蒙氏數(shù)學(xué)小班上教案

領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)日期：第1周活動(dòng)內(nèi)容：顏色配對(duì)活動(dòng)方式：集體，小組活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色，感知幾種常見的顏色。嘗試將相同顏色的物體配對(duì)，在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的色彩關(guān)系。初步學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“色板”；紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時(shí)貼點(diǎn)點(diǎn)；音樂《找朋友》。學(xué)具準(zhǔn)備：“色板”；彩色筆；紅、黃、藍(lán)三種顏色的色彩娃娃頭及相應(yīng)顏色的上衣；白紙；固體膠?！恫僮鲀?cè)》第1冊(cè)第1-2頁(yè)?；顒?dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問候。走線，線上游戲：幼兒和老師邊念兒歌邊在線上做相應(yīng)的動(dòng)作。集體活動(dòng)。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。教師出示教具“色板”，運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱，認(rèn)識(shí)這三種顏色。顏色配對(duì)。教師依次拿出紅、黃、藍(lán)的另一塊色板，將顏色相同的色板并排放在一起，讓幼兒感受顏色配對(duì)。幼兒操作學(xué)具“色板”進(jìn)行顏色配對(duì)。游戲活動(dòng)。游戲“色彩娃娃站起來”。音樂游戲“找朋友”。分組活動(dòng)。第一組：粘貼畫“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼，最后添畫手和腳。第二組：操作學(xué)具“色板”。請(qǐng)將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說出每塊色板的顏色名稱。第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩色筆找出來成為好朋友放在一起。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第2周活動(dòng)內(nèi)容：求同求異活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：能按物體的一種屬性找出同類或不同類的物體，并嘗試說出物體的特征。嘗試按物體的一種特征歸類。體驗(yàn)操作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“彩色魚”：神秘袋若干學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色魚”活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問候。走線，線上游戲：幼兒和老師邊念兒歌邊在線上做相應(yīng)的動(dòng)作。集體活動(dòng)找相同教師請(qǐng)幼兒拿出學(xué)具“彩色魚”，將一樣大的魚排成一排。幼兒找出大小相同的彩色魚。教師請(qǐng)幼兒將一樣顏色的魚放在一起。找出顏色相同的彩色魚。游戲“小魚游“找不同分組活動(dòng)第一組：操作彩筆。讓幼兒將相同顏色的彩筆找出來。第二組：神秘袋。幼兒將神秘袋里的物品一一擺出，找出不同類的。交流小結(jié)，收拾學(xué)具。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)日期：第3周活動(dòng)內(nèi)容：歸類活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。在操作活動(dòng)中感知和探索物體的共同特征。培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：超市游戲?qū)W具準(zhǔn)備：超市游戲，彩色魚，紅、黃、藍(lán)圓形卡片每人一張；幼兒的衣服、褲子等；各類玩具若干?；顒?dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼相互問候。探索活動(dòng)教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片，讓幼兒自由說出其名稱。教師與幼兒一起按類別分類。分組活動(dòng)。第一組：按名稱歸類。第二組：整理衣物。第三組：操作：“彩色魚”游戲活動(dòng)。游戲：“汽車?！苯涣餍〗Y(jié)，收拾學(xué)具。教師引導(dǎo)幼兒把學(xué)具歸類收好?；顒?dòng)延伸：完成操作冊(cè)第1冊(cè)第5—6頁(yè)活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)區(qū)，如讓幼兒將玩具、圖書等歸類放好。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第4周活動(dòng)內(nèi)容：按規(guī)律排序活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序通過操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：一串紅綠彩燈，兩種星星按規(guī)律排列的全范例板，半范例板與填空范例板學(xué)具準(zhǔn)備：小星星活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)師生互相問候走線：線上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機(jī)，在線上開車。