幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案（35篇）

第幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案（35篇）

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案（通用35篇）

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察

1.提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。

附：防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我保護是關(guān)鍵；

發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

教學(xué)反思：

活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道發(fā)生火災(zāi)時的求救方法及幾種自救方法。

2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識。

3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

教學(xué)重點難點：

1、重點：明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。

2、難點：掌握自救知識，積極參與消防自救演習(xí)，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)

1.小朋友們聽，這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。

2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?

3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦?

二、基本部分。

(一)觀看火災(zāi)掛圖：(培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力)

教師：你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒講述：

1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。

2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。

3.有的人在撥打火警電話求救。

(二)如果你在失火的地方，你會怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）

1.打"119"火警電話。

2.喊大人來救。

3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

(三)引導(dǎo)幼兒詳細了解自救的方法。

1.教師："小朋友們講得對，在發(fā)生火災(zāi)時，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"

2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，那應(yīng)該怎樣正確的撥打"119"呢?

(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。

(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。

3.我們打完電話后應(yīng)該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)

4.教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走尋找安全出口。

(四)自救演習(xí)，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學(xué)習(xí)合作與互助。

1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。

2.幼兒演習(xí)。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學(xué)會合作，有先有后，按次序出去。

3.演習(xí)結(jié)束：回到座位，評價幼兒。

三、結(jié)束部分活動結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。

活動延伸：

請幼兒回家后在家長的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時的逃生路線，并模擬一次逃生演習(xí)。

活動反思：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要?；顒娱_始，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇3

學(xué)情分析

為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強幼兒園的消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，我設(shè)計了此次火災(zāi)演習(xí)活動?；顒拥哪康氖窃鰪娪變涸诰o急情況下的逃生能力，讓幼兒認識逃生疏散線路，懂得同伴之間相互協(xié)作，并應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)情況的安全防范意識。

活動目標(biāo)

1.使幼兒學(xué)會火場逃生的基本方法。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作，進行火警演習(xí)。

3.鍛煉幼兒處理緊急事件的能力。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：毛毯若干；一些用來制造煙霧的物品，如干冰噴霧、香燭等；根據(jù)本園的實際布局，設(shè)計逃生示意圖。

活動過程

1.談話導(dǎo)入，引出活動——火災(zāi)演習(xí)

師幼共同總結(jié)回憶遇到火災(zāi)的解決方法。

師：小朋友，我們前幾天剛剛認識了可怕的火災(zāi)，你們還記得遇到火災(zāi)后該怎么辦嗎？假如今天我們的教室發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦呢？今天我們就來開展一場火災(zāi)演習(xí)！

分析：此環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分，讓幼兒回憶火災(zāi)帶來的災(zāi)難，復(fù)習(xí)遇到火災(zāi)后常見的逃生方法。讓幼兒了解火災(zāi)演習(xí)的好處和重要性，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.火災(zāi)演習(xí)過程

分析活動過程中，教師的表演要盡可能逼真，以確保演習(xí)的真實性，鍛煉幼兒的應(yīng)急能力。

(l)教師將全班幼兒分組，出示之前準(zhǔn)備好的逃生示意圖，告知各組幼兒逃生路線。

(2)教師可以悄悄打開干冰噴霧或點燃香燭，使教室中漸漸充滿煙霧，啟動煙霧警報器。此時，教師詢問幼兒發(fā)生了什么，使幼兒及時意識到火災(zāi)的發(fā)生。演習(xí)最好由兩位教師帶領(lǐng)進行，一位教師負責(zé)帶領(lǐng)幼兒逃離，另一位教師負責(zé)指揮留在教室內(nèi)的幼兒。

(3)教師提醒各小組迅速逃生。在整個過程中，教師要讓幼兒意識到以下幾個重點：

①每個小組的組長要讓小組成員帶上自己的小毯子，然后帶領(lǐng)小組成員尋找安全出口。教師提醒幼兒：外面的火和煙都很大，大家必須趴在地面上匍匐前進，并盡量用毯子裹住自己的身體。

②在逃離過程中，一位教師可以引導(dǎo)幼兒逃到室外的空地上，并提醒各組長及時清點人數(shù)。另一位教師可以與若干幼兒留在教室內(nèi)，告訴他們外面火勢太大，不能出去，并鼓勵他們迅速思考脫險的辦法。

③留在教室內(nèi)的幼兒可以用自己的手帕、外套或書包等物品向窗外揮舞，告訴消防隊員自己的位置。

分析：活動之前，教師向幼兒詳細講述了整個逃生過程及注意事項，以便組織幼兒有序地進行活動，以免發(fā)生意外情況。演習(xí)開始，教室里升起了濃煙，孩子們聽到了警報聲，在教師的指揮和帶領(lǐng)下，迅速有序地跑下樓。教師要及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒，保證演習(xí)的安全性。

3.演習(xí)結(jié)束

教師可以與幼兒—起回憶演習(xí)的整個過程，并請各組幼兒描述剛才的逃生過程。教師可以請各組幼兒討論并思考自己遺漏了哪些問題，應(yīng)該如何改正。

分析：此環(huán)節(jié)為總結(jié)分享部分。教師與幼兒一起回憶演習(xí)過程，一起總結(jié)過程中表現(xiàn)最好的小組，給幼兒樹立榜樣。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演習(xí)過程中出現(xiàn)的意外和疏漏之處，針對不足進行討論，培養(yǎng)幼兒的反思意識。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇4

學(xué)情分析

火災(zāi)是常見的災(zāi)害，如果幼兒在事故中不會保護自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中保護自己的方法尤為重要本活動旨在讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，讓幼兒學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。

活動目標(biāo)

1.通過游戲，使幼兒獲得防火的初步認識，并形成自救的能力。

2.培養(yǎng)幼兒大膽地講述自己想法的能力。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：課前讓幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像；寫有1和2的牌子；紅色、黃色、藍色的小旗子各8面；白紙、記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。

活動過程

1.導(dǎo)入

（播放消防車的聲音）師：聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？

師：老師以前錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。（幼兒觀看錄像）

請小朋友講一講引起火災(zāi)的原因是什么。（幼兒討論）

2.學(xué)習(xí)如何避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

師：假如我們遇到火災(zāi)了，我們該怎么做呢？

（拔打火警電話119;趕快離

開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏倒；走安全出口）

師：現(xiàn)在請小朋友把你們想到的方法按照次序畫下來。

（小組合作，幼兒繪畫）

請每組派一名幼兒上來把畫中的方法講給其他幼兒聽。

師：剛才每組小朋友想到的第一個辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確地拔打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來打電話試試呢？

（幼兒試打電話）

師：（小結(jié)）拔打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到。

3.游戲“今天誰會贏”

師：現(xiàn)在我們做一個“今天誰會贏”的游戲。我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友應(yīng)該怎樣來保護自己？

