湖南省祁東縣第一中學(xué)2024屆生物高二下期末檢測試題含解析

湖南省祁東縣第一中學(xué)2024屆生物高二下期末檢測試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．赤霉素能使矮化苗恢復(fù)正常 B．頂端優(yōu)勢能體現(xiàn)生長素作用的兩重性C．脫落酸能打破種子的休眠 D．植物體各個(gè)部位都能合成乙烯2．如圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞．下列敘述正確的是（）A．因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同B．因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同C．雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同D．雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同3．如圖為人體細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中①~④表示相關(guān)物質(zhì)。下列敘述正確的是A．①是磷脂，由C、H、O、N四種元素組成B．②是脂肪，參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸C．③蛋白質(zhì)，參與細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換D．④是糖蛋白，分布在細(xì)胞膜的內(nèi)外兩側(cè)4．下圖是人運(yùn)動(dòng)后血液中乳酸濃度的變化曲線,請分析一下BC段變化的原因()A．乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4B．乳酸與血液中的O2發(fā)生氧化反應(yīng)C．乳酸與碳酸鈉反應(yīng)掉了D．乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成CO25．下列關(guān)于DNA連接酶作用的敘述，正確的是()A．將單個(gè)脫氧核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯鍵B．將限制酶切開的兩個(gè)DNA片段連接起來，重新形成磷酸二酯鍵C．連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵D．只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間連接起來，而不能將雙鏈DNA片段平末端之間進(jìn)行連接6．下列關(guān)于植物激素的說法，錯(cuò)誤的是（）A．赤霉素既可以促進(jìn)細(xì)胞伸長，也可以促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育B．細(xì)胞分裂素主要由莖產(chǎn)生，能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和分化C．脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成D．高濃度的乙烯可能會(huì)抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用7．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確是（）A．制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，不能用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞B．在使用高倍顯微鏡觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中，可見細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)和葉綠體中的類囊體結(jié)構(gòu)C．以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料也能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象D．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原時(shí)，可用黑藻小葉代替洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞8．（10分）下圖是針對(duì)某加酶洗衣粉的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其中說法錯(cuò)誤的是A．加酶洗衣粉中，應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶B．該實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)洗衣粉中是否加入了蛋白酶C．圖示實(shí)驗(yàn)存在二處明顯的錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能令人信服D．若A組中蛋白膜消失，則此加酶洗衣粉不能用于洗滌絲綢及棉纖維類衣物二、非選擇題9．（10分）2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎(jiǎng)。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價(jià)格高?；蚬こ碳凹?xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。科學(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏?，先?gòu)建基因表達(dá)載體，圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答：用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因______________，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是____________________識(shí)別結(jié)合位點(diǎn)。10．（14分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物。回答下列問題：(1)調(diào)查該地某雙子時(shí)植物的種群密度可采用____法，調(diào)查野兔的種群密度可采用____法。(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指____。(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí)，往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來的狀態(tài)，原因是其____穩(wěn)定性較低。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的____結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力。11．（14分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)簡圖，圖2為該系統(tǒng)中部分環(huán)節(jié)的能量流動(dòng)關(guān)系（圖中數(shù)據(jù)表示同化的能量）。請回答：（1）圖1有__________條食物鏈，僅處于第五營養(yǎng)級(jí)的生物是__________。“→”不僅表示營養(yǎng)關(guān)系，也是殺蟲劑、有害物質(zhì)等__________的通道。除所示生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的生物成分是__________。（2）圖2中，蟬、蚜蟲沒有體現(xiàn)的能量輸出途徑是__________。第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率_______（“大于”、“等于”或“小于”）15%。（3）在__________調(diào)節(jié)下，該生態(tài)系統(tǒng)可長期保持穩(wěn)態(tài)。但因_________、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生物種群數(shù)量仍會(huì)發(fā)生波動(dòng)。若要監(jiān)測蚜蟲、蟬等有害生物的種群數(shù)量，_________（“能”或“不能”）用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。12．甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，在大腦中，可以影響神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和突觸傳導(dǎo)，影響學(xué)習(xí)記憶。長期高脂肪膳食會(huì)使甲狀腺激素分泌減少，使學(xué)習(xí)能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人員利用小鼠研究了槲皮素對(duì)高脂膳食危害的影響。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：處理BDNFmRNA（相對(duì)值）BDNF（pg/mgpr）正常膳食1．2226高脂膳食2．6519高脂膳食+槲皮素2．9525（1）實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組處理為___________。（2）研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素可以促進(jìn)海馬區(qū)神經(jīng)營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元___________開放，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放遞質(zhì)，增強(qiáng)興奮的傳遞過程，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是___________。（3）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進(jìn)一步研究槲皮素的作用機(jī)理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_________，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度，結(jié)果如圖所示，并結(jié)合相關(guān)信息推測槲皮素的作用機(jī)理是___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