教師說“紅燈亮”，幼兒在線上蹲下：教師說“綠燈亮”，幼兒繼續(xù)開。探索操作活動(dòng)。教師出示彩燈，讓幼兒觀察。教師問：“這里的彩燈有幾種顏色，他們是怎樣排列的？”幼兒自由發(fā)言后教師小結(jié)：這些彩燈是按紅、綠間隔排列的。模仿兩種動(dòng)物的相間排序：用“小星星”中的紅星星表示紅燈，綠星星表示綠燈，相間排列：紅星、綠星、紅星、綠星、紅星、綠星、紅星、綠星師生共同操作，探索行列的排列規(guī)律。教師拿出小星星排列的三種范例板，（圖2）讓幼兒選擇范例板，根據(jù)范例板的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。交流小結(jié)，收拾學(xué)具SHAPE觀察反思：半日活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第5周活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)應(yīng)（操做活動(dòng)）活動(dòng)方式：集體，小組活動(dòng)目標(biāo)：初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。3、樂意參與集體游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“大象運(yùn)木頭”學(xué)具準(zhǔn)備：“大象運(yùn)不頭”玩具方向盤（大、小）每人一個(gè)：大、小呼拉圈每人一個(gè)；大小呼拉圈若干高矮不同的飲料瓶子若干；長(zhǎng)短不同的彩筆若干?；顒?dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問候。走線，線上游戲。操作探索活動(dòng)師生共同探索物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系動(dòng)物王國(guó)里要蓋新房子，需要一些木頭，你們認(rèn)為那種動(dòng)物運(yùn)木頭最合適呢？了解大、小對(duì)應(yīng)關(guān)系。教師出示學(xué)具“大象運(yùn)木頭”出示“大象運(yùn)木頭”示范將大象按從大到小排列，再將木頭一一對(duì)應(yīng)擺放在大象的下方，引導(dǎo)幼兒觀察。分組活動(dòng)游戲活動(dòng)游戲“小司機(jī)‘。幼兒每人一個(gè)方向盤（有大、有?。?，隨音樂進(jìn)行游戲。（5）交流小結(jié)，收拾玩具。SHAPE活動(dòng)反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第6周活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)操做活動(dòng)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中通過對(duì)應(yīng)比較的方法感知物體的長(zhǎng)短。在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，找出最長(zhǎng)和最短。培養(yǎng)幼兒觀察力和判斷力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)棒、鉛筆、彩筆、油畫棒各一支。學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)棒、冰棒棍、彩條紙、固體膠水等，長(zhǎng)短不同的吸管及軟絲等；大、小紙簍每組一個(gè)?；顒?dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼問候。走線，線上游戲：教師和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。操作活動(dòng)。教師出示3支長(zhǎng)短不同的筆，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，看看它們有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒說出鉛筆長(zhǎng)，彩筆短；彩筆長(zhǎng)，油畫棒短。并說出水最長(zhǎng)，誰最短。教師出示3根長(zhǎng)棒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，找出哪根最長(zhǎng)，哪根最短。游戲活動(dòng)。教師：小朋友，歡迎來到——長(zhǎng)棒城堡，今天是長(zhǎng)棒王國(guó)的節(jié)日。我們的長(zhǎng)棒娃娃已經(jīng)等候多時(shí)了。教師拿出長(zhǎng)棒，隨意排成一排。教師：長(zhǎng)棒國(guó)歡慶節(jié)日，看它們多高興?。∵@些長(zhǎng)棒有什么不一樣呢？游戲“比一比”。教師：“盛大的舞會(huì)就要開始，請(qǐng)小朋友每人邀請(qǐng)一根長(zhǎng)棒娃娃一起跳舞把?！庇變好咳艘桓L(zhǎng)棒，依次與身邊幼兒拿的長(zhǎng)棒進(jìn)行比較，并用語言說出：我的長(zhǎng)棒比你的長(zhǎng)（短）。教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較、感知長(zhǎng)短是相對(duì)的。4、交流小結(jié)，引導(dǎo)幼兒收拾好學(xué)具。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第7周活動(dòng)內(nèi)容：按長(zhǎng)短排序(操做活動(dòng))活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：能辨別5個(gè)以內(nèi)物體的長(zhǎng)短。