遵章守紀-主題班會

第一頁第二頁，共33頁。第二頁第三頁，共33頁。第三頁第四頁，共33頁。第四頁第五頁，共33頁。第五頁第六頁，共33頁。是什么保證了他們奇跡般的整齊，威武?思考？-—紀律第六頁第七頁，共33頁。遵章守紀從我做起12檢測1班主題班會第七頁第八頁，共33頁。一些學生抱怨學校班級的紀律以及規(guī)章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀律呢？問一問：第八頁第九頁，共33頁。紀律聯(lián)想一下,沒有這個世界會怎么樣第九頁第十頁，共33頁。無規(guī)矩不成方圓任何一個社會、一個國家、一個集體都要有自己的紀律。一個工廠沒有勞動紀律，工人們各行其是，這個工廠就會亂亂糟糟，生產就會陷于癱瘓。一個城市如果沒有交通紀律，那么這個城市的交通狀況必然是一片混亂。一個國家沒有法律，那么這個國家很快就會走向毀滅。第十頁第十一頁，共33頁。

何為紀律？紀律是指懲罰紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的手段紀律是指對自身行為起作用的內在約束力，以使所在團隊奮發(fā)向前的凝聚力！231第十一頁第十二頁，共33頁。風箏與線的定義若不是線的制約，

哪有風箏的高翔！風箏與線的定義第十二頁第十三頁，共33頁。

紀律可以幫助我們打造良好的學習環(huán)境；紀律是我們塑造人格的第一步。第十三頁第十四頁，共33頁。所以，有紀律，才有真正的自由?；蛘哒f紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息保證了我們多少學習時間，科學的生活方式使我們的身體如何強健，全面的防范使我們消除了多少安全隱患?？傊?，遵規(guī)守紀會給我們帶來很多的好處，所以我們必須感激紀律。第十四頁第十五頁，共33頁。我們的紀律就是校紀、校規(guī)；我們的紀律就是班紀、班規(guī)；反觀現(xiàn)在的我們，又做的如何？！第十五頁第十六頁，共33頁。上課有些同學亂說話教室衛(wèi)生保持不夠干凈有同學亂扔垃圾的習慣打掃衛(wèi)生不夠積極我們學習的積極性太差部分作業(yè)有拖欠晚自習及上課仍然不安靜教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象…………第十六頁第十七頁，共33頁。睡覺中。。。。。第十七頁第十八頁，共33頁。上課遲到?。?/p>

又在投籃了！第十八頁第十九頁，共33頁。第十九頁第二十頁，共33頁。第二十頁第二十一頁，共33頁。第二十一頁第二十二頁，共33頁。第二十二頁第二十三頁，共33頁。第二十三頁第二十四頁，共33頁。第二十四頁第二十五頁，共33頁。第二十五頁第二十六頁，共33頁。第二十六頁第二十七頁，共33頁。請幾個同學來表演或者畫一下自己，或者同學上課時的樣子第二十七頁第二十八頁，共33頁。分小組討論，我們的身邊有哪些不文明的行為?我們班中還有哪些?并說說有什么害處？各抒己見,自由發(fā)言第二十八頁第二十九頁，共33頁。遵章守紀從我做起通過紀律管理使同學們養(yǎng)成遵守紀律的意識和習慣。雖然學生的主要任務是學習，但在學校期間必須要按時參加教學計劃規(guī)定和學校統(tǒng)一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自覺行為。讓這種“優(yōu)秀”紀律在我們心中蕩漾。第二十九頁第三十頁，共33頁。我們12檢測1班發(fā)出如下倡議：

①按時上課，不遲到，不早退，不曠課；②課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師；③課間有秩序，不喧嘩打鬧；④語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；⑤穿著得體，不盲目追求時尚；⑥心中有他人，不自私，多為他人著想；⑦學習上要不甘落后，奮起直追；⑧講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；⑨勤儉節(jié)約,不浪費水電資源,發(fā)揚刻苦耐勞的精神；⑩不與社會上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機；

不斗毆打架。第三十頁第三十一頁，共33頁?？偨Y語同學們，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養(yǎng)成,必然會導致學習松弛,違紀成風.