福建省2023年中考歷史模擬試卷及答案匯總（二）

福建省2023年中考歷史模擬試卷及答案匯總（二）一、單選題（本大題共28小題，共56．0分）1．如圖所示古代區(qū)域文明留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)是（）A．金字塔 B．《漢謨拉比法典》 C．甲骨文 D．《摩訶婆羅多》2．古印度《摩奴法論》規(guī)定了各種姓的職業(yè)，但允許高級種姓的人在不得已時從事較低種姓的職業(yè)以謀生，而嚴禁低級種姓的人從事高等種姓的職業(yè)。這表明了其社會特點是（）A．等級森嚴 B．小國寡民 C．君權(quán)至上 D．以民為本3．如表所示法律的頒布（）名稱：《十二銅表法》頒布時間：公元前450年左右部分內(nèi)容：任何人未經(jīng)審判，不得處以死刑A．構(gòu)成了完整羅馬法學系統(tǒng) B．緩和了貴族與平民的矛盾C．奠定了近代歐洲民法基礎 D．適應了羅馬帝國統(tǒng)治需要4．遠征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融匯，擴大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進程。這敘述了亞歷山大東征的（）A．原因 B．條件 C．過程 D．作用5．如圖所示的古希臘作品共同體現(xiàn)了（）A．文學創(chuàng)作與神話傳說的統(tǒng)一 B．雕塑作品與宗教信仰的融合C．體育競技與藝術(shù)審美的結(jié)合 D．愛好和平與文明交往的理念6．歐洲中世紀的大學，有權(quán)逮捕犯罪的人，并在大學的法庭進行審判，根據(jù)犯罪的輕重判處罰款或監(jiān)禁。這表明歐洲中世紀大學擁有（）A．免賦稅特權(quán) B．司法特權(quán) C．教育自主權(quán) D．立法特權(quán)7．品讀如圖所示的文學作品，可以幫助我們了解（）A．古希臘雅典的民主政治 B．拜占庭帝國的衰弱原因C．中世紀城市的自治斗爭 D．阿拉伯帝國的社會生活8．14世紀，意大利的許多租地農(nóng)場開始轉(zhuǎn)向大規(guī)模的牛奶生產(chǎn)和有利可圖的食品和經(jīng)濟作物的生產(chǎn)，以供應日漸繁榮的地區(qū)性市場。材料表明這些農(nóng)場的生產(chǎn)（）A．提升了食品價值 B．激發(fā)了莊園活力C．關(guān)注了市場需求 D．擺脫了領主控制9．如表所示為小史同學整理的知識卡片，該卡片內(nèi)容體現(xiàn)其探究歷史的方法是（）知識卡片人物：哥倫布史實1：1492年發(fā)現(xiàn)美洲史實2：1492年到1890年，印第安人被屠殺人數(shù)在9500萬到1.14億之間，僅剩不到25萬印第安人結(jié)論：哥倫布給印第安人帶來災難A．史料實證法 B．經(jīng)驗總結(jié)法 C．唯物辯證法 D．比較研究法10．1640年，查理一世率領衛(wèi)隊前往議院逮捕議員時，數(shù)千手工業(yè)者及平民武裝起來，擋住了他的去路；倫敦市內(nèi)及郊區(qū)的水手、腳夫及附近的白金漢郡的農(nóng)民也集結(jié)隊伍開到倫敦。材料表明當時的英國革命（）A．以手工業(yè)者和農(nóng)民為領導 B．為工業(yè)革命奠定了基礎C．有中下層人民的廣泛支持 D．是一場世界范圍的革命11．如圖所示內(nèi)容反映了（）A．歐洲資本原始積累的血腥 B．歐美貿(mào)易立國政策的踐行C．非洲黑人奴隸販賣的盛行 D．美洲印第安人文明的衰落12．對如表所示內(nèi)容解讀正確的是（）文獻內(nèi)容《權(quán)利法案》凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力1787年美國憲法修正案國會不得制定限制公民言論、出版自由，或剝奪公民和平集會和請愿的權(quán)利的法案；不經(jīng)正當法律程序，不得被剝奪生命、自由和財產(chǎn)A．保守走向開放 B．落后走向文明C．愚昧走向科學 D．人治走向法治13．實際上唯有法國革命才真正實現(xiàn)了對封建社會的革命性改造，因而惟有法國革命才能算得上是真正意義上的“革命”。據(jù)此可知，法國大革命（）A．積極推動了思想解放 B．全面激化了社會矛盾C．徹底摧毀了君主專制 D．充分彰顯了工人力量14．如圖所示板書設計的空框處應填入（）A．無產(chǎn)階級政黨建立 B．馬克思主義的誕生C．國際工人協(xié)會創(chuàng)建 D．巴黎公社偉大實踐15．英軍統(tǒng)帥羅斯將軍在回憶錄中說：“出眾的美貌、智慧和頑強精神，使她成為所有叛軍領袖中對我們最危險的人物”?！八笔牵ǎ〢．瑪麗二世 B．塔布曼 C．章西女王 D．秋瑾16．彼得一世將改革工作分三個階段進行：1700-1707年為積蓄力量的階段，1707-1714年為俄國興盛和榮耀的階段，1714-1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有（）A．系統(tǒng)性 B．局限性 C．徹底性 D．創(chuàng)新性17．如圖所示現(xiàn)象反映了日本明治政府提倡（）A．廢藩置縣 B．殖產(chǎn)興業(yè) C．富國強兵 D．文明開化18．巴爾扎克的《人間喜劇》展示的社會歷史內(nèi)容可以歸納為——貴族衰亡、資產(chǎn)者發(fā)跡、金錢罪惡。據(jù)此可知，作者善于（）A．描繪上流社會的變遷 B．演繹社會革命的驚心C．捕捉底層貧民的艱辛 D．謳歌杰出英雄的智勇19．克里孟梭說：“這是一個各自保持警惕的和平，是一個手扶劍柄簽訂的和平，是一個雖已簽字但并未真正實現(xiàn)的和平”。能印證這一觀點的事件是（）A．法蘭西第一帝國的覆滅 B．凡爾賽—華盛頓體系的建立C．《聯(lián)合國家宣言》的簽署 D．巴拿馬收回運河主權(quán)的斗爭20．1917年，震撼世界的十月革命爆發(fā)，以此為起點，這個占世界陸地面積近五分之一的國家，開始了一次對20世紀的歷史產(chǎn)生深刻影響的偉大實踐。這一“偉大實踐”（）A．開啟了俄國近代化的進程 B．鼓舞了世界無產(chǎn)階級革命運動的高漲C．結(jié)束了沙皇封建專制統(tǒng)治 D．加劇了全球范圍內(nèi)社會意識形態(tài)沖突21．如表所示情況反映了當時蘇聯(lián)（）20世紀二三十年代蘇聯(lián)糧食、牲畜年均產(chǎn)量情況（部分）

