紀(jì)念白求恩課件

復(fù)習(xí)議論文常識(shí)：1、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證2、論點(diǎn)包括：分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)3、論據(jù)主要有：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)4、論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程紀(jì)念白求恩舉例感受

議論文三要素范冰冰是位美女漂亮的臉蛋窈窕的身材高雅的氣質(zhì)論據(jù)論點(diǎn)論證過程紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩毛澤東紀(jì)念白求恩白求恩，著名的胸外科醫(yī)生。1890年出生于加拿大安大略省。多倫多大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)。曾任蒙特利爾皇家維多利亞醫(yī)院胸外科醫(yī)師和圣心醫(yī)院胸外科主任。紀(jì)念白求恩1936年隨加拿大志愿軍赴西班牙支持反法西斯斗爭(zhēng)。紀(jì)念白求恩1938年受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大人和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)來中國(guó)援助抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。他以精湛的醫(yī)術(shù)搶救了大批傷員，培養(yǎng)了許多醫(yī)務(wù)干部。紀(jì)念白求恩后因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日在河北完縣逝世，終年49歲（課文中50多歲有誤）紀(jì)念白求恩

學(xué)習(xí)目標(biāo)的交流1、學(xué)習(xí)白求恩先生的共產(chǎn)主義精神。2、夾敘夾議、以議為主的寫法和對(duì)比的作用是本文教學(xué)的重點(diǎn)。3、訓(xùn)練識(shí)別重點(diǎn)句及根據(jù)重點(diǎn)句歸納段意能力紀(jì)念白求恩請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）初步感知課文紀(jì)念白求恩白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國(guó)。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛國(guó)主義的國(guó)際主義。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。紀(jì)念白求恩

“一個(gè)外國(guó)人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”

要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第一段重點(diǎn)句：紀(jì)念白求恩

“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?/p>

要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點(diǎn)句：紀(jì)念白求恩第三段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！奔o(jì)念白求恩第四段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！奔o(jì)念白求恩文章框架1、贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。2、贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。3、贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。文章總的結(jié)構(gòu)是：分總4、號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的這種共產(chǎn)主義精神這種精神的實(shí)質(zhì)是毫無自私自利之心紀(jì)念白求恩各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?

文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。紀(jì)念白求恩議論文和記敘文的區(qū)別紀(jì)念白求恩

“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議、以議為主的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?紀(jì)念白求恩第一層：高度概括白求恩同志的主要事跡。第二層：“高度概括白求恩的思想和行動(dòng)。第三層：引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求恩同志具有偉大的國(guó)際主義精神。第一段：可以分為三層。

紀(jì)念白求恩白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。

先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。紀(jì)念白求恩

問題賞析1、文章開頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？2、白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？3、引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？紀(jì)念白求恩

1.文章開頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容?有什么作用？

明確：他是資本主義國(guó)家中無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負(fù)重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山?？圩?guó)際主義的原則概述白求恩同志的簡(jiǎn)歷，是對(duì)逝者的追憶，也是論述白求恩具有國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)。從閱讀角度來說，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識(shí)“理”，情理結(jié)合，大大增強(qiáng)了理論的邏輯說服力。紀(jì)念白求恩

2.白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。明確：“這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。

國(guó)際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？明確：并列提出是為了強(qiáng)調(diào)。3.引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？明確：是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里引用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，這是運(yùn)用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。紀(jì)念白求恩

小結(jié)

這節(jié)課的主要內(nèi)容是理清全文寫作思路；了解白求恩同志共產(chǎn)主義精神的表現(xiàn)之一——國(guó)際主義精神；理清局部思路；初步理解議論文中敘述的作用。課后作業(yè)：反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)白求恩同志的高度評(píng)價(jià)。熟記生字詞的讀音、寫法和含義；閱讀課后練習(xí)四白求恩同志在晉察冀邊區(qū)模范醫(yī)院落成典禮上的講話，進(jìn)一步了解白求恩同志。紀(jì)念白求恩第二課時(shí)紀(jì)念白求恩

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)檢查：讓學(xué)生拼讀、解釋一些詞語：派遣、狹隘、熱忱、拈輕怕重、麻木不仁、精益求精、見異思遷、鄙薄。檢查學(xué)生熟讀情況。紀(jì)念白求恩第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議敘議敘議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。紀(jì)念白求恩

文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?

“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；

“從前線回來的人……無不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。

側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。紀(jì)念白求恩

“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三段

先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。紀(jì)念白求恩文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?白求恩不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁紀(jì)念白求恩

對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。說說運(yùn)用對(duì)比手法的好處。紀(jì)念白求恩

“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第四段

先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。紀(jì)念白求恩問題賞析1、作者回憶了同白求思同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模?、“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？3、向白求恩學(xué)習(xí)的意義是什么？五個(gè)短語“一個(gè)……的人”組成排比形式，是從哪幾個(gè)角度來說的？

紀(jì)念白求恩

三、學(xué)生閱讀第四部分，教師引導(dǎo)分析。1.作者回憶了同白求恩同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模棵鞔_：作者按時(shí)間順序先后寫出兩人的會(huì)面和通信。

紀(jì)念白求恩2.“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？

明確：“只”表達(dá)了一種遺憾之情?！昂髞硭o我來過許多信”，可見白求恩同志對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠(chéng)。紀(jì)念白求恩3.向白求恩學(xué)習(xí)的意義是什么？五個(gè)短語“一個(gè)……的人”組成排比形式，是從哪幾個(gè)角度來說的？

明確：“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級(jí)趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。五個(gè)短句由短而稍長(zhǎng)，氣勢(shì)越發(fā)磅礴，內(nèi)容五彩繽紛，猶如贊美詩(shī)一般。紀(jì)念白求恩本文的語言有什么特色?

⑴設(shè)問句，如：“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。”引起讀者的注意。

⑵雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！奔訌?qiáng)肯定的語氣。紀(jì)念白求恩

⑶排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”

從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。紀(jì)念白求恩

四、思考：白求恩是怎樣的一個(gè)人？為什么值得贊揚(yáng)？作為一名中學(xué)生你認(rèn)為白求恩的哪些精神特別值得自己學(xué)習(xí)？紀(jì)念白求恩五、歸納寫作特點(diǎn)

1.夾敘夾議是本文語言表達(dá)的特點(diǎn)。2.對(duì)比鮮明。3.用詞貼切，句式講究紀(jì)念白求恩

這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說服力強(qiáng)。小結(jié)紀(jì)念白求恩隨堂檢測(cè)紀(jì)念白求恩⒈心里充滿真誠(chéng)和熱情。()⒉態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。()⒊看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕狻?/p>

()⒋接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。()⒌缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。()㈠用成語表達(dá)下列幾句話的含義