Unit11第1課時(SectionA1a-2d)教學(xué)設(shè)計2022-2023學(xué)年七年級英語下冊(人教新目標(biāo)Goforit!)

Unit11Howwasyourschooltrip?SectionA1a2d單元Unit11課時第1課時教學(xué)目標(biāo)語言知識：通過討論有關(guān)過去的時間和過去發(fā)生的事情，能夠用一般過去時描述過去的事情。通過談?wù)摗癡acation”話題，能夠?qū)卧掝}內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，提高表達(dá)能力以及策略運用能力。學(xué)習(xí)能力：通過觀察圖片，圈劃題干中的關(guān)鍵詞，能夠?qū)β犃?nèi)容進(jìn)行預(yù)測和預(yù)判，提高聽力理解能力以及策略運用能力。通過聯(lián)系個人經(jīng)驗以及課堂圖片展示，運用聽前預(yù)測策略，提高聽力理解能力以及策略運用能力。文化意識：通過目標(biāo)詞匯和語言的學(xué)習(xí)，能夠詢問并回答過去發(fā)生的事情，體驗不同的文化帶來的魅力。思維品質(zhì)：通過小組合作，能夠準(zhǔn)確地掌握如何詢問并回答過去發(fā)生的事情，并能對旅行過程進(jìn)行描述，以此提升交際能力。教學(xué)重難點1. 通過討論有關(guān)過去的時間和過去發(fā)生的事情，能夠用一般過去時描述過去的事情。2. 通過談?wù)摗癡acation”話題，能夠?qū)卧掝}內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，提高表達(dá)能力以及策略運用能力。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1Leadinreeting.2.TheTcanplayavideotoleadinthetopicandleadsstudentstotalkabout“What’sthevideoabout?”3.Tsays:Whatanimalscanyouseeonthefarm?4.Tasks:Whatcanwedoonthefarm?觀看動畫視頻并回答視頻是關(guān)于什么的。找出視頻中的動物。思考在農(nóng)場我們能做些什么利用動畫，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step2PrelisteningTasksSstoLookatthepictureandanswer.Tteachesthekeywordsbyshowingthepicturesandteachesphoneticsymbolsandkeywords.TasksSstofinishthetaskin1aMatchthephraseswiththepictures.觀察圖片并思考問題。跟隨老師一起學(xué)習(xí)新單詞詞組和音標(biāo)，并感知句型完成練習(xí)。完成書本1a部分任務(wù)。將句型操練式融入單詞教學(xué)中進(jìn)行教授，有助于應(yīng)用。書本任務(wù)有利于學(xué)生更好的掌握詞匯和句型的用法。聽前識讀圖片和單詞，降低聽力難度。Step3WhilelisteningTasksstudentstoWatchthevideoandfigureouthowCarolthinkhertripis.Tasksstudentstofinishthetaskin1b—ListenandcirclethethreethingsCaroldidonherschooltripin1a.Tasksstudentstolistenandrepeattheconversations.Tasksstudentstofinishthetaskin1c—AskandanswerquestionsaboutCarol’sschooltrip.TasksstudentstoLookatthesepictures.CanyouguesswhatelseCaroldidandsawonthefarm?Wasshehappy?Tasksstudentstofinishthetaskin2aNowlistentothefollowingpartoftheconversationbetweenCarolandBob.Check(√)thequestionsyouhear.Tasksstudentstofinishthetaskin2bListenagain.CircleTfortrueorFforfalse.TasksstudentstoListenandanswerthequestions.TasksstudentstoListenandrepeattheconversations.Payattentiontotheintonation,pauseandstress.觀看視頻并找出Carol的感受。完成書本1b任務(wù)。聽對話并跟讀，注意升降調(diào)重音。根據(jù)1a部分的圖片，與同桌進(jìn)行對話創(chuàng)編。觀察圖片，猜測carol還做了些什么。完成書本2a部分任務(wù)。完成書本2b部分任務(wù)。聽錄音并回答問題。聽錄音并跟讀。通過聽力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽力側(cè)重點。將聽力文本拆解，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時的升降調(diào)和重音，用跟讀錄音的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識，也使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點句型的使用。聽力前先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉圖片內(nèi)容和聽力方向，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)的關(guān)鍵任務(wù)，猜測他們所進(jìn)行的話題，為聽力找尋關(guān)鍵詞。跟讀錄音的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識。Step4PostlisteningTasksstudentstopletethepassage.Tasksstudentstofinish2cAskandanswerquestionsaboutCarol’svisittothefarm.TasksstudentstoLookatthepictureandanswerthequestions.TasksstudentstoReadtheconversationquicklyandanswerthequestionsbelow.TasksstudentstoFillintheblanksaccordingto2d.Taskstudentstolistenandreadtheconversationandpayattentiontothephrases.Tasksstudentstoroleplaytheconversationwiththepartner.補(bǔ)全文章內(nèi)容。完成書本2c部分任務(wù)：根據(jù)2b進(jìn)行角色扮演。觀察圖片回答問題。閱讀對話回答問題。根據(jù)對話填充句子。跟著錄音讀一遍2d，標(biāo)注語調(diào)變化和重點詞組。將空格補(bǔ)充完整。與同桌角色扮演2d內(nèi)容。通過之前句型的學(xué)習(xí)，為2c部分的練習(xí)打好的基礎(chǔ)，要求學(xué)生以小組的形式進(jìn)行問答的難度降低。2d部分的閱讀，先通過回答問題和找句型讓學(xué)生了解對話內(nèi)容，關(guān)注到本節(jié)課的重點。跟讀錄音的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識。通過表演對話的形式，讓學(xué)生理解掌握和運用本課的重點單詞與句型，發(fā)展聽說能力，培養(yǎng)小組合作能力。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Step8Homework1.Copythenewwordsthreetimes.2.Readandrecitetheconversationin2d.3.Finishtheexercisesintheworkbook.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對知識的理解和記憶。板書設(shè)計：教學(xué)反思：Thetopicofthisunitis“schooltrips”.Afterlearning,thestudentscantalkabouttripsinthepastbyusingdid.Thisisthefirstperiod.Theteachercanusesomepicturesoractivitiestoleadinthetopicsothatstudentswillbeeinterestedinit.AndthenewwordscanbetaughtbyusingpicturesinPPT.Whilelistening,thestudentsshouldmastersomestrategies,suchastakingnotes.Throughpracticingtheconversationsinpairs,theirlis