1925-1927年第一個五年計劃第二個五年計劃糧食（萬噸）752773607290牛（萬頭）652060103350馬（萬頭）336032101730A．國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào) B．工業(yè)化建設取得重大突破C．蘇聯(lián)經(jīng)濟建設成就甚微 D．農(nóng)業(yè)領域呈現(xiàn)衰退的狀態(tài)22．如圖是小麗同學收集的資源包。據(jù)此判斷，他研究的主題是（）A．資本主義制度不斷擴展 B．民主改革浪潮洶涌澎湃C．民族解放運動風起云涌 D．社會主義運動空前高漲23．1932年德國空軍總共有各類飛機36架，到1939年就擁有各類飛機8295架；1934年德國步兵師和坦克師共10個，到1938年增加到51個。這表明德國（）A．締結(jié)同盟，謀劃世界大戰(zhàn) B．發(fā)展軍工，積極擴軍備戰(zhàn)C．實行新政，工業(yè)成就卓著 D．發(fā)展經(jīng)濟，以重工業(yè)為主24．如圖中甲-乙段數(shù)據(jù)變化的主要原因是（）1925-1945年美國失業(yè)率變化情況A．獨立戰(zhàn)爭的勝利 B．新經(jīng)濟政策的實施C．經(jīng)濟危機的影響 D．“以工代賑”的推行25．只要蘇聯(lián)能夠在抵抗德國的進攻中堅持住，不潰敗，英美就不會在1942年冒風險和付出巨大犧牲去減輕蘇聯(lián)的壓力，因而一再拖延開辟第二戰(zhàn)場。材料表明英美旨在（）A．實現(xiàn)夾擊德國愿望 B．減輕蘇聯(lián)軍事壓力C．配合蘇聯(lián)贏得勝利 D．關(guān)切國家自身利益26．漫畫發(fā)表于1947年蘇聯(lián)某雜志（圖中的俄文意為“財政貸款”）。該漫畫說明了（）A．馬歇爾計劃是美國控制西歐的策略 B．資本主義采用隱蔽手段以穩(wěn)定輿論C．國家意識形態(tài)斗爭滲透到新聞傳媒 D．世界多極化趨勢遏制美國霸主地位27．如圖可概括的主題是（）A．冷戰(zhàn)與對峙 B．侵略與抗爭 C．沖擊與反應 D．和平與發(fā)展28．1935年，美國頒布的《社會保障法》是一項涵蓋廣泛的綜合社會保障制度，其后的半個多世紀，美國社會保障制度的演變基本上是這個法案的延續(xù)、發(fā)展和調(diào)整。由此可見，美國《社會保障法》（）A．提高了政府的辦事效能 B．導致了社會缺乏競爭活力C．解決了社會的基本矛盾 D．奠定了福利制度建設基礎二、材料解析題（本大題共4小題，共44．0分）29．閱讀材料，完成下列要求。材料：國家措施英國1945年底，議會通過大英銀行國有化法案。1946年開始實施煤炭工業(yè)國有化。1947年8月以后，政府先后在鐵路運輸、電力、煤氣、航空、電訊、航運等企業(yè)部門推行國有化法國1947年初，法國政府制定出“莫內(nèi)計劃”，對煤、電、鋼鐵、水泥、農(nóng)機、運輸六種工業(yè)部門規(guī)定了為期四年的生產(chǎn)指標；同時由政府投資，在羅納河流域興建大型電力工程——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》（1）根據(jù)材料，以世紀、年代的呈現(xiàn)方式，寫出法國制定“莫內(nèi)計劃”的時間。（2）小歷同學認為，第二次世界大戰(zhàn)后，英法等國為恢復與發(fā)展經(jīng)濟，仿效蘇聯(lián)模式推行指令性的計劃經(jīng)濟。你是否同意這一觀點？根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要說明理由。30．閱讀材料，完成下列要求。材料一：盡管戰(zhàn)爭的代價是沉重的，但美國人民都認為這是一場偉大的戰(zhàn)爭，它確立了所有美國公民首先是國家公民，其次才是各州公民的原則，將松散的聯(lián)邦變成了一個真正意義上統(tǒng)一而強盛的國家。--摘編自韓瑞珍《從美國南北戰(zhàn)爭看國家統(tǒng)一》材料二：自1865年以來，國內(nèi)政局總的說來比較穩(wěn)定，聯(lián)邦政府先后制訂了《木材種植法》《荒蕪土地法》等法令，刺激美國東部和歐洲的移民像潮水般地涌入西部。同時，在各州形成了以農(nóng)學院為中心，農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)推廣的一套完整的三結(jié)合體系。--摘編自李存訓《美國南北戰(zhàn)爭后農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的特點與原因》（1）根據(jù)材料一，指出“戰(zhàn)爭”的名稱，并結(jié)合所學知識，說明這一戰(zhàn)爭的影響。（2）根據(jù)材料二，概括美國主要糧食作物的發(fā)展狀況，并結(jié)合所學知識，簡析出現(xiàn)這一狀況的主要因素。（3）綜合上述材料，概括從中得出的歷史結(jié)論。31．閱讀材料，完成下列要求。材料一：開戰(zhàn)之初，大家普遍認為，這次戰(zhàn)爭最多用幾個月的時間就可以見分曉，但誰也沒有料到，戰(zhàn)爭一打就是四年多。戰(zhàn)場不僅限于歐洲，在非洲、亞洲都爆發(fā)了規(guī)模不等的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭中，飛機、坦克相繼亮相，毒氣、潛艇輪番登場，成千上萬風華正茂的年輕生命灰飛煙滅?！幾岳罹S《從第一次世界大戰(zhàn)看歐洲聯(lián)合歷史進程》材料二：二戰(zhàn)期間召開的重要國際會議（部分）名稱時間參加國主要內(nèi)容開羅會議1943年11月中美英規(guī)定日本所竊據(jù)的中國領土必須歸還中國雅爾塔會議1945年2月美英蘇決定徹底消滅法西斯主義，戰(zhàn)后成立聯(lián)合國波茨坦會議1945年7月美英蘇重申了雅爾塔會議的精神，并敦促日本投降——摘編自入江昭《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》（1）根據(jù)材料一，概括第一次世界大戰(zhàn)的特點。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，比較三次國際會議的共同作用。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學知識，說明人類避免世界大戰(zhàn)再次爆發(fā)的策略。32．閱讀材料，完成下列要求。材料：閱讀以上材料，選擇兩幅畫作確定觀點，并結(jié)合所學知識加以論述。（要求：寫出畫作名稱，觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】觀察地圖可知，圖中所示地區(qū)是兩河流域。公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權(quán)的奴隸制國家。為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。《漢謨拉比法典》是古代兩河流域留給人類寶貴的文化遺產(chǎn)，B項正確；

