實(shí)驗(yàn)心理學(xué).課件

實(shí)驗(yàn)心理學(xué).實(shí)驗(yàn)一、暗適應(yīng)閾值不是固定不變的，而是隨各種內(nèi)．外因素的影響而變化的。在眾多的影響因素中，適應(yīng)是一個(gè)最重要的因素。例如，人眼在暗適應(yīng)的條件下，閾值會(huì)受適應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短而作有規(guī)律的變化。在開(kāi)始暗適應(yīng)的五分鐘內(nèi)，刺激閾值下降得快，即視覺(jué)敏感性提高得很快，在過(guò)了20分鐘以后，刺激閾值就不再下降，其曲線(xiàn)接近漸近線(xiàn)。本實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)暗適應(yīng)曲線(xiàn)的測(cè)定來(lái)證實(shí)閾值是隨外界條件而變化的。暗適應(yīng)儀一臺(tái)（沒(méi)有暗適應(yīng)儀時(shí)也可用視野計(jì)來(lái)替代），停鐘一臺(tái)，熱電偶或亮度計(jì)一臺(tái)，計(jì)錄紙。實(shí)驗(yàn)程序1、采用常定刺激法測(cè)定暗適應(yīng)曲線(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)中采用一組固定的物理刺激的值，其數(shù)量為5至7個(gè)，這些固定的物理刺激值必須圍繞著閾值的周?chē)?、用隨機(jī)方法在不同的暗適應(yīng)內(nèi)，呈現(xiàn)這些刺激，并計(jì)算每個(gè)物理刺激的檢測(cè)頻次，如果一個(gè)刺激值確能產(chǎn)生50%為“有”的反應(yīng)。那么這個(gè)刺激便是該情景條件下的閾值。3、實(shí)驗(yàn)中選擇在暗適應(yīng)之后的0.5分、4分、9分、14分、19分、26分、31分、39分、51分、61分為測(cè)試點(diǎn),在這些測(cè)試點(diǎn)上用上述經(jīng)選擇的物理刺激值作為刺激,以觀察試能否在50%的情況下作出“有”的應(yīng)。4、被試在實(shí)驗(yàn)中要用邊緣視覺(jué)來(lái)檢測(cè)刺激,中央凹要注視前方一小紅燈,以此確保暗適應(yīng)過(guò)程中主要是視系統(tǒng)中的棒體細(xì)胞在起作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)果1、每次實(shí)驗(yàn)結(jié)果用熱電偶測(cè)定物理刺激(光)的能量值,或用亮度計(jì)測(cè)定光的亮度值。2、將光的能量值或亮度值換算成相對(duì)敏感性單位。3、將相對(duì)敏感性單位換算成相對(duì)敏感性單位的對(duì)數(shù)值。4、列表說(shuō)明，暗適應(yīng)時(shí)間，相對(duì)敏感性單位（即視覺(jué)絕對(duì)閾限的倒數(shù)），相對(duì)敏感性單位的對(duì)數(shù)值三者之間的相應(yīng)。5、畫(huà)出在暗適應(yīng)過(guò)程中視覺(jué)敏討論1、試分析通過(guò)實(shí)驗(yàn)所獲得的一條閾值隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)的特征。2、暗適應(yīng)曲線(xiàn)有沒(méi)有個(gè)體差異？3、實(shí)驗(yàn)技術(shù)上如何保證是棒體細(xì)胞在感受光的刺激？4、進(jìn)一步用不同顏色光做暗適應(yīng)曲線(xiàn)的實(shí)驗(yàn)將取得什么效果？5、暗適應(yīng)曲線(xiàn)有何實(shí)踐意義？實(shí)驗(yàn)二、皮膚兩點(diǎn)閾用兩個(gè)刺激點(diǎn)作用于人皮膚，人能夠感覺(jué)到是兩個(gè)點(diǎn)而不是一個(gè)點(diǎn)時(shí)的兩點(diǎn)之間的最小距離稱(chēng)為兩點(diǎn)閾。膚覺(jué)兩點(diǎn)閾是人皮膚的觸覺(jué)空間感受性。人身體上的不同部位的膚覺(jué)兩點(diǎn)閾的值是不同的。一般說(shuō)來(lái)，身體的暴露部分，如手指和頭面兩點(diǎn)閾小，身體的掩蓋部分，如肩背、大、小腿部分兩點(diǎn)閾最大。練習(xí)與疲勞因素可以影響兩點(diǎn)閾的大小。本實(shí)驗(yàn)的目的是學(xué)會(huì)測(cè)定皮膚兩點(diǎn)閾的方法，探索身體不同部位膚覺(jué)兩點(diǎn)閾的差別以及練習(xí)與疲勞因素對(duì)兩點(diǎn)閾的影響。實(shí)驗(yàn)材料游標(biāo)卡尺（帶有兩腳規(guī)與毫米刻度的尺）式的觸覺(jué)計(jì)，遮眼罩，記錄紙。實(shí)驗(yàn)程序1、主試選定被試的左手背與前臂背面為測(cè)量區(qū)，前臂分為兩區(qū)，自手背至肘的三個(gè)區(qū)域依次為A、B與C區(qū)。測(cè)量前，蓋上藍(lán)印，刺激在印內(nèi)進(jìn)行。2、在實(shí)驗(yàn)之前，主試先發(fā)出指導(dǎo)語(yǔ)：“注意，當(dāng)你感覺(jué)為兩點(diǎn)時(shí)報(bào)告說(shuō)“二”，感覺(jué)為一點(diǎn)時(shí)就說(shuō)：“一”，如果不能確定是一點(diǎn)或兩點(diǎn)時(shí)就說(shuō)“不知道”。主試對(duì)第一種回答記為“＋”，第二種回答記作“－”，第三種懷疑的回答記作“?”。主試不管被試作何種回答，都要按原定計(jì)劃將一個(gè)系列實(shí)驗(yàn)做完。然后再重復(fù)這一系列實(shí)驗(yàn)，以取得確定的判斷。3、使用游標(biāo)卡尺時(shí)，必須垂直地降落，并使兩個(gè)尖點(diǎn)同時(shí)重力均勻地接觸皮膚，接觸時(shí)不超過(guò)兩秒鐘。主試先進(jìn)事跡在自己手上練習(xí)數(shù)次，然后再在被試者的非測(cè)驗(yàn)區(qū)練習(xí)幾次。4、正式實(shí)驗(yàn)時(shí)采用常定刺激法測(cè)定膚覺(jué)兩點(diǎn)閾。實(shí)驗(yàn)序列的長(zhǎng)度與起點(diǎn)，可以按照預(yù)備測(cè)驗(yàn)中的實(shí)際測(cè)定結(jié)果來(lái)確定，一般定為從7至15毫米的長(zhǎng)度為起點(diǎn)，隨后每步變化為一毫米。每種間距可做20次，按隨機(jī)表排列順序。5、讓被試每做完100次試驗(yàn)休息5分鐘。根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)報(bào)導(dǎo)，被試有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種持久的兩點(diǎn)后象（即盡管只有一點(diǎn)），或距離很近的兩點(diǎn)刺激，被試也感到有兩點(diǎn)的印象。在這種情況下，要給予被試以充分的休息，使他恢復(fù)兩點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。為了驗(yàn)證這種現(xiàn)象是否存在，主試可以每隔數(shù)十次，可插進(jìn)一次一點(diǎn)刺激，以證實(shí)兩點(diǎn)后象。1、進(jìn)一步選定被試的面頰與前額為測(cè)量區(qū)，按上述程序進(jìn)行試驗(yàn)。2、再選定被試腹部、肩部、大腿等被掩蓋處為測(cè)量區(qū)，進(jìn)行試驗(yàn)的程序同上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果1、分別求出同一部位各測(cè)量區(qū)的兩點(diǎn)閾值，并對(duì)各均數(shù)的差異進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)。2、分別求出不同部位各測(cè)量區(qū)的兩點(diǎn)閾值，并對(duì)各部均數(shù)差異進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)。3、求出同一系列實(shí)驗(yàn)的不同次數(shù)中，兩點(diǎn)閾值的變動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)討論1、人身體的不同部位膚覺(jué)兩點(diǎn)閾有何差異？2、練習(xí)因素對(duì)膚覺(jué)兩點(diǎn)閾的變化有何影響？3、為什么人身上膚覺(jué)感受性在不同部位有很大差別？4、膚覺(jué)兩點(diǎn)閾的測(cè)定對(duì)臨床疾病診斷與針刺鎮(zhèn)痛的研究有什么實(shí)用價(jià)值？