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文檔簡介

感悟青春教學(xué)難點：青春誤讀教學(xué)重點：青春暢想突破難點：情境一①因張三屈光不正配了一副眼鏡，立刻有人送來“眼鏡蛇”“四眼狗”的污言。②李四頭上出現(xiàn)了一兩根白發(fā)，立刻招來“雜毛老道”的穢語。第一步：觀察思考：出示一組青春誤讀的表現(xiàn)情境二①王五追求個性，經(jīng)常模仿小沈陽的樣子、噱頭吸引大家的注意。②趙六專門把頭發(fā)剪成偶像劇可愛女生的發(fā)型，特意在人前飄來飄去。第三步：提出問題：在我們班或我們學(xué)校中，還有哪些青春誤讀的表現(xiàn)？小組討論：正確的態(tài)度和方法是什么？（吸煙、打架、頂撞老師、把主要精力放在關(guān)注、議論別人身上等。）第四步：思想教育1、前面學(xué)習(xí)了哪些知識？2、通過上面的學(xué)習(xí)有哪些問題和感受？3、滿文軍與李麗聚眾吸毒被抓、被拘、被判給我們的啟示。（青春誤讀不只發(fā)生在青春期）4、要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！

——高爾基彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。第五步：階段檢測第二步：提出問題：在你心目中的青春理想的人物是誰，他感動你的原因是什么？

突出重點：第一步：播放《青春之歌》作為背景音樂，同時出示才子佳人的圖片。第三步：解讀青春： 1、觀看教材41頁字母圖，你認為青春還像26個字母中的哪個字母？2、你認為什么顏色最能代表你心目中的青春?3、你認為什么動物最能代表你心目中的青春?第四步：思想教育1、前面學(xué)習(xí)了哪些知識？2、通過上面的學(xué)習(xí)有哪些問題和感受？3、①提出問題：青春是否只屬于青年人，年齡大的是否就不再享有青春？②你能舉實際生活中的人物來說明嗎？每個人的年齡有四種：實際年齡生理年齡心理年齡社會年齡（待人處世、適應(yīng)社會能力的強弱）與實際年齡不一定一致④出示一首詩江城子·密州出獵——（宋）蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張

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