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文檔簡介
2024年度高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘測試題及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(30題)1.高等教育必須貫徹國家的教育方針,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),與()相結(jié)合,使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
A.社會(huì)實(shí)際B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.時(shí)政需求
2.認(rèn)知接受說的提出者是()
A.布魯納B.奧蘇伯爾C.桑代克D.羅杰斯
3.2013年,教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員基層實(shí)踐鍛煉的通知》中指出,要在年()內(nèi)選派()名高校輔導(dǎo)員參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃等國家基層服務(wù)項(xiàng)目。
A.5,500B.10,500C.5,1000D.10,1000
4.集體討論在思想政治教育方法中屬于()
A.理論教育法B.實(shí)踐鍛煉法C.榜樣教育法D.自我教育法
5.“你在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)。”這是現(xiàn)代詩人卞之琳的《斷章》中的詩句。詩中的“你”既是看風(fēng)景的人,又是被看的風(fēng)景;既被裝飾,也裝飾別人。這包含的哲理主要是()。
A.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
B.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,靜止是相對(duì)的
C.事物之間沒有嚴(yán)格的界限
D.事物的聯(lián)系是客觀的、無條件的
6.個(gè)人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等,屬于自我意識(shí)的()
A.自我認(rèn)識(shí)B.自我調(diào)節(jié)C.自我體驗(yàn)D.自我控制
7.通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的直觀方式是()
A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.操作直觀
8.高校畢業(yè)生在()月份參加預(yù)征。
A.2-3月B.4-5月C.5-6月D.6-7月
9.在世界高等教育史上,第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動(dòng)職能之一,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是()
A.柏林大學(xué)B.約翰·普金斯大學(xué)C.威斯康星大學(xué)D.弗吉尼亞大學(xué)
10.同一客觀事物不同情緒狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生不同的感覺與體驗(yàn),這說明人把外界客觀事物反映到頭腦中來時(shí),總是()。
A.伴隨著主觀能動(dòng)性;B.伴隨著客觀性:C.伴隨著個(gè)人對(duì)…個(gè)事物的看法;D.伴隨著隨意性。
11.實(shí)際工作中“一刀切”的工作方法其錯(cuò)誤在于忽視了矛盾的()。
A.特殊性B.斗爭性C.普遍性D.同一性
12.“有信路路暢通,無信寸步難行”主要體現(xiàn)的哲學(xué)原理是()。
A.世界是普遍聯(lián)系的,事物的聯(lián)系具有多樣性
B.意識(shí)具有反作用,正確的意識(shí)能促進(jìn)客觀事物的發(fā)展
C.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一
D.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)
13.我國發(fā)展社會(huì)主義科學(xué)和文化藝術(shù)事業(yè)的基本方針是()。
A.批判性和繼承性相統(tǒng)一B.思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一C.“百花齊放、百家爭鳴”D.一手抓物質(zhì)文明,一手抓精神文明
14.下列哪句話在談話中屬于封閉句型()
A.這一星期你的情況如何B.是什么使你來到這里的C.我能幫你做些什么,談?wù)勀愕睦_好嗎D.你經(jīng)常失眠嗎
15.遇到火災(zāi)時(shí),下列哪種做法是正確的?
A.盡量多拿些東西B.見門窗馬上打開C.乘電梯逃跑D.判斷好方向再跑
16.高校教師的角色是傳授者、管理者和()
A.控制者B.代理人C.評(píng)價(jià)者D.自由人
17.皮亞杰認(rèn)為,個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的()
A.調(diào)整和平衡B.同化和順應(yīng)C.反饋和改變D.順應(yīng)和平衡
18.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為
A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴
19.畢業(yè)生畢業(yè)后()年之內(nèi)可以辦理報(bào)到證改派手續(xù)。
A.1B.2C.4D.無限期
20.如果說一個(gè)人的智力超常,則其智商必須超過()
A.80B.130C.100D.95
21.由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊、在校期間二次(含二次)以上作弊的及其他作弊行為嚴(yán)重的,給予()處分。
A.嚴(yán)重警告B.記過C.留校察看處分D.開除學(xué)籍
22.()是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的過程
A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯(cuò)覺
23.下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持?()
A.仔細(xì)而緩慢閱讀B.進(jìn)行過度學(xué)習(xí)C.死記硬背D.學(xué)習(xí)完立即休息
24.直觀手段有助于豐富學(xué)生的感性知識(shí),提高課堂教學(xué)效果,因此,教師運(yùn)用直觀手段越多越好。()
A.正確B.錯(cuò)誤
25.“有為才有位,有位更有為”,這一看法給我們的啟示是()
A.實(shí)踐決定認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)對(duì)發(fā)展具有推動(dòng)作用
B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須先要實(shí)現(xiàn)人的自我價(jià)值
C.人生真正價(jià)值在于社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一
D.要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,要不斷積累自我價(jià)值
26.教學(xué)的首要任務(wù)是()
A.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
B.促進(jìn)學(xué)生智力與能力的全面發(fā)展
C.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
D.培養(yǎng)學(xué)生正確的思想導(dǎo)向
27.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是()
A.客體B.主體C.學(xué)生依賴教師D.教師代替學(xué)生思考
28.在高校學(xué)生資助體系中,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題?
