河北省石家莊市礦區(qū)中學2024屆高二生物第二學期期末考試模擬試題含解析

河北省石家莊市礦區(qū)中學2024屆高二生物第二學期期末考試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關化能合成作用的敘述錯誤的是（）A．硝化細菌能將二氧化碳和水合成糖類B．進行化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物C．進行化能合成作用的生物能夠利用無機物氧化時釋放的能量D．進行化能合成作用不儲存能量，而是釋放能量2．雅魯藏布大峽谷地區(qū)植被分布狀況是：山麓熱帶雨林，山腰常綠闊葉林，上層溫帶闊葉林，頂部高山草甸，決定這種分布狀況的非生物因素主要是A．陽光 B．土壤 C．溫度 D．水分3．下列關于細胞內(nèi)水的敘述，錯誤的是A．所有的代謝過程都會生成水 B．種子萌發(fā)過程中自由水比例升高C．細胞中的水可能來自有氧呼吸 D．結合水與自由水可以相互轉(zhuǎn)變4．如圖為某動物細胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運的示意圖，據(jù)圖分析下列有關敘述錯誤的是（）A．高爾基體對其加工的蛋白質(zhì)先進行加工分類再轉(zhuǎn)運至細胞的不同部位B．消化酶、抗體的形成需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工C．分泌蛋白的合成與分泌需要細胞中多種結構的相互協(xié)調(diào)配合D．附著核糖體合成的多肽通過囊泡運輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工5．下表為幾種限制酶的切割位點，相關敘述錯誤的是A．限制酶能夠水解DNA上特定的磷酸二酯鍵B．BamHⅠ切割的序列能被BclⅠ切割C．BclⅠ切割的序列能被Sau3AⅠ切割D．以上信息說明限制酶具有特異性和專一性6．如圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖，下列敘述正確的是A．①時期染色體還未復制，核DNA已完成了復制B．③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板C．①→②表示著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變D．②→③表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半7．下列有關原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）A．真核生物都是多細胞生物，原核生物都是單細胞生物B．真核生物通過有絲分裂增殖，原核生物通過無絲分裂增殖C．真核生物都進行有氧呼吸，原核生物都進行無氧呼吸D．真核生物的DNA主要存在于染色體中，原核生物的DNA為環(huán)狀8．（10分）如圖是二倍體生物體內(nèi)某細胞圖，關于此圖的描述，不正確的是A．此圖可表示次級卵母細胞，沒有同源染色體B．在此細胞形成過程中曾出現(xiàn)過2個四分體C．該生物體細胞中染色體數(shù)最多為4條D．該細胞中有4條染色單體二、非選擇題9．（10分）我國科學家張道遠先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系。下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：(1)①過程表示用______擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有______。步驟③一般用______處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導入棉花細胞除步驟④所示的方法外，還可采用______。如果受體細胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是____。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了______技術，利用了______的原理，步驟⑤⑥表示________。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標記的______________作探針進行分子水平鑒定，再_______進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。10．（14分）人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重。現(xiàn)應用一定的生物工程技術，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。大致過程如下：A．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ毎?，形成細胞①；B．取出細胞①的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞②；C．電脈沖刺激細胞②促使其形成早期胚胎；D．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。請回答下列問題：（1）細胞①、②中實現(xiàn)了基因重組的是___________________，實驗過程b的牛卵母細胞應在體外培養(yǎng)到________________期。為使奶牛一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是_________________。（2）采用____________技術將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行_________________處理。（4）構建“乳腺細胞生物反應器”過程中，目的基因要與乳腺蛋白基因的啟動子拼接，啟動子的作用是_________________________。（5）胚胎干細胞來源于______________期的內(nèi)細胞團或原始性腺，在功能上具有____________。11．（14分）圖1是植物細胞的亞顯微結構模式圖；圖2是光學顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像；取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲?戊）中，一段時間后取出，稱重結果如圖3所示。據(jù)圖回答問題：（1）圖1中，具有雙層膜的細胞器_____________（填序號）。如果此圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，則應該沒有____________（填序號）。（2）圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是____________（大于/小于/不能確定）。（3）若該植物細胞吸收1802，放射性元素180____________（能/不能）出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的C02中。（4）據(jù)圖3分析：紅心蘿卜A的細胞液濃度比紅心蘿卜B的細胞液濃度_________（高/低/相等）；由圖中兩種紅心蘿卜的質(zhì)量變化結果可知，甲?戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為____________。12．腐乳是我國民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品，營養(yǎng)豐富，味道鮮美。請回答有關問題：（1）腐乳制作中，起主要作用的生物是_______________。（2）在腐乳制作中，加鹽有調(diào)味作用、______________________________________、析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬。（3）鹵湯中酒的含量要控制在____________左右。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