在操作活動(dòng)中體驗(yàn)物體從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)排列的順序關(guān)系，嘗試按長(zhǎng)短排序。樂意參與集體活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：5支長(zhǎng)短不同的筆。學(xué)具準(zhǔn)備：“長(zhǎng)棒”；5根長(zhǎng)短不同的繩子；5支長(zhǎng)短不同的筆?；顒?dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問候。走線，線上游戲：師生邊走邊念兒歌（兒歌附后），可變換形式念，如教師念一句，幼兒接后一句。2、探索操作。師生共同探索按長(zhǎng)短排序。教師示范給5支長(zhǎng)短不同的筆排序，將5支筆按照從長(zhǎng)短的順序排列。引導(dǎo)幼兒從上至下觀察，體驗(yàn)筆一支比一支長(zhǎng)。再?gòu)南轮辽峡?，體驗(yàn)筆一支比一支短。（2）幼兒拿出“長(zhǎng)棒”，將長(zhǎng)棒按從短到長(zhǎng)的順序排序。體驗(yàn)長(zhǎng)短的順序關(guān)系。3、分組活動(dòng)。第一組：操作“長(zhǎng)棒”，從長(zhǎng)到短排序或從短到長(zhǎng)的排序，方向不限。第二組：按長(zhǎng)短順序給繩子排隊(duì)，方向不限。第三組：操作鉛筆，按長(zhǎng)短排序，體驗(yàn)長(zhǎng)短的順序關(guān)系。幼兒操作時(shí)，教師可觀察，操作完后引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。游戲活動(dòng)。詞語接龍游戲“說相反”。教師說“XX物品長(zhǎng)”，幼兒接說“XX物品短”，要求接說的速度越來越快。如火車長(zhǎng)——汽車短……5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具按要求收拾好。附：長(zhǎng)短歌長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子長(zhǎng)，小豬胖胖鼻子短。小白兔，耳朵長(zhǎng)，小貓喵喵耳朵短。猴子尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng)，兔子尾巴短又短。請(qǐng)你也來說一說，什么長(zhǎng)來什么短。說明：長(zhǎng)短歌可以改編，如媽媽頭發(fā)長(zhǎng)，爸爸頭發(fā)短；火車長(zhǎng)，汽車短等。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第8周活動(dòng)內(nèi)容：感知物體的數(shù)量活動(dòng)方式：集體，小組活動(dòng)目標(biāo)：在一日生活活動(dòng)中初步感知物體的數(shù)量，讓幼兒對(duì)物體的數(shù)量產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：利用生活活動(dòng)進(jìn)行：各種點(diǎn)心利用散步活動(dòng)進(jìn)行玩具套桶活動(dòng)過程：利用生活活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)吃點(diǎn)心時(shí)，老師分給幼兒每人一杯豆?jié){，并引導(dǎo)幼兒互相觀看，從而知道自己有一杯豆?jié){，再讓幼兒說：“我有一杯豆?jié){，XX小朋友也有一杯豆?jié){?！保ǜ鶕?jù)當(dāng)天點(diǎn)心種類的不同，引導(dǎo)幼兒學(xué)著說出其它量詞，如：一塊蛋糕，一個(gè)餅干等。）幼兒喝完豆?jié){后，將杯子輕輕地放入桶里，老師引導(dǎo)幼兒觀察，告訴幼兒桶里有許多杯子。吃完點(diǎn)心后，老師分給每個(gè)幼兒一條毛巾，指導(dǎo)幼兒選手擦嘴巴，再把毛巾掛到貼有自己標(biāo)記的毛巾架上，讓幼兒觀察一條毛巾和許多條毛巾。結(jié)合午餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)一塊碗，一把湯匙，一塊肉等。室內(nèi)游戲活動(dòng)，給小動(dòng)物喂食用大紙盒制作張開大口的小動(dòng)物若干，如貓（圓嘴）、狗（方嘴）、把用紙皮自制的許多“小魚”和“肉骨頭”分別放在畫在戶外場(chǎng)地上的大圓形和大方形筐內(nèi)。逐一出示張開大口的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察并說出動(dòng)物名稱，說說他們喜歡吃什么東西，說說他們嘴巴的形狀有何不同。引導(dǎo)幼兒到圓形和方形筐內(nèi)取小貓、小狗喜歡吃的食物，并放到動(dòng)物的“嘴里”，然后提問他們給動(dòng)物吃了多少食物。教師代表小動(dòng)物向幼兒表示感謝，并和幼兒一起唱有關(guān)小貓、小狗的歌。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第9周活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)量詞活動(dòng)方式：集體，小組活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)使用“個(gè)、只、塊、輛”等量詞活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具、圖書若干活動(dòng)過程：智力游戲：玩具商店每位幼兒自帶一件玩具，老師用積木、玩具柜或桌子做的“商品架”，布置“玩具商店”。老師引導(dǎo)幼兒觀察玩具商店的各種玩具，并隨手拿出幾種玩具（如布娃娃、小花狗、橡皮泥、小汽車等），啟發(fā)幼兒說出玩具的名稱及量詞。如用詞不當(dāng)，教師及時(shí)糾正。請(qǐng)幼兒到“商店”“選購(gòu)”一件自己最喜歡的玩具。教師當(dāng)收費(fèi)員，當(dāng)幼兒能正確說出玩具的數(shù)目、名稱及量詞時(shí)，就讓他將玩具帶走和同伴一起玩。