A.國家助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D.國家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)
29.在交往中對(duì)于可能引起喜怒哀樂或與人家共鳴的事情無動(dòng)于衷,或“喜怒不形于色”。這是()
A.情緒情感反應(yīng)過于冷漠B.情緒情感反應(yīng)過于強(qiáng)烈C.自卑D.嫉妒
30.對(duì)外開放的基本格局是()。
A.全方位、多層次、寬領(lǐng)域B.全方位、多層次、全領(lǐng)域C.分地區(qū)、分步驟、分層次D.分階段、分重點(diǎn)、分領(lǐng)域
二、多選題(20題)31.堅(jiān)持開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的基本原則是()
A.堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生黨員隊(duì)伍相結(jié)合
B.堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)相結(jié)合
C.堅(jiān)持不斷創(chuàng)新開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動(dòng)的思路、形式、載體、內(nèi)容和機(jī)制
D.堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與帶動(dòng)共青團(tuán)組織建設(shè)相結(jié)合
E.堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與探索創(chuàng)新相結(jié)合F堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成才相結(jié)合
32.個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展過程包括()
A.自我中心期B.客觀化時(shí)期C.主觀化時(shí)期D.社會(huì)化時(shí)期E.心理化時(shí)期
33.下列屬于短時(shí)記憶特點(diǎn)的是()
A.保持時(shí)間短B.容量有限C.意識(shí)清晰D.操作性強(qiáng)E.易受干擾
34.()是高校團(tuán)組織開展的培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和責(zé)任心的一種有效的管理形式,又稱“三自”方針
A.自我管理B.自我教育C.自我實(shí)踐D.自我服務(wù)E.自我鍛煉
35.生活輔導(dǎo)是學(xué)校為了幫助學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生活健康所實(shí)施的輔導(dǎo),一般情況下包括()。
A.身體健康B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)C.人際關(guān)系D.心理健康
36.大學(xué)生黨員發(fā)展的“三投票三公示一答辯”中的“三公示”是指()
A.推優(yōu)公示B.積極分子公示C.預(yù)備黨員發(fā)展公示D.轉(zhuǎn)正公示
37.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形,不得轉(zhuǎn)學(xué):()
A.入學(xué)未滿一學(xué)期的
B.由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的
C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的
D.應(yīng)予退學(xué)的
E.患病或者確有特殊困難,無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的
38.思想政治教育過程是由基本要素相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成的復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程。它的基本要素是()
A.教育主體B.教育客體C.教育內(nèi)容和方法D.教育環(huán)境
39.輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)有:()
A.學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告知學(xué)校的
B.了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況,針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo),化解矛盾沖突,參與處理有關(guān)突發(fā)事件,維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定
C.落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作,組織好高校學(xué)生勤工助學(xué),積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)
D.積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作,為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù),幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念
E.以班級(jí)為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量
40.我國高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是()
A.教學(xué)工作B.科學(xué)研究C.社會(huì)實(shí)踐D.課外活動(dòng)
41.德育過程是在一系列矛盾中展開的,是一系列矛盾運(yùn)動(dòng)和變化的過程。這一系列矛盾主要包括()。
A.社會(huì)提出的道德要求和高校學(xué)生已有道德水平之間的矛盾
B.社會(huì)提出的道德要求和高校發(fā)展實(shí)際之間的矛盾
C.高校學(xué)生自身的道德水平與學(xué)校的道德教育目標(biāo)之間的矛盾
D.高校學(xué)生自身的道德要求與其道德實(shí)踐能力之間的矛盾
42.青年個(gè)性發(fā)展特征是()
A.自尊心強(qiáng)B.好勝心強(qiáng)C.上進(jìn)心強(qiáng)D.富于幻想E.思維的批判性
43.對(duì)學(xué)生實(shí)施違紀(jì)處分,應(yīng)當(dāng)考慮當(dāng)事學(xué)生違紀(jì)行為的哪些因素?()
A.動(dòng)機(jī)、目的B.違紀(jì)次數(shù)C.影響D.悔過態(tài)度
44.中國古代思想道德教育的特點(diǎn)主要有()