生物代謝類型從同化作用上可分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，自養(yǎng)型是指能利用光能或化學能，把二氧化碳合成為有機物，供自己利用的生物，和植物利用光能不同，化能合成作用的細菌則是利用物質(zhì)氧化時釋放的能量；異養(yǎng)型生物只能利用現(xiàn)成的有機物為食。硝化細菌為自養(yǎng)型生物，它能將氨氧化成亞硝酸和硝酸，利用物質(zhì)氧化時釋放的能量，把二氧化碳合成有機物供自己利用，故硝化細菌進行化能合成作用形成有機物的環(huán)境條件是具有NH3和O2?！绢}目詳解】A、硝化細菌屬于化能自養(yǎng)型，能將二氧化碳和水合成糖類，A正確；B、進行化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物，能將二氧化碳和水合成糖類，B正確；C、進行化能合成作用的生物能夠利用無機物氧化時釋放的能量將無機物合成有機物，C正確；D、化能合成作用能合成有機物，貯存能量，D錯誤。故選D。2、C【解題分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為生物因素和非生物因素，非生物因素包括陽光、溫度、水、空氣等?！绢}目詳解】雅魯藏布大峽谷地區(qū)植被分布狀況是因為海拔越高，溫度越低造成的。故從山腳到山頂依次分布著熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶闊葉林、高山草甸等。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。3、A【解題分析】

細胞內(nèi)的水以自由水和結合水的形式存在，結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質(zhì)，自由水還參與細胞內(nèi)的許多化學反應，自由水能自由移動，對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用；自由水與結合水的比值越高，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然?！绢}目詳解】A、并不是所有代謝反應都能生成水，水解反應消耗水，A錯誤；B、種子萌發(fā)過程中代謝旺盛，自由水比例升高，B正確；C、細胞中的水可能來自有氧呼吸的第三階段，C正確；D、在一定條件下，結合水與自由水可以相互轉(zhuǎn)變，D正確。故選A。【題目點撥】識記水在細胞中的存在形式和作用，根據(jù)題干情境準確作答。4、D【解題分析】

機體中有一類在細胞內(nèi)產(chǎn)生，分泌到胞外發(fā)揮作用的蛋白質(zhì)，稱為分泌蛋白。胰島素便是胰島β細胞產(chǎn)生的分泌蛋白。胰島素的合成和分泌是在多種細胞結構的參與下進行的，首先，氨基酸在核糖體中形成多肽之后，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運輸，隨囊泡轉(zhuǎn)移至高爾基體，隨后，高爾基體形成的囊泡包裹著蛋白質(zhì)向細胞膜移動，將蛋白質(zhì)分泌到胞外。細胞中各種結構分工合作，共同完成生命活動，如分泌蛋白的合成和分泌就是由核糖體合成→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工→高爾基體進一步加工分揀，并由線粒體提供能量完成?！绢}目詳解】A、高爾基體對其加工的蛋白質(zhì)先進行加工分類再轉(zhuǎn)運至細胞的不同部位，A正確；B、消化酶、抗體為分泌蛋白，其形成需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，B正確；C、分泌蛋白的合成與分泌需要細胞中多種結構的相互協(xié)調(diào)配合，C正確；D、附著核糖體合成的多肽在信號肽的引導下進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔進行初加工，這一過程沒有囊泡運輸，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將該蛋白通過囊泡運輸?shù)礁郀柣w進行再加工，D錯誤。故選D。5、B【解題分析】

