高中語文人教版必修1練習(xí)：第一單元2詩兩首-Word版含解析

2詩兩首有人說，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實的入口。是??！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈！//輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們在青石板上的伙伴們嬉鬧著，喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處……美字體我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘賞美文雨巷撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長悠長又寂寥的雨巷……細(xì)雨朦朧天地，青苔覆蓋石板。幾只燕子披著油光發(fā)亮的外衣在雨里靈活地穿梭……這便是江南的雨啊。你撐起一把傘，彷徨在這寂寥的雨中。狹窄而悠長的青石板路上，留下了誰踟躕的腳步？那隱匿在油紙傘下憂愁的容顏，是你還是我？淅淅瀝瀝的雨聲，空空蕩蕩的小巷，只有雨聲，這個小巷。世界仿佛空洞得只剩下這片區(qū)域?；蛘?，是誰用如紗的云霧，將凡塵的喧囂與干擾都置于遠(yuǎn)方？還是，撐著油紙傘的你，注定會與我相逢？天空是一種陰郁的青灰色，像你傘的色澤，明明是涌動著希望卻又壓抑在心中。那屋檐下連綿的雨腳，是否就是你的心，化成一顆顆珍珠，嵌入暗綠的青石板上？雨在腳下綻出一朵朵丁香。你說你最愛丁香花般的女郎，我就在巷尾與你默視。你的傘，擋住了那張不熟悉的臉。那是等待千年后的失落，我嘆息。身邊有淡淡的丁香花香，你是否聞到？來自夢里的，來自夢里的丁香花?？墒强偸俏覊衾飸n愁孕育的希望，我將幽怨的目光投向你，你卻依舊沉淪在自己的孤獨里。從未注意到，身邊有一個一樣孤獨的人，深愛著丁香。終于，你走遠(yuǎn)了。擦身而過的一剎那，我的目光碎成無數(shù)，紛飛成雨。會不會有幾滴貪婪地伏在你的肩頭，奢侈地想要親近你冰冷的體溫？你是黑色的，在這白霧為紗的景象里，你永遠(yuǎn)都是一抹惆悵的背影。你留給我的，只有惆悵，只有背影。坍塌的籬墻，殘敗的枯木。在這暮春時節(jié)的雨中，竟是這般斷人心腸。詩人詠“惜春”，我卻吟“怨春”，怨春來得太早，仿佛綠色是被雪渲染了似的。而那嬌柔的丁香花，又開在何方？雨奏著樂章，在憑吊那逝去的光陰。只是一秒鐘，我錯過了你，你早已走到小巷深處。那脊背，孤獨卻倔強。你的眉宇，應(yīng)該是凝結(jié)著千年的哀愁吧。不然怎么會連上天都嗚咽了？我悄悄回頭，你依舊彷徨，我依舊彳亍，我們都沒有停下彼此的腳步。最后，我獨自一人，你留給我的依舊是背影，冷漠、凄清又惆悵。撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長悠長又寂寥的雨巷……【課內(nèi)挖掘】《雨巷》(1)“雨巷詩人”戴望舒身處白色恐怖的年代，雖然在革命失敗的痛苦中煎熬著，但仍不放棄自己的理想與信念，希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己的面前。理想與信念是人生路上的指南針，是人生不可或缺的。人的追求不外乎兩種：一種是追求世俗的價值，如追逐金守護(hù)。所以屈原在“舉世混濁而我獨清”時，制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳，淺唱低吟，信步江邊，悵憶平生；陶潛在看透官場污濁時，種豆于南山之下，雖芳草萋萋，豆苗稀少，他卻依然樂此不疲。心中的美好，或許是一份想念，或許是一種信念，或許是其他支持自己前行的力量。讓我們都守護(hù)好自己心中的那份美好，唯其如此，我們的人生才會充滿陽光，才會一路燦爛。一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是()A．撐著(chēnɡ) 彷徨(pánɡ) 凄清(qī) 巷道(xiànɡ)B．彳亍(chì) 凄婉(wǎn) 頹圮(pǐ) 迷茫(mánɡ)C．河畔(pàn) 蕩漾(yànɡ) 青荇(xìnɡ) 長篙(hāo)D．寂寥(liáo) 沉淀(diàn) 斑斕(lán) 漫溯(shuò)解析：A項，“巷”應(yīng)讀“hànɡ”；C項，“篙”應(yīng)讀“ɡāo”；D項，“溯”應(yīng)讀“sù”。答案：B2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．悠長愁怨冷寞惆悵B．靜默彩虹作別太息C．浮藻揉碎招搖斑闌D．艷影哀怨笙蕭籬墻解析：A.寞－漠；C.闌－斕；D.蕭－簫。