A.強(qiáng)調(diào)育人中心,德育為上
B.重視立志教育,注重“修身為本”
C.強(qiáng)調(diào)多種途徑進(jìn)行思想政治教育
D.倡導(dǎo)情感教育與理性教育相結(jié)合
45.與“海南:??凇边@組詞邏輯關(guān)系相近的有。
A.廣東:廣州B.四川:成都C.湖南:衡山D.河南:河北
46.創(chuàng)新思路,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保在學(xué)生黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效,積極探索,大膽創(chuàng)新,要做到()
A.創(chuàng)新黨的基層組織設(shè)置B.創(chuàng)新活動(dòng)形式C.創(chuàng)新活動(dòng)載體D.創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制E.創(chuàng)新管理制度F創(chuàng)新黨員隊(duì)伍
47.下列哪些情況的畢業(yè)生不需要上報(bào)資源信息()
A.旁聽生B.外國國籍學(xué)生C.成人教育學(xué)生D.港澳臺(tái)學(xué)生
48.公共服務(wù)的種類根據(jù)內(nèi)容和形式可劃分為:
A.基礎(chǔ)性公共服務(wù)B.經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù)C.社會(huì)性公共服務(wù)D.公共安全服務(wù)E.法律性公共服務(wù)
49.教育對(duì)象的人格特征有()
A.主體選擇性B.客體可塑性C.異氣相求性D.挫折防御性
50.軍訓(xùn)內(nèi)容分()部分。
A.國防觀念教育,軍事知識(shí)教育
B.隊(duì)列訓(xùn)練——會(huì)操檢驗(yàn)訓(xùn)練成果
C.唱軍歌訓(xùn)練
D.射擊訓(xùn)練——實(shí)彈射擊競賽
E.內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的規(guī)范與訓(xùn)練——內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查與評(píng)比
三、判斷題(15題)51.先學(xué)漢語再學(xué)英語,已進(jìn)行的漢語學(xué)習(xí)干擾了后來的英語學(xué)習(xí).這種干擾效應(yīng)稱為倒攝抑制.()
A.正確B.錯(cuò)誤
52.教育民主化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了高等教育機(jī)會(huì)的擴(kuò)展,“反向歧視”主要指在高等教育機(jī)會(huì)分配中優(yōu)先顧及在文化、經(jīng)濟(jì)、政治和種族等領(lǐng)域處于優(yōu)勢(shì)的人士。()
A.正確B.錯(cuò)誤
53.違紀(jì)學(xué)生一人同時(shí)具有兩個(gè)以上的違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)給予紀(jì)律處分的,應(yīng)當(dāng)合并處理。()
A.正確B.錯(cuò)誤
54.專業(yè)教育是使受教育者成為專業(yè)人才的教育。()
A.正確B.錯(cuò)誤
55.太學(xué)是中國歷史上有文獻(xiàn)記載的正式設(shè)立大學(xué)的開端,是中國高等教育由萌芽走向雛形的表征。()
A.正確B.錯(cuò)誤
56.個(gè)性中具有核心意義的,表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式的心理特征叫能力。()
A.正確B.錯(cuò)誤
57.學(xué)生讀書筆記學(xué)分每學(xué)期不少于0.5學(xué)分。()
A.正確B.錯(cuò)誤
58.學(xué)生違反治安管理規(guī)定受到處罰,性質(zhì)惡劣的可以給予開除學(xué)籍處分的處分。()
A.正確B.錯(cuò)誤
59.政治原則是思想政治教育的根本原則。()
A.正確B.錯(cuò)誤
60.目的游離評(píng)價(jià)模式是由美國學(xué)者塔弗爾比姆針對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式的弊病而提出來的。()
A.正確B.錯(cuò)誤
61.我們經(jīng)常說的GDP是指國民生產(chǎn)總值。
A.正確B.錯(cuò)誤
62.用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿半年未與勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)書面勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付兩倍的工資。()
A.正確B.錯(cuò)誤
63.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中對(duì)學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)明確規(guī)定:學(xué)生在校期間對(duì)學(xué)校給予的處分或者處理有異議,可向?qū)W?;蛘呓逃姓块T提出申訴;對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,有提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。()
A.正確B.錯(cuò)誤
64.對(duì)高校教師專業(yè)的素質(zhì)要求主要表現(xiàn)在??平逃徒逃龑I(yè)兩方面。()
A.正確B.錯(cuò)誤
65.高等學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定,自主開展與境外高等學(xué)校之間的科學(xué)技術(shù)文化交流與合作。()
A.正確B.錯(cuò)誤
四、簡答題(5題)66.康某是大二學(xué)生,追求完美的性格特征,身體健康,家庭無精神病史,在中學(xué)階段成績較好,家中期望較高。一場意外疾病高考失利,進(jìn)入我院后覺得生活很迷茫,生活沒什么意思,不想學(xué)習(xí),勉強(qiáng)學(xué)習(xí),效率也很低。與寢室同學(xué)常鬧矛盾,出現(xiàn)過輕生念頭。請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
67.工科專業(yè)班級(jí)(工管)幾乎全是男生,文科專業(yè)班級(jí)幾乎全是女生,這些班級(jí)的少數(shù)(男)生就成了弱勢(shì)都體,也成為心理問題的高危人群之一。請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
68.輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生的思想教育者、管理者和服務(wù)者,同時(shí)也是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。論述述幾者之間的關(guān)系?