將幼兒分成三隊，紅隊、藍隊、黃隊，每一隊有5位小朋友。

每一隊的第一位小朋友是1號，第二位小朋友是2號，第三位小朋友是3號，依此類推。

游戲規(guī)則：

桌上有兩個牌子，分別寫著1和2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

誰答對題目，所在的隊就能拿到一面小旗子。

(1)判斷題

現(xiàn)在每一隊的1號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

師：（小結(jié)）蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？

師：（小結(jié)）火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏倒。

(2)選擇題

遇到火災(zāi)時，采取什么辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場又快又安全？

（①乘電梯；②走樓梯）

師：（小結(jié)）煙霧、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火災(zāi)現(xiàn)場是又快又安全的。

火災(zāi)煙氣重時，用什么姿勢趕快離開火場？

（①一般跑；②彎腰前進）

師：（小結(jié)）火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

假如小朋友有一件喜歡的玩具掉到床下了，用火柴照明來尋找玩具好不好呢？（①好；②不好）

師：（小結(jié)）小朋友使用的工具不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個方法不好，那可以用什么方法呢？

(3)搶答題

火警的電話是多少？(119)

電線冒火時，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后再進行補救）

每隊派一名小朋友畫出幼兒園的逃生路線。

游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉赜^察幼兒園的安全通道。

4.延伸活動

讓幼兒將本次活動中的收獲，以及他們平時積累的防火及自救的知識畫成宣傳畫，向幼兒園的其他幼兒宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

2、了解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程：

(一)參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

(二)通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師：

1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽)

3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

(一)讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

(二)展示幼兒園的樓層設(shè)計圖，請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。

通過"消防"游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。

語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

教學(xué)反思：

由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。

2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備：

1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個。

2、逃生方法解析圖片若干張。

活動過程：

一、開始部分

引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看?！?/p>

二、基本部分

1、播放火災(zāi)視頻。

提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）

提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）

2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）

“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的'辦法和小朋友的一不一樣?！?/p>

提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）

提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內(nèi)著火，后者是屋外著火）

提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）

提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）

提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）

提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）

三、結(jié)束部分

1、防火措施討論

提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）

提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）

2、將火災(zāi)逃生方法與家長分享。

園任導(dǎo)師評議：

1、教師急于實現(xiàn)活動目標(biāo)，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進行深入思考。

2、教師主導(dǎo)了活動，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達看法的機會。

3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。

同學(xué)評議：

1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。

2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。

自我反思：

1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。

2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。

3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇7

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(重點)

2.能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦筋想辦法，增強自我保護能力。(難點)

3.感受消防員的勇敢，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

活動準(zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(“亮亮家失火”事件報道、消防員救火、火災(zāi)求生法)，課件“遇到火災(zāi)怎么辦”，快樂成長宣傳片，濕毛巾與幼兒人數(shù)相等，安全出口標(biāo)志若干。

活動過程

通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害

1.播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

2.播放消防員救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

3.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重危害。

小結(jié)：火災(zāi)很可怕，能給我們的生活帶來嚴(yán)重的危害，它不僅能讓美麗的景色化為灰燼，還能讓人們失去家園和生命。

交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)

1.提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

2.演示課件，引導(dǎo)幼兒看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸煙的標(biāo)志，說說生活中不能做的事。

小結(jié)：會看防火安全標(biāo)志，注意用電、用火、用氣的安全。

通過多種形式，學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

1.通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

(1)幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

(3)通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

(4)幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

2.通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

(1)用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

(2)引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

(1)提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

小結(jié)：室內(nèi)躲避時，適宜在衛(wèi)生間和窗口，要遠離床、廚房等易燃易爆的物品與地點；室外躲避時，要迎風(fēng)撤離。

4.講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦筋想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)提問：婷婷是怎樣自救的?婷婷是個怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?

小結(jié)：遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕，要動腦筋想辦法，運用多種方法自救，并發(fā)出求救的信號，等待救援。

5.運用兒歌，幫助幼兒進一步梳理火災(zāi)中的自救方法。

借助課件、圖片，師生用兒歌共同總結(jié)：起火了，快快撥打119，說清地點和人員；捂住口鼻快撤離，安全通道不擁擠，跟好大人聽指揮；火勢太大要躲避，衛(wèi)生間、窗口最安全，易燃易爆要遠離；沉著冷靜不慌張，積極動腦想辦法，發(fā)出信號等救援。

觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛

1.請幼兒觀看公益片，感受火災(zāi)無情人有情的美好情感。

2.引導(dǎo)幼兒將安全宣傳畫張貼在幼兒園里，讓更多的小朋友知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法。

活動評析

火災(zāi)是日常生活中對生命財產(chǎn)危害最大的險情，發(fā)生頻率較高。幼兒年齡小，自我保護能力弱，在火災(zāi)發(fā)生時，往往驚慌害怕、不知所措，安全事故時有發(fā)生。盡管每個幼兒園都會定期組織消防演習(xí)，但大多數(shù)幼兒只知道簡單的逃生方法，相關(guān)經(jīng)驗并不全面，所以，讓幼兒了解火災(zāi)中正確的自救方法是非常必要的，也是很有價值的。依據(jù)《綱要》中“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的思想，本活動將原教材的目標(biāo)和內(nèi)容進行了調(diào)整，從“險情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容，設(shè)計了活動“遇到火災(zāi)怎么辦”。并在活動過程中，通過讓幼兒畫“火災(zāi)自救”的宣傳畫，了解幼兒的已有經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，有目的地梳理和提升這些經(jīng)驗，同時豐富關(guān)于火災(zāi)的預(yù)防和自救方法。這既符合社會性教育生活化原則，也體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”理念。

本活動主要運用了以下四個方面的教學(xué)策略：

1.巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情境。選取恰當(dāng)?shù)囊曨l運用到活動中，具有很強的真實感，能夠增強幼兒的情感體驗?；顒又?，教師選取了火災(zāi)現(xiàn)場、消防員救火、火災(zāi)撤離的規(guī)范做法等三段視頻，將幼兒帶入相對真實的情境中，直觀感受火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，并對為什么撤離時要掩住口鼻、彎腰前進有了正確的了解和認識。這不僅有利于激發(fā)幼兒參與活動的積極性，也為幼兒主動學(xué)習(xí)火災(zāi)自救做好了前期鋪墊。

2.故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗，給幼兒留下深刻的印象?；顒又型ㄟ^講述“亮亮家失火”事件、“婷婷火場自救”小故事，能讓幼兒在故事情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性，知道在遇到火災(zāi)險情時不慌張，沉著冷靜，積極動腦想辦法自救。

3.實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。社會性.教育應(yīng)與幼兒的生活相結(jié)合，體現(xiàn)“取之于生活，用之于生活”的理念。在活動中，教師引導(dǎo)幼兒實地尋找場地中的安全出口標(biāo)志，讓幼兒懂得在新環(huán)境中，要學(xué)會留意安全出口標(biāo)志，養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識。在幫助幼兒梳理了安全撤離的正確方法后，現(xiàn)場組織幼兒進行火災(zāi)撤離的模擬演練，可以鞏固幼兒對撤離時會看標(biāo)志、不擁擠、捂住口鼻、彎腰行走、行動快速等正確方法的認識，也能更好地提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