區(qū)域活動(dòng)認(rèn)知角圖書角操作角觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第10周活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)別“1”和許多(操做活動(dòng))活動(dòng)方式：集體，小組活動(dòng)目標(biāo)：區(qū)別“1”和許多在操作活動(dòng)中體驗(yàn)“1”和許多的關(guān)系。喜歡動(dòng)手操作。活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：“超市游戲”活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。走線活動(dòng)。操作活動(dòng)區(qū)別“1”和許多。教師出示教具“超市游戲”，讓幼兒感知1個(gè)貨柜和許多物品。了解“1”和許多的關(guān)系。分組活動(dòng)第一組：放杯子和收毛巾。第二組：穿珠子第三組：取、放皮球。游戲活動(dòng)。游戲“螞蟻搬豆”。5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。活動(dòng)反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第11周活動(dòng)內(nèi)容：比多少(操做活動(dòng))活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)和重疊擺放的方法比較兩組物體（5個(gè)以內(nèi)）的多少。在操作活動(dòng)中體驗(yàn)多一些、少一些、一樣多的含義。樂意參與集體活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“小星星”學(xué)具準(zhǔn)備：“小星星”，呼啦圈若干，橡皮泥和小棒若干，雪花片若干?；顒?dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問候。走線，走線游戲：練習(xí)唱數(shù)操作活動(dòng)。用重疊擺放的方法比多少。用對(duì)應(yīng)擺放方法比多少。比比教室里物品誰多誰少。游戲活動(dòng)。游戲“小兔子找山洞”。規(guī)則：一個(gè)山洞只能進(jìn)一只兔子，兒歌（兒歌附后）念完后再進(jìn)洞。呼啦圈比幼兒少3個(gè)呼啦圈比幼兒多2個(gè)分組活動(dòng)。第一組：操作“小星星”，比較各種星星的多少。第二組：做棒棒糖。第三組：兩名幼兒一小組，每人任抓一把雪花片，然后比較誰抓的多。交流小結(jié)，收拾學(xué)具。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第12周活動(dòng)內(nèi)容：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)(操做活動(dòng))活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：1、手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。2、在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、樂意參加集體活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“小星星”；超市游戲；碰鈴一個(gè)。2、學(xué)具準(zhǔn)備：“超市游戲”；磁鐵玩具（小貓釣魚）；橡皮泥、木棍、彩筆等若干。小魚吹泡泡的半成品畫若干。活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師生互相問候。走線，線上游戲。集體活動(dòng)。出示綠色的小星星，提問“有幾顆小星星？”讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的含義。學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。學(xué)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)游戲活動(dòng)。游戲“小魚游”。地上畫若干個(gè)小圓圈，幼兒3人一組牽手在小圓圈上站好，然后邊念兒歌邊做游戲。交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第13周活動(dòng)內(nèi)容：4內(nèi)的點(diǎn)數(shù)(操做活動(dòng))活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：1、能有序地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。2、在操作中，體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)與總數(shù)關(guān)系，即最后數(shù)出的數(shù)就是總數(shù)。3、體驗(yàn)集體游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“小星星”；2、學(xué)具準(zhǔn)備：“超市游戲”；“小星星”；彩色珠子；呼啦圈；橡皮泥、糖紙、透明包裝袋?；顒?dòng)過程：1、預(yù)備活動(dòng)。師生互相問候。走線，線上游戲。2、集體活動(dòng)。手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)實(shí)物數(shù)數(shù)活動(dòng)室里的物品。3、游戲活動(dòng)。游戲“找朋友”分組活動(dòng)第一組：操作“超市游戲”第二組：做手鏈。第三組：包糖果。交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好，并放回指定位置。