實(shí)驗(yàn)三、深度知覺(jué)在外界對(duì)象離眼一定距離時(shí)，人眼能感受到的深度知覺(jué)是受刺激的差異程度影響的。雙眼視差，即網(wǎng)膜上造成的差異是深度知覺(jué)的明顯的線(xiàn)索。本實(shí)驗(yàn)的目的是比較雙眼與單眼在辨別深度中的差異，學(xué)習(xí)使用霍爾－托爾曼深度儀測(cè)量深度知覺(jué)閾值。儀器與材料霍爾－托爾曼深度儀，電源接線(xiàn)板，可移動(dòng)轉(zhuǎn)椅，單眼罩，記錄紙。程序1、教會(huì)被試學(xué)習(xí)使用霍爾－托爾曼深度儀。被試坐在儀器面前，通過(guò)觀察孔進(jìn)行觀察，以?xún)x器內(nèi)部?jī)筛⒅幸桓鶠闃?biāo)準(zhǔn)刺激，距離被試兩米，位置固定。另一根定為變異刺激。首先由主試調(diào)整至一定的位置，然后由被試根據(jù)觀察自由調(diào)整，直至他認(rèn)為兩根立柱離眼的距離相等時(shí)為止。采用調(diào)整法試驗(yàn)時(shí)都要記下兩根立柱的實(shí)際距離，即常誤。2、在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用雙眼觀視。在這一系列實(shí)驗(yàn)中采用20次試驗(yàn)，其中10次是比較刺激在前，由近向遠(yuǎn)調(diào)整；有10次是比較刺激在后，由遠(yuǎn)向近調(diào)整。順序及距離都是隨機(jī)安排的，然后求出每次的平均結(jié)果。3、按照上述相同程序，再用單眼（先左后右，或先右后左）地各進(jìn)行20次試驗(yàn)，同樣求出平均結(jié)果。4、將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。結(jié)果1、深度知覺(jué)閾限是用雙眼視角差來(lái)表示的。A為雙眼間的距離，F(xiàn)為相應(yīng)于對(duì)象支柱（左面的），F(xiàn)1為右面的支柱。R為雙眼軸垂直相交的至F的距離。視角差公式為＝[Ａ/Ｒ-(Ａ/Ｒ-Ｏ)]2、計(jì)算實(shí)例：設(shè)：目間距A為65毫米；R為6米；O（二個(gè)刺激立柱的距離差別為20毫米），求視角差？解：將上述數(shù)據(jù)代入公式：＝（65／6000－65／6000－20）＊2062653、根據(jù)上述計(jì)算方法，分別算出雙眼、單眼（左）、單眼（右）各自的深度知覺(jué)閾值。4、列表說(shuō)明雙眼與單眼（左與右）深度知覺(jué)閾值限的差異，并進(jìn)行差異顯著性的考驗(yàn)。討論1、雙眼與單眼在分辨遠(yuǎn)近深度知覺(jué)中有無(wú)顯著差異，其原因何在？2、深度知覺(jué)閾值的個(gè)體差異是否明顯？3、雙眼視角差是否有極限值，超過(guò)此值時(shí)深度知覺(jué)是否也會(huì)受到影響？4、研究深度知覺(jué)有什么理論與實(shí)踐意義？實(shí)驗(yàn)四、似動(dòng)現(xiàn)象不同空間位置上，二個(gè)連續(xù)、相繼呈現(xiàn)的刺激之間的顯似運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為似動(dòng)現(xiàn)象。這一現(xiàn)象又稱(chēng)為動(dòng)景運(yùn)動(dòng)。影響似動(dòng)效果的三個(gè)變量為刺激強(qiáng)度，刺激相繼呈現(xiàn)的時(shí)間間隔，刺激間的空間距離。本實(shí)驗(yàn)的目的是探索似動(dòng)現(xiàn)象的研究方法，掌握似動(dòng)現(xiàn)象的基本規(guī)律，分析影響似動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的時(shí)間與空間條件。儀器與材料EP502型似動(dòng)現(xiàn)象呈現(xiàn)器，穩(wěn)壓電源、時(shí)間控制器、信號(hào)發(fā)生器、記錄用紙。程序1、按要求接好實(shí)驗(yàn)儀器電路：穩(wěn)壓電源信號(hào)發(fā)生器信號(hào)呈現(xiàn)箱時(shí)間測(cè)量?jī)x；2、被試在暗室內(nèi)熟悉實(shí)驗(yàn)條件：被試坐在似動(dòng)現(xiàn)象呈現(xiàn)器前約2米的地方，眼睛注視著似動(dòng)現(xiàn)象呈現(xiàn)器上的小燈。要求被試報(bào)告觀察到的兩個(gè)光點(diǎn)是同時(shí)出現(xiàn)的呢，還是相先后出現(xiàn)的，或者由一個(gè)方向向另一個(gè)方向移動(dòng)。重復(fù)多次，這主要是要求被試掌握似動(dòng)現(xiàn)象的標(biāo)準(zhǔn)，以便開(kāi)始正式實(shí)驗(yàn)。3、主試事先安排好兩個(gè)亮點(diǎn)相繼呈現(xiàn)的時(shí)間間隔和空間距離的實(shí)驗(yàn)順序表，如規(guī)定幾種兩點(diǎn)間的空間距離（厘米），以下幾種時(shí)間間隔（毫秒）：50、100、200、250、300、350、400。每種時(shí)空條件要做8次，一共做192次。為了消除系列影響，各刺激變量要隨機(jī)呈現(xiàn)。程序4、正式實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，主試按照已排好的順序用上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每48次作為一個(gè)單元系列，中間休息3分鐘。5、每一單元系列開(kāi)始前，主試調(diào)整好兩光亮點(diǎn)的空間距離，再按不同的時(shí)間間隔呈現(xiàn)刺激。每種時(shí)間間隔做3次，順次做完8種時(shí)間間隔，做完一個(gè)系列24次后，再將時(shí)間間隔的次序倒過(guò)來(lái)再做24次。6、用同樣的方法進(jìn)行固定兩光亮點(diǎn)的時(shí)間間隔，而改變兩亮點(diǎn)空間距離的一系列實(shí)驗(yàn)。7、做完上述系列實(shí)驗(yàn)扣，要求被度回答，他是否已掌握了辨別似動(dòng)現(xiàn)象的標(biāo)準(zhǔn)。記錄實(shí)驗(yàn)記錄。結(jié)果1、將所得結(jié)果分別統(tǒng)計(jì)為“同時(shí)”、“先后后”、“運(yùn)動(dòng)”、三種情況下出現(xiàn)次數(shù)的百分比，并填入記錄用紙上。2、求出不同空間距離條件下的似動(dòng)閾值（毫秒）的范圍，其中明確從觀察到“同時(shí)”到“動(dòng)”為下限，而從“動(dòng)”到“先后”為上限。3、求出不同時(shí)間間隔條件下的似動(dòng)閾值（毫秒）的范圍。4、分別作出同一被試在不同情況下所得的結(jié)果，以及不同被試結(jié)果的比較表。要求畫(huà)出各種時(shí)空條件下似動(dòng)現(xiàn)象出現(xiàn)的次數(shù)的曲線(xiàn)圖。討論1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明似動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的時(shí)間與空間條件。2、分析似動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的個(gè)體差異。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與經(jīng)典實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何差異，這種差異如何從實(shí)驗(yàn)條件上加以分析。4、似動(dòng)現(xiàn)象在實(shí)踐中的意義如何？實(shí)驗(yàn)五、注意的廣度注意的廣度又叫注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。注意的廣度是隨知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)、數(shù)量以及觀察者的知覺(jué)任務(wù)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不同而有所不同。本實(shí)驗(yàn)擬通過(guò)測(cè)試視覺(jué)的注意廣度，以了解影響注意廣度的條件。儀器和材料1、速示器和圓點(diǎn)、數(shù)字、英文字母的卡片各兩組（每組8張，數(shù)量由3至15個(gè)），分規(guī)則排列和無(wú)規(guī)則排兩種。共計(jì)六組。2、馬表和記錄紙。