金字塔是古代埃及留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)，排除A項；

甲骨文是古代中國留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)，排除C項；

《摩訶婆羅多》是古代印度留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)，排除D項。

故答案為B。

【點評】本題屬于教材基礎知識的考查，只要學生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。2．【答案】A【解析】【分析】A．根據(jù)材料“古印度”“嚴禁低級種姓的人從事高等種姓的職業(yè)”結(jié)合所學可知，材料反映古印度的種姓制度。雅利安人進入印度后，建立了嚴格的社會等級制度，稱為“種姓制度”。種姓制度下的各等級世代相襲。各等級之間貴賤分明，低等級的人不得從事高等級人的職業(yè)，不同等級的人不得通婚。故A符合題意；

B．小國寡民意思是指國家小，人民少。在材料中沒有體現(xiàn)，排除B項；

C．君權(quán)至上就是皇帝、國王的權(quán)力大于一切，在材料中沒有涉及，排除C項；

D．種姓制度是一種嚴格的等級制度，沒有體現(xiàn)以人為本，排除D項。

故答案為A。

【點評】本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力，解題關(guān)鍵是分析題干信息，找準關(guān)鍵語句。3．【答案】B【解析】【分析】據(jù)所學知識可知，公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因這部法刻在十二塊青銅板上，所以被稱為“《十二銅表法》”。成文法內(nèi)容涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務權(quán)、宗教法、刑法、民法等?！妒~表法》使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。根據(jù)材料圖示內(nèi)容“任何人未經(jīng)審判，不得處以死刑”可知，《十二銅表法》的頒布，緩和了貴族與平民的矛盾，B項正確；

《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源，未構(gòu)成完整羅馬法學系統(tǒng)，排除A項；

《羅馬民法大全》奠定了近代歐洲民法基礎，排除C項；

《十二銅表法》頒布于羅馬共和國時期，排除D項。

故答案為B。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記《十二銅表法》的相關(guān)史實。4．【答案】D【解析】【分析】題干敘述的是亞歷山大東征的影響，不是亞歷山大東征的原因，排除A項；

題干敘述的是亞歷山大東征的影響，不是亞歷山大東征的條件，排除B項；

亞歷山大東征的過程是公元前334年，馬其頓國王亞歷山大率軍進攻波斯帝國。亞歷山大以少勝多擊敗了波斯大軍。亞歷山大繼續(xù)南下，攻占地中海東岸地區(qū)，隨后，兵不血刃進入。公元前331年，亞歷山大從埃及轉(zhuǎn)而進入，與波斯大軍再度會戰(zhàn)_。他以五六萬精銳之師取勝。一年后（公元前330年），波斯帝國滅亡，排除C項；

根據(jù)題干“遠征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融匯，擴大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進程”結(jié)合所學知識，亞歷山大東征促進了東西方文化的大交匯，加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來，故題干描述的是亞歷山大東征的作用，D項正確。

故答案為D。

【點評】解答本題要把握亞歷山大東征的相關(guān)內(nèi)容，運用所學，分析題目的要求，即可作答。5．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干圖片《擲鐵餅者》與摔跤圖樣陶盆可知，這體現(xiàn)出希臘人將體育運動融入到藝術(shù)創(chuàng)作之中，反映了體育競技與藝術(shù)審美的結(jié)合，C項正確；

