牛布衣客死蕪潮關(guān)⑴任務(wù)一：通過了左側(cè)回目中“匡童生”到“匡秀才”的變化經(jīng)歷，我們可以感受到《儒林外史》此書____的主題。對比性閱讀選文一：羅曼正在干活，兩個德國兵和一個偽軍官拿著鞭子獰笑著前來抓他。阿爾焦姆正在旁邊的鉗臺上干活。他扔下銼刀，逼近偽軍官，喝問：“你這個壞蛋，憑什么打人！”（整理自《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部第三章）選文二：繼續(xù)說：“我正好走過他家，便停下來看農(nóng)民們的示威。我看到有許多人都已餓得半死，我知道那個人的米倉里有一萬擔(dān)大米，可是他卻一點也不肯幫窮人的忙。我生氣起來，使帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他家，并且沖了進(jìn)去，把他的存糧都運走了。我事后想起來也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣給窮人，要是不賣，他們把米拿走是應(yīng)該的?！保ü?jié)選自《紅星照耀中國》第八章第三節(jié)）⑵任務(wù)二：在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，有同學(xué)在阿爾焦姆的身上看到了彭德懷的影子。請根據(jù)左側(cè)選文回憶相關(guān)情節(jié)，概括兩人性格的相似之處。探究性閱讀A．《儒林外史》中“馬二”馬秀才的設(shè)置之妙

B．《駱駝祥子》中老馬這個人物的設(shè)置之妙

C．《簡·愛》中舅媽里德太太的設(shè)置之炒⑶任務(wù)三：小說以塑造人物為中心，即便是次要人物的設(shè)置，都奧妙無窮。請從左側(cè)表格任選一個主題，具體說說你對此的思考與理解。（1）任務(wù)一：通過了左側(cè)回目中“匡童生”到“匡秀才”的變化經(jīng)歷，我們可以感受到《儒林外史》此書____的主題。（2）任務(wù)二：在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，有同學(xué)在阿爾焦姆的身上看到了彭德懷的影子。請根據(jù)左側(cè)選文回憶相關(guān)情節(jié)，概括兩人性格的相似之處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）任務(wù)三：小說以塑造人物為中心，即便是次要人物的設(shè)置，都奧妙無窮。請從左側(cè)表格任選一個主題，具體說說你對此的思考與理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】B.嫵媚wǔ/輕撫fǔ緘默jiān/箴言zhēn；A．撩逗liáo/腳鐐liào濡養(yǎng)/婦孺rú；C．拘泥nì/忸怩ní笑渦/蝸行wō；D．展悚/竦峙sǒng眼眶kuàng/誆騙kuāng

故答案為：B.【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】C【解析】【分析】A．決擇——抉擇墨守陳規(guī)——墨守成規(guī)；B．告磬——告罄逃躥——逃竄；C.正確；D．取意成仁——取義成仁。故答案為：C.【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】D【解析】【分析】A．憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。使用正確；B．張目結(jié)舌：睜大眼睛說不出話來，形容人窘迫或驚呆的樣子。使用正確；C．風(fēng)口浪尖：意思是比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。使用正確；D.鮮為人知：很少人知道。不符語境。故答案為：D.【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A．賓語殘缺，“講述”后面少賓語，應(yīng)在“奮斗”后面加“歷程”。B.正確。C．語序不當(dāng)，應(yīng)該是“完善、修訂、發(fā)表”。D．句式雜糅，應(yīng)刪去“到改造中”。故答案為：B.【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的主干，找出病因。5．【答案】（1）喜歡使用各種優(yōu)惠省錢的竅門上網(wǎng)絡(luò)購物。（2）示例1：小明，商品優(yōu)惠是商家的促銷手段，購買物品還是要按需購買，囤積太多容易浪費。另外，時間寶貴，計算優(yōu)惠、折扣適時而止，我們沒必要花太多時間。示例2：小白，在購物時，我們要選擇正規(guī)平臺，避免產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失。另外，數(shù)碼產(chǎn)品既然更新很快，我想沒必要每次都更新?lián)Q代吧。（3）示例1：網(wǎng)絡(luò)購物需理性，少貪便宜多動腦！示例2：理性消費，做金錢的主人！【解析】【分析】（1）概括特點。抓住主關(guān)鍵詞“網(wǎng)絡(luò)購物模式，都是省錢的竅門”。

