六年級教學工作總結(jié)（30篇）

第六年級教學工作總結(jié)（30篇）

六年級教學工作總結(jié)（通用30篇）

六年級教學工作總結(jié)篇1

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

1、引導(dǎo)學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

2、充實教學內(nèi)容

本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

3、拓展教學空間

教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

我的評價方法主要有：

1、教師觀察記錄。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。

2、描述性評語。在與學生進行充分交流的.基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

3、學生自評。教師引導(dǎo)和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

4、學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

5、作品評價。將學生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。

6、個案分析。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學。

小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導(dǎo)學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。

在教學中，我依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。

六年級教學工作總結(jié)篇2

一學期來，我校以教科研為突破口，以落實素質(zhì)化教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準，認真做筆記，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學實踐。

2、積極開展教研活動。

本學期我校開展了多次教研活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我校都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（1）努力開展教學研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：大的方面：如何把握課標要求，適時教給學生學習方法、如何讓學生在具體語境中理解語法、數(shù)學上如何讓學生積累生活經(jīng)驗，體會數(shù)學是來源于生活、服務(wù)于生活；小的方面：低年級的識字認字教學、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（2）、“精彩40分”全員聽評課活動。聽評課是最重要的最有效的教研活動方式，我們制定了教師輪流聽課制度和推門聽課制度，學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，教師互相學習。每節(jié)課后，參與人員進行評課議課，除了討論上課教師遇到的問題，還要提出自己在備課、上課過程中遇到的困惑，把“小問題”當成“大課題”來研究。

二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。

抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把備課要求定為“細化教學目標，打造高效課堂”，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，將目標定細、定小，一課一得，得得相連，有效地提高課堂教學效率。本學期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，看教師備課與上課是否相符，課堂是否有效。

抓作業(yè)布置和批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。在作業(yè)的設(shè)置上，我校探索了讀書記錄卡、數(shù)學日記、手抄報等學科實踐性作業(yè)的設(shè)置，在作業(yè)批改上，采用批語式批改方式，倡導(dǎo)教師在作業(yè)批改中書寫批語，增進師生交流。為加強學科教學的深度管理，我們確立了“透、實、準、切”四字方針對學科教學進行分類指導(dǎo)，即語文、數(shù)學、英語教學突出一個“透”字，信息、科學、品德教學突出一個“實”字，音樂、體育、美術(shù)突出一個“準”字，校本課程突出一個“切”字，提高了教師對各個學科的認識，有力指導(dǎo)了教師的教學，加強了對學科教學的有效管理。

抓課后輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學生加強對學習的責任心。抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

三、注重對青年教師的培養(yǎng)

一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；外出學領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺

為提高師生素養(yǎng)，讓師生更好地閱讀，養(yǎng)成“愛讀書、好讀書、讀好書”的習慣，營造濃厚的書香校園氛圍，我校將朝陽讀書活動、師生共讀年活動和語文主題學習活動三者統(tǒng)一要求，分別舉行了“美文誦讀”和“我講主題故事”兩次活動展示，從聽取閱讀指導(dǎo)課、學生現(xiàn)場口語表達、查閱讀書檔案、觀看讀書成果匯報演出等方面全方位的查看學校師生讀書情況，促進了師生人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。

此外，根據(jù)校情學情，有序組織全校學生觀看《開學第一課》、開展詩歌朗誦、“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書征文活動、“珍惜資源愛我國土”征文活動等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

為促進學生習慣的養(yǎng)成，我們將每學期開學初的第一個月定為“習慣養(yǎng)成月”，從抓學生的文明守紀、專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣入手，通過評估、比賽等措施，促使教師重視和加強了學生良好行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，強制性地使學生在習慣上入格。

五、存在問題及構(gòu)想

學校的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為六甲小學譜寫教育新篇！

六年級教學工作總結(jié)篇3

作文是學生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，六年級作為小學向中學過度的年級，如何做好小學作文和中學作文的有效銜接，使學生的作文水平穩(wěn)步提高，是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談?wù)勛约涸谄綍r的作文教學中是怎么做的。

一、摸清學生基本情況

六年級的學生寫作有了一定的基礎(chǔ)，幾年下來，存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題，另一個常見的毛病是文筆不好，詞語不夠，想象力不豐富。

如何解決以上這些問題？提高學生的寫作水平不是一朝一夕就能做到的，需要平時的教學積累。

二、培養(yǎng)學生的寫作興趣

興趣是最好的老師，是推動學習活動的內(nèi)部動力。在作文教學時一定要讓學生體驗成功，樹立自信，調(diào)動寫作積極性。我的做法有以下幾點：

一是讓學生有說的欲望。學生有了說的欲望才能做到我口抒我心，我筆抒我口。教師要突出“從說到寫”、“先說后寫”、“以說促寫”的引導(dǎo)過程。

二是不讓一個學生在寫作時頭痛。學生的個體差異性是無法改變的，這就要求我們不能拿同一標準來衡量所有的人，尤其是后進生。我的做法是，讓他們從一句話作文開始，再到兩句話、三句話……逐步完善。