答案：B3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)六朝古都、十朝都會，南京有著深厚的歷史________，它還擁有眾多高校、科研院所，同時還是一座博愛之都，可以說南京具有豐富的文化內(nèi)涵。(2)在前進(jìn)的路上，我們一定不能給自己留任何的退路，不然你會一直在十字路口________，甚至可能走上歪路。(3)現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，________從前的幻想今天都可能成為現(xiàn)實。A．積淀徘徊以至 B．沉淀猶豫以至C．積淀猶豫以致 D．沉淀徘徊以致解析：本題考查正確使用詞語。(1)積淀：①積累沉淀；②所積累沉淀下來的事物(多指文化、知識、經(jīng)驗等)。“沉淀”雖也比喻凝聚、積累，但多用于感情方面。從使用對象考慮，(1)句應(yīng)選“積淀”。(2)徘徊：①在一個地方來回地走；②比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏；③比喻猶豫不決。猶豫：拿不定主意。(2)句應(yīng)選“徘徊”。(3)“以至”有“一直到”的意思，表示時間、數(shù)量、程度、范圍的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”之意，后面接的往往是不好的結(jié)果。(3)句應(yīng)選“以至”。答案：A4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．徐志摩可以說是新詩的詩魂，茅盾說他既是中國的布爾喬亞的“開山詩人”又是“末代詩人”，他以后的繼承者未見有能望其項背的。B．詩人在乘船離開馬賽的歸國途中，面對洶涌的大海和遼闊的天空，展紙執(zhí)筆，信手拈來，記下了這次重返康橋的切身感受。C．他完全沉醉在大自然的懷抱里，臨到他要離開倫敦的前夕，在一個美麗的黃昏，他漫步于康橋，舉步維艱，寫下了這首詩。D．夕陽下流淌的康河，波光瀲滟，栩栩如生，河畔的金柳婀娜如嫵媚的新娘，動人心弦。解析：B項，“信手拈來”指隨手拿來，多形容寫文章時能應(yīng)手地運用詞匯和選用材料，此處應(yīng)指思路暢通；C項，“舉步維艱”形容邁步艱難，比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易，與語境不符；D項，“栩栩如生”形容生動逼真，與語境不合。答案：A5．下列語句中，沒有語病且表意明確的一項是()A．戴望舒曾熟讀法國象征主義詩人魏爾倫，蘇聯(lián)學(xué)者契爾卡斯基說過，就多愁善感的氣質(zhì)說，戴望舒也接近魏爾倫。B．詩歌作為一種文學(xué)，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任和文化精神，執(zhí)著地追求真、善、美，不斷地促人上進(jìn)，引人思索，帶給人更多的美感。C．目前，詩歌的命運空前引人關(guān)注，在一些憂心者看來，詩歌已經(jīng)瀕臨滅亡，詩人已經(jīng)集體逃亡，必須挽救詩歌拯救詩人。D．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。解析：A項，成分殘缺，在“詩人魏爾倫”之后加“的詩”；B項，“擔(dān)當(dāng)”“文化精神”搭配不當(dāng)，可在“文化”前加入“傳承”；D項，最后一句缺少主語，可刪掉“使讀者”。答案：C6．補寫出下列名句中空白的部分。(1)撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，__________________。(《雨巷》)(2)輕輕的我走了，正如我輕輕的來；________________，________________。(《再別康橋》)(3)那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；___________，___________。(《再別康橋》)(4)那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹/_____________，________________。(《再別康橋》)答案：(1)我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘(2)我輕輕的招手作別西天的云彩(3)波光里的艷影在我的心頭蕩漾(4)揉碎在浮藻間沉淀著彩虹似的夢二、遷移發(fā)散(一)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。偶成戴望舒如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。這些好東西都決不會消失，因為一切好東西都永遠(yuǎn)存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會像花一樣重開。