材料沒有體現(xiàn)文學與神話，排除A項；

材料沒有體現(xiàn)宗教信仰，排除B項；

材料沒有體現(xiàn)對外交往，排除D項。

故答案為C。

【點評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學知識的準確記憶回答，這是課本上的基礎知識，只要準確記憶，就可以順利回答。6．【答案】B【解析】【分析】西歐古老大學擁有許多特權(quán)，歐洲大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。據(jù)“有權(quán)逮捕犯罪的人，并在大學的法庭進行審判，根據(jù)犯罪的輕重判處罰款或監(jiān)禁”可知，這表明歐洲中世紀大學擁有一定的司法特權(quán)，B項正確；

“免賦稅特權(quán)”在題干材料中未有體現(xiàn)，排除A項；

“教育自主權(quán)”在題干材料中未有體現(xiàn)，排除C項；

“立法特權(quán)”在題干材料中未有體現(xiàn)，排除D項。

故答案為B。

【點評】該題考查學生對中世紀大學的理解，根據(jù)題意對應選項進行選擇，對學生的理解能力有較高的要求，選項較容易理解，難度適中。7．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干材料并結(jié)合所學可知，《天方夜譚》是世界各國人民熟知的阿拉伯經(jīng)典文學作品，又名《一千零一夜》，是阿拉伯的文學瑰寶；《天方夜譚》是阿拉伯地區(qū)的古代民間傳說，這些故事把神奇的想像和當時阿拉伯的現(xiàn)實結(jié)合起來，讀故事便可了解那個時期阿拉伯人的生活風貌。故D項正確；古希臘雅典的民主政治、拜占庭帝國的衰弱原因、中世紀城市的自治斗爭，都不符合題意，排除ABC項。

故答案為D。

【點評】本題屬于教材基礎知識的考查，只要學生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。8．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學知識，14世紀中葉后，一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領主的土地，或轉(zhuǎn)租，購買其他佃農(nóng)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場。由材料“許多農(nóng)場開始轉(zhuǎn)向大規(guī)模的牛奶生產(chǎn)和有利可圖的食品和經(jīng)濟作物的生產(chǎn)，以供應日漸繁榮的地區(qū)性市場”可知，材料表明這些農(nóng)場的生產(chǎn)關(guān)注了市場需求，產(chǎn)品主要是推向市場，C項正確；

材料沒體現(xiàn)提升了食品價值，排除A項；

租地農(nóng)場與莊園的經(jīng)營方式不同，排除B項；

材料不能說明擺脫了領主控制，排除D項。

故答案為C。

【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。9．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)卡片內(nèi)容，根據(jù)哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲與屠殺印第安人的史實，論證出哥倫布給印第安人帶來災難，這屬于史料實證法，A項正確；

經(jīng)驗總結(jié)法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗的一種方法，排除B項；

唯物辯證法強調(diào)對立統(tǒng)一，卡片沒有體現(xiàn)，排除C項；

比較研究法可以理解為是根據(jù)一定的標準，對兩個或兩個以上有聯(lián)系的事物進行考察，尋找其異同，探求普遍規(guī)律與特點的方法，排除D項。

故答案為A。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記新航路開辟的相關(guān)史實。10．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料“數(shù)千手工業(yè)者及平民武裝起來，擋住了他的去路；倫敦市內(nèi)及郊區(qū)的水手、腳夫及附近的白金漢郡的農(nóng)民也集結(jié)隊伍開到倫敦?！笨芍?，當時英國革命有中下層人民的廣泛支持。C項正確；

英國革命是由資產(chǎn)階級領導的，不是手工業(yè)者和農(nóng)民，排除A項；

材料沒有體現(xiàn)英國革命和工業(yè)革命之間的關(guān)系，排除B項；

材料沒有體現(xiàn)英國革命是世界范圍的革命，而且英國革命也不是世界范圍的革命，排除D項。

故答案為C。

【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。11．【答案】A【解析】【分析】觀察題干圖片可知，題干圖片反映的是三角貿(mào)易。歐洲殖民者從歐洲出發(fā)，將火器、機械制品等運往非洲傾銷；在非洲擄獲黑奴再賣往美洲種植園；在美洲，歐洲殖民者購買當?shù)氐恼崽?、煙草等工業(yè)原料返回歐洲。因其航程路線呈三角形而得名“三角貿(mào)易”。三角貿(mào)易為歐洲積累了巨額資本，給非洲帶來深重災難，充分反映了歐洲資本原始積累的血腥性。A項正確；

題干未體現(xiàn)歐美貿(mào)易立國政策的踐行，排除B項；

非洲黑人奴隸販賣的盛行過于片面，排除C項；

美洲印第安人文明的衰落過于片面，排除D項。

故答案為A。

【點評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力，理解并識記三角貿(mào)易的相關(guān)史實。12．【答案】D【解析】【分析】題干中沒有反映出與保守、開放相關(guān)的信息，排除A項；

《權(quán)利法案》《1787年美國憲法修正案》反映出社會走向文明，但是并不能證明之前的社會落后，排除B項；

題于中沒有反映出與科學相關(guān)的信息，排除C項；

根據(jù)材料中“為非法權(quán)力”“不得制定限制公民言論……的法案”“不經(jīng)正當法律程序”可知，這是依靠法律治理國家，國家治理由人治走向法治，D項正確。

故答案為D。

【點評】本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力，解題關(guān)鍵是分析題干信息，找準關(guān)鍵語句。13．【答案】C【解析】【分析】1789年，巴黎人民攻占巴士底獄，法國大革命爆發(fā)。法國大革命徹底摧毀了君主專制，建立了資本主義制度，走上了資本主義道路。故題干材料說明法國大革命徹底摧毀了君主專制，C符合題意；