4.情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會情感體驗。社會活動中，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗是非常重要的。運用情感渲染的方法，可以起到以情激情、以情染情的效果。活動中，教師通過讓幼兒觀看火災(zāi)后造成嚴(yán)重危害的照片和觀看公益片展示，能夠讓幼兒的心靈產(chǎn)生碰撞，深刻感受到火災(zāi)無情人有情，體驗到人與人之間的愛心、同情心。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇8

一、組織機構(gòu)

成立消防應(yīng)急組織機構(gòu)，落實人員分工，明確職責(zé)要求。

職責(zé)：強化消防工作組織領(lǐng)導(dǎo)，制定消防工作預(yù)案，健全消防工作隊伍，明確消防工作職責(zé)，落實消防工作責(zé)任，完善各項消防措施。采取一切必要手段，組織各方面力量，全面進行救護工作，把災(zāi)害造成的損失降到最低點。調(diào)動一切積極因素，恢復(fù)教育教學(xué)秩序，切實保證校園安全穩(wěn)定。

應(yīng)急工作小組

（1）滅火行動組

職責(zé)：利用校內(nèi)配置的消防器材及有關(guān)設(shè)施，全力進行撲救，盡力控制火勢蔓延，及時搶救被困師生脫離危險，配合119消防人員迅速滅火。

（2）通訊聯(lián)絡(luò)組

職責(zé)：迅速與119消防部門取得聯(lián)系，引導(dǎo)消防人員和消防設(shè)施進入火災(zāi)現(xiàn)場；負責(zé)與有關(guān)單位的聯(lián)絡(luò)工作；及時向上級部門請示和報告現(xiàn)場搶救處置情況。

（3）疏散引導(dǎo)組

職責(zé)：第一時間疏散全體師生迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶，配合公安、衛(wèi)生部門施救，防止事態(tài)擴大。

（4）現(xiàn)場救護組

職責(zé)：對傷員進行搶救，根據(jù)現(xiàn)場情況撥打120請求急救，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員和設(shè)施進入救助現(xiàn)場，協(xié)助120醫(yī)療人員將重傷員護送到醫(yī)院救治，并通知受傷學(xué)生家長、教師家屬迅速趕赴醫(yī)院協(xié)助救治。

（5）現(xiàn)場保衛(wèi)組

職責(zé)：負責(zé)事故現(xiàn)場的警戒，人員、車輛的疏散，現(xiàn)場秩序的維護，阻止無關(guān)人員進入現(xiàn)場，并負責(zé)重要物品的轉(zhuǎn)移和看守工作。

（6）后勤保障組

職責(zé)：保障搶救機動車輛、物資、消防用水、用電到位，保障搶救必需品供應(yīng)。

（7）善后處置組

職責(zé)：負責(zé)師生及學(xué)生家長的思想工作，做好安撫慰問工作。妥善處理各種善后事宜，配合相關(guān)部門調(diào)查事故原因，恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。聯(lián)系保險公司，對傷亡學(xué)生進行理賠。

二、安全預(yù)防措施

（1）建立校園防火安全制度，明確校園各部門和每位教職員工防火安全職責(zé)，定期召開防火安全例會，定期進行防火安全檢查，建立防火安全臺賬。

（2）加強對全校學(xué)生與教職員工消防安全知識的宣傳和教育，增強消防安全意識，開展消防安全技能和災(zāi)害現(xiàn)場逃生演練，提高師生的防范意識和基本技能。

（3）配備數(shù)量足夠的消防器材、消防設(shè)施和報警裝置，確保設(shè)備器材配備達標(biāo)。

（4）強化消防設(shè)備、設(shè)施和器材的日常檢查，按要求及時更新，使之始終保持良好的戰(zhàn)備狀態(tài)。

（5）公共聚集場所（學(xué)生公寓、活動中心、餐廳、圖書館、微機室等）出入口應(yīng)設(shè)立明顯標(biāo)識，疏散路線應(yīng)有明顯引導(dǎo)標(biāo)志，確保消防通道暢通。

三、應(yīng)急處置措施

（1）第一發(fā)現(xiàn)者根據(jù)情況撥打119報警，并立即報告學(xué)校安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。報告內(nèi)容必須準(zhǔn)確全面，要包括具體時間，地點、火情等簡要情況。由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組確定是否啟動應(yīng)急預(yù)案。

（2）學(xué)校安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在第一時間奔赴現(xiàn)場進行指揮，調(diào)動工作小組人員進行搶險救災(zāi)工作。

（3）迅速發(fā)出校園火災(zāi)緊急警報，利用應(yīng)急廣播指揮師生有組織地疏散至安全地帶。

（4）火災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)立即切斷火場電力系統(tǒng)，防止滋生其它災(zāi)害。

（5）迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近正規(guī)醫(yī)院救治，必要時撥打120請求急救。

（6）在應(yīng)急行動中，各小組要密切配合、服從指揮，確保應(yīng)急工作政令暢通，各項工作落實。

（7）發(fā)生因火災(zāi)而造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校要及時與學(xué)生家長聯(lián)系，通知家長及時趕赴醫(yī)院配合救助工作。

（8）做好宣輿論宣傳，澄清事實，引導(dǎo)輿論以正視聽，防止師生恐慌，扼制社會謠言，維護校園秩序穩(wěn)定。

（9）通訊聯(lián)絡(luò)組必須及時寫出事故書面報告經(jīng)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組審核后上報區(qū)教育局安全穩(wěn)定管理辦公室。報告內(nèi)容：事故發(fā)生的'時間、地點、傷亡人數(shù)、事故的簡要經(jīng)過、事故發(fā)生的原因、事故發(fā)生后所采取的措施；并根據(jù)事故現(xiàn)場、受傷人數(shù)發(fā)生變化情況，及時進行情況補報。

（10）實施責(zé)任追究制度。事故處理后期要根據(jù)事故情況，對相關(guān)責(zé)任人進行責(zé)任追究，懲前毖后，同時建立事故處理檔案并存檔。

四、注意事項

1、撲救工作應(yīng)確保撲救人員安全，避免事態(tài)擴大。

2、不得組織學(xué)生參加滅火。

3、事故結(jié)束，應(yīng)認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查漏補缺修訂應(yīng)急預(yù)案，杜絕事故再次發(fā)生。

4、任何個人不得私自發(fā)布消息，未經(jīng)校園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組同意，不得擅自接待媒體采訪，以免報道失實，造成不良影響。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇9

為認真貫徹落實教育部、公安部《關(guān)于加強中小學(xué)幼兒園消防安全管理工作的意見》（教督[20__]4號）和《全民消防安全宣傳教育綱要》（_通字〔20__〕_號），進一步加強中小學(xué)（幼兒園）消防安全宣傳教育工作，提升學(xué)校消防安全管理和宣傳教育水平，增強學(xué)校師生和家長消防安全意識和自防自救能力，切實保障廣大師生和家長的生命安全，結(jié)合市消委會《關(guān)于在全市集中開展119消防宣傳月活動的通知》（_消委[20__]_號）精神，市教育局決定借助“__市學(xué)校安全教育平臺”（），與中國教育學(xué)會安全教育辦公室合作開展“查火災(zāi)隱患，保家校平安——全市中小學(xué)（幼兒園）119消防專題教育”活動。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、活動時間：