程序1、實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備：主試將每組卡片隨機(jī)排列好，在記錄紙上記明順序號(hào)及數(shù)形或字母的個(gè)數(shù)。速示器放置的位置要讓全組受試都能清晰地看見(jiàn)速示器的顯示部分。2、正式測(cè)試：先將規(guī)則排列的八張圓點(diǎn)卡片按測(cè)前隨機(jī)排列的順序把第一張放入速示器。發(fā)出“注意”的口令1－2秒鐘后，開(kāi)動(dòng)速示器，呈現(xiàn)時(shí)間10、50、100、200MS。每種呈現(xiàn)時(shí)間作兩次。被試要立即記下自己看見(jiàn)的圓點(diǎn)個(gè)數(shù)。同法，再時(shí)行第二張……一直做完8張為止。按上述程序，再做其余五組卡片。3、正式測(cè)試后，要求被試寫(xiě)出自己是用什么方法來(lái)知覺(jué)對(duì)象的？結(jié)果1、整理出四種呈現(xiàn)時(shí)間、六類(lèi)刺激物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、在四種呈現(xiàn)時(shí)距下，對(duì)不同刺激物注意廣度進(jìn)行比較。討論1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析注意廣度與刺激物的呈現(xiàn)時(shí)間、知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)有什么關(guān)系？2、分析知覺(jué)的方法與注意廣的關(guān)系。3、分析注意廣度的個(gè)別差異。實(shí)驗(yàn)六、注意的集中注意的集中,指的是注意能較長(zhǎng)集中于一定的對(duì)象而沒(méi)有松弛或分散的現(xiàn)象。注意的集中與對(duì)象的數(shù)量、性質(zhì)與主體的心理傾向性、健康狀況等有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證注意的集中在學(xué)習(xí)與工作過(guò)程中的作用，并評(píng)定注意集中的能力。材料簡(jiǎn)單算術(shù)計(jì)算題三道、記錄紙.程序1、主試給被指導(dǎo)語(yǔ):“我念三道題簡(jiǎn)單的算術(shù)題。你們要注意聽(tīng)，心算解題。不能詢(xún)問(wèn)，也不要出聲地說(shuō)出計(jì)算過(guò)程與答案。我每讀完一道題后，說(shuō)‘寫(xiě)’的時(shí)候，你們就立刻把心算的結(jié)果記在紙上。注意！開(kāi)始！”（主試讀題時(shí)要清晰、緩慢。題目中帶虛線(xiàn)的地方，表示要停頓）。2、主試讀第一題：“給你兩個(gè)兩位數(shù)：82……和68……，第二個(gè)兩位數(shù)中的第一個(gè)數(shù)目乘第一個(gè)兩位數(shù)中的第二個(gè)數(shù)目……，得到的乘積用第二個(gè)兩位數(shù)中的第一個(gè)數(shù)目除……寫(xiě)！……”待被試寫(xiě)完停筆，再讀第二題。3、主試讀第二題：“給你兩個(gè)兩位數(shù)：82……和68……，第二個(gè)兩位數(shù)中的第一個(gè)數(shù)目加上第一個(gè)兩位數(shù)中的第二個(gè)數(shù)目……，得到的和除以第二個(gè)兩位數(shù)中的第二個(gè)數(shù)目……寫(xiě)！……”待被試寫(xiě)完停筆，再讀第三題。4、主試念第三題：“給你的數(shù)字是：56……和92……，第一個(gè)兩位數(shù)中的第二個(gè)數(shù)目用第二個(gè)兩位數(shù)中的第二個(gè)數(shù)目來(lái)除……，得到的商乘以第一個(gè)兩位數(shù)中的第二個(gè)數(shù)目……寫(xiě)！”結(jié)果1、以解對(duì)的記“＋”，解錯(cuò)的記“一”，則被試在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意集中性的表現(xiàn)有四種情況：①第一題至第三題均正確，表明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意集中。②第一題（＋），第二題（＋），第三題（－），表明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意有某些削弱。③第一題（＋），第二題（＋），第三題（＋），表明注意不穩(wěn)定。④第一題（－），第二題（＋），第三題（＋），表明注意轉(zhuǎn)移相對(duì)慢一些。按注意集中性的上述四種情況統(tǒng)計(jì)出全班被試的人數(shù)分配。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料，列出注意集中性的四種情況的男女人數(shù)分配。討論1、注意集中性的個(gè)別差異表現(xiàn)在哪些方面？2、注意集中性受哪些因素的影響？3、注意集中性有無(wú)性別差異？為什么？實(shí)驗(yàn)七、注意的分配注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意向指于不同的對(duì)象。注意分配是有條件的，其中最重要的條件是在從事的工作中必須有一項(xiàng)工作是自動(dòng)化的或部分自動(dòng)化的。本實(shí)驗(yàn)擬驗(yàn)證注意分配的可能性與條件。儀器和材料1、雙手調(diào)節(jié)器，電動(dòng)計(jì)數(shù)器，低壓電源，馬表。2、校正數(shù)字表（加3正運(yùn)算數(shù)表，減3逆運(yùn)算數(shù)表）。程序1、練習(xí)雙手調(diào)節(jié)器。雙手調(diào)節(jié)器上有兩個(gè)搖把，轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)搖把使筆尖向縱方向移動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)另一搖把筆尖則向橫方向移動(dòng)。被試的任務(wù)是把注意分配在這兩種動(dòng)作上，使筆尖沿著雙曲線(xiàn)的內(nèi)槽迅速準(zhǔn)確地由起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)，再由終點(diǎn)回到起點(diǎn)（一個(gè)來(lái)回算練習(xí)一遍）。如果筆尖碰雙曲線(xiàn)邊緣的銅片，則電動(dòng)計(jì)數(shù)器就會(huì)記下錯(cuò)誤（碰到邊緣一次，計(jì)一個(gè)錯(cuò)誤）。待被試了解實(shí)驗(yàn)意圖后，讓他練習(xí)10遍。主試記錄每遍練習(xí)時(shí)間和錯(cuò)誤數(shù)。練習(xí)完畢后讓試談自己練習(xí)的體會(huì)。2、心算時(shí)練習(xí)雙手調(diào)節(jié)器。做完程序1的實(shí)驗(yàn)后，被試休息5分鐘。接著，讓被試再練習(xí)雙手調(diào)節(jié)器的同時(shí)作加3正運(yùn)算――大聲地說(shuō)出如4，7，10，練習(xí)一遍。在進(jìn)行下一遍練習(xí)的同時(shí)作減3逆運(yùn)算如241，238，235。共練習(xí)10遍，每遍練習(xí)時(shí)運(yùn)算的起點(diǎn)都改變。主試記下練習(xí)一遍的時(shí)間、錯(cuò)誤數(shù)和口算的錯(cuò)誤數(shù)。每遍練習(xí)后，讓被試談?wù)勛约旱木毩?xí)體會(huì)。結(jié)果1、整理程序1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，算出每遍的練習(xí)時(shí)間和錯(cuò)誤數(shù)，作出練習(xí)的時(shí)間曲線(xiàn)和錯(cuò)誤曲線(xiàn)。2、整理程序2的結(jié)果，算出每遍的練習(xí)時(shí)間和錯(cuò)誤數(shù)（包括口算錯(cuò)誤），作出練習(xí)的時(shí)間曲線(xiàn)和錯(cuò)誤曲線(xiàn)。討論1、根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析說(shuō)明影響注意分配的條件及注意分配的可能性。2、分析注意分配的個(gè)別差異。3、如果沒(méi)有雙手調(diào)節(jié)器，試設(shè)計(jì)怎樣來(lái)研究注意的分配？實(shí)驗(yàn)八、時(shí)間知覺(jué)人對(duì)客觀對(duì)象的延續(xù)性和順序性的主觀反映，稱(chēng)為時(shí)間知覺(jué)，人的時(shí)間知覺(jué)具有意識(shí)性、社會(huì)性和歷史性。