分析題中表格可知，限制酶BamHⅠ的識別GGATTC序列，且在GG之間進行切割；BclⅠ識別的序列為TGATCA，且在TG之間切割；Sau3AⅠ的識別序列為GATC，且在G前面切割；【題目詳解】A、限制酶作用部位是DNA上的磷酸二酯鍵，故A正確；B、BamHⅠ切割的序列與BclⅠ切割序列不同，所以不能被BclⅠ切割，故B錯誤；C、BclⅠ識別的序列中包含Sau3AⅠ的識別序列，而且兩者切割位點相同，故C正確；D、限制酶具有特異性和專一性，故D正確。本題需要選擇錯誤選項，故答案為B。6、C【解題分析】

本題考查的是有絲分裂中染色體和DNA的數(shù)量變化：【題目詳解】A、①表示有絲分裂前期或中期，該時期DNA和染色體的復制均已經(jīng)完成，錯誤；B、③表示動物細胞有絲分裂末期，此時核膜、核仁重建。細胞板是植物細胞分裂過程中出現(xiàn)的結構，不會出現(xiàn)在動物細胞中，錯誤；C、①→②的過程染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變，可以推測是有絲分裂后期著絲點分裂的結果，正確；D、由題干可知，本題描述的是動物細胞有絲分裂的過程，同源染色體分離是減數(shù)分裂的過程，錯誤；故選C?！绢}目點撥】本題以柱形圖為情境，考查學生對有絲分裂和減數(shù)分裂過程的理解和掌握情況。正確解答本題的關鍵是：熟記并理解有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中DNA含量、染色體數(shù)目的變化規(guī)律，且抓住“動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖”這一前提，結合細胞分裂各個時期的特點和各選項的問題情境，準確判斷圖示所處的時期、細胞中的染色體與核DNA數(shù)間的關系及其來源，并與減數(shù)分裂建立聯(lián)系。7、D【解題分析】

原核細胞：沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色質(zhì)；沒有復雜的細胞器（只有核糖體一種細胞器）；只能進行二分裂生殖，屬于無性生殖，不遵循孟德爾的遺傳定律；含有細胞膜、細胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。真核生物：有被核膜包被的成形的細胞核，有核膜、核仁和染色質(zhì)；有復雜的細胞器（包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等）；能進行有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂；含有細胞膜、細胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA?！绢}目詳解】真核生物大多數(shù)是多細胞生物，但也有單細胞生物，如變形蟲、草履蟲等；原核生物都是單細胞生物，A錯誤；原核生物進行二分裂增值，而真核生物的生殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，B錯誤；絕大多數(shù)真核細胞都進行有氧呼吸，但也有少量真核細胞能進行無氧呼吸；原核生物細胞只含核糖體一種細胞器，不含線粒體，但部分原核細胞含有與有氧呼吸有關的酶，也能進行有氧呼吸，C錯誤；真核生物的DNA主要存在于染色體中，原核生物的擬核DNA和質(zhì)粒DNA都是環(huán)狀的，D正確。8、C【解題分析】