（2）小明發(fā)言的主要內(nèi)容是：買了一大堆，最后熬到凌晨下單，現(xiàn)在剩一大堆沒用完呢！還影響了期中考議復(fù)習(xí)！主要是花費大量時間和精力，物品買多了，還用不完浪費。

（3）班會主題是“了解消費模式，培養(yǎng)少年財商”，宣傳語要關(guān)于購物要保持何種心態(tài)，如何正確理性消費。故答案為：（1）喜歡使用各種優(yōu)惠省錢的竅門上網(wǎng)絡(luò)購物。（2）小明，商品優(yōu)惠是商家的促銷手段，購買物品還是要按需購買，囤積太多容易浪費。另外，時間寶貴，計算優(yōu)惠、折扣適時而止，我們沒必要花太多時間。

（3）網(wǎng)絡(luò)購物需理性，少貪便宜多動腦！

【點評】（1）本題考查提煉語意的能力。每一個語段都應(yīng)該是圍繞一個中心內(nèi)容展開的，找中心句，一般情況下，中心句會出現(xiàn)在段首或段尾，如果是新聞，則導(dǎo)語往往就是中心句；組合關(guān)鍵句或短語；用自己的話提煉概括中心意思。也可提取關(guān)鍵詞，就是找出主體內(nèi)容的“詞眼”，通過壓縮來完成。

（2）本題考查語言表達(dá)。注意結(jié)合材料要點，語言得體、有禮貌即可。

（3）本題考查擬定標(biāo)語、宣傳語。注意結(jié)合給到的材料，抓住關(guān)鍵字即可。6．【答案】（1）三顧臣于草廬之中；寄身于草野；吟鞭東指即天涯；一抹晚煙荒戍壘（2）缺月掛疏桐；漏斷人初靜；雞聲茅店月；人跡板橋霜【解析】【分析】（1）這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“吟、戍壘”等字。

（2）這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“疏、茅”等字。故答案為：（1）三顧臣于草廬之中寄身于草野吟鞭東指即天涯一抹晚煙荒戍壘（2）缺月掛疏桐漏斷人初靜雞聲茅店月人跡板橋霜

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，注意寫錯字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?．A8．①（這）是盡了職分之類的事情，可以憑借（這個條件）打一仗。②我看到他們的車輪痕跡混亂，望見他們的旗幟倒下。9．C【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生文言實詞掌握能力。文言實詞要注意積累，課文上的重點字詞一定要掌握，這是聞言詞匯的根本，平時做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言翻譯。翻譯句子注意翻譯原則、重點字和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解及分析。在文中找到選項對應(yīng)句子，逐字分析。要分析選項和文章內(nèi)容是否有出入，一定要忠實于原文。7．A：肉食者鄙：是指身居高位、俸祿豐厚的人眼光短淺。鄙：見識淺陋先帝不以臣卑鄙：先帝不認(rèn)為我身份低微，見識淺陋。鄙：見識淺陋

B：一鼓作氣：第一次擊鼓振作了勇氣。一：第一次

而或長煙一空：有時大片的煙霧完全消散了。一：全部

C：又何間焉：你又何必參與呢。間：參與

又間令吳廣之次所旁叢祠中：陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中。間：暗地里

D：公將鼓之：魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。之：音節(jié)助詞，無實意

以我酌油知之：憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。之：代指這個道理

故答案為：A8．翻譯句子注意翻譯原則、重點字和句式。重點字“忠、屬、轍、靡”。忠：盡力做好本分的事；屬：種類；轍：車轍，車輪痕跡；靡：倒下。文言文4個特殊句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。故答案為：①（這）是盡了職分之類的事情，可以憑借（這個條件）打一仗。