三是對農(nóng)村的學生要用切合實際的命題。農(nóng)村學生不像城市學生見識多、廣、新、奇。所以，在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學生的生活環(huán)境和特色，緊扣“農(nóng)”字出題，寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。

四是開展豐富多樣的交流活動。有時我朗讀學生的優(yōu)秀片段或作文，有時請學生上臺來自己放聲朗讀，有時要求各組分別圍成一圈，每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評其作文的長處和短處。在同學熱烈的掌聲中、在充分肯定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中，學生逐步樹立起作文的自信心，人人都覺得自己行。

五是鼓勵寫作，推薦發(fā)表。我通常是利用學習園地，把選好的文章張貼到學習園地上，讓同學們利用課間閱讀、欣賞，然后讓每位學生寫出各自的感想、體會，指出其優(yōu)點和不足之處。其次是指導(dǎo)并鼓勵學生積極投稿。我讓學生參加學校的紅領(lǐng)巾廣播站的作文征集，有優(yōu)秀的作品還推薦投到《少年時代》、《語文課內(nèi)外》等報刊。

三、注意寫作素材的積累

鄉(xiāng)村的學生平時很少課外閱讀，缺乏寫作素材，對作文望而生畏。要是學生寫作有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作素材，提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的，在讀的同時更應(yīng)該注重素材的積累，讓其成為自己寫作的“源頭活水”，并靈活地運用到寫作中去。在教學中，我主要引導(dǎo)學生使用以下三種方法積累寫作素材：

一是在課堂上積累。我告訴學生小學課本里面的文章都是經(jīng)過嚴格篩選的，文質(zhì)兼美，不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當學生在仿寫和使用恰當?shù)臅r候，我都會給予充分的肯定和鼓勵。

二是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學到前面講一個故事或者說一段話，內(nèi)容不限，古代的、現(xiàn)代的，國內(nèi)的、國外的，笑話、寓言故事等等，或者親身經(jīng)歷的，或聽說的、看到的，然后請同學們發(fā)表自己的看法，也可以談自己的感受、體會、啟示等等。我還提倡學生無論何時，無論在哪里，只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在當天的日記本上，從一個表現(xiàn)心情的詞語開始，到表達情感的一句話，最后寫段或篇。

三是貼近生活?！墩Z文課程標準》指出：“養(yǎng)成留心觀察的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，豐富習作素材?！毕扔^察后作文，先實踐后作文。記得有一次，我?guī)W生在學

校周圍觀察：到處是成群的雞鴨，獨特的農(nóng)家小院，房前花果香，屋后樹成行，成片的莊稼綠油油……天然的動植園，這正是寫景狀物的好材料。種菜鋤草、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚捕蟬，這些有趣的生活場景是城里孩子沒法體驗的。我還要求學生養(yǎng)成寫觀察日記的習慣，引導(dǎo)他們不斷的積累材料，以備作文之需。

四、培養(yǎng)學生良好的寫作習慣

（一）仔細審題。

學生在得到作文題目后，總是急于下筆，往往寫得精彩卻不符合題目要求，因此審題時一定要教學生審清對象、審明范圍、審準重點。

（二）認真擬題

一篇作文，題目就是它的靈魂，是引人入勝的燈塔，可有時候?qū)W生“題不對文”，題目空泛，華而不實。有些同學擔心文章標題字數(shù)太少說不明白，就硬把題目拉長。我要求學生擬題要切合文章的思想內(nèi)容；擬題要具體；擬題要醒目，有新意，要精練，不要累贅。

（三）寫好開頭和結(jié)尾

寫好開頭段，才能緊緊抓住讀者的目光。開頭方法多種多樣，我教給學生一條，那就是：簡潔明了迅速入題。對于結(jié)尾也沒有固定的格式，我讓學生一定掌握好常見的幾種方法，有概括全文、交代結(jié)果、寫出感受篇末點題、表達感情和愿望、首尾呼應(yīng)給讀者留下思考和回味的余地等。

（四）書寫習慣方面：字跡工整，保持規(guī)范。

（五）想象作文教學

幾年來，學生對看圖作文，寫人作文，記事作文以及寫景狀物的作文基本沒有什么問題，最頭痛的應(yīng)該是想象作文。高年級的想象作文要求想象的完整性，更強調(diào)了想象的深度與具體。這就要求我們教師不能放得太開，也不能引導(dǎo)太多。如何把握這個度，真的很難。如何引導(dǎo)學生寫好想象作文？我在實踐中摸索、總結(jié)出：首先，提供豐富的習作內(nèi)容，幫助學生打開思路，讓學生知道“寫什么”。習作內(nèi)容可以是老師準備的，也可以是學生的，比如前面游海燕老師執(zhí)教的《報道作文》，課前搜集準備了小鴨子過馬路之前、之后的幾幅圖，學生通過看圖進行想象交流，就拓展了思維。其次，