“唯有法國革命才真正實現(xiàn)了對封建社會的革命性改造”強調(diào)的是法國大革命徹底摧毀了君主專制，不是積極推動了思想解放，排除A；

“唯有法國革命才真正實現(xiàn)了對封建社會的革命性改造”強調(diào)的是法國大革命徹底摧毀了君主專制，不能說明全面激化了社會矛盾，排除B；

題干材料與充分彰顯了工人力量無關(guān)，排除D。

故答案為C。

【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。14．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題意，本板書設計意圖是理論指導實踐。結(jié)合所學知識可知，工業(yè)革命促進了資本主義發(fā)展的同時也暴露了資本主義制度的弊端。第一次工業(yè)革命后，出現(xiàn)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的分化和對立，工人階級開始覺醒，工人運動興起。工人階級需要科學的理論做指導，馬克思主義在這樣的社會背景下產(chǎn)生。1848年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。從此，無產(chǎn)階級的斗爭有了科學理論的指導，社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來。1871年的巴黎公社運動，是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，它的實踐豐富了馬克思主義的學說，為國際社會主義運動提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。B項正確；

無產(chǎn)階級政黨建立、國際工人協(xié)會創(chuàng)建、巴黎公社偉大實踐均屬于實踐活動，不符合題意，排除ACD項。

故答案為B。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記馬克思主義的相關(guān)史實。15．【答案】C【解析】【分析】據(jù)所學知識，1857年，印度士兵首先起來反抗英國殖民者，農(nóng)民、手工業(yè)者以及一些被剝奪了權(quán)力的封建王公也參加了起義，起義浪潮席卷了印度北部和中部。起義軍奪取了德里。英軍雖然武器先進，但還是用了3個月時間才攻陷德里。英軍趁勢進攻章西城，年輕的章西女王領導軍民與英軍激戰(zhàn)數(shù)日。章西失陷后，她率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)外地。戰(zhàn)斗中，她身先士卒，直到壯烈犧牲。章西女王的堅定和勇敢，使其成為印度民族大起義中最受愛戴的領導人，被尊稱為章西女王，C項正確；

瑪麗二世是17世紀英國政治家，塔布曼是美國廢奴主義者和女權(quán)主義者，秋瑾是中國女權(quán)和女學思想的倡導者，近代民主革命志士，排除ABD項。

故答案為C。

【點評】本題屬于教材基礎知識的考查，只要學生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。16．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“彼得一世將改革工作分三個階段進行”可知，沙皇彼得一世將改革分解成三個階段，說明了改革的系統(tǒng)性，A項正確；

局限性、徹底性、創(chuàng)新性均在題干中未有體現(xiàn)，排除BCD項。

故答案為A。

【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。17．【答案】D【解析】【分析】觀察題干展示的圖片可知，這是日本明治維新時期的繪畫作品，從服飾來看，這屬于文明開化的內(nèi)容，D項正確；

廢藩置縣是日本明治政府在政治上加強中央集權(quán)的措施，排除A項；明治政府在“殖產(chǎn)興業(yè)”的口號下，大力發(fā)展近代經(jīng)濟，排除B項；富國強兵是明治維新的目的，排除C項。

故答案為D。

【點評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力，理解并識記明治維新的相關(guān)史實。18．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)“巴爾扎克的《人間喜劇》展示的社會歷史內(nèi)容可以歸納為——貴族衰亡、資產(chǎn)者發(fā)跡、金錢罪惡?！笨芍@描述的是上流社會的變遷，作者善于描繪上流社會的變遷，A項正確；

題干沒有涉及社會革命，底層人民以及英雄人物，排除BCD項。

故答案為A。

【點評】本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力，解題關(guān)鍵是分析題干信息，找準關(guān)鍵語句。19．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“克里孟梭說‘這是一個各自保持警惕的和平，是一個手扶劍柄簽訂的和平，是一個雖已簽字但并未真正實現(xiàn)的和平……’”并結(jié)合所學可知，材料反映的是凡爾賽—華盛頓體系的建立。巴黎和會和華盛頓會議通過一系列條約以及國聯(lián)的建立，在世界范圍內(nèi)，建立了帝國主義重新瓜分世界、維護戰(zhàn)勝國利益和戰(zhàn)后和平的凡爾賽—華盛頓體系。這一體系是極不穩(wěn)定的，它僅暫時調(diào)整了帝國主義國家之間的矛盾，不可能長期維持下去。因為它是建立在戰(zhàn)勝國瓜分戰(zhàn)敗國，強國瓜分弱國基礎上的，不僅沒有從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。隨著帝國主義國家之間力量對比的消長和矛盾的加劇，必然導致一場新的帝國主義戰(zhàn)爭。故B符合題意；

法蘭西第一帝國的覆滅是1815年，與凡爾賽—華盛頓體系的建立無關(guān)，排除A；

《聯(lián)合國家宣言》的簽署是1942年，與凡爾賽—華盛頓體系的建立無關(guān)，排除C；

1999年巴拿馬收回運河主權(quán)的斗爭，與凡爾賽—華盛頓體系的建立無關(guān)，排除D。

故答案為B。

【點評】本題屬于教材基礎知識的考查，只要學生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。20．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干材料，結(jié)合所學知識可知，1917年11月，俄國爆發(fā)十月革命，推翻了資產(chǎn)階級臨時政府，建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政的社會主義國家，是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。它的勝利沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會主義運動的發(fā)展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗爭，鼓舞了世界無產(chǎn)階級革命運動的高漲，標志著科學社會主義理論由理想變成了現(xiàn)實。B項正確；