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第14周活動(dòng)內(nèi)容：5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)(操做活動(dòng))活動(dòng)方式：集體，個(gè)人活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)實(shí)物。在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)量的關(guān)系。樂意參與集體活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：塑料筐5個(gè)；5個(gè)蜜蜂頭飾；布袋猴偶1個(gè)。學(xué)具準(zhǔn)備：“小星星”；“超市游戲”；皮筋5根；塑料筐5個(gè)；彩色珠子若干活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問候。走線，線上游戲：數(shù)數(shù)歌。幼兒一邊拍手念兒歌一邊走線，然后復(fù)習(xí)1-10唱數(shù)。集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。教師請(qǐng)幼兒把“小星星”中黃色的大星星擺在自己的操作臺(tái)上，點(diǎn)數(shù)有多少顆黃色的大星星，再拿出黃色的小星星擺好后點(diǎn)數(shù)。同理取出綠色的大星星和綠色的小星星進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。游戲“請(qǐng)你像我這樣做”教師跺腳2次，幼兒邊數(shù)邊跺腳，說出總數(shù)。教師拍手3次，幼兒邊數(shù)邊拍手，說出總數(shù)。分組活動(dòng)。第一組：點(diǎn)數(shù)彩珠；第二組：操作超市游戲。第三組：操作小星星。游戲活動(dòng)。游戲“小蜜蜂”交流小結(jié)，收拾學(xué)具?；顒?dòng)反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第15周活動(dòng)內(nèi)容：圓形(操做活動(dòng))活動(dòng)方式：集體，小組，個(gè)人活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圓形，能在生活中辨認(rèn)出圖形。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體。能感受到圓形的物體蘊(yùn)含的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：奇妙袋1個(gè)學(xué)具準(zhǔn)備：圓圓太陽花，圓形積木若干；水粉顏料；針孔圓形軌的作業(yè)單?；顒?dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問候。走線，線上游戲：數(shù)數(shù)歌。幼兒一邊拍手念兒歌一邊走線，然后復(fù)習(xí)1-10唱數(shù)。師幼兒共同尋找生活中圓形的東西。游戲“奇妙袋”請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，找找生活中圓形的物品。請(qǐng)幼兒互相找找身上含有圓形。兩個(gè)幼兒一組，互相找一找，說一說；“圓形娃娃找家”分組活動(dòng)。交流小結(jié)，收拾學(xué)具?；顒?dòng)反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第16周活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)正方形活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)正方形，能在生活中辨認(rèn)出正方形。能發(fā)現(xiàn)生活中有許多物品包含有正方形。發(fā)展幼兒空間思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“方方的塔”。2、正方形、非正方形報(bào)紙若干。3、毛線、扣子板若干；正方形紙若干。活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。幼兒進(jìn)行走線，線上游戲：猜謎。老師說謎面，幼兒說謎底。師生共同探索，感知正方形。（幼兒拿出學(xué)具感知正方形，看一看、摸一摸，感受正方形的基本特征。）3、游戲“小乞鵝跳冰塊”。（場(chǎng)景布置；聽音樂幼兒進(jìn)行反復(fù)游戲。）4、找找教室里的正方形物品。（聽音樂找，音樂停就要找到；還可讓幼兒交換物品相互說說。）分組活動(dòng)。第一組：操作學(xué)具“方方的塔”。數(shù)數(shù)正方形的邊和角。感知它們都是正方形。第二組：操作正方形的紙，進(jìn)行邊對(duì)邊折，角對(duì)角折，感知4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大。第三組：扣子游戲。請(qǐng)幼兒用一根線在扣子板上繞正方形。交流小結(jié)，收拾學(xué)具?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)投放正方形的紙，供幼兒折、畫、剪，在生活中尋找正方形的物品。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第17周活動(dòng)內(nèi)容：圖形分類（一）活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：加深對(duì)圓形、正方形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的思維能力。