提示具體的習作方法，引導(dǎo)學生深入思考，讓學生知道“怎樣寫”。剛才說到的《報道作文》，游老師就是根據(jù)學生感興趣的圖進行具體有效的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生想象故事情節(jié)，想象動作、語言、神態(tài)等細節(jié)，并結(jié)合學生想象后的描述表演，進行針對性評價、引導(dǎo)，使學生對“如何想象細節(jié)”有了更為直觀的體會。一句話：想象作文就是讓學生圍繞主題暢所欲言，合理想象，寫我所想，抒發(fā)真情。

五、注重作文評改

一篇作文完成后，需要的是評定，推動，我很注重后期的評改工作，主要落實以下兩方面：學生方面：

1、作文寫好后，我總是讓學生先自主評改，通過檢查、推敲，自己去修改明顯的錯別字和語法錯誤，還可在內(nèi)容上進行刪加。

2、交互評改。在自己覺得滿意后，又通過在小組中合作、相互評改中提高。當他人評價時，也能使學生得以借鑒、吸取別人的閃光點。

教師方面：在學生作文的批改和評價基礎(chǔ)上，我堅持精批、面批的原則。對每個學生的作文都進行認真地批改，尤其對作文能力偏差的學生更要實行精心的面批，主要批出字、詞、句、段、篇及標點存在的問題，同時又要批改學生習作中的好句和優(yōu)美片段，寫出眉批、段批和總批。有時把學生叫到身邊一同修改，使學生知道自己作文好在哪里，差在何處。我一般用激勵性的語言評價學生的作文，“老師從你的作文中讀出了……”“我相信你……”“如果你在寫作時注意……會做得更好”這些評語看似簡單，卻能使學生感受到成功的歡愉，產(chǎn)生強烈的求知欲望。

總而言之，作文教學之路是艱難的。我們在作文教學的過程中，應(yīng)該始終立足于學生的生活、學習和思想認識的實際，培養(yǎng)學生的寫作興趣，注重積累寫作素材，培養(yǎng)學生良好的作文習慣，注重作文評改，讓學生從“厭”寫變“樂”寫，由被動變主動，由低效變高效，提高寫作水平。

六年級教學工作總結(jié)篇4

匆匆的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務(wù)。

這學期我擔任五年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，五年級數(shù)學教學工作難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學習目標任務(wù)置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，個別輔導(dǎo)。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導(dǎo)學生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學生個體差異。

由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導(dǎo)策略；在教學評價

上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。

總而言之。在總結(jié)中進步，反思自己的得與失。為下一次的教學工作取得進步。

六年級教學工作總結(jié)篇5

本學期品社教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下。

一、取得的成績與經(jīng)驗

1、培養(yǎng)學生從小愛學習、愛思考、愛創(chuàng)造的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，使學生初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性；懂得創(chuàng)造并不神秘，人人都能創(chuàng)造；勇于嘗試創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的快樂！

2、讓學生學會尊重勞動者，珍惜勞動成果。在教學中讓學生通過日常生活中的某些情況和身邊的生活用品，了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧，尊重工人和農(nóng)民，珍惜他們的勞動成果、感受科學技術(shù)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，認識科學技術(shù)發(fā)展的重要性。

3、感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系。通過引導(dǎo)學生主動探求、合作學習，交流小資料，初步了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史，感受信息技術(shù)對學習生活的影響，引發(fā)學生的思考，步步深入感受通訊與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學習過程中掌握一定現(xiàn)代通訊知識、技能，激發(fā)學生對科學的熱愛和向往，從而主動學習更多的現(xiàn)代通訊知識。

4、培養(yǎng)學生保護環(huán)境、保護人類的文明遺產(chǎn)的意識。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，使學生簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣；初步了解科學技術(shù)與人們生活、社會發(fā)展的關(guān)系，認識科技要為人類造福；崇尚科學精神和科學態(tài)度；知道一些著名的建筑、文學藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價值等內(nèi)容。

5、欣賞精彩紛呈的大千世界，讓學生享受聆聽與表達的喜悅，體驗成功的快樂。

二、采取的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。

總之，本學期的教學任務(wù)已順利完成，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識。

六年級教學工作總結(jié)篇6

一學期的工作就要結(jié)束了，在這一學期中，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，并從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同基礎(chǔ)的學生都學得愉快、學得好?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、積極加強教學理論素養(yǎng)，努力搞好教學工作

在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。

二、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n、寫好教案、努力上好每一節(jié)課

信息技術(shù)學科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習電腦的興趣、提高動手能力

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。“練習”是一節(jié)課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間充足，練習的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學內(nèi)容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的?！坝谩笔墙虒W的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學知識的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎(chǔ)上的一次升華。

四、加強學生自學探究能力的培養(yǎng)

六年級信息技術(shù)第一學期的教學內(nèi)容為信息技術(shù)第三冊第一單元。要求學生了解PowerPoint20__軟件的基本功能；認識PowerPoint的工作界面；學會利用PowerPoint的文字、圖像、聲音、視頻、動畫等制作出豐富多彩的多媒體演示文稿。在教學的時候，我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動法，即布置一個任務(wù)，展示一個樣品，再讓學生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中制作出作品，最后作品展示，讓學生取長補短，互相促進，共同提高。通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高。