20__年11月6日—20__年11月30日

二、參加對象：

全市中小學(xué)（幼兒園）在校學(xué)生及家庭

三、活動網(wǎng)址：

四、活動內(nèi)容：

1.學(xué)校版主要內(nèi)容包括：如何預(yù)防校園火災(zāi)、校園火災(zāi)逃生技巧；

2.家庭版主要內(nèi)容包括：如何查找家庭火災(zāi)隱患等。

五、活動辦法：

1.學(xué)校版：由學(xué)校（幼兒園）統(tǒng)一組織，各班班主任登錄“__市學(xué)校安全教育平臺”，點擊“119消防專題教育”活動圖片，進入“活動頁面”，點擊“學(xué)校版”，組織學(xué)生觀看消防安全視頻。（學(xué)校版參與流程見附件一）

2.家庭版：各學(xué)校以家庭作業(yè)的方式，指導(dǎo)家長和學(xué)生登錄“__市學(xué)校安全教育平臺”，點擊“119消防專題教育”活動圖片，進入“活動頁面”，點擊“家庭版”，共同觀看消防安全視頻并完成家庭消防自查。（家庭版參與流程見附件二）。

六、活動要求：

1.精心組織。各地要結(jié)合各自實際，在組織開展安全教育平臺運行的基礎(chǔ)環(huán)境調(diào)查的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各級各類學(xué)校（幼兒園）對“119消防專題教育”的時間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定具體可行的活動方案，確?；顒痈采w到每一所學(xué)校、每一個班級、每一名學(xué)生和每一位家長，達到教育一個學(xué)生、帶動一個家庭，影響整個社會的目的。

2.加強督查。本次專題教育活動是__市教育局與中國教育學(xué)會合作創(chuàng)建“__市學(xué)校安全教育示范區(qū)”的一項試運行項目，暫未開通各地各校帳號，而是采用了通用帳號（詳見附件）。各級教育部門務(wù)必要高度重視，在加強對各學(xué)校（單位）“119消防專題教育”活動督查指導(dǎo)和同時，及時發(fā)現(xiàn)平臺運行中的情況和問題，對工作開展富有特色、成效顯著的單位和個人，要及時宣傳報道，通過扎實的工作，為下一步全市安全教育平臺的正式運行打下良好基礎(chǔ)。

七、活動聯(lián)系：

活動過程中，如遇到任何問題，可與__市教育局安監(jiān)處聯(lián)系，聯(lián)系人：陳，聯(lián)系電話：；或與中國教育學(xué)會安全教育實驗區(qū)辦公室聯(lián)系，聯(lián)系人：葛（手機:）、陳（手機:），固定電話:。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇10

生活中的消防員

活動目標(biāo)

1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程

一、導(dǎo)入：

1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)

2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出玩具消防車，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)

4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)

1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動：我是小小消防員。

玩法規(guī)則：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇11

為了進一步提高師幼消防安全意識，增強全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11.9”消防日和“秋冬季防火專題教育”活動，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：

一、演習(xí)時間、參加人數(shù)

時間：20__年11月7日9：50——10：00

人數(shù)：小班至學(xué)前班，6個班級

地點：幼兒園內(nèi)

二、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員

組長：

副組長：

組員：全體教職工

三、準(zhǔn)備工作

1、準(zhǔn)備警報聲；

2、各班教師組成三人班組（教師——保育員——教師）：負責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育；

3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線；

4、幼兒園安全疏散示意圖

四、疏散原則

1、二樓為先三樓為后，大班、學(xué)前班從東樓梯到操場，小中班從西樓梯到操場；

2、聽見演習(xí)警報后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點人數(shù)。（火警警報響，廣播通知：“請注意，這是火火警廣播。小朋友聽到警報后不要慌亂，迅速就近用濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，有序退場，由老師、阿姨帶領(lǐng)沿疏散標(biāo)志從就近安全出口撤離。）

五、逃生路線

各班聽從疏散員安排，按照疏散標(biāo)記指引的路線逃生。

六、人員安排

歐陽靈枝、金俊、胡亞利負責(zé)：各年級組幼兒的疏散指揮工作

付亞利（準(zhǔn)備好醫(yī)藥箱）負責(zé)疏散幼兒到操場站好，統(tǒng)計人數(shù)

后勤人員：負責(zé)取出消防器械，對著火部位滅火同時注意協(xié)助撤離幼兒離開火場。

陳吉麗：負責(zé)撥打“119”火警電話，聯(lián)系醫(yī)護人員。

門衛(wèi)：及時關(guān)閉全園水、電、煤氣，打開校園大門并負責(zé)到內(nèi)院協(xié)調(diào)教師迅速撤離幼兒。

七、演練過程

1、警報聲起；

2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。

要求：

（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離；

（2）教師引導(dǎo)幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；

（3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。

3、重點危險地帶專人把守（樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處）班級人員分工明確（隊伍前、中、后位置安排到位）

4、集中大操場

要求：各班清點并報告人數(shù)，組織幼兒有序排成二路縱隊

5、演習(xí)結(jié)束

附：活動前的安全教育

一、組織紀(jì)律教育

各班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先，特別下樓梯時嚴(yán)禁動手推搡。

二、安全注意事項

1、在從教室疏散出來時，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓，

下樓時要保持安靜，手應(yīng)盡可能扶住欄桿或墻壁。

2、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。

三、對易發(fā)事故的估計和應(yīng)急措施

主要防止在下樓過程中，發(fā)生幼兒擁擠而造成踩踏的事故。采取的措施是：

1、組織疏散的疏散員老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。

2、其他老師立即組織其他幼兒通過其他通道或出口疏散到開闊的地方。

3、組織人員對被踩傷、擠傷的幼兒進行緊急施救，先由保健醫(yī)生進行處理，如果保健醫(yī)生在判斷無法處理的情況下，及時送往醫(yī)院檢查治療。

4、視情況決定是否停止演練活動。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇12

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強安全管理

為加強安全管理，我園建立健全了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工到位，職責(zé)明確。領(lǐng)導(dǎo)既要做好分管工作，又要切實做好職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作。

本著切實維護幼兒園安全與穩(wěn)定的原則，幼兒園安穩(wěn)辦積極開展隱患排查，加強校園安全防范，落實人防、物防、技防措施，加強對各項預(yù)案的落實，建立健全突發(fā)事件防范和處理機制，深化校園及周邊治安綜合治理，加大落實工作力度。全面落實“一崗雙責(zé)”安全責(zé)任體系，做到安全工作層層設(shè)崗，崗崗有人，人人有責(zé)，檢查排查及時，整改維護到位，確保幼兒園安全和諧穩(wěn)定發(fā)展。