②我看到他們的車輪痕跡混亂，望見他們的旗幟倒下。9．交戰(zhàn)之時曹劌用語短促，既渲染了緊張的氣氛，也突出了曹劌水平之高。故答案為：C10．【答案】（1）曾經(jīng)；向來，一向（2）①醉后要孩子們誦讀岑嘉州詩。②認(rèn)為岑嘉州是李白、杜甫之后，唯一一個才華出眾的詩人。③在書齋壁上畫岑嘉州像。④選取當(dāng)世流傳的岑嘉州遺作80多篇刻印流傳?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①嘗以為太白、子美之后：曾經(jīng)認(rèn)為（他）是李白杜甫之后唯一的一個（才華出眾的）詩人罷了！嘗：曾經(jīng)②亦平生素意也：也是我一向的夙愿。素：一向、向來（2）文中陸游和嘉州詩有關(guān)的內(nèi)容有：輒令兒曹誦之；嘗以為太白、子美之后，一人而已；畫公像齋壁；雜取世所傳公遺詩八十馀篇刻之。翻譯概括一下即可。故答案為：（1）曾經(jīng)；向來，一向

（2）①醉后要孩子們誦讀岑嘉州詩。②認(rèn)為岑嘉州是李白、杜甫之后，唯一一個才華出眾的詩人。③在書齋壁上畫岑嘉州像。④選取當(dāng)世流傳的岑嘉州遺作80多篇刻印流傳。【點評】（1）本題考查文言實詞。文言實詞要注意積累，課文上的重點字詞一定要掌握，這是文言詞匯的根本，平時做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括答案。11．【答案】（1）示例：登上北固樓，舉目遠(yuǎn)眺，詞人只看到北固樓的無邊風(fēng)光和滾滾東流的無盡長江水。（2）示例：熱情贊頌孫權(quán)不畏強(qiáng)敵勇于抗?fàn)幍木瘢埠畹厥惆l(fā)了對宋統(tǒng)治者茍且偷安不求收復(fù)失地的憤懣之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）畫面描繪題找到意象，用優(yōu)美的語言翻譯下即可。

（2）生兒子要向?qū)O權(quán)一樣才行，寫出了對孫權(quán)的贊美。結(jié)合當(dāng)時寫作背景，也是對統(tǒng)治者偏安政策的嘲諷。故答案為：（1）登上北固樓，舉目遠(yuǎn)眺，詞人只看到北固樓的無邊風(fēng)光和滾滾東流的無盡長江水。（2）熱情贊頌孫權(quán)不畏強(qiáng)敵勇于抗?fàn)幍木瘢埠畹厥惆l(fā)了對宋統(tǒng)治者茍且偷安不求收復(fù)失地的憤懣之情。

【點評】（1）本題考查古詩畫面描繪題。找到意象，用優(yōu)美的語言翻譯下即可。（2）本題考查古詩情感。結(jié)合古詩內(nèi)容，寫作背景、作者生平，分析作者情感?！敬鸢浮?2．B13．A14．C15．示例：①借助冬奧會影響，開設(shè)關(guān)于中華文明之美的相關(guān)課程，增強(qiáng)師生文化自信；②順應(yīng)消費社會和互聯(lián)網(wǎng)時代的變化，大力制作、傳播優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化作品。③邀請傳統(tǒng)戲劇等高雅藝術(shù)團(tuán)隊進(jìn)校園，打造校園美育品牌項目；④加強(qiáng)美育師資隊伍對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)；⑤購買古箏、二胡等民族樂器，改善校園美育器材配置和場館設(shè)施；⑥開展各級各類學(xué)生傳統(tǒng)文化藝術(shù)展演活動或設(shè)計類競賽。（建議均需扣住“傳統(tǒng)文化與美育”，對“新時代”有所體現(xiàn)。寫出三條建議即滿分）【解析】【點評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。在文中找到對應(yīng)選項的句子，逐字分析是否有誤。是否有放大、縮小、強(qiáng)加因果等。（2）本題考查材料內(nèi)容理解。在文中找到對應(yīng)選項的句子，逐字分析是否有誤。是否有放大、縮小、強(qiáng)加因果等。（3）本題考查對材料內(nèi)容理解分析。在文中找到對應(yīng)選項的句子，逐字分析是否有誤。是否有放大、縮小、強(qiáng)加因果等。（4）本題考查擬寫建議。結(jié)合材料給出具體方案，方案具備可行性，扣住材料主題即可。12．材料三中“基本實現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)”。應(yīng)是“基本實現(xiàn)……”。