五、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展

在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。

六、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。

除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術(shù)、教學技能等。

回顧這一學期從事信息技術(shù)的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

六年級教學工作總結(jié)篇7

本期我任教的學科是六年級數(shù)學、兼六自、美術(shù)等學科。在教學過程中，首先認真學習新課標，按新課標制訂教學計劃，認真?zhèn)湔n，結(jié)合學生的年齡特征和心理特征以及學生的知識層次的不同，采取多種形式的教學模式，注重學生多方面知識能力的培養(yǎng)，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的思維能力和空間想象能力以及創(chuàng)新精神，并取得了初步的成效。本人也摸索出了比較完整的教學方法，在本期的學科測評中成績比較顯著，兼帶的常識科在其末測評中成績也較顯著，回顧本期的教學工作主要有以下幾點做法。

一、注重開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生學習動機。

要開發(fā)學生的智力，就要想方設(shè)法培養(yǎng)學生注意觀察、動腦思考、留心記憶的良好習慣，只有通過長期的觀察，才能產(chǎn)生一種強大的求知欲，才有見疑求解的期待和欲望，在這一最佳時期，老師因勢利導(dǎo)，結(jié)合教材內(nèi)容說明科學家發(fā)明創(chuàng)造的成果，從此激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生學習的動機，使他們充分認識到學好數(shù)學這門自然科學知識的重要性和必要性，抓住這一有利時機是實現(xiàn)教學目標的最佳途徑。

二、講練結(jié)合，培養(yǎng)學生的動手能力。

俗話說“要想知道梨子的滋味，必須親口嘗一嘗”。我在教學就是采用凡是就讓學生親手做一做，在做的過程中還讓學生注意觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出特點，從而讓學生知道凡是都有內(nèi)在聯(lián)系，矛盾的雙方存在著統(tǒng)一，在學生認識達到高度集中的時候，老師再加以引導(dǎo)啟發(fā)再深化練習，一鼓作氣攻破難關(guān)，讓學生從練習中品嘗到動手的有效性，認識到在學習的過程中動手操作，動腦思考是學好數(shù)學這門課的必經(jīng)之路。

三、注重學生綜合能力的培養(yǎng)，全面發(fā)展學生各自的特長。

俗話說：“尺有所短，寸有所長?！蔽以诮虒W中就注意到這一點，成績好的學生也有不足，差生也有很多長處，在綜合能力方面也各有春秋，所以在教學中注重學生綜合能力的培養(yǎng)是萬萬不能忽視的一個重要一個重要環(huán)節(jié)，如我們在低年級學習的整數(shù)、中年級學習的小數(shù)、高年級學習的分數(shù)，歸根結(jié)底它們的實質(zhì)都是一樣的（數(shù)），如在二年級學習的“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，反過來就是“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”不就是我們現(xiàn)在所學的內(nèi)容嗎？它們的計算方法都是用除法，只是單位“1”變了。我認為只要把學生的綜合能力培養(yǎng)好了，學生的各自特長發(fā)揮出來了，對于提高教育教學質(zhì)量就有希望了。

總之，通過本期的教學，使我總結(jié)了一些教學方法及系統(tǒng)的理論知識，對學生的個性心理有了更進一步的了解；但是本人深深感到自己知識的貧乏與不足，對學生的教育方法不當，挫傷了學生的自尊心和學習的積極性，導(dǎo)致了差生越差，甚至厭學和不學；在今后的教育教學中要加倍努力，更新教育觀念，改變教學方法，不斷豐富自己的知識內(nèi)函，進一步完善自己的教育教學方法，為培養(yǎng)新世紀人才再創(chuàng)新輝煌。

六年級教學工作總結(jié)篇8

六年級數(shù)學科教學工作總結(jié)

本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,才能更好的提高教育教學質(zhì)量,完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將一學期來的教育教學工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

平時認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.帶領(lǐng)搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動準則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人。

二、教育教學工作方面

在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、認真?zhèn)浜谜n。

開學初，自己能夠認真學習數(shù)學教學大綱，掌握教學的基本要求、教材的重點難點，充分了解學生的實際情況，制訂出切合本班實際的教學工作計劃。

堅持提前備課，每節(jié)課都能結(jié)合教學大綱要求、教學內(nèi)容、學生實際，從教學內(nèi)容、教學要求、重點、難點、教法、練習、作業(yè)設(shè)計等到方面認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫出具體的教案。為了順應(yīng)新的教學理念，符合新的課程標準，本人注意數(shù)學探索性教學的研究。依據(jù)學生的年齡特征和認識水平，設(shè)計探究性和開放性的問題，給學生提供自主探索的契機，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納和整理的過程中，理解數(shù)學問題的提出、數(shù)學概念的形成和數(shù)學結(jié)論的獲得以及數(shù)學知識的應(yīng)用。并在課后寫好教學后記，總結(jié)一堂課的得失。

