2023年教師企業(yè)實踐工作總結

2023年教師企業(yè)實踐工作總結老師企業(yè)實踐工作總結篇1

為響應學校青年老師下企業(yè)實踐熬煉的號召，更為提高自身的實踐實力，我有幸參與了學校教務處暑假組織的青年老師下企業(yè)熬煉活動。在實踐熬煉過程中，我深化企業(yè)，參加企業(yè)日常業(yè)務實踐，以駕馭最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結如下：

一、企業(yè)簡介

二、實踐體會

從校內(nèi)走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。從一個老師轉化為一個員工，在思想的層面上，必需相識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習學問，而下到企業(yè)去實踐去熬煉，則意味著接著學習深化學習，并將理論學問與實踐結合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上相識到這一點還是不夠的，肯定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

對我們青年老師來講，進企業(yè)學習是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)驗，通過熬煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對學生的需求，了解當前社會就業(yè)新形勢，找到改進教學方法的新思路。在企業(yè)實踐熬煉期間，我仔細了解這個企業(yè)所從事的業(yè)務，把各方面的業(yè)務逐一和我校學生專業(yè)所學課程進行比照，發(fā)覺了許多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我們青年老師大多是從高校畢業(yè)后干脆進入學校教學，教授學生只是書本學問，我覺得通過這次實踐開闊了青年老師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的學問，講自己企業(yè)實踐的切身體會，講自己在企業(yè)實踐中的詳細工作，講企業(yè)生產(chǎn)中須要什么樣的人，行業(yè)須要怎么的人，企業(yè)喜愛的人是什么樣!企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結合學生平常上課不好的現(xiàn)象

與企業(yè)的管理相結合，提示他們，教化他們，假如在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果!通過這次企業(yè)實踐，告知學生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采納扣工資的方式。引導學生養(yǎng)成良好的習慣，培育他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理實力都有所提升。

通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教化學生養(yǎng)成好的自我管理實力、自學實力、溝通實力、分析問題的實力、解決問題的實力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上實力至關重要，沒有這些實力，即使在學校很優(yōu)秀的學生，到企業(yè)后起先特別受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些學問，自學實力差，在工作中不擅長總結，不擅長分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種狀況的員工就不會動腦思索，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現(xiàn)自己的價值，思索怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。

老師企業(yè)實踐工作總結篇2

我校是今年省教化廳確定的“百校大戰(zhàn)”的學校之一，在這樣難得的發(fā)展機遇下。我校的全體老師今年暑假都放棄了休息，依據(jù)政府的統(tǒng)一支配，分組到全市的十六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，進村入戶動員學生到我校就讀，今年秋季我校的新生大幅增加，其中包括就讀汽修專業(yè)的學生也大幅增加，在這樣的狀況下，如何依據(jù)現(xiàn)有師資和設備搞好專業(yè)教學，使學生能進得來，更要留得住，成為學校亟待解決的首選。

20xx年10月9日，經(jīng)學校批準，由教務處組織汽修專業(yè)老師赴凱里市第一中等職業(yè)技術學校參觀考察。踏進校內(nèi)，給我們的感覺就是：他們的校內(nèi)很清潔，校內(nèi)氛圍很好，沒有學生的高聲喧嘩

接待我們的老師對學校的基本狀況作了介紹，凱里市第一中等職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1985年，是黔東南州最早創(chuàng)辦的全日制公辦中等職業(yè)學校。1999年，與黔東南州旅游局聯(lián)合開辦黔東南州旅游學校,實行兩塊牌子一套人員管理。20xx年，被貴州省人民政府評定為“貴州省重點職校”，20xx年，被教化部評定為“國家級重點職?！?，20xx年，被貴州省人民政府確定為“國家中等職業(yè)教化改革發(fā)展示范學?！表椖拷ㄔO學校。學校內(nèi)設國家第49職業(yè)技能鑒定站；黔東南州旅游從業(yè)人員培訓中心。

學校以“格物立人，天公生民”為校訓，立足于學生的生存與發(fā)展，全面實施“管理軍事化、專業(yè)市場化、育人特性化、教學模塊化、實訓

企業(yè)化和創(chuàng)業(yè)最大化”，同時，以素養(yǎng)教化為基礎，以專業(yè)教化為核心，以校企合作為突破口，全面推動學校教化教學改革。