故答案為：B13．B：以偏概全，初中未達(dá)到35%；17年小學(xué)初中達(dá)標(biāo)率是88.9%，07年小學(xué)初中達(dá)標(biāo)率是55.6%.相減得到初中增長33.3%。

C：強(qiáng)加因果；材料五：只是對何為美的生活的定位一直在不斷變化。人們對美的生活的認(rèn)識與傳播與數(shù)字技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展無直接因果關(guān)系。

D：內(nèi)容理解偏差；材料五第3段“其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長環(huán)境等方面的階層之差”。

故答案為：A14．是審美的“差異”，非為“缺失”，偷換概念。參考材料五：新媒體的生產(chǎn)與消費創(chuàng)生了審美差異，其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長環(huán)境等方面的階層之蓋。

故答案為：C15．材料一是關(guān)于冬奧的巨大影響；材料二三是關(guān)于中國傳統(tǒng)文化深意；材料四是關(guān)于大中小學(xué)美育培養(yǎng)；結(jié)合材料給出具體方案即可。

故答案為：①借助冬奧會影響，開設(shè)關(guān)于中華文明之美的相關(guān)課程，增強(qiáng)師生文化自信；②順應(yīng)消費社會和互聯(lián)網(wǎng)時代的變化，大力制作、傳播優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化作品。③邀請傳統(tǒng)戲劇等高雅藝術(shù)團(tuán)隊進(jìn)校園，打造校園美育品牌項目；④加強(qiáng)美育師資隊伍對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)；⑤購買古箏、二胡等民族樂器，改善校園美育器材配置和場館設(shè)施；⑥開展各級各類學(xué)生傳統(tǒng)文化藝術(shù)展演活動或設(shè)計類競賽?！敬鸢浮?6．B17．示例：①潔身自好的人。庫尼貝特生活在一個以干壞事為榮的環(huán)境里，但他完全不受影響，堅持自己正確的處事方式。②熱愛和平的人。為了和平，他第一次使用巫師魔法，對戰(zhàn)爭施魔法，讓士兵的槍口發(fā)出的不是子彈，而是鮮花。③聰慧沉著的人。庫尼貝特用魔法制止了最壞的事——打仗殺人，在這之前，他不露聲色，還安慰母親，瞞住了周圍的人。18．示例：不矛盾。因為第一句話是站在女巫們的立場來說的，庫尼貝特對女巫們愛做的施魔法、毒蘋果等什么都不感興趣，過著與周圍人完全不同的生活。第二句話是站在作者的立場來說的，庫尼貝特身上集中體現(xiàn)了人性的真善美，表現(xiàn)了作者對美好人性的追求和向往。（只表態(tài)沒有分析，不給分）19．示例：開槍射出鮮花，這在現(xiàn)實生活中是不可能發(fā)生的事，非常夸張；但這一想象符合庫尼貝特乖、可愛的性格特點，也符合作為女巫的孩子會施魔法這一身份特點，同時也反映了現(xiàn)實中的人們對戰(zhàn)爭的厭倦，對和平的美好期盼。（夸張1分；合理3分；人物性格1分；身份特點1分；主題角度1分）【解析】【點評】（1）本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后抓住文本的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品味分析；最后對照題目中的各個選項，逐一地來辨析、判斷、選擇即可。

（2）本題考查分析人物形象的能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關(guān)系分析人物性格。

（3）本題考查對句子含義的理解能力。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（4）本題考查理解童話的特點。答題時要結(jié)合小說情節(jié)及人物形象進(jìn)行分析概括，還要與現(xiàn)實生活進(jìn)行比較。16．B根據(jù)“女巫們難以相信。難道庫尼貝特終于改變了嗎？現(xiàn)在他是否已變壞了？”可以看出“庫尼貝特宣布去戰(zhàn)爭之國，女巫心花怒放，確信他終將成為真正的巫師”的理解不正確。