2、認真搞好課堂教學。

每節(jié)課前，自己都能根據(jù)教案設(shè)計準備好水上黑板、幻燈片等。在課堂教學中，自己堅持以“嘗試法”為主，多法結(jié)合進行教學，并注意及時發(fā)現(xiàn)學生的思維障礙，適時調(diào)整教學進度和教學內(nèi)容。注意營造活躍的課堂氣氛。在課堂教學中，本人注意觀察和了解學生的心理狀態(tài)，自覺激發(fā)學生的良好心理狀態(tài)，有意識地消除學生的不良心理狀態(tài)。了解學生的認知結(jié)構(gòu)，客觀地確定哪些教學內(nèi)容學生可以自學，可以少講甚至不講，哪些教學內(nèi)容需要精講，避免根據(jù)自己的主觀臆測或根據(jù)教學大綱規(guī)定應(yīng)該掌握而學生實際上沒有掌握因而脫離實際的情況發(fā)生。熟練掌握教學內(nèi)容，真正內(nèi)化教學內(nèi)容，吃透教材，用好教材，上課時做到深入淺出，詳略得當，重點突出。注意根據(jù)具體的教學目的和任務(wù)、學科和課程的特點、學生的特點、本人的特點，依據(jù)教學時間和條件等靈活地選擇教學方法，常常把多種教學方法有機地結(jié)合起來加以運用。重視課堂提問，提問之前注意根據(jù)教學需要，精心設(shè)計所提出的問題，使所提出的問題具有趣味性、目的性、科學性、針對性和順序性；課堂提問時，注意掌握發(fā)問時機、發(fā)問對象、發(fā)問順序、發(fā)問方式和發(fā)問語態(tài)，做到發(fā)問巧妙，對象明確，表達清晰，態(tài)度自然，適當停頓，并注意給學生適當?shù)膯l(fā)、誘導(dǎo)，歸納總結(jié)。注意結(jié)合教材內(nèi)容對學生進行思想教育，做到教好書，育好人。并注意調(diào)動學生學習的積極性，在課堂教學中經(jīng)常進行了一些數(shù)學小競賽活動，如：看誰做得又對又快；看誰練習最認真、得滿分的次數(shù)最多；看看那個組的同學最認真、最團結(jié)，做得全對的同學最多；看看誰最聰明，能很快想出解快方法（思考題）；看誰最棒，想的方法最多（一題多解），等等。

3、重視學習效果的檢查。

一學期來，自己注重抓學生作業(yè)的質(zhì)量。學期初，對學生的作業(yè)提出具體的要求：作業(yè)要保持整潔，書寫要工整，解答要正確，要注意作業(yè)的書寫格式等。認真批改學生的作業(yè)，做到有批改時間、有成績，常使用激勵性的語言，發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤，及時進行了輔導(dǎo)并督促其更正。重視對課堂作業(yè)進行總結(jié)，及時表揚作業(yè)做得好的同學，指出存在問題，提出改進的意見。為了鼓勵學生認真完成好每一天的作業(yè)，對學生作業(yè)完成得好的給予加分獎勵，學生作業(yè)做得全對、書寫整潔的教師寫上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等激勵性語言，同時規(guī)定連續(xù)五次做得好的，給予加2分，連續(xù)五次得到加分的同學獎勵10分。對于其他有特別好的解法或做得不夠好的同學，老師同樣會用一些激勵性的語言，如：“解得巧，真聰明”、“方法太好了，可要細心呀！”、“你肯定有高招，因為你是我的驕傲”、“你準行”、“你的進步很大，因為你付出勞動”、“看到你進步，我萬分高興，希望你更上一層樓”、“解得巧，方法妙”、“還有更好的方法嗎？”、“愛動腦筋的你肯定還有高招！”、“聰明的你，一定能發(fā)現(xiàn)簡便方法！”、“搬開你前進的絆腳石——粗心，奮勇前進”、“和細心交朋友！”、“再細心一點，準行！”、“你的字寫得真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！”并在中段考試后及學期結(jié)束時分別進行一次評比，對獲得加分最多的同學給予物質(zhì)獎勵。

4、重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)及差生的轉(zhuǎn)化。

為了培養(yǎng)優(yōu)秀學生，自己與班主任一起多次召開優(yōu)秀學生會議，對優(yōu)秀學生前一階段的學習情況進行小結(jié)，及時表揚進步快的同學，指出存在問題，并提出奮斗目標，鼓勵學生進行良性競爭，培養(yǎng)他們的競爭意識。自己還在平時的教學中設(shè)計一些靈活性強、有發(fā)展性的問題供優(yōu)秀學生思考，培養(yǎng)他們解決問題的靈活性。成立數(shù)學興趣小組，定期進行了小組活動，采用小組討論與教師點評相結(jié)合的形式進行活動。教師認真收集一些資料，讓學生每天一練，提高學生的解快問題的能力。