本題考查物激素的知識(shí)，要求學(xué)生熟記植物激素的種類和功能，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，基礎(chǔ)題?！绢}目詳解】赤霉素能促進(jìn)莖的伸長，使矮化苗恢復(fù)正常，A正確.頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽部位生長素濃度過大生長受到抑制，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，B正確.脫落酸能促進(jìn)種子的休眠，抑制萌發(fā)，C錯(cuò)誤.植物體各個(gè)部位的組織細(xì)胞都能合成乙烯，D正確.【題目點(diǎn)撥】赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長促進(jìn)植物生長；生長素的兩重性是既能促進(jìn)生長，又能抑制生長，的現(xiàn)象；赤霉素能夠促進(jìn)種子萌發(fā)。2、D【解題分析】

試題分析：A、卵細(xì)胞是經(jīng)過減數(shù)分裂而來，其中的DNA含量減半，并且成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核（無核DNA），A錯(cuò)誤；B、因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá)，所以各細(xì)胞的形態(tài)、功能不同，B錯(cuò)誤；C、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，而紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；D、雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物都是水，D正確．故選D。3、C【解題分析】

據(jù)圖分析，圖示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中①表示磷脂分子；②表示膽固醇；③表示蛋白質(zhì)分子；④表示糖蛋白，分布于細(xì)胞膜的外側(cè)?！绢}目詳解】A、①表示磷脂分子，由C、H、O、N、P五種元素組成，A錯(cuò)誤；B、②表示膽固醇，參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；C、③蛋白質(zhì)，參與細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換，C正確；D、④是糖蛋白，分布在細(xì)胞膜的外側(cè)，D錯(cuò)誤。故選C。4、D【解題分析】

A、乳酸不能與NaH2PO4反應(yīng)，因?yàn)闆]有氣體或沉淀生成，A錯(cuò)誤；B、乳酸不與氧氣反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、人體內(nèi)的碳酸鈉含量較少，乳酸主要與NaHCO3反應(yīng)生成CO2，對(duì)內(nèi)環(huán)境pH進(jìn)行調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；D、乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸，碳酸又分解為水和CO2，D正確。

故選D?！绢}目點(diǎn)撥】人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸會(huì)使內(nèi)環(huán)境pH降低，但是血漿中存在調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境pH的緩沖物質(zhì)，當(dāng)血漿中乳酸含量升高時(shí)，乳酸會(huì)和血漿中的NaHCO3反應(yīng)，產(chǎn)生乳酸鈉和H2CO3，H2CO3不穩(wěn)定，分解為水和二氧化碳。5、B【解題分析】

A、將單個(gè)脫氧核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯鍵，是DNA聚合酶的功能，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、將限制酶切開的兩個(gè)DNA片段連接起來，重新形成磷酸二酯鍵，是DNA連接酶的作用，B項(xiàng)正確；C、連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵的形成不需要酶的催化，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、有的DNA連接酶（如T4DNA連接酶）既可以將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間連接起來，又可以將雙鏈DNA片段平末端之間進(jìn)行連接，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查DNA連接酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、B【解題分析】

乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟；赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育；脫落酸可以抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂。【題目詳解】A、赤霉素既可以促進(jìn)細(xì)胞伸長，也可以促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，A正確；B、細(xì)胞分裂素主要由根尖合成，B錯(cuò)誤；C、脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成，促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落，C正確；D、生長素濃度升高會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，高濃度的乙烯可能會(huì)抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用，故出現(xiàn)高濃度生長素抑制生長，D正確。故選B。7、B【解題分析】

細(xì)胞核是真核細(xì)胞內(nèi)最大、最重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞遺傳與代謝的調(diào)控中心，是真核細(xì)胞區(qū)別于原核細(xì)胞最顯著的標(biāo)志之一（極少數(shù)真核細(xì)胞無細(xì)胞核，如哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞，高等植物成熟的篩管細(xì)胞等）。豬為哺乳動(dòng)物，雞不是哺乳動(dòng)物。光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)稱為顯微結(jié)構(gòu)，而電子顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)稱為亞顯微結(jié)構(gòu)。細(xì)胞體積微小，很多結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下不可見。質(zhì)壁分離為植物細(xì)胞常有的現(xiàn)象，質(zhì)壁分離是指植物的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層（細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的成分）分開。質(zhì)壁分離的原理為：①濃度差的存在，引起細(xì)胞失水，②細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，因此細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離?！绢}目詳解】A、制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，雞的紅細(xì)胞含有細(xì)胞核和多種細(xì)胞器，不能用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞，A正確；B、在使用高倍顯微鏡觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中，可見細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，但觀察不到葉綠體中的類囊體結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料也能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，可將視野調(diào)暗或在外界溶液中加入紅墨水等有色溶液，C正確；D、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原時(shí)，黑藻因?yàn)橛腥~綠體，也可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，可用黑藻小葉代替洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，D正確。故選B。8、D【解題分析】