19457．你認(rèn)為第二句中“古舊的凝冰”比喻什么？______________________________________________________________________________________________________________答案：比喻正在醞釀的希望和生命。8．詩人通過抒寫“夢”來表達(dá)怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________答案：寫夢來表達(dá)可望不可即的理想。(二)閱讀下面的文字，完成9～10題。斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。9．對《斷章》這首詩藝術(shù)手法的運用，分析有誤的一項是()A．詩歌形象地表現(xiàn)相對相襯、相同相應(yīng)的人際關(guān)系。全詩重點放在相對性上，借以表達(dá)對人生的一種哲理思考。B．“人”“你”“風(fēng)景”“明月”作為基本意象，構(gòu)成了一個外表最簡單而內(nèi)涵最豐富的形式，給讀者留下了想象的空間。C．詩中不斷地轉(zhuǎn)換視角，透露出一種人生的冷峻態(tài)度和哲理性思考，給人以啟迪。D．詩中的“橋”“樓”“夢”是附屬意象，構(gòu)成了一個人物活動的場景，起到了提供一種背景空間的作用，因而完全可以換成別的意象代替。解析：本題考查對藝術(shù)手法運用的把握。詩中的“橋”“樓”“夢”這些意象不是附屬意象，不能用別的意象代替。答案：D10．有人評價這首詩說：“此詩之妙，盡在組織?！薄敖M織”就是結(jié)構(gòu)。請簡要賞析本詩結(jié)構(gòu)上的妙處。______________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)。答案：《斷章》一詩充分顯示了詩人高超的結(jié)構(gòu)手段。全詩四行，分成兩節(jié)，恰似并置在一起的兩組鏡頭。一、二句組成一組，兩個鏡頭，表面獨立，又互有聯(lián)系；三、四句又是一組，也是兩個鏡頭，看似簡單，卻富有深意。三、創(chuàng)新語用11．請根據(jù)你學(xué)過的對聯(lián)知識，從下面的備選句中選擇合適的語句，按照合理的順序為下面的挽聯(lián)補出下聯(lián)，只填序號即可。①華表托精靈②何當(dāng)化鶴重來③身世浮沉④詞源如海筆如椽⑤一生一死⑥深閨有婦賦招魂⑦五岳岱宗高郁達(dá)夫挽徐志摩：新詩傳宇宙，竟?fàn)柍孙L(fēng)歸去，同學(xué)同庚，老友如君先宿草；________，________，________，________。解析：對聯(lián)講求對仗工整，詞性相同。根據(jù)上聯(lián)的特點，第一個分句是個句子，名詞＋動詞＋名詞，觀察5個字的句子，只有①符合要求；第二個分句為6個字，②符合要求；第三個分句中有兩個字相同，⑤符合要求；和最后一個分句結(jié)構(gòu)一致的只有⑥，由此可以排出正確順序。答案：①②⑤⑥12．高中語文教材中的許多文化景點或文學(xué)意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點或意象特征；②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法?？禈蜻叧怯晗锸竦览洌撼啾冢愕男燮?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：要抓住所選詞語的特征，運用擬人和反問的修辭手法，寫出和例句句式一致的句子，并且要注意所選詞語在所寫句子的開頭。答案：(示例)康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？13．仿照下面《雪》這首小詩的格式，另找對象，寫一組句子。雪為了冬的晶瑩你忍受著北風(fēng)的凜冽一任冰冷肆虐在平凡中潔白著漫山遍野______________________________________________________________________________________________________________解析：要注意示例的句式特點，即采用“為了……/你忍受著……/一任……/在……中……著”的形式；所寫事物要能夠體現(xiàn)季節(jié)或時令特點；要運用擬人的修辭。答案：(示例1)梅為了春的燦爛/你承載著冰雪的重壓/一任嚴(yán)寒欺凌/在孤寂中芬芳著墻角溪頭(示例2)星為了夜的溫馨/你承受著黑暗的侵襲/一任孤獨寂寞/在寧靜中閃爍著浩瀚夜空

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