1、強化督導(dǎo)檢查。嚴(yán)格執(zhí)行園領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制度，加強對班級和校園的巡查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時處理解決，將安全隱患消滅在初始階段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“三全”管理。通過培訓(xùn)，強化教職工的安全意識，在幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中，要求教師做到對幼兒活動監(jiān)管的全過程、全時空，全覆蓋。幼兒入離園環(huán)節(jié)是比較容易發(fā)生意外的環(huán)節(jié)，我們在園門口設(shè)保安和門衛(wèi)分別執(zhí)勤。

二、狠抓落實措施，確保安全工作穩(wěn)定開展

為確保幼兒園安全工作穩(wěn)定開展，幼兒園開學(xué)初與各班級部門填定了安全責(zé)任書，下發(fā)了“實驗幼兒園安全”，明確了各崗教師的安全管理職責(zé)。

（一）加強安全教育，提高自護能力

1、進一步推進安全教育進課堂工作。利用集中教育活動開展好安全教育（交通安全、水上交通安全、消防安全、預(yù)防火災(zāi)安全等）。上好每天晨間活動的“安全常規(guī)第一課”。確定每學(xué)期的第一個月為安全教育月、每月的第一周為安全教育周、每周的第一天為安全教育日，在規(guī)定時間開展安全教育活動。

2、創(chuàng)新安全教育載體，豐富安全教育內(nèi)容。

在幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中滲透安全教育，通過創(chuàng)設(shè)班級安全教育主題墻、主題談話活動、重點加強教職工和幼兒應(yīng)對突發(fā)安全事件的應(yīng)急能力，提升幼兒安全意識和自護自救能力。

（二）加強隱患整治，保證安全運行

一直以來，我園就加強了安全隱患排查整改力度。嚴(yán)格執(zhí)行安全月報和每月兩次的安全隱患排查制度，做到記載詳實、整改及時。

（三）加強重點防范，維護校園安全

1、抓好交通安全教育，嚴(yán)防事故發(fā)生

本期，我園各班全面開展了交通安全（包括水上交通安全）教育。通過集中教育活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方式教育幼兒要遵守交通規(guī)則，提高幼兒對交通知識的掌握；通過在家園欄張貼交通安全資料對家長進行宣傳教育，提醒家長提高安全意識和承擔(dān)監(jiān)護人的安全監(jiān)護責(zé)任。

2、強化飲水安全和衛(wèi)生防疫，防止公共衛(wèi)生事件發(fā)生

（1）各班加強了班級生活飲用水的日常管理和安全防范，切實做好班級幼兒水杯、毛巾的清潔、消毒工作，確保孩子飲用水衛(wèi)生安全；避免安全事故的發(fā)生。

（2）高度重視幼兒流行性疾病防控工作。各班加強了晨、午檢和戶外體育鍛煉，增強幼兒抵御疾病能力和自我保健意識。

（3）加強衛(wèi)生消毒工作。一直以來，各班嚴(yán)格按照“實驗幼兒園衛(wèi)生消毒制度”執(zhí)行，并做好消毒記錄。

（4）加強衛(wèi)生防疫督導(dǎo)，有序進行日常衛(wèi)生保健工作，積極開展國家免疫規(guī)劃疫苗查漏補種月活動，認真組織新生入園體檢及檔案整理。

3、高度重消防安全，做好火災(zāi)事故防范工作

（1）各班級部門進一步加強了火災(zāi)防控工作，安全、節(jié)約用電。實行“雙責(zé)任制”：一責(zé)，每天最后一名離園教師負責(zé)關(guān)好教室電閘，；二責(zé)，保安每天下午6點負責(zé)關(guān)好樓道總閘；班級教師及時上報活動室內(nèi)線、電器、消防設(shè)施的缺損情況，做到火災(zāi)隱患“早排查、早解決”。

（2）開展了消防疏散演練，切實提高了師生逃生、自救等能力。

4、落實崗位職責(zé)，加強幼兒安全監(jiān)督，防止意外事故

加強了對各崗教師崗位職責(zé)的'管理，切實做好幼兒的活動安全教育和監(jiān)管。

5、加強對缺勤幼兒的追蹤調(diào)查

各班加強了對缺勤幼兒的追蹤調(diào)查，對未到幼兒要及時電話聯(lián)系問清原因，并及時填寫了“缺勤幼兒登記表”。

6、加強飲食衛(wèi)生的安全管理

注重食堂物與人的安全管理，嚴(yán)格持證上崗，規(guī)范操作程序。嚴(yán)把采購、加工、分發(fā)、食用每個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格采購索證制度，按時按量對廚具進行洗消，加強隱患排查和整改力度，確保幼兒飲食衛(wèi)生安全。嚴(yán)格實行嘗餐制和48小時的食品留樣制。

7、加強門衛(wèi)巡邏制，強化校園安全保衛(wèi)工作

一直以來，我園堅持24小時值班和巡查制度，嚴(yán)格門衛(wèi)管理，嚴(yán)禁社會閑雜人員進入校園，做到來訪登記制。避免各類針對師生侵害事故、事件發(fā)生。

8、開展防溺水教育活動，組織全園進行防溺水等安全知識的學(xué)習(xí)，加強教師隊伍對該項工作的認識及重視。同時開展防溺水應(yīng)急演練，各班教師也以班級為單位跟據(jù)本班實際情況對幼兒展開了以“談話”、“情景模擬”等形式的活動對幼兒進行了安全教育。

今后，我園將進一步完善各崗位安全工作制度，加強制度執(zhí)行的檢查與監(jiān)督，落實安全責(zé)任追究制。增強每個人的安全意識，強化每個人的安全行為，確保幼兒園安全工作“零事故”。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇13

一、演練目的

為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學(xué)的安全防護知識，逐步學(xué)會有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

二、演練時間和地點

時間：20__年5月中旬

地點：_幼兒園

三、消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

組長：

副組長：

組員：全體教職員工

四、消防安全工作成員的責(zé)任分工

組長為消防工作的第一責(zé)任人，負責(zé)定時召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議，傳達上級相關(guān)文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。

副組長負責(zé)各具體負責(zé)組織對緊急預(yù)案的落實情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成領(lǐng)導(dǎo)部署的各項任務(wù)。

副組長和領(lǐng)導(dǎo)組各組員具體負責(zé)火險發(fā)生時全園各班級、各部門突發(fā)事件的處理、報告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。

消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：吳婷（火險發(fā)生時，負責(zé)立即電話報告校消防安全工作組和上級相關(guān)部門，以快速得到指示，視火情撥打119，報險救災(zāi)）。

（二）滅火組組長：李艷芬，（在火災(zāi)發(fā)生時李艷芬組長帶領(lǐng)她的滅火組組員第一時間內(nèi)到起火點進行滅火。負責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備，負責(zé)檢查全園各辦公室、教室、宿舍、食堂等地的用電、用火安全；火險發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）。