學校占地180畝，全日制在校人數(shù)4500余名，教職工150名，專任老師132名。專業(yè)設置緊貼市場，已經(jīng)形成以計算機技術、電子與信息技術、汽車、機械、學前教化和旅游為龍頭的專業(yè)體系，并與黔東南州民族職業(yè)技術學院聯(lián)合開辦“護理專業(yè)”。學校通過深層次的校企合作，最大程度擴展學生對口就業(yè)面，畢業(yè)生就業(yè)率100%。

該校的田校長在會議室接待了我們，對學校的主要的辦學閱歷做了介紹

一、對課間操做了切合實際的改革。

根據(jù)田校長開玩笑的話，就是要讓學生精力得到發(fā)泄，該校的課間操不是在做統(tǒng)一的廣播體操，而是改革成俯臥撐，讓學生做的手發(fā)酸，沒有力氣去打架，并結合利儀要求，跳禮儀操，這樣既熬煉了學生身體，又培育了學生的禮儀

二、不搞工學交替。

學生在學校只有兩年的學習時間，既要學習文化課，也要學習專業(yè)理論課和實踐操作課程，學習任務是很重的，為了保證學生能有充分的學習時間，不搞工學交替，讓學生打好對口就業(yè)須要的學問基礎和技能基礎

三、抓理實一體的教學。

為了提高學生的學習愛好，使學生不要一上課就打瞌睡，該校強調(diào)老師要抓好理實一體的教學，讓理論課在真實的環(huán)境中進行教學。

如汽車外語和計算機外語，就在相應的實訓室進行教學。

四、抓對口就業(yè)。田校長介紹他們學校的學生一律不準在生產(chǎn)流水線就業(yè)。如我們學習的該校汽修專業(yè)畢業(yè)生，外地和凱里本地的4S店都完全可以接收。通過抓對口就業(yè)，使學生的學習才有目標可循。

五、抓學生管理，讓學生能做到“事事有人管，人人有事干”該校比較注意學生自我管理實力的培育。據(jù)田校長介紹，班級中，讓人人可以當班長，每個學生分管一個方面，晚自習依據(jù)專業(yè)課程設置，和學校對學生的實力要求支配自習內(nèi)容，由學生自己管理。

六、抓實訓設備建設，抓師資配備，切實抓好管理人員和老師到企業(yè)熬煉，抓校際溝通，提高老師素養(yǎng)。

學校的辦學離不開硬件和軟件的支撐，要強化對學生動手實力的培育，必要的教學設備是基礎。該校在當?shù)卣闹С窒?，已?jīng)在開發(fā)區(qū)建設新校內(nèi)，汽修專業(yè)還落實了中德若浩項目。

學校重視中層干部管理實力的提升，更重視老師的企業(yè)實踐實力的培育，每年都支配肯定時間讓老師下企業(yè)熬煉，這樣使學校的教學和管理更貼近生產(chǎn)實際。

中等職業(yè)學?？隙ㄒ_門辦學，該校主動借助東部學校的力氣帶動自身的發(fā)展，該校與浙江德清一所職業(yè)學校進行聯(lián)合辦學，每年派出部分教學到這所學校學習，使本校老師的教學水平得到了提高。最好我們參觀了該校的汽修專業(yè)實訓室及一些主要設備，和汽修專業(yè)教學溝通了專業(yè)教學方面的內(nèi)容，如這所學校汽修專業(yè)，一年級上公共基礎和專業(yè)基礎方面課程，到二年級選擇專業(yè)方向。

總之，通過參觀學習，讓我們對該校辦學的一些理念有深刻的體會，我們應當思索我們學校在目前的狀況下，如何使我們辛苦招進的學生，先成人，最終成才，使我們的`畢業(yè)生要有別于沒有參與過職業(yè)學校的一般農(nóng)夫工，實現(xiàn)學校新的發(fā)展目標，是我們在今后的工作中應切實思索的問題。

老師企業(yè)實踐工作總結篇3

我?guī)ьI20xx級計算機與數(shù)碼產(chǎn)品修理專業(yè)學生于5月28日離校前往廣東省德豪潤達公司，正式進入實踐學習。經(jīng)過歷時60天的實踐，于8月1日返校。對于我們職業(yè)學校的老師來說,教化實踐是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程，是將書本教化理論學問轉化為實力，向專業(yè)實操員角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領導的高度重視、企業(yè)的主動支持和實踐師生的共同努力，我們在德豪潤達公司的教學實習進行得很順當，取得了較好的成果，同時也反映出一些問題。現(xiàn)將實踐狀況總結如下：

一、實踐總體狀況介紹

我?guī)ьI的學生共有57名。根據(jù)學校的統(tǒng)一支配，并結合德豪潤達公司的需求，將學生的實習支配及我個人的教學實踐內(nèi)容均作好部署并很好的落實完成。