人能利用時(shí)間標(biāo)尺來(lái)知覺(jué)時(shí)間，這種標(biāo)尺可以是外在物理的，也可以是內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)的。人對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短的估計(jì)常常受到生理因素與心理因素的影響，因而發(fā)生多估或少估的現(xiàn)象。本實(shí)驗(yàn)的目的是學(xué)習(xí)測(cè)定人類(lèi)時(shí)間知覺(jué)的方法，檢查各種因素對(duì)時(shí)間知覺(jué)的影響。儀器與材料EP702時(shí)間知覺(jué)研究裝置，401電動(dòng)秒鐘。程序1、采用平均誤差法來(lái)研究時(shí)間知覺(jué)的規(guī)律性。時(shí)間間隔呈現(xiàn)的方式有兩類(lèi)：一類(lèi)是呈現(xiàn)一段空的時(shí)間間隔，如光閃一下，隔一短時(shí)間后再閃一下，把兩次閃光之間的時(shí)間間隔作為標(biāo)準(zhǔn)刺激；另一類(lèi)是刺激延續(xù)一段時(shí)間，以刺激延續(xù)時(shí)間的久暫作為標(biāo)準(zhǔn)刺激。要求被試再現(xiàn)所呈現(xiàn)的刺激間的時(shí)間間隔或刺激的延續(xù)時(shí)間作為匹配刺激。2、第一系列實(shí)驗(yàn)為比較估計(jì)閃光和慢閃光呈現(xiàn)時(shí)間的準(zhǔn)確性。開(kāi)啟EP702時(shí)間知覺(jué)研究裝置，按下“光”信號(hào)按鈕，再分別選定5H與1.25H兩個(gè)閃光頻率,呈現(xiàn)時(shí)間取“8～16”之間，儀器板面不讓受試者看見(jiàn)。3、接好電路，要使主試呈現(xiàn)刺激和電鐘走動(dòng)一致，被試再現(xiàn)時(shí)按電鍵，刺激出現(xiàn)和電鐘走動(dòng)的時(shí)間也一致。主試的操作和電鐘表面都不要被試者看見(jiàn)。4、主試發(fā)出“預(yù)備”口令，初試注視光信號(hào)。當(dāng)一種閃光呈現(xiàn)后即要要求被試再現(xiàn)此光信號(hào)。初試按電鍵，當(dāng)他感到光亮的時(shí)間和第一次相同時(shí)，就松開(kāi)電鍵的手。這時(shí)，主試要記下電鐘讀數(shù)。每種刺激做20次，前后各半，共做40次。每20次后休息2分鐘。順序都要事先安排好。5、第二系列為檢查不同呈現(xiàn)方式對(duì)時(shí)間估計(jì)的影響。一種呈現(xiàn)方式為給出持續(xù)的光，另一種呈現(xiàn)方式為給出空時(shí)距（第一次光滅到第二次光亮之間的時(shí)間），其方法是用電動(dòng)馬表計(jì)時(shí)，主試呈現(xiàn)光刺激1秒，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后再呈現(xiàn)同樣的光，要求被試再現(xiàn)出二光間隔時(shí)間，練習(xí)幾次。6、主試在5～10秒之間選定一個(gè)時(shí)距（不要讓被試知道），實(shí)驗(yàn)次數(shù)和順序同第一系列中的方法上的安排。7、第三系列實(shí)驗(yàn)為檢查自我估計(jì)在估計(jì)時(shí)間中的作用。實(shí)驗(yàn)中主試選定刺激時(shí)間為2秒左右，而且不要讓被試知道。然后，連接好用聲音刺激的電路。8、在這系列實(shí)驗(yàn)中將初試分為甲乙兩組。對(duì)甲組被試來(lái)說(shuō)，主試呈現(xiàn)2秒左右長(zhǎng)的聲音刺激，然后要求他們?cè)佻F(xiàn)這一延續(xù)的時(shí)間。再現(xiàn)后，主試立即把結(jié)果告訴被試。此系列實(shí)驗(yàn)共做20次。9、對(duì)乙組被試來(lái)說(shuō)，主試同樣呈現(xiàn)2秒左右長(zhǎng)的聲音刺激，然后要求他們?cè)佻F(xiàn)這一延續(xù)時(shí)間。之后，讓被試自己先根據(jù)體驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果，口頭報(bào)告“長(zhǎng)了”“短了”或“正好”。最后，主試再將實(shí)際結(jié)果告訴他。此系列也要做20次實(shí)驗(yàn)。結(jié)果1、算出對(duì)閃光快慢作出時(shí)間估計(jì)的正確率與正和負(fù)的常誤（短時(shí)間被高估稱(chēng)為正的常誤，長(zhǎng)時(shí)間被低估稱(chēng)為負(fù)的常誤），并用關(guān)系表和圖來(lái)表示。2、算出對(duì)不同方式呈現(xiàn)的刺激作出時(shí)間估計(jì)的正確率與正和負(fù)的常誤，并用關(guān)系表和圖來(lái)表示。討論1、實(shí)驗(yàn)中有無(wú)低估、高估時(shí)間的現(xiàn)象發(fā)生？其規(guī)律如何？2、實(shí)驗(yàn)中的無(wú)差別點(diǎn)（正確估計(jì)時(shí)間）的范圍如何？有何個(gè)別差異？3、哪些因素影響時(shí)間估計(jì)的正確性？4、被試用哪些內(nèi)在的時(shí)間標(biāo)尺來(lái)提高時(shí)間估計(jì)的正確性？5、上述的知覺(jué)時(shí)間的規(guī)律性現(xiàn)象有何實(shí)踐意義？實(shí)驗(yàn)九、反應(yīng)時(shí)間一、簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)反應(yīng)時(shí)是指從刺激發(fā)生起到有機(jī)體作出反應(yīng)之間的時(shí)間間隔。反應(yīng)時(shí)又稱(chēng)為反應(yīng)潛伏期。在同一分析器的不同部位，其反應(yīng)潛伏期是不同的。同樣，不同感覺(jué)器官的反應(yīng)時(shí)也不相同，例如，聽(tīng)覺(jué)比初見(jiàn)覺(jué)的反應(yīng)時(shí)短。此外，同一感覺(jué)器官，對(duì)不同性質(zhì)的刺激，其反應(yīng)時(shí)也不同。以味覺(jué)為例，咸的溶液引起的反應(yīng)時(shí)最短，苦的最長(zhǎng)，甜、酸居中。許多內(nèi)、外因素都影響反應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短。例如，強(qiáng)的刺激反應(yīng)時(shí)縮短的傾向。額外的動(dòng)機(jī)因素，懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)引起截然相反的反應(yīng)時(shí)。人處于暗適應(yīng)狀態(tài)時(shí)，反應(yīng)時(shí)短，明適應(yīng)狀態(tài)時(shí)，則反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)。練習(xí)因素也能促使反應(yīng)時(shí)降低。不同職業(yè)的人的反應(yīng)時(shí)也有顯著的差別。由于反應(yīng)時(shí)是一個(gè)很敏銳的反應(yīng)變量指標(biāo)，因而可以作為反應(yīng)速度的快慢、反應(yīng)前后心理活動(dòng)過(guò)程的客觀指標(biāo)。在實(shí)踐中可作為職業(yè)選拔的指標(biāo)。本實(shí)驗(yàn)的目的是學(xué)會(huì)反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)所使用的儀器、方法、材料的整理與計(jì)算，同時(shí)比較視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩種感覺(jué)器官的反應(yīng)時(shí)的差別。儀器與材料電秒表，電鍵，電線(xiàn)若干，電源與光刺激器，聲刺激器。程序1、準(zhǔn)備工作與預(yù)備試驗(yàn)：要求實(shí)驗(yàn)參加者按要求接好線(xiàn)路；將人員分成四人一組（主試、儀器操作員、記錄員、被試），輪流擔(dān)任不同角色；要求實(shí)驗(yàn)者熟悉實(shí)驗(yàn)條件，坐在反應(yīng)時(shí)測(cè)定裝置前一米處，右手拿電鍵，并提出以下指導(dǎo)語(yǔ)：“聽(tīng)到（或見(jiàn)到）信號(hào)時(shí)，即按下電鍵?！?、主試喊“預(yù)備”口令后，約2秒呈現(xiàn)刺激，記下每次的反應(yīng)時(shí)及反應(yīng)的對(duì)或錯(cuò)，共練習(xí)4～6次。