故答案為：B17．結(jié)合童話情節(jié)及人物描寫具體分析，①庫尼貝特是女巫的孩子，女巫使所有人感到害怕，把王子交成青蛙，在革果中下毒，月滿時飛往公羊山。女巫臉上長瘊子，大多駝背，肩上棲息著兇惡的烏鴉。她們愛吃毒蟾蜍和雞眼，從不刷牙。除了庫尼貝特之外，其他女巫的孩子心。一個壞過一個，殘暴酷虐，暴殄天物。也就是說庫尼貝特生活在一個以干壞事為榮的環(huán)境里，但他完全不受影響。由此可以看出他是一個潔身自好的人。②根據(jù)庫尼貝特來到戰(zhàn)爭之國后對戰(zhàn)爭之國施的魔法“每一槍發(fā)出的不是子彈，而是……一朵鮮花。紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是毋忘草。代替炮彈射向天空的是花草樹木，它們打到哪里就在哪里扎根”可以看出他是一個熱愛和平的人。③庫尼貝特去戰(zhàn)爭之國的目的是為了阻止戰(zhàn)爭，但他卻對母親說“你不要擔(dān)心，我一定不會給你丟臉的”“我要去戰(zhàn)爭之國”

，這樣讓母親相信他去戰(zhàn)爭之國的目的是打仗殺人，這樣母親不但不阻止他，反而支持他。由此可以看出他是一個沉著冷靜、聰明的人。能結(jié)合小說情節(jié)和人物描寫分析概括，言之有理即可。

故答案為：示例：①潔身自好的人。庫尼貝特生活在一個以干壞事為榮的環(huán)境里，但他完全不受影響，堅持自己正確的處事方式。②熱愛和平的人。為了和平，他第一次使用巫師魔法，對戰(zhàn)爭施魔法，讓士兵的槍口發(fā)出的不是子彈，而是鮮花。③聰慧沉著的人。庫尼貝特用魔法制止了最壞的事——打仗殺人，在這之前，他不露聲色，還安慰母親，瞞住了周圍的人。18．結(jié)合童話內(nèi)容分析，庫尼貝特是女巫的孩子，女巫把王子交成青蛙，在革果中下毒，月滿時飛往公羊山。女巫臉上長瘊子，大多駝背，肩上棲息著兇惡的烏鴉。她們愛吃毒蟾蜍和雞眼，從不刷牙。她們?yōu)樽约核傻氖虑楦械椒浅Ｗ院?。其他女巫的孩子心。一個壞過一個，殘暴酷虐，暴殄天物。也就是說在女巫的世界里，她們對孩子好壞的評判標(biāo)準(zhǔn)是：能干壞事，像燒房子，扔炸彈，讓汽車相撞等這樣的事情的孩子都是好孩子；反過來說，就是壞孩子，而庫尼貝特對施魔法、毒蘋果等什么都不感興趣。他的掃帚只是用來掃地，他不肯用它來飛行。庫尼貝特最愛吃的才是維也納的肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷兩次，因此在女巫的評判標(biāo)準(zhǔn)里，庫尼貝特就是一個可怕的孩子。而在作者、讀者等常人的眼中，這樣的孩子是乖孩子，是可愛的孩子。而這篇小說的作者就非常贊賞這樣的孩子，因為這樣的孩子身上體現(xiàn)出人性的真善美。據(jù)此分析答題即可。