開啟了俄國近代化的進程的是彼得一世改革，不是十月革命，排除A項；

1917年的二月革命結(jié)束了沙皇封建專制統(tǒng)治，排除C項；

冷戰(zhàn)加劇了全球范圍內(nèi)社會意識形態(tài)沖突，排除D項。

故答案為B。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記巴黎公社的相關(guān)史實。21．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)表格“20世紀二三十年代蘇聯(lián)糧食、牲畜年均產(chǎn)量情況（部分）”數(shù)據(jù)可知，糧食、牛、馬年均產(chǎn)量在第一個五年計劃之后明顯下降，結(jié)合所學知識，斯大林在蘇聯(lián)實行五年計劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，同時通過農(nóng)業(yè)集體化推動工業(yè)化的建設，導致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期停滯，D項正確；

國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)、工業(yè)化建設取得重大突破、蘇聯(lián)經(jīng)濟建設成就甚微材料并沒有體現(xiàn)，分別排除ABC項。

故答案為D。

【點評】本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力，解題關(guān)鍵是分析題干信息，找準關(guān)鍵語句。22．【答案】C【解析】【分析】據(jù)所學知識可知，18世紀末19世紀初，玻利瓦爾和圣馬丁領導了拉丁美洲獨立運動，被譽為南美“解放者”，甘地領導了印度非暴力不合作運動，被稱為“圣雄”，二戰(zhàn)后非洲掀起民族獨立運動，1960年，非洲有17個國家獨立，這一年被稱為“非洲年”，綜合所學知識，該同學研究的主題是民族解放運動風起云涌，C項正確；

資本主義制度不斷擴展、民主改革浪潮洶涌澎湃、社會主義運動空前高漲均與題干圖片體現(xiàn)的內(nèi)容不符，排除ABD項。

故答案為C。

【點評】本題屬于教材基礎知識的考查，只要學生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。23．【答案】B【解析】【分析】分析題目可知，體現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)前夕，發(fā)展軍工，積極擴軍備戰(zhàn)，威脅到世界的和平與安全，B是正確選項；

選項ACD不符合題意，排除；

故答案為B。

【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。24．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料數(shù)據(jù)和關(guān)鍵時間“1929-1933年”并結(jié)合所學知識可知，經(jīng)濟危機爆發(fā)于1929年，并且經(jīng)濟危機爆發(fā)導致失業(yè)率上升，C項正確；

美國獨立戰(zhàn)爭發(fā)生于1775-1783年，推翻了英國的殖民統(tǒng)治，美國獲得了獨立，與題目不相符，故排除A項；

新經(jīng)濟政策在蘇俄1921年3月開始實行的經(jīng)濟政策，主要是取代戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，排除B項；

1933年，羅斯福宣布實行新政，推行以工代賑等措施，大力興建公共工程，提供了大量就業(yè)機會，失業(yè)率下降，排除D項。

故答案為C。

【點評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力，理解并識記經(jīng)濟危機的相關(guān)史實。25．【答案】D【解析】【分析】題干材料表明英美旨在關(guān)切國家自身利益，以本國的利益為重，只要蘇聯(lián)能夠抵抗德國的進攻，英美就盡量拖延開辟第二戰(zhàn)場。故D符合題意；

ABC不能從題干材料中得出，排除。

故答案為D。

【點評】本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力，解題關(guān)鍵是分析題干信息，找準關(guān)鍵語句。26．【答案】A【解析】【分析】漫畫的題目是“美國最新式戰(zhàn)車”，說明這是美國的一種斗爭方式。俄文“3AEM”意為“財政貸款”，說明這一斗爭方式采用經(jīng)濟上提供財政貸款的方式。再結(jié)合1947年這一時間和所學知識可知，這是指美國的馬歇爾計劃，蘇聯(lián)發(fā)表這一漫畫寓意是揭露馬歇爾計劃是美國控制西歐的策略，A符合題意；

漫畫說明馬歇爾計劃是美國控制西歐的策略，不是強調(diào)資本主義采用隱蔽手段以穩(wěn)定輿論，排除B；

漫畫說明馬歇爾計劃是美國控制西歐的策略，不能體現(xiàn)國家意識形態(tài)斗爭滲透到新聞傳媒，排除C；

漫畫說明馬歇爾計劃是美國控制西歐的策略，不能體現(xiàn)世界多極化趨勢遏制美國霸主地位，排除D。

故答案為A。

【點評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力，理解并識記美蘇冷戰(zhàn)的相關(guān)史實。27．【答案】A【解析】【分析】二戰(zhàn)后由于在國家利益和意識形態(tài)上的矛盾，美國和蘇聯(lián)進行了長達半個世紀的冷戰(zhàn)，形成了美蘇對峙的兩極格局。美國推行冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)有，政治上，推行杜魯門主義；經(jīng)濟上，實行馬歇爾計劃；軍事上，成立北約；蘇聯(lián)針鋒相對，政治上，成立共產(chǎn)黨和工人黨情報局；經(jīng)濟上，成立經(jīng)互會；軍事上，成立華約。故A符合題意；

BCD與圖片內(nèi)容不符，排除。

故答案為A。

【點評】本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力，解題關(guān)鍵是分析題干信息，找準關(guān)鍵語句。28．【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“1935年，美國頒布的《社會保障法》是一項涵蓋廣泛的綜合社會保障制度，其后的半個多世紀，美國社會保障制度的演變基本上是這個法案的延續(xù)、發(fā)展和調(diào)整”并結(jié)合所學可知，社會保障制度對美國的經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮起著良好的促進作用，成為美國社會重要的穩(wěn)定器和安全網(wǎng)。材料說明美國《社會保障法》奠定了福利制度建設基礎。故D符合題意；