3、正式實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，每次呈現(xiàn)刺激前1～2秒，發(fā)出“預(yù)備”口令，被試聽(tīng)到預(yù)備口令后把手輕放在電鍵上，一旦感覺(jué)到有刺激出現(xiàn)，就立即按電鍵。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果記入下表內(nèi)。5、本實(shí)驗(yàn)中對(duì)聲、光信號(hào)各做40次試驗(yàn)。為了檢查被試者有否形成對(duì)時(shí)間的反應(yīng)或“搶步”，在每20次中插入一次“偵察實(shí)驗(yàn)”，即主試喊“預(yù)備”口令以后不給刺激，如果被試者有反應(yīng)，主試要向被試者說(shuō)明，并宣布這一單元結(jié)果無(wú)效，重做20次。6、每做完20次，休息10分鐘。一被試者測(cè)完80次后，換一被試，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)。結(jié)果1、個(gè)人自己統(tǒng)計(jì)自己的全部反應(yīng)時(shí)的平均數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)差。2、分別計(jì)算視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的反應(yīng)時(shí)的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差，考驗(yàn)視、聽(tīng)反應(yīng)時(shí)之間的差別，求出有無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，并指出在什么水平上有顯著性差異。討論1、根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明不同感覺(jué)器官的反應(yīng)時(shí)的區(qū)別，并說(shuō)明其原因。2、本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與其他研究者關(guān)于視、聽(tīng)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)的結(jié)果有無(wú)差別？其原因何在？二、選擇反應(yīng)時(shí)選擇反應(yīng)是一種復(fù)雜反應(yīng)。復(fù)雜反應(yīng)是給予受試者不同的刺激，要求作出不同的反應(yīng)。一種選擇反應(yīng)的情景是讓被試者既要選擇刺激也要選擇反應(yīng)。例如，有兩個(gè)反應(yīng)鍵放在被試者面前，要求該被試者用左手選擇對(duì)紅光的反應(yīng)，而用右手選擇對(duì)綠光的反應(yīng)。同樣也可以規(guī)定，被試用左手選擇對(duì)綠光的反應(yīng)，而用右手選擇對(duì)紅光的反應(yīng)。此外，也可以規(guī)定對(duì)紅光不作出反應(yīng)，而對(duì)綠光作出反應(yīng)，在這種情況下，實(shí)質(zhì)上是對(duì)刺激的選擇，而對(duì)反應(yīng)的選擇是簡(jiǎn)單的，不分左、右手，而是有或無(wú)的簡(jiǎn)單型式。選擇反應(yīng)時(shí)要比簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)20ms～200ms。在選擇反應(yīng)中，選擇數(shù)愈多，則選擇反應(yīng)時(shí)愈長(zhǎng)，選擇的任務(wù)愈復(fù)雜，則反應(yīng)時(shí)也愈長(zhǎng)。本實(shí)驗(yàn)的目的是理解選擇反應(yīng)的特點(diǎn)以及與簡(jiǎn)單反應(yīng)的相關(guān)。儀器與材料EP203型選擇反應(yīng)時(shí)測(cè)定裝置，本儀器與EP202型簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)測(cè)定裝置的區(qū)別在于反應(yīng)鍵改用五個(gè)鍵。程序1、本試驗(yàn)中有五個(gè)刺激（一個(gè)聲音信號(hào)和四個(gè)不同顏色的光信號(hào)），要求被試者作出不同的反應(yīng)，即用右手按不同的鍵，對(duì)號(hào)入座，這便是選擇反應(yīng)。讓被試者練習(xí)五次。2、練習(xí)五次后開(kāi)始正式實(shí)驗(yàn)，隨機(jī)呈現(xiàn)五種刺激（以免被試者猜測(cè)）。主試隨時(shí)監(jiān)視被試者，如果反應(yīng)錯(cuò)了，不記結(jié)果，插在其后的實(shí)驗(yàn)四次中重做一次。本實(shí)驗(yàn)共做50次測(cè)試。3、隨機(jī)呈現(xiàn)各種刺激各10次，其間，每做完25次，休息日0分鐘。一被試者測(cè)定完畢，換另一被試，程序同上。結(jié)果1、整理選擇反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，求出平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差。2、取出40個(gè)對(duì)不同光的選擇反應(yīng)時(shí)，同時(shí)從實(shí)驗(yàn)109的結(jié)果中選擇40個(gè)對(duì)光的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)進(jìn)行比較，并對(duì)差異進(jìn)行顯著性考驗(yàn)。3、根據(jù)全部數(shù)據(jù)，計(jì)算出簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)與選擇反應(yīng)時(shí)之間的相關(guān)系數(shù)。討論1、選擇反應(yīng)與簡(jiǎn)單反應(yīng)有何差別？2、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，如何來(lái)分析簡(jiǎn)單反應(yīng)與復(fù)雜反應(yīng)之間的相關(guān)？3、在選擇反應(yīng)試驗(yàn)中應(yīng)該注意控制哪些實(shí)驗(yàn)條件？實(shí)驗(yàn)十、迷津?qū)W習(xí)通過(guò)迷津?qū)W習(xí)可以探索人與動(dòng)物是如何學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。除了有為動(dòng)物所用的迷津外，還有專(zhuān)為人類(lèi)學(xué)習(xí)所用的迷津。迷津是由系列的選擇點(diǎn)所組成，在迷津中就是要讓人與動(dòng)物尋找一系列的選擇點(diǎn)，借此很快學(xué)會(huì)由入口至出口的道路。本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖遣捎秒娮用詫m來(lái)測(cè)定個(gè)體的學(xué)習(xí)能力。儀器與材料電子迷宮，這個(gè)迷宮有四個(gè)口，每個(gè)口都可以作入口也都可作出口，因而一共有12種不同組合，對(duì)應(yīng)12條不同路線(xiàn)。其次，迷宮中的障礙可以是明的，也可以是暗的。因?yàn)槊詫m中的每一個(gè)障礙都以標(biāo)志形式存在于其中，因而如果把它在面板上標(biāo)出來(lái)，那它就是明的，不標(biāo)出來(lái)則就是暗的。通過(guò)調(diào)節(jié)明暗障礙數(shù)目可以調(diào)節(jié)各條路徑的難度。其調(diào)節(jié)范圍從幾乎人人都能走出到幾乎無(wú)人能夠走出，總之，這一迷宮具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、難度可以調(diào)節(jié)、調(diào)節(jié)范圍大、有多條不同的路線(xiàn)且各條路線(xiàn)難度相似等特點(diǎn)。程序1、首先一個(gè)紅燈和一個(gè)綠燈點(diǎn)亮，紅燈表示入口，綠燈表示出口；然后要求被試通過(guò)操縱鍵盤(pán)上標(biāo)有↑↓←→符號(hào)的四個(gè)鍵，將紅燈移到綠燈處去。同一條路線(xiàn)要求重復(fù)走幾次，以觀察各次進(jìn)步的情況。2、本實(shí)驗(yàn)的參數(shù)如表所示。