（三）搶救組組長：李洋，（負責(zé)做好及時送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作，負責(zé)火險發(fā)生時受傷師幼兒及救火人員傷痛的緊急處理和救護）。

（四）緊急疏散組組長：張鑫，成員：各班主班老師（負責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)，負責(zé)所在所管班級幼兒緊急疏散中的安全）。

（五）搜救組組長：胡春霞（負責(zé)檢查校園內(nèi)未到指定場所人員的檢查，并及時搜救相關(guān)人員）。

五、疏散路線

石榴班走疏散通道三（辦公室），芒果班走疏散通道二（美術(shù)室），蘋果班及菠蘿班走疏散通道一（大廳）。

六、消防演習(xí)流程

1、通訊組：吳婷負責(zé)報告上級并視火情撥打119，胡春霞負責(zé)拉閘斷電，李洋吹口哨通知全園。

2、疏散組：張鑫、肖倩、彭冉利、吳婷負責(zé)緊急疏散。

3、滅火組：（A組）李艷芬、普艷霞、吳蘇敏、胡曼平。

4、搜救組：胡春霞負責(zé)檢查全園。

5、搶救組：李洋、白玲負責(zé)隨時做好及時送往醫(yī)院的準(zhǔn)備。

七、滅火工作預(yù)案

1、發(fā)現(xiàn)火情，在場人員要立即引導(dǎo)室內(nèi)人員進行有序。

疏散，并迅速利用室內(nèi)的消防器材控制火情，爭取消滅于火災(zāi)初級階段。

2、如不能及時控制、撲滅火災(zāi)，在場人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。

3、在場人員要以最快的方式向領(lǐng)導(dǎo)組成員匯報，盡快增加援助人員，協(xié)力救火。

4、領(lǐng)導(dǎo)組成員接到報告后，要立即到達火情現(xiàn)場，并視火情撥打“119”報警求救。

八、師生疏散及逃生預(yù)案

1、火情發(fā)生后，按照滅火預(yù)案，管理人員及各工作人員要立即通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)，盡快增加援助人員，如發(fā)生重大火情，同時向“119”報警，并根據(jù)火情發(fā)生的位置、擴散情況及威脅的嚴(yán)重程度逐個區(qū)域通知人員撤離。

2、管理人員及工作人員應(yīng)該正確引導(dǎo)撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負責(zé)同志，其余人員按照既定位置，統(tǒng)一使用滅火器滅火，并進行傷員搶救等工作。

3、為更好地應(yīng)對緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現(xiàn)場指揮部的指揮。

4、緊急疏散的負責(zé)同志必須接受基本滅火技術(shù)的培訓(xùn)，正確掌握必要的方法，切實保證師生的安全逃生。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇14

我是小小消防員

活動目標(biāo)：

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈;消防車玩具、電話機;娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

活動過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

二、討論交流：

1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦?

(1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。

(2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

2、情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

3、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

4、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;

經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇15

一、指導(dǎo)思想

在教育辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，服從指揮，聽從安排，確保幼兒及教師的生命安全。本著及時有效、尊重科學(xué)、責(zé)任到人的原則，切實保護好師生的生命安全，維護好正常的教學(xué)秩序。

二、工作原則

按上級要求，落實安全責(zé)任制，責(zé)任到人，杜絕安全隱患，加強日常監(jiān)控力度，做好安全疏散演習(xí)，確保安全。

三、工作目標(biāo)

落實安全責(zé)任制，加強對幼兒與教師的管理，提高全園師生的安全防火意識和緊急逃生技能，確保師生的生命安全。

四、組織機構(gòu)

成立以園長親自掛帥的安全消防領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全園的消防安全、安全疏散等各項工作的指揮與協(xié)調(diào)。

五、工作內(nèi)容及要求

1、加強安全防范的宣傳教育工作，提高全園師生的安全防范意識，通過一日活動、班會等多個時間段，利用專題講座、宣傳欄、橫幅等多種形式和手段，對幼兒及家長進行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。

2、進一步落實安全防火目標(biāo)責(zé)任制，細致到幼兒園每一處開關(guān)、插銷、電閘都有專人負責(zé)，每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔(dān)的.任務(wù)和職責(zé)。

3、處在失火現(xiàn)場的教職工，必須立即參與和組織力量搶救，指派人及時報警（報警聲以鐘聲為號），當(dāng)班教師要引導(dǎo)學(xué)生疏散，疏散時要注意不要驚慌，有組織的疏散。火災(zāi)撲滅后，要注意保護現(xiàn)場，接受事故調(diào)查，如實提供火災(zāi)情況。

4、逃生時為了防止火場濃煙嗆入，采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。也可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。

疏散要求：

1、各班上課教師及班主任，為各班應(yīng)急指揮。迅速組織幼兒行動，有序離開教室到安全地帶：操場中間。

2、緊急疏散路線及順序見下面安排。但必須行動迅速、安靜、不慌張、有秩序、互相關(guān)愛。

3、集合地點：操場中央。

4、幼兒就餐期間遇到突發(fā)事件時，教師應(yīng)迅速組織幼兒停止就餐，有秩序地分別離開教室并迅速地集中到操場中央。

5、門衛(wèi)責(zé)任：

1）迅速檢查幼兒園前、北門開關(guān)是否暢順。

2）及時開門讓師生外出到安全地帶或外來救援人員進校。

3）嚴(yán)防不法分子乘機進出幼兒園從事破壞活動。

6、保健教師責(zé)任：

1）平時備好“應(yīng)急藥箱”，定期檢查藥物。

2）在突發(fā)事件中，協(xié)助總指揮工作，隨時治病救人。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇16

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。

2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準(zhǔn)備：

事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達安全的地方)

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

活動反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的`物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇17

一、工作目標(biāo)

結(jié)合當(dāng)前疫情防控和經(jīng)濟社會安全發(fā)展實際，落實民辦學(xué)校安全管理責(zé)任，強化消防安全管理工作，著力整治消除火災(zāi)隱患，防范化解消防安全風(fēng)險，進一步健全學(xué)校消防安全管理體系和長效機制，堅決遏制較大以上火災(zāi)事故發(fā)生，營造良好的校園消防安全環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保此項工作順利開展，取得實效，特成立民辦中小學(xué)校及幼兒園消防安全專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（名單見附件）

三、治理范圍及內(nèi)容

（一）治理重點

民辦中小學(xué)校、幼兒園、幼兒看護點（以下簡稱學(xué)校）。

（二）重點治理內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

（1）學(xué)校所屬各建筑是否依法通過建設(shè)工程消防設(shè)計審核或備案，竣工后建設(shè)工程消防是否通過驗收或備案；

（2）是否落實消防安全責(zé)任，建立健全消防安全管理體系機制，明確責(zé)任人、管理人和“明白人”，公布消防安全管理組織機構(gòu)人員名單，定期開展消防安全檢查巡查工作；

（3）是否按要求制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案和宣傳教育培訓(xùn)計劃，并定期組織師生開展應(yīng)急疏散演練和消防教育培訓(xùn)（至少每學(xué)期演練1次，每學(xué)期開學(xué)第一周、寒（暑）假前要安排不少于4課時的消防知識教育）；