69.小林以較高的成績被我校錄取,入校時(shí)招生老師告訴她,只要她保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),很容易獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。第一學(xué)年末,她成績雖然不錯(cuò),但因?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系不好,也不熱心班級(jí)事務(wù),未能評(píng)上一等獎(jiǎng)學(xué)金,從此她的情緒一落千丈,變得郁郁寡歡,無心學(xué)習(xí),也不能處理好與同學(xué)的人際關(guān)系,還整夜失眠,甚至有退學(xué)的想法.幫助學(xué)生擺脫沒有評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金的困擾,作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?
70.一名同學(xué)報(bào)告輔導(dǎo)員,他們寢室一同學(xué)的筆記本電腦被盜,大家懷疑是同寢室某同學(xué)所為。請(qǐng)問,作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?
參考答案
1.C
2.B奧蘇伯爾提出了有意義接受學(xué)習(xí)論,又稱認(rèn)知接受說。
3.A
4.D
5.A詩中的“你”既是看風(fēng)景的人,又是被看的風(fēng)景;既被裝飾,也裝飾別人。即表明矛盾雙方在一定條件可以相互轉(zhuǎn)化。故本題選A。
6.C自我體驗(yàn)是自我意識(shí)的情感成分,在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,反映個(gè)體對(duì)自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內(nèi)疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。
7.A實(shí)物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。
8.C
9.A
10.A
11.A矛盾的特殊性,是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。在方法論上就要求我們,想問題、辦事情必須堅(jiān)持具體問題具體分析,不能搞“一刀切”。
12.B“有信路路暢通,無信寸步難行”的意思是說,講信用的人會(huì)路路暢通,缺乏信用的人將會(huì)寸步難行。正確的意識(shí)能促進(jìn)客觀事物的發(fā)展,錯(cuò)誤的意識(shí)將阻礙客觀事物的發(fā)展,這體現(xiàn)了意識(shí)能動(dòng)的反作用。信用作為一種正確的意識(shí),能夠使講信用的人路路暢通。我們要重視意識(shí)的作用,重視精神的力量,自覺樹立正確的思想意識(shí),克服錯(cuò)誤的思想意識(shí)。故本題選B。
13.C“百花齊放、百家爭鳴”作為一個(gè)完整的方針,是在1956年毛澤東提出以蘇聯(lián)為鑒、走自己的建設(shè)道路的探索中形成的。它是新中國的文藝工作和科學(xué)工作的基本方針,是“發(fā)展科學(xué)的必由之路”。
14.D
15.D
16.B
17.B皮亞杰認(rèn)為,同化和順應(yīng)是學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展變化的兩種途徑或方式。同化是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的數(shù)量的擴(kuò)充,而順應(yīng)則是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的性質(zhì)的改變。
18.D
19.A
20.B智商達(dá)到130以上為智力超常者。
21.D
22.C
23.B
24.B教師運(yùn)用直觀手段要適度。
25.C“有為才有位,有位更有為”是一種雙贏原則的體現(xiàn),即:你有了作為,為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),社會(huì)就給你更好的位置;同時(shí),當(dāng)你坐到了適當(dāng)?shù)奈恢?,就能調(diào)動(dòng)多種資源,更好地施展才華。這句話啟示我們,人生真正價(jià)值在于社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一。故本題選C。
26.C教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,教學(xué)的其他任務(wù)只有在引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。
27.B在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是主體。
28.A高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)的解決辦法高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)等問題,主要采取兩種方法解決;第一,學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)問題,以助學(xué)貸款為主,以國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等為輔;第二,生活費(fèi)問題,以國家助學(xué)金為主,以勤工助學(xué)等為輔。
