家長的好習(xí)慣

家長的好習(xí)慣，孩子成功的一半——一年級家長學(xué)校結(jié)業(yè)儀式講座內(nèi)容一、 時間：2009年5月27日下午2：45二、 地點：2號樓多功能廳三、 參加對象：全體一年級學(xué)生家長四、 講座主題：家長的好習(xí)慣，孩子成功的一半五、 講座內(nèi)容：各位家長：大家下午好！感謝大家來參加今天的家長學(xué)校。去年8月15日的時候，大家來到我們學(xué)校，也是在這里，由我們的校長為大家做了家長學(xué)校的第一講。時間過得真快，今天已是我們一年級家長學(xué)校最后一次活動了。一年里，有的家長是每次都自己親自來，認真傾聽學(xué)校的講座，參加學(xué)校的開放日活動，積極訂閱《不輸在家庭教育上》這本書，完成學(xué)校布置的家庭教育思考題。這些家長不僅認真參加學(xué)校的每一次活動，而且積極實踐，使自己和孩子一起順利地適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活。在此，讓我們再次用熱烈的掌聲為這些家長鼓掌，為自己鼓掌。望子成龍、望女成風(fēng)，是我們每個做家長的愿望。大家都希望自己的孩子將來能在這個競爭的社會里找到自己的一席之地，順利地長大成人。那么，我們的孩子怎樣才能成人成事呢？讓我們一起來看這個“人”字，一撇一捺，一撇代表孩子，一捺代表家長，一撇必須要有一捺的支撐才能成為一個“人”，這就說明孩子的長大成人需要家長的引領(lǐng)和支撐，只有家長和孩子的共同努力，孩子才能真正的長大，成人成事。所以，今天我講座的主題是《家長的好習(xí)慣，孩子成功的一半》（一）家長心中的好孩子的標準：各位家長：下面先讓我們來做一道選擇題。這里有四個方面，你希望你的孩子具備哪幾個方面？（請家長當(dāng)場選擇）1、 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績（學(xué)會學(xué)習(xí)的方法）2、 有良好的行為習(xí)慣（學(xué)會做人的基本準則）3、 有責(zé)任心4、 有愛心謝謝大家的配合。剛才我看了一下，很多家長都希望自己的孩子能具備這四個方面。確實，近年來，我們的家長轉(zhuǎn)變觀念了，原來家長們只期望自己的孩子學(xué)習(xí)成績好就可以了。但是，現(xiàn)在越來越多的家長發(fā)現(xiàn)這種想法不對。孩子的行為習(xí)慣不好會嚴重阻礙孩子今后的發(fā)展，成人成事。（二）如何教育出成功的孩子那么，如何讓我們的孩子具備這四個標準呢？下面先讓我們來看一段錄象：1、 觀看錄象（傾聽故事）內(nèi)容：一個嬰兒哭鬧時，家長變化自己的地點，嬰兒居然也會跟著家長變換哭鬧的地點。提問：各位家長，你們有什么想說的？小結(jié)：從這個實驗中，我們可以明顯的得知：嬰兒時期的孩子已經(jīng)學(xué)會觀察大人的情緒變化，掌握了察言觀色的本領(lǐng)。更何況我們一年級的孩子？所以請各位家長不要低估了你的孩子。他們都很聰明，觀察能力、模仿能力很強。你的態(tài)度、你的情緒決定了他們的行為。其實，我知道在坐的家長都知道這個道理，自己親身也都經(jīng)歷過。我也經(jīng)歷我。我兒子小時候哭的時候，他一邊哭，一邊用眼睛看看我，一邊用眼睛看看我婆婆，發(fā)現(xiàn)沒人理睬他，一會兒就不哭了。他就知道，這件事情真得做錯了。同時，他也明白了一個道理，當(dāng)自己做錯事的時候，家里是沒人保護自己的，就不會再出現(xiàn)類似的事情了。所以，希望大家面對孩子的時候，能回應(yīng)出正確的態(tài)度、情緒或行為。因為你的態(tài)度、情緒或行為對孩子來說，是桿衡量他態(tài)度、情緒或行為正確與否的稱。用你正確的態(tài)度、情緒或行為告訴孩子他行為、情緒和態(tài)度的正確與否。2、 案例：⑴兩個小伙伴之間發(fā)生了矛盾，孩子A罵了孩子B。結(jié)果，第二天，孩子8的家長一早走到教室里，也不和老師溝通，到底為什么，也不自己問問清楚是什么原因，一下子就給對方孩子一個巴掌。