為了轉(zhuǎn)化差生，自己也和班主任一起多次召開差生會議，一個一個地分析他們的優(yōu)缺點，及時表揚取得進步的同學。自己還經(jīng)常找這些同學進行談心，與家長聯(lián)系共同進行教育，鼓勵優(yōu)秀學生對他們進行學習上的幫助，充分挖掘他們的閃光點，進行表揚與鼓勵。通過與班主任的共同努力，本班的差生中大部分在紀律上都有不同程度的進步。

5、做好單元檢測工作，查漏補缺。

每教完一個單元知識，自己都要組織好學生進行單元測驗，及時批改及講評。針對單元測驗出現(xiàn)的問題及時進行補救。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級教學工作總結(jié)篇9

期末將至，現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結(jié)。

一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行

依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

二、認真?zhèn)湔n

在備課之前，我對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點。同時，備課我不僅備教材，而且備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三、認真組織課堂教學

上課時，我本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師

我認真做到時常聽其他英語老師的課，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)時，我堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語進行聽寫，課前做兩個連詞成句。認真及時地批改作業(yè)及聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評強調(diào)，根據(jù)其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。

七、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，對不同的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流。抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

八、取得的成績

在我所教的三個班中，在年級英語考試中，有兩個班取得較好的成績，另一個班取得成績不夠理想。我想，還存在著許多不足，如學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，紀律較差等，這些都有待以后改進。

在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量。

六年級教學工作總結(jié)篇10

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班高燦同學，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

六年級教學工作總結(jié)篇11

本學年本人承擔了六年級品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：

在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體質(zhì)。小學語文課件，小學語文試卷，小學數(shù)學試卷，小學數(shù)學，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善，惡，美，丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

另外，注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)，新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范，規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識，規(guī)范和準則形成一定的，基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活，感悟生活。

本學年，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟，感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學生通過合作，動手，對比實驗體會集體的涵義，集體的作用。

六年級教學工作總結(jié)篇12

一個學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本期所任教的班級是小教大專定向205、218班和幼師215—217班。在這一學期的教與學中，伴隨著成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結(jié)如下：

一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。

1、認真?zhèn)湔n，雖然教學任務(wù)重，堅持做到課前備學生、備教材、備教法；

2、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對學生的錯題要求及時更正，并進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

1、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。

2、書寫工整、格式規(guī)范的.習慣。

3、認真閱讀數(shù)學課本的習慣。

4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣。

三、積極投身課改，開展高效課堂教學活動。下半期，學校利用假期時間組織教師到縣內(nèi)各小學聽課學習，從中接觸到高效課堂教學活動的一些情況，通過與小學老師加強聯(lián)系、互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息，學習一些成功案例等率先在218班采用此模式上課。

1、組織學生競爭，建立班級學習小組，同班同學與同學之間競爭。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯。

2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。

四、獲獎情況。在下半期學校組織的青年教師教學比武中獲二等獎。

五、不足。對于部分基礎(chǔ)不理想的同學的學習積極性的調(diào)動還不夠，沒能很成功地幫助他們體驗學習的快樂、找到成功的自信，這一點在下期還需努力?？傊?，我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行數(shù)學教學研究和探索，爭取更大的進步！

六年級教學工作總結(jié)篇13

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水

總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

六年級教學工作總結(jié)篇14

時光飛逝，歲月如流，六年級一年的教學一晃而過。作為六（7）班的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭！

一工作壓力

從得知從事六年級語文教學工作的那一刻起，我就倍感壓力。

教學就是教學，有教者就必然有學者。要想有成績，離不開教，也離不開學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。工作中，我有時心急如焚，想一口吃成胖子；有時，只顧鉆透教材，傳達更多的信息；有時……總這，在工作的過程中，經(jīng)常忽略了學生的實際情況，造成了學生學習效果的“波瀾起伏”。痛定思痛，認識到不管想法怎么樣，還必須要了解和分析學生情況，有針對地教才行。

我慢慢地沉下心來，穩(wěn)下勁來，了解學生，分析學生，改變學生。同時，我也認真地向我校的老教師學習，認認真真，踏踏實實地學習。終于，慢慢地扭轉(zhuǎn)了學生學習波動大的局面。讓尖子生做到穩(wěn)，中等生做到實，后進生做到不斷進步！

二、經(jīng)驗、成績

一年的努力，讓我收獲很多。首先，六年級的工作讓我改進了工作作風，成長了很多。快節(jié)奏，高效率，忙碌中體驗著快樂，緊張中帶著喜悅。我想以后的工作中，我會更加清楚地認識自己，更加深刻地認識到工作帶給人的快樂。我會為此而快樂！

其次，在我和其他老師以及學生們地共同努力下，學生也取得了許多可喜的成績！班級開展的軟書法比賽、作文比賽讓學生的寫字和寫作文的興趣和水平有了很大提高，王偉同學的作文被發(fā)表在《書香校園》上。