AB不能從題干材料中得出，排除；

C說法錯誤，排除。

故答案為D。

【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。29．【答案】（1）時間：20世紀40年代。（2）判斷：不同意。理由：第二次世界大戰(zhàn)使英法等國的經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，受美國羅斯福新政以國家干預手段擺脫困境、復蘇經(jīng)濟的影響，英法等國在維護資本主義制度的前提下通過國有化手段實現(xiàn)國家對經(jīng)濟的干預，促進經(jīng)濟增長。可見，英法等國并非仿效蘇聯(lián)模式，未實行高度集中的政治經(jīng)濟體制?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合所學可知，一個世紀是一百年，一個年代是十年，世紀的計算方法是在百位數(shù)上加1，年代就看十位數(shù)是幾。根據(jù)材料可知“莫內(nèi)計劃”是1947年，故轉(zhuǎn)化為世紀、年代為20世紀40年代。（2）結(jié)合所學知識可知，蘇聯(lián)模式的計劃經(jīng)濟是經(jīng)濟形勢單一，高度集中，排斥商品經(jīng)濟和市場機制，用行政手段管理經(jīng)濟和國民經(jīng)濟片面發(fā)展。材料中“1946年開始實施煤炭工業(yè)國有化。1947年8月以后，政府先后在鐵路運輸、電力、煤氣、航空、電訊、航運等企業(yè)部門推行國有化”說明英國為經(jīng)濟發(fā)展進行規(guī)劃；根據(jù)“對煤、電、鋼鐵、水泥、農(nóng)機、運輸六種工業(yè)部門規(guī)定了為期四年的生產(chǎn)指標；同時由政府投資，在羅納河流域興建大型電力工程”說明法國也為經(jīng)濟發(fā)展進行規(guī)劃。對比可知，法國、英國的屬于國家干預經(jīng)濟發(fā)展，為經(jīng)濟發(fā)展進行規(guī)劃，不排斥市場。因此不同意題干中的說法。

故答案為：

（1）時間：20世紀40年代。

（2）判斷：不同意。理由：第二次世界大戰(zhàn)使英法等國的經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，受美國羅斯福新政以國家干預手段擺脫困境、復蘇經(jīng)濟的影響，英法等國在維護資本主義制度的前提下通過國有化手段實現(xiàn)國家對經(jīng)濟的干預，促進經(jīng)濟增長?？梢姡⒎ǖ葒⒎欠滦K聯(lián)模式，未實行高度集中的政治經(jīng)濟體制?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記世紀和年代的紀年方法、二戰(zhàn)后英法等國為恢復與發(fā)展經(jīng)濟的措施。30．【答案】（1）名稱：南北戰(zhàn)爭。影響：維護了國家統(tǒng)一（避免國家的分裂）；廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙；促進了美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展；增強了國家認同感和凝聚力；并未完全消除種族歧視。（2）狀況：主要糧食作物產(chǎn)量迅猛增長。因素：國內(nèi)政局穩(wěn)定；政府制訂了適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的法令；移民涌入；重視農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科研，大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才；第二次工業(yè)革命的推動；世界市場的助推。（3）結(jié)論：國家統(tǒng)一促進社會發(fā)展；國家穩(wěn)定是經(jīng)濟繁榮的前提?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一“它確立了所有美國公民首先是國家公民，其次才是各州公民的原則，將松散的聯(lián)邦變成了一個真正意義上統(tǒng)一而強盛的國家”及出處“《從美國南北戰(zhàn)爭看國家統(tǒng)一》”可知，“戰(zhàn)爭”的名稱是南北戰(zhàn)爭。1860年，共和黨候選人林肯當選為美國第16任總統(tǒng)。林肯主張限制奴隸制的發(fā)展，這成為南方奴隸主發(fā)動戰(zhàn)爭的借口。不久，南方7個州宣布退出聯(lián)邦，成立“南部同盟”。1861年4月，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭。美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭”。根據(jù)材料可知，南北戰(zhàn)爭廢除了奴隸制，維護了國家統(tǒng)一（避免國家的分裂）。南北戰(zhàn)爭后，美國經(jīng)濟實力躍居資本主義國家首位，說明南北戰(zhàn)爭清除了資本主義發(fā)展的最大障礙；促進了美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展；南北戰(zhàn)爭增強了國家認同感和凝聚力；并未完全消除種族歧視。

（2）根據(jù)材料二圖示可知，美國主要糧食作物的發(fā)展狀況是主要糧食作物產(chǎn)量迅猛增長。據(jù)材料二“自1865年以來，國內(nèi)政局總的說來比較穩(wěn)定，聯(lián)邦政府先后制訂了《木材種植法》《荒蕪土地法》等法令，刺激美國東部和歐洲的移民像潮水般地涌入西部。同時，在各州形成了以農(nóng)學院為中心，農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)推廣的一套完整的三結(jié)合體系。”可知，出現(xiàn)題干這一狀況的主要因素是：政府制訂了適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的法令；移民涌入；重視農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科研，大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才；第二次工業(yè)革命的推動；世界市場的助推。

（3）兩則材料涉及到南北戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后經(jīng)濟的發(fā)展狀況，綜合上述材料，從中得出的歷史結(jié)論是：國家統(tǒng)一促進社會發(fā)展；國家穩(wěn)定是經(jīng)濟繁榮的前提。

故答案為：

（1）名稱：南北戰(zhàn)爭。影響：維護了國家統(tǒng)一（避免國家的分裂）；廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙；促進了美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展；增強了國家認同感和凝聚力；并未完全消除種族歧視。（答出其中兩點即可）

（2）狀況：主要糧食作物產(chǎn)量迅猛增長。因素：國內(nèi)政局穩(wěn)定；政府制訂了適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的法令；移民涌入；重視農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科研，大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才；第二次工業(yè)革命的推動；世界市場的助推。（答出其中兩點即可）