3、迷津?qū)嶒?yàn)流程（圖略）結(jié)果1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，輸出本項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的得分、各次走迷津所花時(shí)間，碰壁次數(shù)以及走通與否。2、分析迷津?qū)W習(xí)過(guò)程的特征。討論1、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析人類(lèi)迷津?qū)W習(xí)過(guò)程的規(guī)律性。2、總結(jié)提高人類(lèi)迷津?qū)W習(xí)效果的方法。3、分析迷津?qū)W習(xí)中的個(gè)體差異。現(xiàn)今醫(yī)學(xué)分為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、基于“生物-醫(yī)學(xué)模式”近代發(fā)展起來(lái)的西醫(yī)，20世紀(jì)西醫(yī)又發(fā)展到“社會(huì)-心理-生物醫(yī)學(xué)”或綜合醫(yī)學(xué)模式，后基因組時(shí)代系統(tǒng)生物學(xué)的興起，形成了系統(tǒng)醫(yī)學(xué)在全球的迅速發(fā)展，成為繼傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、西醫(yī)學(xué)之后中、西醫(yī)學(xué)匯通的未來(lái)醫(yī)學(xué)。當(dāng)代中國(guó)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)比較優(yōu)秀的學(xué)校有北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)等學(xué)校。中醫(yī)即中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)，是現(xiàn)今醫(yī)學(xué)分為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、基于“生物-醫(yī)學(xué)模式”近代發(fā)展起來(lái)的西醫(yī)，20世紀(jì)西醫(yī)又發(fā)展到“社會(huì)-心理-生物醫(yī)學(xué)”（高血壓心臟病糖尿?。┗蚓C合醫(yī)學(xué)模式，后基因組時(shí)代系統(tǒng)生物學(xué)的興起，（傳染病丙肝乙肝甲肝）形成了系統(tǒng)醫(yī)學(xué)在全球的迅速發(fā)展，成為繼傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、西醫(yī)學(xué)之后中、西醫(yī)學(xué)匯通的未來(lái)醫(yī)學(xué)。當(dāng)代中國(guó)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)比較優(yōu)秀的學(xué)校有北京大學(xué)、（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)等學(xué)校。（肺血液血小板紅血球白血球）中醫(yī)即中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)，是形成于數(shù)千年前的中國(guó)，是建立在人們與疾病長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及陰陽(yáng)五行、八綱臟腑辨證基礎(chǔ)上，運(yùn)用樸素辯證法及思辨推理方法，認(rèn)識(shí)機(jī)體、自然、疾病三者關(guān)系，發(fā)展起來(lái)的（傳染病丙肝乙肝甲肝）一門(mén)以“功能人”包括功能臟器為概念的獨(dú)特的醫(yī)學(xué)哲學(xué)理論體系。（肺炎青霉素肝炎）在治療上，除了藥物外，還有針灸、推拿氣功、（高血壓心臟病糖尿?。┒樀忍厥獐煼ǎ鞘澜鐐鹘y(tǒng)醫(yī)學(xué)中最完善的一種醫(yī)學(xué)理論體系。它為人類(lèi)尤其為中國(guó)人民（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）健康和民族繁衍做出了巨大貢獻(xiàn)。（肺血液血小板紅血球白血球）西醫(yī)學(xué)是最近三四百年來(lái)建立在解剖學(xué)、生物學(xué)及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上、發(fā)展起來(lái)的一門(mén)以“解剖人、肉體人”為概念的、新興的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)理論體系。主要采用科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，從宏觀到微觀，直至目前的分子基因?qū)哟嗡?，發(fā)展極為迅速，超過(guò)其它任何一門(mén)醫(yī)學(xué)科學(xué)，成為世界醫(yī)學(xué)史上的主流?？梢?jiàn)中西醫(yī)學(xué)，一個(gè)是以“功能人”為概念的獨(dú)特的哲學(xué)醫(yī)學(xué)理論體系，一個(gè)是以“解剖人、肉體人”為概念的新興的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)理論體系，二者都不是以完整人為研究對(duì)象的科學(xué)，從理論講二者都不是科學(xué)的，勢(shì)必影響各自發(fā)展。事實(shí)也證明這一切，（高血壓心臟病糖尿?。┲嗅t(yī)長(zhǎng)期停滯不前、（高血壓心臟病糖尿病）療效也不確實(shí)。西醫(yī)盡管發(fā)展到目前的基因分子層次，但疾病發(fā)病率居高不下，對(duì)絕大部分疾病發(fā)病原因認(rèn)識(shí)不清、發(fā)病機(jī)理弄不明白，治療受到制約，在小小SARS、禽流感面前竟束手無(wú)策，在糖尿病、癌癥、心腦血管疾病、尿毒癥等相當(dāng)多疾病面前更是不得不求助或借助中醫(yī)治療。一個(gè)是療效不確實(shí)，一個(gè)是有些甚至相當(dāng)多疾病無(wú)法治療，這就是中西醫(yī)學(xué)結(jié)合的緣由。然而，由于二者是兩套理論、兩股道上跑的車(chē)（肺血液血小板紅血球白血球），風(fēng)馬牛不相及，從理論上講就沒(méi)有結(jié)合的可能，只是形式上的融合罷了。（肺炎青霉素肝炎）故出現(xiàn)西醫(yī)對(duì)治療不了的疾病只好求助中醫(yī)，而中醫(yī)則往往采用西醫(yī)診斷中醫(yī)治療，以及中西治療法一塊用的局面。（高血壓心臟病糖尿病）至于（傳染病丙肝乙肝甲肝）循證醫(yī)學(xué)、比較醫(yī)學(xué)、后現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)等所謂“醫(yī)學(xué)”，都稱(chēng)不上一門(mén)獨(dú)立的醫(yī)學(xué)科學(xué)，關(guān)于這一點(diǎn)在靈魂醫(yī)學(xué)有關(guān)章節(jié)中將有相關(guān)點(diǎn)評(píng)?？傊?，目前以中西醫(yī)學(xué)為主的世界各種醫(yī)學(xué)科學(xué)都存在不完整性的瑕疵，即都是以不完整的人為研究對(duì)象的醫(yī)學(xué)科學(xué)，故不能解決目前存在于中西醫(yī)學(xué)甚至人文社會(huì)科學(xué)史上一切疑難模糊問(wèn)題，成為阻礙醫(yī)學(xué)科學(xué)前進(jìn)的羈絆。的確，要解決目前存在于中西醫(yī)學(xué)甚至人文社會(huì)科學(xué)上一切疑難模糊問(wèn)題，顯然已完全超出了中（肺血液血小板紅血球白血球）西醫(yī)學(xué)所涉及的范疇，我們必須跳出中西醫(yī)學(xué)的理論框架，建立起一個(gè)新的醫(yī)學(xué)理論體系-東方醫(yī)學(xué)和西方醫(yī)學(xué)（即西醫(yī)）的融合形成現(xiàn)代系統(tǒng)醫(yī)學(xué)。西醫(yī)學(xué)是最近三四百年來(lái)建立在解剖學(xué)、生物學(xué)及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上、（高血壓心臟病糖尿病）發(fā)展起來(lái)的一門(mén)以“解剖人、肉體人”為概念的、新興的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)理論體系。