圖中細胞含有兩條染色體，且含有姐妹染色單體，染色體的大小不同，為非同源染色體，所以該細胞處于減數(shù)第二次分裂。【題目詳解】A、圖中細胞不含同源染色體，但含有姐妹染色單體，則該細胞處于減數(shù)第二次分裂，可以表示次級精母細胞、次級卵母細胞或第一極體，A正確；B、該細胞含有2條染色體，則其在減數(shù)第一次分裂前期曾出現(xiàn)過2個四分體，B正確；C、該細胞中有2條染色體，則其體細胞有4條染色體，有絲分裂后期最多有8條染色體，C錯誤；D、該細胞中有4條染色單體，D正確。故選C。二、非選擇題9、PCR技術限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶Ca2+（或CaCl2）花粉管通道法（基因槍法）顯微注射法植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性脫分化、再分化抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）移栽到干旱土地中【解題分析】

(1)①過程表示用PCR技術擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶。步驟③一般用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導入棉花細胞除步驟④所示的方法外，還可采用花粉管通道法（基因槍法）。如果受體細胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是顯微注射法。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術，利用了植物細胞的全能性的原理，步驟⑤⑥表示脫分化、再分化。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標記的抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）作探針進行分子水平鑒定，再移栽到干旱土地中進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性?！绢}目點撥】本題考查基因工程和植物細胞工程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。10、①減數(shù)第二次分裂中促性腺激素胚胎分割同期發(fā)情RNA聚合酶識別和結合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄囊胚發(fā)育的全能性【解題分析】

分析材料：將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ毎纬杉毎?，該過程采用了基因工程技術，其原理是基因重組；取出細胞①的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞②，該過程采用了核移植技術，其原理是動物細胞的細胞核具有全能性；要形成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術和胚胎移植技術。【題目詳解】（1）重組細胞①實現(xiàn)了基因的重組，重組細胞②實現(xiàn)了細胞核和細胞質(zhì)的重組；核移植時，應將卵母細胞培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期，因為此時卵母細胞核的位置靠近第一極體，用微型吸管可一并吸出第一極體；用促性腺激素處理母畜，可促使其超數(shù)排卵，以得到更多的卵母細胞。（2）胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術。來自同一胚胎的后代有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割可看成動物無性繁殖或克隆的方法之一。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行同期發(fā)情處理，使供受體生理狀態(tài)相同。（4）“乳腺細胞生物反應器”只能從哺乳期雌性奶牛的乳汁中獲取白蛋白。啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄。（5）胚胎干細胞是從早期胚胎（如囊胚的內(nèi)細胞團）或原始性腺中分離出來的一類細胞。胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性。【題目點撥】本題考查基因工程、核移植技術、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干細胞等知識，要求考生識記基因工程的原理及應用，能理論聯(lián)系實際，并要求考生對相應疑難問題具備分析能力。11、⑤⑥⑥不能確定能高丙、戊、甲、丁、乙【解題分析】

本題以圖文結合為情境，綜合考查學生對細胞的亞顯微結構、植物細胞的失水和吸水、有氧呼吸過程等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力?！绢}目詳解】(1)圖1中，具有雙層膜的細胞器[⑤]線粒體和[⑥]葉綠體。洋蔥根尖成熟區(qū)細胞沒有[⑥]葉綠體。(2)圖2中的細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，可能正處于質(zhì)壁分離的過程中，也可能已經(jīng)達到滲透平衡或是正處于質(zhì)壁分離復原的過程中。若正處于質(zhì)壁分離的過程中，則外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞滲透失水；若已經(jīng)達到滲透平衡，則外界溶液濃度等于細胞液濃度，水分子進出細胞處于動態(tài)平衡；若正處于質(zhì)壁分離復原的過程中，則外界溶液濃度小于細胞液濃度，細胞滲透吸水。綜上分析，圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關系不能確定。(3)植物細胞吸收的1802，在有氧呼吸的第三階段與[H]結合生成H218O，生成的H218O在有氧呼吸的第二階段與丙酮酸一起被徹底分解生成C18O2和[H]，因此放射性元素180能出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的C02中。(4)圖3顯示，在蔗糖溶液濃度相同的條件下，紅心蘿卜A的重量均大于紅心蘿卜B的重量，且縱坐