（3）結(jié)論：國家統(tǒng)一促進社會發(fā)展；國家穩(wěn)定是經(jīng)濟繁榮的前提。（答出符合題意的一點即可）【點評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記美國南北戰(zhàn)爭的相關(guān)史實，題目設計注重基礎性，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎上，對問題進行深入的分析作答。31．【答案】（1）特點：時間長；范圍廣；規(guī)模大；使用新式武器；傷亡大。（2）作用：促進了反法西斯國家的合作；加速了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進程；為戰(zhàn)后國際秩序的確立奠定了基礎；對維護世界和平、促進共同發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。（3）策略：建立具有政治約束力的國際常設機構(gòu)（充分發(fā)揮聯(lián)合國的作用）；構(gòu)建人類命運共同體；堅持和平共處五項原則；構(gòu)建合作共贏的新型國際關(guān)系；反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“戰(zhàn)爭一打就是四年多。戰(zhàn)場不僅限于歐洲，在非洲、亞洲都爆發(fā)了規(guī)模不等的戰(zhàn)斗”概括可知，第一次世界大戰(zhàn)的特點有時間長、范圍廣、規(guī)模大；根據(jù)“戰(zhàn)爭中，飛機、坦克相繼亮相，毒氣、潛艇輪番登場，成千上萬風華正茂的年輕生命灰飛煙滅”可知，一戰(zhàn)中使用了大量新式武器、傷亡大。（2）根據(jù)材料二“二戰(zhàn)期間召開的重要國際會議（部分）”結(jié)合所學知識可知，開羅會議和《開羅宣言》為中國戰(zhàn)后收回被日本侵占的領土提供了依據(jù)；雅爾塔會議，對于緩和盟國之間的矛盾、加強反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線、協(xié)調(diào)對德日的作戰(zhàn)行動、加速反法西斯戰(zhàn)爭勝利進程以及戰(zhàn)后懲處戰(zhàn)爭罪犯、消除納粹主義和軍國主義勢力影響等起了重要作用；波茨坦會議，對于奪取反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利具有重大意義，并就戰(zhàn)后許多重大問題達成了協(xié)議，從而確立了戰(zhàn)后世界的政治格局。因此三次國際會議的共同作用促進了反法西斯國家的合作；加速了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進程；為戰(zhàn)后國際秩序的確立奠定了基礎；對維護世界和平、促進共同發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

（3）結(jié)合所學知識可知，人類避免世界大戰(zhàn)再次爆發(fā)的策略，是充分發(fā)揮聯(lián)合國的作用；構(gòu)建人類命運共同體；堅持和平共處五項原則；構(gòu)建合作共贏的新型國際關(guān)系；反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治等。

故答案為：

（1）特點：時間長；范圍廣；規(guī)模大；使用新式武器；傷亡大。（答出其中兩點即可）

（2）作用：促進了反法西斯國家的合作；加速了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進程；為戰(zhàn)后國際秩序的確立奠定了基礎；對維護世界和平、促進共同發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。（答出符合題意的兩點即可）

（3）策略：建立具有政治約束力的國際常設機構(gòu)（充分發(fā)揮聯(lián)合國的作用）；構(gòu)建人類命運共同體；堅持和平共處五項原則；構(gòu)建合作共贏的新型國際關(guān)系；反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。（答出符合題意的兩點即可）【點評】本題考查學生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。理解并識記一戰(zhàn)的特點、第二次世界大戰(zhàn)期間召開的國際會議、對戰(zhàn)爭的認識。32．【答案】觀點1：人文主義是文藝復興運動的核心思想。論述：拉斐爾的名畫《西斯廷圣母》創(chuàng)作于文藝復興運動時期，畫作中的圣母被完全描繪成了人間女子的形象，同一時期的佩魯其諾《圣家族》也將三個宗教形象完全變成了民間生活的普通人物。這些畫作重視現(xiàn)實生活，體現(xiàn)了人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人，賦予人文主義思想內(nèi)涵。莎士比亞創(chuàng)作的戲劇和詩篇，深刻批判封建道德倫理觀念和社會陋習，充分體現(xiàn)了人文主義者的生活理想。文藝復興時期涌現(xiàn)出的其它文學家、思想家和藝術(shù)家，其代表作品反對宗教的專橫統(tǒng)治和封建等級制度，主張個性解放和平等自由，倡導以人為中心而不是以神為中心，肯定人的價值和尊嚴。結(jié)論：人文主義是一種以人文本的理性思想，關(guān)注的是人的尊嚴、價值、才能的展示，成為文藝復興運動的核心思想，推動了歐洲文化思想領域的繁榮。觀點2：科技是柄雙刃劍。論述：18世紀60年代開始于英國的工業(yè)革命，隨著瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，斯蒂芬森發(fā)明了蒸汽機車，人類邁入鐵路時代，改變了人類的出行方式，但大規(guī)模的空氣污染也如影隨行影響了人類的生產(chǎn)與生活。19世紀六七十年代第二次工業(yè)革命開始，電力開始作為動力帶動機器，人類進入電氣時代，鋼鐵工業(yè)得到迅猛發(fā)展，也促進了其它以鋼鐵為原料的新興工業(yè)的發(fā)展，主要資本主義國家取得跨越式發(fā)展，相繼成為工業(yè)化強國，隨之增強了對外擴張，對世界產(chǎn)生了深遠影響。第二次工業(yè)革命期間，隨著內(nèi)燃機的發(fā)明，在交通運輸領域內(nèi)引發(fā)了一場變革，本茨發(fā)明汽車，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利，但交通事故的頻發(fā)、尾氣排放加重污染等問題始終困擾人類。結(jié)論：科技使生產(chǎn)力