主要采用科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，（傳染病丙肝乙肝甲肝）從宏觀到微觀，直至目前的分子基因?qū)哟嗡?，發(fā)展極為迅速，超過(guò)其它任何一門(mén)醫(yī)學(xué)科學(xué)，成為世界醫(yī)學(xué)史上的主流。（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）可見(jiàn)中西醫(yī)學(xué)，一個(gè)是以“功能人”為概念的獨(dú)特（高血壓心臟病糖尿?。┑恼軐W(xué)醫(yī)學(xué)理論體系，一個(gè)是以“解剖人、肉體人”為概念的新興的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)理論體系，二者都不是以完整人為研究對(duì)象的科學(xué)，從理論講二者都不是科學(xué)的，勢(shì)必影響各自發(fā)展。事實(shí)也證明這一切，中醫(yī)長(zhǎng)期停滯不前、療效也不確實(shí)。（肺血液血小板紅血球白血球）西醫(yī)盡管發(fā)展到目前的基因分子層次，但疾病發(fā)病率居高不下，對(duì)絕大部分疾病發(fā)病原因認(rèn)識(shí)不清、發(fā)病機(jī)理弄不明白，治療受到制約，在小小SARS、禽流感面前竟束手無(wú)策，（傳染病丙肝乙肝甲肝）在糖尿病、癌癥、心腦血管疾病、尿毒癥等相當(dāng)多疾病面前更是不得不求助或借助中醫(yī)治療。一個(gè)是療效不確實(shí)，（肺炎青霉素肝炎）一個(gè)是有些甚至相當(dāng)多疾病無(wú)法治療，這就是中西醫(yī)學(xué)結(jié)合的緣由。然而，由于二者是兩套理論、兩股道上跑的車(chē)，（高血壓心臟病糖尿病）風(fēng)馬牛不相及，從理論上講就沒(méi)有結(jié)合的可能，只是形式上的融合罷了。故出現(xiàn)西醫(yī)對(duì)治療不了的疾病只好求助中醫(yī)，而中醫(yī)則往往采用西醫(yī)診斷中醫(yī)治療，以及中西治療法一塊用的局面。（肺血液血小板紅血球白血球）至于循證醫(yī)學(xué)、比較醫(yī)學(xué)、后現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)等所謂“醫(yī)學(xué)”，都稱(chēng)不上一門(mén)獨(dú)立的醫(yī)學(xué)科學(xué)，關(guān)于這一點(diǎn)在靈魂醫(yī)學(xué)有關(guān)章節(jié)中將有相關(guān)點(diǎn)評(píng)。（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）中、西醫(yī)學(xué)的起源大致相同。主要包括：①救護(hù)、求食的本能行為。如動(dòng)物受傷（傳染病丙肝乙肝甲肝）會(huì)舐其傷口、遇熱會(huì)避入水中，人與動(dòng)物一樣有著本能救護(hù)。（高血壓心臟病糖尿?。┤祟?lèi)的求食本能在尋找食物時(shí)，逐漸發(fā)現(xiàn)了蔥、姜、蒜、粳米、（肺炎青霉素肝炎）薏米等雖為食物或調(diào)味品，卻具有治病作用；②生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)。先古人類(lèi)通過(guò)勞動(dòng)制造出利器，從而產(chǎn)生了砭石、骨針等醫(yī)療器具，逐漸掌握了運(yùn)用工具治療疾病的經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)肢體可以舒筋活絡(luò)，強(qiáng)身健體，“導(dǎo)引術(shù)”、“五禽戲”的形成，也是古代人們積累生活經(jīng)驗(yàn)后產(chǎn)生的保健養(yǎng)生觀；③醫(yī)、巫的合與分。由于原始人受制于智力尚未開(kāi)化，對(duì)自然界的變化（傳染病丙肝乙肝甲肝）以及宇宙間的一切反?，F(xiàn)象，（肺血液血小板紅血球白血球）心存恐懼，難以做科學(xué)、合理的解釋?zhuān)蚨`以為有超自然的力量主宰其中。（高血壓心臟病糖尿?。┕饰住⑨t(yī)合流曾是中、西醫(yī)學(xué)共有的一段歷史。（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）醫(yī)學(xué)教材（肺血液血小板紅血球白血球）東、西方文化歷史背景是中、西醫(yī)學(xué)形成、發(fā)展的土壤。公元2世紀(jì)東、西方的兩位醫(yī)學(xué)巨匠張仲景和蓋倫，傳承了不同的學(xué)術(shù)思想，創(chuàng)建了迥異的醫(yī)學(xué)范式，發(fā)展和完善了不同的理論體系，使中、西醫(yī)學(xué)各自走向了兩條完全不同的發(fā)展道路。（肺炎青霉素肝炎）在漢代醫(yī)學(xué)家張仲景所著述的《傷寒雜病論》之前，（傳染病丙肝乙肝甲肝）就有《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《本草經(jīng)》等古典醫(yī)藥典籍。張仲景總結(jié)了漢代以前的醫(yī)學(xué)成就，繼承了《內(nèi)經(jīng)》等基本理論和豐富的醫(yī)藥知識(shí)，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，（肺血液血小板紅血球白血球）寫(xiě)成了《傷寒雜病論》。其貢獻(xiàn)在于確立了中醫(yī)學(xué)辨證論治的理論體系，為后世中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）在西方，蓋倫的一生生活在羅馬帝國(guó)時(shí)安東尼父子的執(zhí)政期。彼時(shí)，（高血壓心臟病糖尿?。┝_馬帝國(guó)的繁榮，為蓋倫的醫(yī)學(xué)成就、以及西方醫(yī)學(xué)的昌盛，提供了可靠的政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化保證。蓋倫繼承希波克拉底的學(xué)術(shù)思想，著述200余部著作，（肺血液血小板紅血球白血球）現(xiàn)存的83部著作中，內(nèi)容涉及解剖、生理、病理、衛(wèi)生、藥物、《希波克拉底文集》研究、哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、法律等。倡導(dǎo)實(shí)證醫(yī)學(xué)，他的科學(xué)方法論（傳染病丙肝乙肝甲肝）具有重視實(shí)驗(yàn)、疾病局部定位思想、重視形式邏輯、強(qiáng)調(diào)演繹法等特點(diǎn)，對(duì)后世西醫(yī)學(xué)的（肺血液血小板紅血球白血球）發(fā)展影響深遠(yuǎn)。（肺炎青霉素肝炎）（高血壓心臟病糖尿?。┚庉嫳径螙|西方醫(yī)學(xué)差異中、西醫(yī)學(xué)運(yùn)用不同的思維模式診治疾病，其基本理論各成體系并有根本差異。（肺血液血小板紅血球白血球）中西醫(yī)學(xué)的差異不僅僅是有否實(shí)證的科學(xué)理念，最主要的是兩種文化體系的差別。從理論上講，（高血壓心臟病糖尿?。┲形麽t(yī)學(xué)是兩種不可能統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)體系?！爸畜w西用”曾成為中西醫(yī)匯通派的指導(dǎo)思想，但由于兩種醫(yī)學(xué)的根基不同，硬在中醫(yī)之體上套上西醫(yī)之用，近一個(gè)世紀(jì)的事實(shí)證明，（肺血液血小板紅血球白血球）“匯通醫(yī)學(xué)的體用判斷脫離了中西醫(yī)學(xué)的事實(shí)認(rèn)識(shí)，（傳染病丙肝乙肝甲肝）以?xún)r(jià)值認(rèn)識(shí)代替了事實(shí)認(rèn)識(shí)，決定最終結(jié)果勞而無(wú)功”，因此，中、西醫(yī)學(xué)應(yīng)并存共榮而不必強(qiáng)求統(tǒng)一。（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）