另外，一些學生在教學的過程中，也能漸漸改變學習的態(tài)度，成績穩(wěn)步上升，如王飛、于泉、徐新杰等。

三、不足、遺憾

當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。比如，一些同學的學習習慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r間地流逝，六年級的教學任務(wù)也告一段落，我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

六年級教學工作總結(jié)篇15

本學期我擔任六年級4班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法。

在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié)：

一、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。

因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。

經(jīng)過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。

二、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。

鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。

對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。

對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

三、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

六年級教學工作總結(jié)篇16

轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束?；仡櫼粚W期的科學教學工作，有得有失。一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、縱觀全冊、制定計劃

學期初，縱觀全冊教學內(nèi)容，根據(jù)學?，F(xiàn)行條件與學生實際制定可行的教學計劃和各冊實驗計劃，力求創(chuàng)新且更具實效。

二、潛心鉆研、設(shè)計教案

教要成功，備要當選。雖然網(wǎng)絡(luò)上有鋪天蓋地的各種版本的教案，如果只是簡單地“粘貼”后草草地“和盤端進”課堂，可想課堂沒有“深入”怎能會有高質(zhì)量的“淺出”。

三、精心準備材料適時提供

“科學課是以探究為核心的活動課”已經(jīng)被絕大多數(shù)科學教師接受，簡言之，科學課就是活動課，活動是以材料為載體的?？茖W課的備課重點不僅在備教材和學生，另一重點還在于備材料，材料準備的如何很大程度上決定了課堂教學的效果。

因此在學初制訂實驗計劃時就統(tǒng)籌了本學期全冊實驗教學所需的材料。儀器中配備的有哪些，還有哪些是沒有的，哪些實驗材料是需要動手制作的，哪些材料需要臨時購買的，均做到心中有數(shù)。如五年級《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》幾個單元的許多材料都需要自行解決，有的一課有幾組實驗，所需實驗材料多而雜，課前準備材料上常常要比上課所花的時間多幾倍，看到孩子們持久深入有效的探究感覺到幾倍的付出很有價值。

有收獲也有不足之處：

1、實驗室管理、學生的行為習慣培養(yǎng)有待加強。開學初盡管對每個班級進行了常規(guī)教育，平時教學中也會間隙地滲透常規(guī)教育，仍不能完全避免實驗桌凳被涂抹亂畫現(xiàn)象。

2、每周兩節(jié)科學課時間時間太緊，只能帶領(lǐng)學生勉強完成科學探究活動，雖然課堂花了許多功夫但不能進行及時復(fù)習鞏固導(dǎo)致學生遺忘現(xiàn)象較普遍。

六年級教學工作總結(jié)篇17

回首這一學期的教學工作，感觸頗深，本學期，我擔任六年級2個班的語文教學工作。針對上學期級班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)

一、提高教學質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫帖。一學期下來，學生在詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)做好學習方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導(dǎo)學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的ppt展示。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

二、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對的筆順、筆畫掌握的不好，錯別比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

六年級教學工作總結(jié)篇18

一，認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

二，認真上課。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。三，認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著因人而異，適中適量的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

四，認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班38名學生中，學習中下者將近占一半，所以抓差補闕工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期時間，地點，內(nèi)容，人物，措施五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

六年級教學工作總結(jié)篇19

精心備課，讓每一個孩子都能學：開學之初，我按以往的教學備課，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設(shè)高了，過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習慣，也不知怎樣自主學習，加上孩子基礎(chǔ)較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲，最終還不得不自己草草收場。這樣下去，課堂將會是四不像，孩子們將一無所獲。再次備課時，我認真的研究教材，讀懂教材目標要求，再思考教學設(shè)計。為了讓孩子感到只是易學，我一般先復(fù)習新知相關(guān)的知識點；新知階段，我在分散難點的同時，也改變教學方法，以引導(dǎo)思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎(chǔ)的掌握，適當設(shè)思維訓練。這種設(shè)計雖然有過多的引導(dǎo)，但適合學生的方法就是最好的教學，學生在逐步引導(dǎo)下，有了學習的基礎(chǔ)和思考的習慣，才能進行有效的自主學習。

認真上課，讓每一個孩子都愿學：每一節(jié)上課前，我都會精心準備教具，精致的寫好小黑板，我會在上課前幾分鐘進教室侯課；課中我會精神飽滿，親切的與孩子交流；課后，我及時思考得失，積極寫好反思；課余，我熱情與學生交流。我用認真的態(tài)度感染學生，以身作則的做好每一件事情。課堂中，我認真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題，盡量鼓勵孩子，保護孩子的積極性；我細心觀察孩子們的進步，及時表揚，激起孩子學習的動力；我關(guān)注孩子的學習表情，及時給以指導(dǎo)；我關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會。我用自己的言行影響學生，用適合學生學習的方法引導(dǎo)學生積極參與學習，孩子們有了了學習的興趣，自然愿學會學。在知識的傳授中同時，我注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣，教給學生有效的學習方法，滲透做人的道理。