（4）校內(nèi)消防車道、疏散通道、安全出口設(shè)置是否符合消防安全要求并保持暢通，三層及三層以上窗戶上是否違規(guī)設(shè)置影響逃生和滅火救援的鐵柵欄、廣告牌等障礙物，建筑三層以下設(shè)置窗戶防護網(wǎng)的，防護網(wǎng)上是否設(shè)置滿足快速逃生要求的出口或裝置以及輔助疏散設(shè)施；

（5）是否按照國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置消防設(shè)施并保持器材完好有效；

（6）是否采用夾聚苯乙烯或聚氨酯泡沫的彩鋼夾心板搭建臨時建筑物；

（7）住宿區(qū)域是否存在私接亂拉電線，超負荷使用電器設(shè)備，用銅絲、鐵絲等代替保險絲等行為，違規(guī)使用液化氣、酒精爐、電爐等灶具的行為；

（8）飯?zhí)檬欠翊嬖趶N房與住宿同在一建筑，或在同一建筑內(nèi)是否采用有效防火隔離措施，廚房內(nèi)用火用電用油用氣是否符合消防安全要求；

（9）寄宿制學(xué)校床位數(shù)在1500張以上的學(xué)校和床位數(shù)300張以上的幼兒園是否每年委托具有相應(yīng)資質(zhì)的消防安全評估機構(gòu)對本單位消防安全管理、火災(zāi)危險源、建（構(gòu)）筑防火性能、消防設(shè)施運行和從業(yè)人員消防安全素質(zhì)等消防安全狀況進行評估；

（10）學(xué)校設(shè)置有消防控制室的，值班操作人員是否取得持有相應(yīng)的《職業(yè)資格證書》上崗，且總?cè)藬?shù)不應(yīng)少于6人，每班不少于2人；

（11）中小學(xué)校及大型以上幼兒園（10個班以上（含10個班））是否建立“保消合一”消防隊或微型消防站，并按要求配備必要的滅火應(yīng)急防護裝備；

（12）是否符合其他國家工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

四、工作安排

即日起至20__年10月31日，分三個階段進行：

（一）自查自改階段（8月1日至8月31日）。各學(xué)校要嚴(yán)格落實消防安全責(zé)任，建立健全工作責(zé)任體系機制，認真對照治理內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)全面開展自查自改，建立工作檢查臺賬，及時整改消除隱患，確保校園消防安全。

（二）集中治理階段（9月1日至10月15日）。教科、建管和消防救援部門要落實常態(tài)化監(jiān)督檢查和定期聯(lián)合檢查，加強對隱患排查治理的指導(dǎo)幫扶，切實整改消除火災(zāi)隱患；對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患問題和違法行為要強化執(zhí)法，凡涉及重大火災(zāi)隱患的場所，由消防救援部門函報應(yīng)急部門提請區(qū)政府掛牌督辦或開展部門聯(lián)合督辦，確保隱患整改到位。同時，各學(xué)校要主動參照《防城港市消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)校考評標(biāo)準(zhǔn)》（附件）開展創(chuàng)建自評，自評分數(shù)達到70分以上的，自行向區(qū)教科局聯(lián)合評估組申報。

（三）總結(jié)驗收階段（10月16日至10月31日）。區(qū)教育局、消防救援大隊聯(lián)合對申報消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)校的民辦中小學(xué)、幼兒園開展評估認定，符合條件的推薦申報市級“消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)校”。各學(xué)校要總結(jié)經(jīng)驗做法，固化工作成效，建立長效機制，對于獲評市級“消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)?！钡模哟笳?、保障等工作支持，并視情開展表彰和推廣，以點帶面促進全區(qū)各民辦學(xué)校及消防安全管理能力和水平的提升。

五、任務(wù)分工

（一）嚴(yán)把審批關(guān)口杜絕先天性安全隱患。教科局要嚴(yán)格行政審批管理，對未辦理消防設(shè)計、驗收或備案的建筑物、辦學(xué)場所不予頒發(fā)有關(guān)證照或批準(zhǔn)文件，督促學(xué)校及時辦理相關(guān)審批手續(xù)；對確實需要辦學(xué)且未符合建管部門消防設(shè)計、驗收或備案前置條件的場所，要組織建管、消防部門進行檢查，將相關(guān)部門的消防檢查意見作為社會辦學(xué)審批前置條件，從源頭消除安全隱患，促進社會辦學(xué)規(guī)范安全有序。建管部門根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《建設(shè)工程消防設(shè)計審查驗收管理暫行規(guī)定》（住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部令第51號）、《廣西壯族自治區(qū)建設(shè)工程消防設(shè)計審查和驗收管理暫行辦法》（桂建〔20__〕14號）等法律法規(guī)，嚴(yán)把建筑工程消防設(shè)計審核、驗收和備案抽查關(guān)口，簡化、優(yōu)化民辦學(xué)校行政許可前置條件和審批流程，加強服務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，堅決遏制先天性火災(zāi)隱患。（牽頭負責(zé)單位：區(qū)教科局、區(qū)建管局；配合單位：區(qū)消防救援大隊）

（二）全面加強校園消防安全管理。各學(xué)校要高度重視消防安全專項治理工作，嚴(yán)格對照重點治理內(nèi)容開展自查自糾，多措并舉，不留死角、查找隱患，摸清底數(shù)，建立問題清單、責(zé)任清單、整治清單，排出時間表，落實專人進行“銷號”整改，確保校園火災(zāi)隱患得到徹底整改。（牽頭負責(zé)單位：區(qū)教科局；配合單位：區(qū)消防救援大隊）

（三）開展消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理。各學(xué)校要根據(jù)《自治區(qū)教育廳、廣西消防救援總隊關(guān)于加快推進學(xué)校消防安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的通知》（桂教安穩(wěn)〔20__〕14號）以及防城港市、防城區(qū)《消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)校創(chuàng)建方案》等相關(guān)規(guī)定要求，進一步加強校園火災(zāi)防控基礎(chǔ)建設(shè)，大力推動學(xué)校消防安全工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。（牽頭負責(zé)單位：區(qū)教科局；配合單位：區(qū)消防救援大隊、區(qū)建管局）

（四）加強中小學(xué)幼兒園安全管理隊伍消防安全培訓(xùn)和應(yīng)急演練。各學(xué)校要嚴(yán)格落實中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南要求，中小學(xué)校每月至少開展一次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少開展一次疏散演練。20__年8月底前，教科局組織民辦中小學(xué)校長、民辦幼兒園園長、校外午托機構(gòu)負責(zé)人和管理人等進行消防安全教育全員培訓(xùn)，全面增強其責(zé)任意識、消防安全意識，提升應(yīng)急處置能力。消防救援大隊定期組織開展“消防站開放日”活動，充分發(fā)揮消防科普教育館作用，組織開展中小學(xué)幼兒園消防安全管理、火災(zāi)自防自救能力實操培訓(xùn)。（牽頭負責(zé)單位：區(qū)教科局、區(qū)消防救援大隊）

