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第3課時(shí)剪一剪人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)執(zhí)教：李學(xué)霞說(shuō)說(shuō)這些都是什么。你能畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸嗎？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識(shí)來(lái)幫我們解決問(wèn)題。從題中你都知道了什么？你能試著剪出像這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？每個(gè)小人都是對(duì)稱(chēng)圖形。要剪出4個(gè)一樣的小人，還不能剪斷。剪出的怎么是兩個(gè)半人？我試試剪2個(gè)手拉手的小人。你畫(huà)的時(shí)候出問(wèn)題啦。我知道1個(gè)小人怎么剪。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手。我是這樣做的。看來(lái)折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？要注意：對(duì)折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。我是這樣做的。看來(lái)要剪出16個(gè)手拉手的小人，我們對(duì)折5次就可以啦！對(duì)折1次對(duì)折2次對(duì)折3次對(duì)折4次想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折幾次？16個(gè)手拉手的小人呢？你能剪出像下面這樣的圖形嗎？我們還采用對(duì)折，再對(duì)折的方法，可以嗎？那該怎么折呢？動(dòng)手試一試吧！仔細(xì)觀(guān)察我們剪出的兩組手拉手的小人，這里面藏著我們學(xué)習(xí)過(guò)的對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)嗎？
注意：
在剪紙時(shí)，首先觀(guān)察所剪的圖形是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形，如果是就先對(duì)折，然后沿著折痕畫(huà)出圖形的一半，再剪出來(lái)。在操作過(guò)程中注意畫(huà)圖的方法和折紙的方法。游樂(lè)場(chǎng)里藏著這么多的對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，希望你能利用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，設(shè)計(jì)出更多好玩的游戲。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你
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