各位家長：如果你是孩子B的家長，你會這樣做嗎？我想不會的。首先，孩子之間發(fā)生了矛盾，作為家長，你所要做的，就是從孩子那里了解情況，幫助他分析對錯，指導(dǎo)孩子自己去解決。同時，你孩子所說的也不一定全對。你應(yīng)該到同學(xué)、到老師那里去了解清楚情況。其次，假如對方的孩子真的錯了，你必須通過老師，和對方孩子以及家長溝通，幫助對方孩子改正錯誤。因為孩子畢竟還小，做錯事情很正常。但是，這個家長這樣鹵莽草率的做法不僅把矛盾激化了，而且也孩子做了一個非常不好的榜樣。因為，經(jīng)過班主任的了解，這件事情最大的錯就在他自己的孩子身上。而且因為他是這樣一個解決事情的家長，所以，孩子已經(jīng)學(xué)會隱瞞事實真相，向家長說謊。他知道只要他闖禍，他的父親就會不分青紅兆白，幫他的忙。后來，幸虧班主任從中調(diào)解，對方家長是個明理人，才避免了兩個家庭的之間大矛盾。其實，小伙伴之間發(fā)生矛盾是很正常的。所以，以后遇到類似的事情，我希望各位家長能與老師聯(lián)系，弄清事實真相后，再分責(zé)任。千萬不要為孩子作出不好的榜樣。⑵一天，班級里的學(xué)生向老師告狀：某某小朋友在罵人。老師馬上把他找來，問他：“你知道這些話是罵人的話嗎？”“不知道”“你這些話是從哪里學(xué)來的？”“爸爸。我爸爸也是經(jīng)常這樣說的?！碧釂枺郝犃诉@個案例，你想對自己說什么？這個案例告訴我們：孩子就是家長的縮影。在你不注意的時候，孩子就已經(jīng)把你的一言一行學(xué)習(xí)過來了。因為，他不知道什么是對的，什么是錯的。在他看來，家長的就是對的。所以，有怎樣的你，就有怎樣的孩子。這就是大家平時所說的“家教”。因此，我們每位家長時刻要注意自己的言行，為孩子做出榜樣?？赡苣銓λf了一百遍的道理，他就是聽不懂，但你為他做出了一次榜樣，他就記住了，學(xué)會了，變成了自己的東西。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，我們不僅要分析反思孩子的行為，更要分析反思自己的行為。像這位家長就很好。他的孩子剛讀一年級時，成績跟不上班級、還經(jīng)常和其他孩子吵鬧，他也很苦悶。他就主動與老師取得聯(lián)系。班主任幫他分析了他的問題，給了他一些建議。他聽了，也照做了。他還積極閱讀《不輸在家庭教育上》這本書學(xué)習(xí)，改變自己的行為，不到半年時間，他就收獲了孩子的成功。以前這個孩子是老師同學(xué)眼中的差生?，F(xiàn)在，這個孩子不僅變得很陽光，而且，現(xiàn)在，他的孩子已經(jīng)屬于班級里前10名的好孩子了。希望我們每個家長能像這位家長一樣，經(jīng)常反思自己的行為，為孩子的成長做好引路人。那么，最終你肯定會收獲你孩子的成功。⑶一個孩子經(jīng)常在學(xué)校里打自己的小伙伴。老師調(diào)查下來，發(fā)現(xiàn)這個孩子不是與其他孩子玩玩而已，是真得在打其他孩子，就與家長取得聯(lián)系。爺爺卻向班主任抱怨，是那些孩子不好，是他們?nèi)橇宋壹业暮⒆樱业暮⒆釉诩倚U好的，不愿配合學(xué)校進行教育。結(jié)果，有一天，孩子當(dāng)著老師及其他家長的面用腳踢爺爺。這位爺爺還樂呵呵的說：“沒事，孩子還小，不懂事?！苯Y(jié)果，在家訪中，鄰居就告訴班主任，這位孩子在家里經(jīng)常這樣的。小的時候，爸爸媽媽想管，爺爺就護。久而久之，孩子的父母親就放任了?，F(xiàn)在，誰都管不住他。我認為在這個孩子的事情里有以下錯誤存在：錯誤一：父母在管理的時候，爺爺奶奶千萬不要護短。錯誤二：孩子出現(xiàn)不良行為時，就要及時制止，千萬不要因為他小而放任。任何習(xí)慣都是從小開始的。錯誤三：當(dāng)老師與你溝通的時候，你一定要積極配合。千萬不要去指責(zé)他人，要尋找自己孩子身上的不足。其實，我舉這個事例，是因為在我們這一屆學(xué)生的家長中，有一定數(shù)量的類似的家長。