古代(經(jīng)典)中醫(yī)史中國(guó)的中醫(yī)學(xué)起源于三皇五帝時(shí)期，（肺血液血小板紅血球白血球）相傳伏羲發(fā)明了針灸并嘗試草藥。在公元前3000多年，中國(guó)的軒轅黃帝寫(xiě)下了人類(lèi)第一部醫(yī)學(xué)著作——《祝由科》，后世人在這部醫(yī)藥著作的基礎(chǔ)上不斷增補(bǔ)刪改，（高血壓心臟病糖尿?。┲饾u形成了后來(lái)的《黃帝內(nèi)經(jīng)》和《黃帝外經(jīng)》，并由祝由科里將純粹的醫(yī)藥分離了出來(lái)，形成了后來(lái)的中醫(yī)學(xué)。（肺血液血小板紅血球白血球）而其中的《黃帝內(nèi)經(jīng)》則在世界上第一個(gè)提出了“不治已病治未病”這一防病養(yǎng)生保健康的預(yù)防醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)。（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）軒轅黃帝早在周代(公元前1046年－公元前（傳染病丙肝乙肝甲肝）771年)就建立了世界上第一個(gè)醫(yī)院和醫(yī)療制度，周代的醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)有醫(yī)師、上士、下士、府（管藥庫(kù)）、史（管記錄）、徒若干人。（肺血液血小板紅血球白血球）下面又分食醫(yī)（管飲食衛(wèi)庫(kù)）、疾醫(yī)（內(nèi)科）、瘍醫(yī)（外科）、獸醫(yī)四種，這是世界上最早的醫(yī)學(xué)分科。醫(yī)師總管醫(yī)藥行政，并在年終對(duì)醫(yī)生進(jìn)行考核；（肺炎青霉素肝炎）《周禮》記載“歲冬則稽其事，以制其食”，就是說(shuō)，醫(yī)生每年都要（傳染病丙肝乙肝甲肝）通過(guò)年終考核增減俸祿。當(dāng)時(shí)的患者已經(jīng)分科治療，而且建立病歷。“死終則各書(shū)其所以，（高血壓心臟病糖尿?。┒胗卺t(yī)師”，規(guī)定在死者病歷上要寫(xiě)明死因，（肺血液血小板紅血球白血球）然后送交醫(yī)師存檔，以便總結(jié)醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)，提高醫(yī)療技術(shù)。這也是世界上最早的病歷制度。（肺炎青霉素肝炎）在春秋戰(zhàn)國(guó)（公元前770年－前221年）時(shí)期名醫(yī)輩出，秦國(guó)有名醫(yī)醫(yī)緩，齊國(guó)有長(zhǎng)桑和他的徒弟扁鵲。扁鵲發(fā)明了中醫(yī)獨(dú)特的辨證論治，并總結(jié)為“四診”方法，即“望、聞、問(wèn)、切”。扁鵲看病行醫(yī)有“六不治”原則：（肺血液血小板紅血球白血球）一是依仗權(quán)勢(shì)，驕橫跋扈的人（傳染病丙肝乙肝甲肝）不治；二是貪圖錢(qián)財(cái)，不顧性命者不治；三是暴飲暴食，飲食無(wú)常者不治；四是病深不早求醫(yī)者不治；五是身體虛弱不能服藥者不治；六是相信巫術(shù)不相信醫(yī)道者不治。后世則尊稱(chēng)他為神醫(yī)扁鵲。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)流行的主要醫(yī)學(xué)著作有《黃帝內(nèi)經(jīng)》、（肺血液血小板紅血球白血球）《黃帝外經(jīng)》、《扁鵲內(nèi)經(jīng)》、《扁鵲外經(jīng)》、《白氏內(nèi)經(jīng)》、《白氏外經(jīng)》和《旁篇》這七本，合成（高血壓心臟病糖尿?。捌呓?jīng)”。（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）在秦朝（公元前221年—公元前207年）出現(xiàn)了世界上最早的專(zhuān)門(mén)法醫(yī)——"令史"。（肺血液血小板紅血球白血球）秦律規(guī)定，死因不明的案件原則上都要進(jìn)行尸體檢驗(yàn)，司法官如果違法不進(jìn)行檢驗(yàn)，將受到（傳染病丙肝乙肝甲肝）處罰。秦代的《封診式》對(duì)法醫(yī)鑒定的方法、程序等有較為詳細(xì)的記載。在人命案件中，（高血壓心臟病糖尿?。╄b定檢驗(yàn)的主要內(nèi)容有尸體的位置、創(chuàng)傷的部位、數(shù)量、方向以及大小等。令史檢驗(yàn)完成之后，（肺血液血小板紅血球白血球）必須提交書(shū)面報(bào)告，稱(chēng)為“爰書(shū)”，是世界上最早的法醫(yī)鑒定和現(xiàn)場(chǎng)勘察報(bào)告。秦代還在世界上第一個(gè)建立傳染病醫(yī)院——“癘遷所”，并制定了最早的治療傳染病的隔離制度。據(jù)1975年湖北省云夢(mèng)睡虎地出土秦簡(jiǎn)中記載：當(dāng)時(shí)規(guī)定，凡經(jīng)醫(yī)生在給病人檢查后發(fā)現(xiàn)有鼻梁塌陷、（肺血液血小板紅血球白血球）手上無(wú)汗毛、聲音沙啞、（傳染病丙肝乙肝甲肝）刺激鼻腔不打噴嚏等癥狀者，一律送至癘遷所隔離治療。這說(shuō)明中國(guó)古代對(duì)傳染性疾病的治療措施，很早就已經(jīng)是得力有效的。（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）到了西漢時(shí)期(公元前202年－（高血壓心臟病糖尿病）公元8年)，（傳染病丙肝乙肝甲肝）中醫(yī)的陰陽(yáng)五行理論已經(jīng)非常完備，名醫(yī)則有太倉(cāng)公淳于意和公乘陽(yáng)慶。東漢出現(xiàn)了著名醫(yī)學(xué)家張仲景和華佗。（肺血液血小板紅血球白血球）張仲景完善了中醫(yī)的辨證理論，他還是世界上第一個(gè)臨床醫(yī)學(xué)大師，被尊稱(chēng)為醫(yī)圣。（肺炎青霉素肝炎）他著有《傷寒論》《療婦人方》、《黃素方》、《口齒論》、《平病方》等等醫(yī)書(shū)，最終流傳下來(lái)（肺血液血小板紅血球白血球）的醫(yī)書(shū)被并被后人編纂為《傷寒雜病論》（高血壓心臟病糖尿?。┖汀督饏T要略》（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）近代、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)史近代的醫(yī)學(xué)（肺血液血小板紅血球白血球）西方近代醫(yī)學(xué)是指文藝復(fù)興以后逐漸興起的醫(yī)學(xué)，一般包括16世紀(jì)、17世紀(jì)、18世紀(jì)和19世紀(jì)的歐洲醫(yī)學(xué)。（肺炎青霉素肝炎）16世紀(jì)封建社會(huì)后期，手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展，手工工廠出現(xiàn)，生產(chǎn)力的增長(zhǎng)也促進(jìn)對(duì)新市場(chǎng)的尋找。1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸,1497年達(dá)·伽馬發(fā)現(xiàn)好望角,1519～1522（傳染病丙肝乙肝甲肝）（高血壓心臟病糖尿?。┠犒溦軅惌h(huán)繞世界一周。許多藥物（如鴉片、（肺血液血小板紅血球白血球）樟腦、松香），由東方傳入歐洲，美洲發(fā)現(xiàn)后，歐洲也有了金雞納、愈創(chuàng)木、可可果。由于資本主義的興起，首先在意大利形成了資產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)分子。他們的特點(diǎn)是敢于向教會(huì)（傳染病丙肝乙肝甲肝）思想挑戰(zhàn)，反對(duì)宗教迷信的束縛。他們的口號(hào)是：“我是人，人的一切我應(yīng)該了解”，以此來(lái)反對(duì)神學(xué)的統(tǒng)治。他們一方面?zhèn)鞑バ挛幕?一方面竭力鉆研和模仿古代希臘的文化,因此此時(shí)期（肺血液血小板紅血球白血球）稱(chēng)為“文藝復(fù)興”。1543年哥白尼出版《天體運(yùn)行論》，是科學(xué)史上文藝復(fù)興的開(kāi)始。（腫瘤癌癥胃癌腸癌肺癌）①醫(yī)學(xué)革命。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，懷疑教條、反對(duì)權(quán)威之風(fēng)興起。于是，醫(yī)界也產(chǎn)生了一場(chǎng)以帕拉切爾蘇斯（高血壓心臟病糖尿?。?1493～1541)為代表的醫(yī)學(xué)革命。中世紀(jì)的醫(yī)學(xué)校中,（肺血液血小板紅血球白血球）主要講阿維森納的《醫(yī)典》,以及加倫和希波克拉底的著作。教師照本宣科，一切墨守成規(guī)，毫無(wú)生氣。文藝復(fù)興（傳染病丙肝乙肝甲肝）的狂潮，很快就波及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。帕拉切爾蘇斯指出人體的生命過(guò)程是化學(xué)過(guò)程。他在巴塞爾大學(xué)任教時(shí)主張用流行的德語(yǔ)寫(xiě)書(shū)和講演，使醫(yī)學(xué)易為大眾所接受，這是一件偉大的改革。他重視實(shí)踐，反對(duì)煩瑣的經(jīng)院哲