二、實踐收獲

主要有三個方面。一是通過干脆參加教學工作，學到了實踐學問，同時進一步加深了對理論學問的理解，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完成了教化教學實踐任務。二是提高了實際工作實力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。三是學會了如何做人，如何關切照看他人。

三、組織管理

我作為帶隊老師，堅持每天仔細檢查考勤，檢查和指導實習工作，協(xié)調(diào)解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導老師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證明習質量起到重要作用。

在本次實踐過程中，我與廠領導多次一起組織同學們開座談會，對如何改善老師教學方法與技巧，如何對學生進行心理疏導等幾方面的問題進行了溝通。座談會上大家主動參加，熱情探討，我本人也將自己對教化的很多看法進行了較為深化的溝通，我校學生在會后反饋本次溝通活動非常的有意義，對以后教化教學都有著較好的指導意義。

其次，我組織每周一晚的實習生溝通班會活動，在同學們的反饋中得到了良好的評價。

四、實踐生活的感悟

通過近兩個月的實踐，使同學們的理論學問得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導老師身上學到了不少好的教學閱歷和方法，同時也感受了學校課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們與我互敬互愛，經(jīng)過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。

五、實踐中存在的問題與不足

本次實踐進程基本順當，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

3、部分實習生對學生溝通時措詞不夠精確，口語表達技巧還須要加強。

4、應當加大在校內(nèi)集訓的力度，實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導與熬煉。

5、加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

總的來說,通過這次實踐，檢查和鞏固了我們的教學理論，專業(yè)基礎學問和基本技能，培育了我們獨立從事教化和教學工作的實力。我認為本次實習達到了既定目的，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷充溢自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教化理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的閱歷都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！

老師企業(yè)實踐工作總結篇4

一、開展企業(yè)實踐熬煉活動，提高老師實踐動手實力

高職學院強調(diào)的是培育學生的職業(yè)實力和職業(yè)素養(yǎng)，具有肯定的實際操作實力。作為專業(yè)課老師，首先自己必需具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參與實踐熬煉的老師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累閱歷，切實提高自己操作實力和學問應用實力。下企業(yè)熬煉老師參與了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調(diào)試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增加，提升了自主技術開發(fā)探討和指導學生解決技術難題的實力。

二、參加企業(yè)實踐熬煉，熟識企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

暑假期間，我系派出了10位老師深化到3家不同類型企業(yè)進行實踐熬煉，熟識了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中剛好補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點照實地呈現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。

三、通過企業(yè)實踐熬煉，深化教化教學改革

老師下企業(yè)熬煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)驗，駕馭企業(yè)對本專業(yè)人才學問結構、職業(yè)實力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培育出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時依據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培育方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按學問結構分模塊，按實力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采納工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手實力。依據(jù)企業(yè)對員工身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、溝通協(xié)調(diào)實力、見機行事實力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學安排時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

四、通過企業(yè)實踐熬煉，變更思想觀念，提高老師學習技能主動性

在沒有下廠實踐熬煉時，許多青年老師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)一般工人，認為自己理論水平比工人高，接受實力比工人強，又是高校老師，要向一個只有初中學水平的一般工人請教，心理很難接受，下廠實踐熬煉主動性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手實力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底變更了青年老師的思想觀念，激發(fā)老師學習專業(yè)技能主動性。

另外，10位老師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論學問和到工廠實踐熬煉所學專業(yè)技能緊密結合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培育質量，大部分老師對此有深刻的理解，老師要求去企業(yè)熬煉的主動性很高，此次假期老師企業(yè)實踐熬煉起到了較好示范作用。

老師企業(yè)實踐工作總結篇5

本次實踐活動主要總結如下：

一、為該公司供應了法律事務方面的理論和閱歷指導

在本次企業(yè)實踐熬煉中，本人利用自己所學的法學專業(yè)學問，為該公司業(yè)務開展供應了一完備的法律學問服務，對一些法律問題提出了可行的解決方案；利用在學院教學工作中積累的閱歷，為該單位供應了關于當前我院學生學業(yè)狀況、就業(yè)意向等信息，為以后進一步的校企合作開拓了道路。

二、提高了本人專業(yè)技術實力和職業(yè)教化實力

通過本次實踐熬煉，本人了解了，運營狀況，法律需求，并圍繞公司當前核心經(jīng)營項目，將土地流轉法律法規(guī)運用納入服務重點內(nèi)容。從整體上把握了該公司的運作流程，熟識了該公司的規(guī)章制度。在專業(yè)務實踐方面，本人幫助該公司的法律顧問處理了多起法律爭訟，對公司員工進行了法律培訓，既提高了自己將理論學問運用于實踐的實力，又提高了本人的業(yè)務水平。同時，通過大量案件的處理，加強了本人專業(yè)學問和學生工作的結合力度，為以后的學生工作和教學積累了豐富的案例。