課余輔導(dǎo)，讓每一個孩子都會學：為了孩子們有不同的發(fā)展，關(guān)注不同層次的孩子。課后，我成立了興趣小組，我?guī)ьI(lǐng)學有余力的孩子研究綜合題，學習解題方法和技巧，讓他們感受學習成功的樂趣；我耐心組織學習上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準學習方法，補習基礎(chǔ)，讓他們有學習的興趣。數(shù)學學習讓每個孩子有不同的發(fā)展，今年的生活數(shù)學競賽中，有五位同學進入決賽，并分別獲得市一、二等獎，讓老師們很是驚訝，平時的測驗中，學習困難的孩子有了明顯的進步，讓孩子很高興。感受著孩子們的可喜進步，我累并快樂著。

新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會，增長了教學經(jīng)驗。在工作中，我努力向優(yōu)秀教師靠攏，力爭成為一名研究性的老師，但我與他們還有很大的差距，我的教學中有了學習，思考，但還缺乏研究。在今后的教學中，我要養(yǎng)成積極反思的習慣，結(jié)合學生實際，著手開展課題研究。

思考是快樂的，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學教學道路上。

六年級教學工作總結(jié)篇20

本學期，我負責六年級部教導(dǎo)處的相關(guān)工作。在金校長的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞學?！白x書與健身不可辜負，擔當與感恩方能行遠”的辦學理念，恪盡職守，在學習和工作中成長。六年級組以打造智慧課堂為主線，夯實了課堂教學工作，有效開展了校本教研活動，高效實現(xiàn)了綜合評價的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

一、按照教學計劃，做好本年級組備、教、留、批、輔等教學工作的常規(guī)布置和檢查，保障教學工作的有序開展。

二、修訂《寫字課堂(下冊)》《古詩誦讀(下冊)》兩本校本教材并投入使用。

三、組織課堂教學考核課工作，智慧課堂深入人心，有力促進了課堂教學質(zhì)量的提高。

四、建檔迎檢遼寧省語言文字工作達標建設(shè)工作、普通話基本普及縣域驗收工作、遼寧省三類城市語言文字工作評估工作。精心組織了第20屆推普周活動。

五、組織參加了__市小學教育沙龍(集體備課)活動，趙曉梅等六位老師通過優(yōu)異的表現(xiàn)，展示了__教師的風采。

六、在遼寧省科技征文活動中，有兩名同學及指導(dǎo)教師獲獎，參加了遼寧省科技館組織的夏令營活動。

七、組織參加了__市科技創(chuàng)新大賽活動。

八、組織參加了“我與祖國共成長”征文活動，三名同學獲獎，與家長在市政府禮堂參加了頒獎典禮。

九、選拔并訓練古詩詞大賽隊員，在全市決賽中獲得團體總分第一名。

半年來，迷茫時的探索，成功時的喜悅，一切源于我真誠以待的教育。我將繼續(xù)以學?！白x書、健身、擔當、感恩”的辦學理念為中心，全力提高教育教學質(zhì)量，同時，多讀書，多學習，抱樸守拙，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，用駑馬十駕的精神去工作，享受教育之樂。

六年級教學工作總結(jié)篇21

今年，我教六年級3班的數(shù)學課，根據(jù)新課標的教學理念，我力求使教學結(jié)構(gòu)符合學生的年齡特征，注重促進學生的學習遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學生“學以致用”，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。根據(jù)班級學生的數(shù)學學習特點，我采用了以下教學方法，收到了一定的效果。

一、注重概念、公式、法則的理解應(yīng)用。

概念、公式、法則是學好數(shù)學的基礎(chǔ)，就像學好語文必須識字一樣。因此，我授課時，每教一個新的概念、公式、法則都要先復(fù)習和它有相聯(lián)的概念、公式、法則等，再通過生活中的實例或數(shù)學算式來理解新的概念、公式、法則。最后，利用所學的概念、公式、法則解決大綱要求學習的內(nèi)容。通過一年的循環(huán)往復(fù)的訓練，學生對概念、公式、法則的理解和應(yīng)用，大部分同學都掌握得很好，但有些學生屢次講不聽，不肯學。

二、加強四則運算的練習。

學生計算能力較差，且又粗心馬虎，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上，讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外，我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，經(jīng)過一段時間的強化練習，學生的四則計算能力有了明顯提高。

應(yīng)用題一直以來都是學生學習的一大難點，對于這個班的情況，更是特別，絕大部分學生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學生多練、多想、多問，多說、從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學，應(yīng)用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

通過以上方法措施的實施，學生學習數(shù)學的能力得到了提高，但在實施教學的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了學生在學習數(shù)學方面存在很多問題。在今后的教學中，我將根據(jù)學生特點，采取有效的教學手段，努力提高教學成績。

在這一年中，也有一些心得與感想，為今后的教學工作提供了一些參考與借鑒：

1、教學過程中一定要重視對知識的理解，在理解的基礎(chǔ)上解題，切忌死記硬背。

2、對學生提出的要求一定要落實到位，堅持下去。

3、練習題宜精不宜多，盡量避免過多的重復(fù)練習。

4、練習題