2023年《最后一課》學(xué)案(魯教版七年級(jí)下冊(cè))

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解小說(shuō)的主要情節(jié)

2．通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫的分析，控制人物的思想感情。

3．抓住重要語(yǔ)句理解其深刻含義，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，仔細(xì)學(xué)習(xí)，決定未來(lái)為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.分析小弗郎士與韓麥爾先生兩個(gè)人物形象，控制人物的思想感情。

2.抓住重要語(yǔ)句理解其深刻含義，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，二人互檢）

1．文學(xué)常識(shí)：

本文是________國(guó)作家________，課文是在這一歷史背景下創(chuàng)作的。

2.給加點(diǎn)字注音。

宛（）轉(zhuǎn)懊（）悔詫（）異祈（）禱

哽（）咽（）郝（）叟（）懲（）罰鑰（）匙

踱（）來(lái)踱去

3.解釋下面的詞語(yǔ)

①嗚咽：

②宛轉(zhuǎn)：

③驚奇：

④悔恨：：

二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：

（一）自主探索整體感知：

誦讀課文，理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。

（二）、合作釋疑研讀文本

1.請(qǐng)學(xué)生們迅速瀏覽全文，把描寫小弗郎士的語(yǔ)句劃出來(lái)。

①學(xué)生們迅速瀏覽全文，找出描寫小弗郎士的情節(jié)，思索小弗朗士是一個(gè)怎樣的孩子？并圈點(diǎn)勾勒根據(jù)。（小組商議，全班交流）

②描寫小弗朗士主要運(yùn)用了什么主意？

③小弗郎士在感情上有什么變化？變化的緣故是什么？

對(duì)學(xué)習(xí)：

對(duì)教師：

對(duì)祖國(guó)：

2．描寫韓麥爾先生運(yùn)用了多種描寫主意，在文中畫出相關(guān)句子并分析其作用。

①外貌描寫：

②神態(tài)描寫：

③動(dòng)作描寫：

④語(yǔ)言描寫：

三、拓展延伸

小弗朗士的總算一課，不僅讓他懂事了，更是喚醒了他的愛(ài)國(guó)人情。那么學(xué)生們你們從小弗朗士的身上得到什么收獲？

四、課堂小結(jié)

文章的主要人物是韓麥爾先生，小弗郎士是一位線索人物。課文正是通過(guò)小弗郎士在總算一課中見(jiàn)聞與感觸展開(kāi)情節(jié)，真切地反映了淪陷區(qū)的法國(guó)人民的悲憤和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)慕，以及爭(zhēng)取祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定信心，擴(kuò)散地表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。

五、延伸閱讀：

同步學(xué)習(xí)p70頁(yè)老舍的《總算一課》

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