故答案為：示例：不矛盾。因為第一句話是站在女巫們的立場來說的，庫尼貝特對女巫們愛做的施魔法、毒蘋果等什么都不感興趣，過著與周圍人完全不同的生活。第二句話是站在作者的立場來說的，庫尼貝特身上集中體現(xiàn)了人性的真善美，表現(xiàn)了作者對美好人性的追求和向往。（只表態(tài)沒有分析，不給分）19．庫尼貝特為了阻止戰(zhàn)爭，他給戰(zhàn)爭施這樣的魔法：“士兵們維續(xù)開槍開炮?？墒呛鋈话l(fā)生了這種事情：每一槍發(fā)出的不是子彈，而是……一朵鮮花。紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是毋忘草”，在現(xiàn)實生活中，開槍射出鮮花是不可能發(fā)生的事，這是典型的夸張。庫尼貝特是女巫的兒子，他會施這樣的魔法在邏輯上是合理的，而且從人物形象來看，因為庫尼貝特很乖，他是一個可愛的好孩子，所以他給戰(zhàn)爭施這樣的魔法也是合理的。作者之所以虛構(gòu)這樣的情節(jié)，就是為了反映了現(xiàn)實中的人們對戰(zhàn)爭的厭倦，對和平的美好期盼。據(jù)此分析答題即可。

故答案為：示例：開槍射出鮮花，這在現(xiàn)實生活中是不可能發(fā)生的事，非?？鋸?；但這一想象符合庫尼貝特乖、可愛的性格特點，也符合作為女巫的孩子會施魔法這一身份特點，同時也反映了現(xiàn)實中的人們對戰(zhàn)爭的厭倦，對和平的美好期盼。（夸張1分；合理3分；人物性格1分；身份特點1分；主題角度1分）20．【答案】略【解析】【分析】“最好的助手”是一個全命題作文，首先要認(rèn)真審題，“助手”意思是協(xié)助別人處理事物的人?！白詈谩钡囊馑际菢O好，勝過所有的人和物。最好的助手能協(xié)助自己協(xié)助的人做很多事情，能迅速領(lǐng)會他們的意圖，能幫他們協(xié)調(diào)各種關(guān)系，能讓被協(xié)助的人各項工作能順利進(jìn)行并且沒有后顧之憂。比如在學(xué)校，班長是老師工作的得力助手，他們會協(xié)助老師做很多的事情，減輕老師很多的負(fù)擔(dān)，協(xié)調(diào)班級各項關(guān)系，使班級各項工作能有條不紊進(jìn)行；在家里，媽媽做飯時，你就是媽媽的好助手，幫助媽媽準(zhǔn)備必要的食材，幫助媽媽拿她需要的晚盤等，不等媽媽開口，就能迅速領(lǐng)會媽媽的意圖。寫作時要設(shè)置具體的場景，要有具體的記敘和生動形象的描寫，還要有發(fā)自內(nèi)心的抒情。當(dāng)然也可以寫議論文。

【點評】本題考查寫作命題作文的能力。寫好命題作文要注意以下幾點：一：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準(zhǔn)“題眼”。一旦破譯了命題作文的“題眼”，就等于找到了打開作文之門的鑰匙。二：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。三：精心選材。在保證符合命題要求的前提下，要有意識地選擇寫作的最佳突破口，力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。四：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。21．【答案】（1）示例：諷刺追逐功名富貴的社會/譏諷科舉制下功名利祿對“儒家讀書人”內(nèi)心的毒害和扭曲/批判腐朽的科舉制度（2）示例：兩人都有反抗壓迫的意識，有正義感，對窮苦人民對被壓迫者抱有強(qiáng)烈的同情心。（3）示例A：《儒林外史》中的馬二是八股制度的虔誠信徒，治學(xué)認(rèn)真，為人古道熱腸。他資助匡超入，對其所作的“中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖”的舉業(yè)宣傳，深深影響了匡超人，推動了情節(jié)的發(fā)展。他與追求名利成為弄虛作假的科場騙子、裝腔作勢沒有足夠儒學(xué)涵養(yǎng)的匡超人形成鮮明對比。體現(xiàn)了作者批判科舉制度的主題。

示例B：《駱駝祥子》中的老馬一輩子勤勞要強(qiáng)，最后卻無法拯救自己和小孫子。他的悲劇命運仿佛就是樣子命運的預(yù)演或映照，揭露了當(dāng)時社會黑暗的主題。在樣子四處找小福子時，老馬提示小福子可能的去向，老馬的出現(xiàn)推動了小說情節(jié)的發(fā)展。

示例C：《簡·愛》中的舅