又如：孩子在教室里掃地，一位奶奶走過來就罵：“小早西，別人家么在外面等你，你么不出來，掃什么地，不要掃了，你老師也真是的。自己么不掃，叫你們掃，讓別的孩子去掃吧”，說完，領(lǐng)著孩子就走。這是我本學(xué)期親眼看見的一幕?？粗@個奶奶遠去的背影，我真得覺得很難過。我知道大家都是因為疼愛自己的孩子。但是你有沒有想過，你的這些行為會給孩子的成長帶來什么后果。你會把你的孩子引向一個怎樣的誤區(qū)？就比如說那個奶奶，以后你的孩子就會缺乏對他人、對集體的責(zé)任感，他會形成“別人的事情管我什么事”的意識。其實，在生活中，大家都需要別人的幫助，集體更需要集體成員每個人的努力。這個教室，別的孩子有責(zé)任做值日生，你的孩子也有責(zé)任做。因為你的孩子是這個集體的一員，同時，孩子是應(yīng)該從小培養(yǎng)他熱愛勞動，讓他掌握基本的勞動本領(lǐng)。所以，我希望我們的家長不僅要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，更要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子身上的不足，告訴他，這是不對的，應(yīng)該怎么做。讓他從小知道對與錯，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引領(lǐng)他走上一條正確的成長之路。千萬不要因為任何原因而姑息他，縱容他。更不要因為你錯誤的言行誤導(dǎo)他。今年，我們現(xiàn)在教一年級的老師們都在感到奇怪：教了這么多年的書，這一屆學(xué)生的行為習(xí)慣問題最大。如：升旗儀式：他會不停地轉(zhuǎn)動、講話、做小動作；吃飯，他會邊說邊吃，走出來吃，吃飯坐的姿勢各種各樣都有；上課，突然會和同學(xué)打鬧……老師們都感到很吃力。所以，我希望我們在坐的家長今天開始，真的好好地觀察一下自己孩子行為的每個細節(jié)，指導(dǎo)他，幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣。如果你不清楚的，你可以與老師經(jīng)常取得聯(lián)系，問問老師：“我的孩子行為習(xí)慣方面有哪些還沒養(yǎng)成習(xí)慣的？”千萬不要讓你的孩子最終輸在行為習(xí)慣上。也許有的孩子你家長怎么教育效果都不大。但是，我們做家長的，也必須堅持。你要堅信，總有一天，你的孩子會懂事的，會明白的。當(dāng)然，最重要的，是希望各位家長用自己正確的言行為孩子做出榜樣，幫助孩子長大。3、總結(jié)以上的錄象和案例都告訴我們，擁有好習(xí)慣的家長就一會培養(yǎng)出擁有好習(xí)慣的孩子，孩子才有可能走向成功。所以，今天，我們要向全體家長布置兩項回家作業(yè)：⑴上學(xué)期，還是由校長為大家曾經(jīng)作過一個講座《家長的50個好習(xí)慣》，要求家長回去后積極實踐?，F(xiàn)在，一年的時間將到了。所以，我們要對家長的好習(xí)慣進行考核。見《浦江二小家長50個好習(xí)慣》，希望各位家長回去后和孩子一起反思自己的家庭教育習(xí)慣，完成家長50個好習(xí)慣的考核工作。你們自己考核完畢后，需得到孩子的認可，才能簽下你和孩子的大名。⑵完成學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。每位家長根據(jù)自己上學(xué)期制定的學(xué)習(xí)計劃，完成目標達成度的撰寫，對自己一年的學(xué)習(xí)型家庭工作進行一個自我總結(jié)和評價。同時，我們將進行學(xué)習(xí)型家庭的評選。每個班級我們將推選1——2個學(xué)習(xí)型家庭，學(xué)期結(jié)束，我們進行學(xué)習(xí)型家庭的表彰。學(xué)校開展這兩項活動，目的就是希望大家能為自己的孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的