在分類操作中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和分類。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓圓的太陽花，方方的塔，2種動(dòng)物玩具畫有正方形、圓形的白紙各幾張活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。幼兒進(jìn)行走線，線上游戲。幼兒在線上做相應(yīng)的動(dòng)作。集體活動(dòng)。老師：“這里有許多圖形娃娃，他們叫什么名字呢？”引導(dǎo)幼兒說出圓形和正方形的名稱。在圖形歸類中進(jìn)行簡(jiǎn)單的種類統(tǒng)計(jì)。老師與幼兒一起將圖形歸類，老師演示將相同的圖形疊放或擺放成一排。分組活動(dòng)。第一組：游戲“對(duì)對(duì)碰”。先教幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。第二組：幼兒涂色練習(xí)。給兩種幾何圖形涂色，每種圖形涂一種顏色。第三組：圖形接龍。一幼兒拿出正方形，另一個(gè)幼兒拿出相應(yīng)大小的圖形，一個(gè)一個(gè)接下去，區(qū)分圖形的大小。游戲“喂小動(dòng)物”交流小結(jié)，收拾學(xué)具?；顒?dòng)延伸：在建構(gòu)區(qū)進(jìn)行圖形分類、拼搭、排序等活動(dòng)。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)日期：第18周活動(dòng)內(nèi)容：圖形分類（二）活動(dòng)方式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：加深對(duì)圓形、正方形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的思維能力。在分類操作中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和分類。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓圓的太陽花，方方的塔，2種動(dòng)物玩具畫有正方形、圓形的白紙各幾張活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。幼兒進(jìn)行走線，線上游戲。幼兒在線上做相應(yīng)的動(dòng)作。集體活動(dòng)。老師：“這里有許多圖形娃娃，他們叫什么名字呢？”引導(dǎo)幼兒說出圓形和正方形的名稱。在圖形歸類中進(jìn)行簡(jiǎn)單的種類統(tǒng)計(jì)。老師與幼兒一起將圖形歸類，老師演示將相同的圖形疊放或擺放成一排。分組活動(dòng)。第一組：游戲“對(duì)對(duì)碰”。先教幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。第二組：幼兒涂色練習(xí)。給兩種幾何圖形涂色，每種圖形涂一種顏色。第三組：圖形接龍。一幼兒拿出正方形，另一個(gè)幼兒拿出相應(yīng)大小的圖形，一個(gè)一個(gè)接下去，區(qū)分圖形的大小。游戲“喂小動(dòng)物”交流小結(jié)，收拾學(xué)具。活動(dòng)延伸：在建構(gòu)區(qū)進(jìn)行圖形分類、拼搭、排序等活動(dòng)。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)日期：第19周活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)別上下（一）活動(dòng)目標(biāo)：能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。體驗(yàn)集體游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“超市游戲”。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮筋、水果圖片：布絨動(dòng)物若干；玩具柜的汽車、輪船等若干。活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼問好，走線游戲—指五官。師生共同探索。進(jìn)行操作《超市游戲》，并將水果和蔬菜分類放在貨柜中。請(qǐng)幼兒分辨貨柜上下。游戲活動(dòng)。----小動(dòng)物捉迷藏——過大橋——小刺猬背果子交流小結(jié)，收拾學(xué)具。觀察反思：領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表領(lǐng)域內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)日期：第20周周四上午活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)別上下（二）活動(dòng)目標(biāo)：能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。體驗(yàn)集體游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“超市游戲”。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮筋、水果圖片：布絨動(dòng)物若干；玩具柜的汽車、輪船等若干?！恫僮鲀?cè)》第1冊(cè)第31-32頁(yè)?；顒?dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼問好，走線游戲—指五官。師生共同探索。進(jìn)行操作《超市游戲》，并將水果和蔬菜分類放在貨柜中。請(qǐng)幼兒分辨貨柜上下。游戲活動(dòng)。----小動(dòng)物捉迷藏——過大橋——小刺猬背果子交流小結(jié)，收拾學(xué)具。活動(dòng)延伸：完成《操作冊(cè)》P31-32的活動(dòng)。觀察反思