三、充分相識到工學結合、培育實踐性人才的重要作用。

通過本次熬煉，本人充分相識到工學結合是一種將學習和工作相結合的教學模式。這一形式已經(jīng)成為提高學生職業(yè)實力和特色教學途徑，實現(xiàn)了教學與實踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過渡。我們要充分利用學校和企業(yè)兩種不同的教化環(huán)境和教化資源，通

過學校和企業(yè)的雙向互動和長期合作，將理論學習、基本訓練與在企業(yè)的實際工作經(jīng)驗有機結合起來，在提升老師綜合素養(yǎng)的同時，對學生的學問、職業(yè)實力和素養(yǎng)進行了全面的培育和提升。

老師企業(yè)實踐工作總結篇6

20xx年9月始至今，在山東泰通汽車銷售服務有限公司企業(yè)實踐，主要從事汽車修理學習，到企業(yè)實踐原則：不給領導和企業(yè)添麻煩，主動自覺學習。實踐的主要目的是：

一、了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本狀況；

二、熟識企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準和管理制度等詳細內(nèi)容；

三、學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新學問、新技能、新工藝、新方法；

四、結合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標準，完善專業(yè)實訓教學方案，改進教學方法，主動開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié)；

五、提高自己的實際操作實力，更好的將書本學問與實踐相結合，以利于今后提高學生技能型人才培育質量。

這次企業(yè)實踐進一步推動教化教學改革，使老師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培育合格的技能型人才，并有效提高自己的業(yè)務實力，以適應社會對職業(yè)教化發(fā)展的要求，實現(xiàn)中等學?？沙掷m(xù)發(fā)展。通過企業(yè)實踐，提高自己專業(yè)技術學問和技能水平，以提高自身綜合素養(yǎng)。通過深化企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設。使自己成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干老師，以滿意職業(yè)教化持續(xù)快速健康發(fā)展的須要。通過下企業(yè)熬煉，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程，提高動手實力，為專業(yè)設置、構建與中職培育目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設的核心內(nèi)容是大力推行工學結合，突出實踐實力培育，改革人才培育模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過下企業(yè)熬煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培育自己既有理論教學實力，又有實踐教學實力，成為符合職業(yè)教化需求的真正“雙師”素養(yǎng)老師。

（學生實習狀況：9月起先15汽2劉月、馮徳旭；15汽3劉豪、于海蛟、呂俊虎5人實習。11月劉豪、劉月離職，12月馮徳旭離職；現(xiàn)仍堅持實習2人呂俊虎、于海蛟）

這段時間，讓我感悟很深的就是4S店職工敬業(yè)愛崗的精神和仔細負責工作看法，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，我深深的感覺到自己在企業(yè)里所學到的東西、在學校所教授的理論和企業(yè)實踐看到的有肯定的差別，所以我領悟到：理論和實踐結合之必要，實踐熬煉是培育“技能型”、“雙師型”老師的須要。職業(yè)教化對老師有特別的要求，它不僅要求老師具有較高的理論基礎學問，更重要的是要具有很強的實踐動手實力，以及對新學問、新技術的應用和開發(fā)實力。深化企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)老師教化思想、教化理念得到了升華，實踐教學實力和解決職業(yè)崗位實際工作實力得到極大的提高。

一、教學理念的突破

下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，我感受到書本學問和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的理解。通過到企業(yè)實踐，我的實踐工作實力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的溝通，明確了職業(yè)教化教學改革的方向。

二、形式內(nèi)容的突破

老師下企業(yè)，腳踏實地地深化生產(chǎn)一線，將培育環(huán)境從傳統(tǒng)的教室轉到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作溝通，傳統(tǒng)的就書論事轉為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)老師培訓為主轉為以企業(yè)標準、技術標準、產(chǎn)品標準培訓為主。培訓的形式、內(nèi)容有了很大的變更。實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。

三、實踐實力的突破

老師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐閱歷的技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的實力，駕馭了相關生產(chǎn)工藝和新的技術信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的相識，提高了實踐實力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。

四、人才培育的突破

下企業(yè)熬煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學生素養(yǎng)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)熬煉對教學改革進行了思索，對如何培育高素養(yǎng)高技能的應用型人才有了