六、工作要求

（一）提高認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視，深刻認識抓好學(xué)校消防安全工作的極端重要性，迅速成立由單位主要負責(zé)同志牽頭的消防安全整治領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實施方案，細化任務(wù)分工，實化工作措施。教科、建管、消防部門領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，帶頭深入檢查，將責(zé)任層層落實到崗位、落實到人頭，貫通各個環(huán)節(jié)。

（二）加大指導(dǎo)，督促隱患查改。各部門要加大執(zhí)法力度，對發(fā)現(xiàn)的突出消防安全隱患要堅決依法整治。各學(xué)校校長、幼兒園園長是安全工作的第一責(zé)任人，對檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患或其他不符合消防法規(guī)的事項，要逐一登記備案，明確責(zé)任，派出專人負責(zé)隱患監(jiān)督，確保隱患整改到位。特別是寄宿制學(xué)校要落實消防安全主體責(zé)任，深化日常防范管理，規(guī)范微型消防站建設(shè)，真正形成“自我管理、自我檢查、自我整改”的良性工作機制

（三）加強溝通，完善管理機制。各部門要深刻認識加強學(xué)校消防安全的重要現(xiàn)實意義，務(wù)必加強組織領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。教科、建管、消防等部門建立聯(lián)席會議等工作制度，定期互通信息，及時研究解決問題，共同維護學(xué)校消防安全，切實為民辦學(xué)校辦學(xué)安全托底，解除學(xué)校后顧之憂。

（四）強化督導(dǎo)，夯實消防責(zé)任。民辦學(xué)校消防安全專項整治工作納入教育部門年度績效考評和防城區(qū)20__年度安全生產(chǎn)和消防工作考評內(nèi)容，區(qū)教科局、區(qū)建管局和區(qū)消防救援大隊適時開展督查，對責(zé)任不落實、措施不到位的單位，責(zé)令限期整改，限期整改不到位的，依法追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇18

一、活動目的

以“11.9”消防安全活動日為契機，面向我園全體幼兒、教師和家長開展相關(guān)消防安全教育活動。邀請寶雞市消防支隊的消防隊員做客幼兒園，進行現(xiàn)場教育，利用“消防安全教育綜合基地”及園里制作的《安全我知道》園本教材和安全教育版面等消防教育資源，園里及班級分別開展一系列消防安全教育實踐活動，在家長、教師的共同引導(dǎo)下，幫助孩子樹立起強烈的消防安全意識，使幼兒從小懂得珍愛生命，掌握日常生活中的消防安全常識，獲得自我防范保護能力,遠離危險和不幸，為幼兒終生的平安幸福奠定基礎(chǔ)。

二、活動時間與活動對象

時間：20__年11月4日——10日

活動對象：全體保教人員及全體家長和幼兒

三、活動內(nèi)容與形式

主要內(nèi)容：

幼兒在家庭、幼兒園、戶外及公共場所如何遠離火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時面對不同火場如何進行自我保護和安全逃生的基本常識、方法和技能。

主要形式：

1.11月7日邀請寶雞市消防支隊的消防隊員做客幼兒園，進行現(xiàn)場教育，觀看消防視頻，開展全園性的火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動，17個班全體幼兒教師都參加?；顒右浴秾氹u幼兒園突發(fā)性事件應(yīng)急處理預(yù)案》中疏散、撤離路線和程序中的規(guī)定和要求為準(zhǔn)，讓幼兒知道如何脫離火災(zāi)危險，知道有煙霧毒氣時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻孔，盡可能避免煙霧進入體內(nèi)。

2.以班為單位，開展消防安全集體專題教育活動。通過講故事、做游戲、情境表演、消防安全演練等直觀生動形象的教育實踐活動幫助幼兒直接獲得相關(guān)的消防安全常識和技能，掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施和辦法。

3.請家長帶領(lǐng)孩子去市消防支隊的“消防安全綜合教育基地”參觀學(xué)習(xí)。地址：廣園路_號，市消防支隊大院內(nèi)。通過直觀形象、簡明生動的圖片介紹、情境模擬及專業(yè)消防宣傳教育人員的'講解，獲得消防安全知識及火災(zāi)逃生技能。

4.營造消防安全宣傳教育的氛圍。利用有關(guān)消防宣傳的展板、宣傳畫冊，向全園教師、幼兒、家長宣傳日常生活中的消防安全常識。

四、活動要求

1.保教辦做好活動的組織及指導(dǎo)，辦公室做好外部宣傳與活動開展過程中的資料收集。

2.各班要高度重視，共同商議，齊心協(xié)力，結(jié)合本班實際情況，選擇適合幼兒年齡特點的活動內(nèi)容和形式，確保本次消防安全教育活動周獲得實效。

3.在消防疏散演練中，全園所有人員都要高度重視，各盡其責(zé)，堅守好自己的崗位和職責(zé)，確保演練活動安全順利，達到演練的目的。

4.希望全體教師、家長共同努力，將火災(zāi)預(yù)防、自我保護和不同火場的逃生辦法和技能，通過多種生動有趣、直觀形象、簡便易行的辦法和教育實踐活動引導(dǎo)演示給孩子們，為幼兒的終身平安幸福做出切實有效的努力，這將是幼兒園老師、家長送給孩子們的最珍貴的禮物和終身受益的財富。

幼兒園消防安全應(yīng)急措施方案篇19

一、活動目的

為貫徹上級教育部門關(guān)于加強校園安全的文件精神，進一步加強幼兒園教師和兒童對突發(fā)事故的靈活反應(yīng)能力，使兒童掌握消防安全知識，培養(yǎng)消防意識；掌握更具體的自救、逃生、自我保護方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，結(jié)合幼兒園安全周活動，學(xué)習(xí)幼兒園師生和員工的消防安全知識教育，并舉辦幼兒園消防疏散演習(xí)。旨在培養(yǎng)孩子掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件。

二、時間、地點、參與者

1、時間：20__5月12日上午9點。

2.地點:石幼兒園。

3.參與者:全體教職員工和兒童。

三、演練道具

木材少許、打火機、滅火器等，濕毛巾或口罩，每人一份。

四、現(xiàn)場人員分工

組長：董靜靜園長副組長：陳丹丹副園長

成員:邵佳、王小艾

疏散人員：全體教職工及幼兒

救護人員：邵佳

五、演練的具體操作程序

幼兒在教室進行正常的教學(xué)活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進行迅速撤離。

疏散順序：

1、教師領(lǐng)隊，幼兒排兩列隊伍，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

擬定路線：

一樓的小小班、小二班、小一班、在本班集合迅速疏散到操場指定地點，大一班、中一班從右邊側(cè)樓梯下，大二班、中二班、大三班走左樓梯，按樓層順序依次進入操場指定地點。

2、為模擬活動的真實性，參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離

3、在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。

4、從樓內(nèi)撤離出的幼