加酶洗衣粉指含有酶制劑的洗衣粉，常用的酶制劑是蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶?！绢}目詳解】目前，應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的酶制劑是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶，A正確；該實(shí)驗(yàn)可以鑒定洗衣粉中是否加入了蛋白酶，B正確；圖中涂上蛋白膜的膠片大小不同，洗衣粉的量不同，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C正確；若A組中蛋白膜消失，則此加酶洗衣粉含蛋白酶，不能用來洗滌絲綢衣服，棉纖維衣物主要成分是纖維素，可以用該洗衣粉洗滌，D錯(cuò)誤。故選D。二、非選擇題9、（SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因RNA聚合酶【解題分析】

本題考查基因工程，考查基因表達(dá)載體的構(gòu)建和組成，解答此題，可根據(jù)圖中各種限制酶的識(shí)別、切割位點(diǎn)選擇合適的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒?！绢}目詳解】據(jù)圖可知，質(zhì)粒的抗生素抗性基因和目的基因中均含有SmaⅠ識(shí)別、切割位點(diǎn)，用SmaⅠ切割時(shí)，會(huì)破壞目的基因和質(zhì)粒中的抗生素抗性基因，使目的基因和標(biāo)記基因被破壞。重組質(zhì)粒中，啟動(dòng)子是RNA聚合酶的識(shí)別、結(jié)合位點(diǎn)，可以啟動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄?！绢}目點(diǎn)撥】選擇限制酶的方法(1)根據(jù)目的基因兩端的限制酶切點(diǎn)確定限制酶的種類①應(yīng)選擇切點(diǎn)位于目的基因兩端的限制酶，如圖甲可選擇PstⅠ。②不能選擇切點(diǎn)位于目的基因內(nèi)部的限制酶，如圖甲不能選擇SmaⅠ。③為避免目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化和隨意連接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，如圖甲也可選擇用PstⅠ和EcoRⅠ兩種限制酶(但要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點(diǎn))。(2)根據(jù)質(zhì)粒的特點(diǎn)確定限制酶的種類①所選限制酶要與切割目的基因的限制酶相一致，以確保具有相同的黏性末端。②質(zhì)粒作為載體必須具備標(biāo)記基因等，所以所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結(jié)構(gòu)，如圖乙中限制酶SmaⅠ會(huì)破壞標(biāo)記基因；如果所選酶的切點(diǎn)不止一個(gè)，則切割重組后可能會(huì)丟失某些片段，若丟失的片段含復(fù)制起點(diǎn)區(qū)，則切割重組后的片段進(jìn)入受體細(xì)胞后將不能自主復(fù)制。10、(1)樣方標(biāo)志重捕（每空1分，共2分）(2)群落中物種數(shù)目的多少（3分）(3)恢復(fù)力（2分）(4)垂直（2分）【解題分析】（1）調(diào)查植物種群密度通常用樣方法，而調(diào)查活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物通常用標(biāo)志重捕法。（2）豐富度只群落中物種的數(shù)目，而不是某一物種的數(shù)目。（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，但恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，即遭到破壞后恢復(fù)原貌越難。（4）群落結(jié)構(gòu)分水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，群落的垂直分層現(xiàn)象有利于提高對(duì)光等資源的利用能力，同時(shí)也降低了種群間的競爭激烈程度?！究键c(diǎn)定位】本題考查種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生對(duì)教材基本概念的理解和掌握，屬基礎(chǔ)題。11、6條蛇移動(dòng)和濃縮（積累和濃縮）分解者細(xì)胞呼吸散失的熱能大于負(fù)反饋（自我調(diào)節(jié)）氣候不能【解題分析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…→最高級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%—20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。（3）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的。即生態(tài)平衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞?！绢}目詳解】（1）食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者（薔薇或柳樹），終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者（鷹），圖1有6條食物鏈，分別為：①薔薇→蚜蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹、②薔薇→蚜蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→鷹、③薔薇→蚜蟲→蜘蛛→黃雀→蛇→鷹、④柳樹→蟬→螳螂→黃雀→蛇→鷹、⑤柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹、⑥柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹，僅處于第五營養(yǎng)級(jí)的生物是蛇。通過捕食，殺蟲劑、有害物質(zhì)等不易分解和排出的物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈“→”方向移動(dòng)和濃縮。該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的分解者；（2）圖2表現(xiàn)了各營養(yǎng)級(jí)同化的能量以及流向分解者和下一營養(yǎng)級(jí)的能量，缺乏蟬、蚜蟲由細(xì)胞呼吸散失的熱能。圖2表示森林中還有其他植食動(dòng)物，則第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量要大于蟬、蚜蟲的同化能量，故第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率＞4788÷31920＝15%；（3）生態(tài)系統(tǒng)可通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)長期保持穩(wěn)態(tài)。因氣候、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生