29.A
30.A改革開放從建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、發(fā)展對(duì)外貿(mào)易、引進(jìn)外資、擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流與合作開始.逐步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。
31.BDE
32.ABC個(gè)體自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對(duì)穩(wěn)定和成熟,大約需要20多年的時(shí)間,經(jīng)歷自我中心期、客觀化時(shí)期和主觀化時(shí)期。
33.ABCDE
34.ABD
35.ACD
36.ACD
37.ABCD
38.ABCD
39.ABCDE
40.ABC
41.ABCD
42.ABC
43.ABCD
44.ABC
45.AB本題考查的是對(duì)應(yīng)關(guān)系。海南對(duì)應(yīng)??冢?谑呛D鲜〉氖?huì)。廣東對(duì)應(yīng)廣州,廣州是廣東省的省會(huì)。四川對(duì)應(yīng)成都,成都是四川省的省會(huì)。
46.ABCD
47.ABCD
48.ABCD公共服務(wù)的種類可以根據(jù)其內(nèi)容和形式分為:基礎(chǔ)性公共服務(wù);經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù);社會(huì)性公共服務(wù);公共安全服務(wù)。答案選ABCD。
49.ABD
50.ABDE
51.B稱為前攝抑制
52.A“反向歧視”原則,其基本內(nèi)涵是:在高等教育機(jī)會(huì)分配和高等教育過程中,優(yōu)先顧及在文化、經(jīng)濟(jì)、政治、種族和民族背景方面處于劣勢(shì)的人士,通過優(yōu)先照顧,彌補(bǔ)或縮小劣勢(shì)人群和優(yōu)勢(shì)人群之間的差距,形成平等的高等教育體制。
53.B
54.A
55.A
56.B性格是指一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度以及在與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的心理特征。性格是個(gè)性中具有核心意義的部分。
57.A
58.A
59.B方向原則是根本原則。
60.B目的游離評(píng)價(jià)模式是由美國學(xué)者斯克里文針對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式的弊病而提出來的。CIPP模式是美國教育評(píng)價(jià)家斯塔弗爾比姆倡導(dǎo)的課程評(píng)價(jià)模式。
61.BGDP是指國內(nèi)生產(chǎn)總值,GNP是國民生產(chǎn)總值。故本題判斷錯(cuò)誤。
62.B超一個(gè)月不滿一年。
63.B
64.B對(duì)高校教師專業(yè)的素質(zhì)要求主要表現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。
65.A
66.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】因高考失利對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,從而產(chǎn)生的心理問題。【解決思路與實(shí)施辦法】1)進(jìn)行耐心細(xì)致的談心,首先幫助其樹立生活的信心,爾后從心理上咨詢輔導(dǎo)。理解其行為,消除緊張與恐懼心理,營造輕松、平和氣氛、穩(wěn)定情緒。2)建議回家休養(yǎng)一段時(shí)間,與家長共同做工作。3)幫助其調(diào)適情緒,緩解壓力;同時(shí)安排學(xué)生干部信息員多留意康某的言行,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告?!窘?jīng)驗(yàn)啟示】做好新生入學(xué)適應(yīng)性教育的工作;注重學(xué)風(fēng)建設(shè);多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。
67.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】這是典型的因男女比例失調(diào)而造成少數(shù)人有心里問題的案例?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】1)多加關(guān)注、多予關(guān)心、多點(diǎn)關(guān)懷,要積極動(dòng)員他們參加班級(jí)活動(dòng)。2)多鼓勵(lì)引導(dǎo)、多動(dòng)員與其他性別比例組成不一樣的班級(jí)開展活動(dòng),讓學(xué)生有更多交往的機(jī)會(huì)。3)多支持、多幫助、多肯定這些學(xué)生在班級(jí)發(fā)揮作用,增強(qiáng)自信心。4)開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),拓展人際關(guān)系網(wǎng)?!窘?jīng)驗(yàn)啟示】要加強(qiáng)對(duì)少數(shù)群體的關(guān)愛關(guān)心,積極開展各種活動(dòng)拓展他們的人際關(guān)系。
68.(1)輔導(dǎo)員要充分扮演好"解惑者"的
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