聽hr課題規(guī)劃有感

聽hr課題規(guī)劃有感聽hr課題規(guī)劃有感

周六冒著大雨，戰(zhàn)勝了自己的小惰性去參與了這堂關(guān)于HR課題規(guī)劃，真是慶幸自己來了，感覺收獲頗豐。

今日課程分為了兩局部，上午是總結(jié)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的內(nèi)容，解答每位參與學(xué)員的懷疑，下午詳細(xì)講HR課題規(guī)劃的專業(yè)課題和通用課題，重點(diǎn)講了構(gòu)造化備課的方法及大家共同備非人力資源治理的人力資源治理課程。

上午收獲的內(nèi)容要點(diǎn)：

劉教師用逐一每人抽問在培訓(xùn)師技巧方面有什么問題，重點(diǎn)講了學(xué)員的心態(tài)，先要分析學(xué)員不認(rèn)可的緣由，主要是學(xué)員認(rèn)為沒用，培訓(xùn)時(shí)間安排不合理，沒吸引力，培訓(xùn)師本身學(xué)問面不廣及培訓(xùn)師技巧不夠等，針對(duì)這些問題，教師講了肯定要清晰學(xué)員的需求動(dòng)機(jī)，肯定要針對(duì)性解決問題，明確培訓(xùn)目標(biāo)，并且要學(xué)會(huì)寫課程簡(jiǎn)介，課程宣傳，要提升課程吸引力，用好培訓(xùn)師的“四架馬車”，這個(gè)是在公司做內(nèi)訓(xùn)遇到最普遍的問題，經(jīng)過教師這樣梳理和講解，感覺豁然開朗了。

接下來教師還重點(diǎn)講了我的問題，怎樣做好自我治理，克制惰性，曾國藩說古今有才者而謀不成，非傲即惰，的確很有道理?？隙ㄒo自己找危機(jī)，考慮假如不去做，會(huì)帶來什么危害，給自己定目標(biāo)，做好目標(biāo)分解，列清單，按重要程度分類，按流程分解，分段用好碎片時(shí)間，安排好任務(wù)，還有最重要的是行動(dòng)，尤其是精力好的時(shí)候行動(dòng)，用心做，百句空言不如一個(gè)行動(dòng)，只有行動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生結(jié)果，另外把想法和目標(biāo)說出來，相互監(jiān)視和約束，要做到每天定的目標(biāo)做到了就嘉獎(jiǎng)，沒做到就懲處。這個(gè)對(duì)我觸動(dòng)比擬大，我的確太隨便了，內(nèi)心還是積極向上，但許多時(shí)候就停留在想上，沒有行動(dòng)，今日聽了要根據(jù)教師教的方法，時(shí)刻提示自己，要做到。

下午學(xué)了HR課題規(guī)劃，分為專業(yè)課題和通用課題，原來HR的課題還可以這么廣，想想自己已經(jīng)是經(jīng)理了，但對(duì)應(yīng)著的連HR專員的課程都沒有開發(fā)和講解，想想汗顏，重點(diǎn)學(xué)到了構(gòu)造化備課的方法，首先要學(xué)會(huì)借力，在網(wǎng)上看一下別人的課綱及視頻，再買些書，最好在現(xiàn)場(chǎng)聽聽，接下來考慮到達(dá)的目標(biāo)成果，要預(yù)備課程簡(jiǎn)介和教學(xué)物料，知道受訓(xùn)對(duì)象，明確他們的需求，針對(duì)問題，考慮目標(biāo)收益，規(guī)劃好上課時(shí)間，重點(diǎn)主體，考慮如何開場(chǎng)，主體和結(jié)尾，任何一個(gè)小課題都要有導(dǎo)入，主體和結(jié)尾。

教師讓我們用分組爭(zhēng)論的方式小組一起備非人的課題，然后代表講，最終教師講他備課的方面，的確比我們好許多，讓我們多年做HR的人員感覺教師比我們專業(yè)許多，讓我們思路翻開了。

今日這堂課，給我的觸動(dòng)很大，從今日開頭我要課后做總結(jié)了，只有總結(jié)才有進(jìn)步，接下來的行動(dòng)規(guī)劃：

聽課后肯定準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

每天學(xué)習(xí)15分鐘

每天上班列好清單，提升工作效率，合理安排時(shí)間，下班前20分鐘總結(jié)和訂好明天的規(guī)劃。

本堂課效果很好，未有疑慮，再次感謝教師！

21期馬玉蘭

201*-4-27

作業(yè)回復(fù)：

馬教師好！來函已閱，勤于總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，是一個(gè)好習(xí)慣，望堅(jiān)持，并形成習(xí)慣。

一點(diǎn)小改良，建議以后寫類似這種公文式文章，留意一下構(gòu)造化，你的總分總做的很好，但適當(dāng)用一下小標(biāo)題、以數(shù)字化來標(biāo)注小標(biāo)題