上海市虹口區(qū)復(fù)興高級(jí)中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

上海市虹口區(qū)復(fù)興高級(jí)中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后，存在著不同的去向，其轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是A．蛋白A能降解侵入細(xì)胞內(nèi)病菌的結(jié)構(gòu)B．蛋白B通過(guò)細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助分泌到細(xì)胞外C．圖示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中高爾基體膜面積保持相對(duì)穩(wěn)定D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同2．下列可以分別說(shuō)明植物細(xì)胞吸水與失水的是①蔗糖溶液中洋蔥紫色外表皮細(xì)胞液泡變小，清水中液泡變大②蔗糖溶液中洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞液泡變小，清水中液泡變大③清水中洋蔥紫色外表皮細(xì)胞液泡變大，蔗糖溶液中液泡變小④清水中洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞液泡變大，蔗糖溶液中液泡變小A．①② B．③④ C．① D．②3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是()A．生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量的散失B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定C．草本階段比森林階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)D．就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性僅取決于物種數(shù)4．下列關(guān)于反射及反射弧的敘述，正確的是A．反射弧中的神經(jīng)中樞在脊髓和腦中都有存在B．刺激傳出神經(jīng)時(shí)效應(yīng)器也會(huì)作出反應(yīng)，這屬于反射C．?huà)雰阂虼竽X發(fā)育不全易遺尿，說(shuō)明排尿反射中樞在腦D．吃山楂分泌唾液和看山楂分泌唾液的反射類(lèi)型相同5．下列有關(guān)群落的敘述，錯(cuò)誤的是A．群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B．演替是生物群落的特征之一C．群落中物種之間是相互聯(lián)系的D．群落是由空氣、水和生物組成的6．如圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖中a、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器B．若d是葉綠體膜，則m、n可能是外膜和內(nèi)膜C．圖中p可能是指線粒體的內(nèi)膜D．圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）根據(jù)資料回答問(wèn)題安德魯?法爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），他們認(rèn)為：雙鏈RNA—旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21—23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識(shí)別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，RNA的一條鏈通過(guò)堿基配對(duì)把復(fù)合mRNA切斷毀掉，RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成，如下圖所示（1）克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請(qǐng)用箭頭和文字表示）___________，后來(lái)在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和___________酶，從而補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_________兩條傳遞路徑。根據(jù)RNAi機(jī)理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的___________過(guò)程受阻。（2）通過(guò)Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有___________的堿基序列。（3）基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換會(huì)導(dǎo)致基因的改變，但不一定會(huì)導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)從基因結(jié)構(gòu)的層面作出合理的解釋______________________8．（10分）某植物研究所發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新物種，該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為_(kāi)_______。（2）將該植物的正?；罴?xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是________（填字母）。（3）該細(xì)胞中磷脂的合成場(chǎng)所是________（填中文名稱）。（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫(xiě)出該多肽在細(xì)胞中合成、加工的“軌跡”：________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò)F進(jìn)行信息交流，則F代表________。9．（10分）紅梨醋飲屬于綠色健康飲品，其制作流程如圖：請(qǐng)回答：（1）可在酸性條件下用____________與發(fā)酵產(chǎn)物反應(yīng)，檢測(cè)①過(guò)程是否成功。（2）①過(guò)程涉及的微生物與②過(guò)程涉及的微生物最主要的區(qū)別是______________。（3）對(duì)②過(guò)程所用的微生物進(jìn)行分離和純化時(shí)，常用的劃線工具是___________。在固體培養(yǎng)基上劃線4次，至少需要灼燒劃線工具_(dá)_____次。這種接種方法的名稱是________________。（4）為檢測(cè)生產(chǎn)用水水源地的大腸桿菌含量，每次將200ml水樣過(guò)濾后，取濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上，重復(fù)三次。將3個(gè)平板培養(yǎng)24h后挑選______色的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。平板上目的菌菌落數(shù)分別為130、121和109，據(jù)此可計(jì)算出每升水樣中的大腸桿菌數(shù)為_(kāi)_____個(gè)。若采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法，計(jì)數(shù)結(jié)果會(huì)偏高，原因是_____________________________。10．（10分）下圖分別表示生物體內(nèi)生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多__________連接而成的。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________，這種物質(zhì)參與細(xì)胞中__________的構(gòu)成。（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_________表示，各基本單位之間是通過(guò)_______（填“①”“②”或“③”）連接起來(lái)的。（3）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有__________種；在人體細(xì)胞核中，由A、C、T這3種堿基組成的核苷酸有__________種，將乙片段徹底水解產(chǎn)物最多有__________種。11．（15分）回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題。為獲得棉纖維既長(zhǎng)又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者棉花植株中生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系做了一系列研究。（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是_____。（1）圖1所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位中，生長(zhǎng)素合成旺盛的部位是____________，生長(zhǎng)素濃度最高的部位是_______________。（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，無(wú)纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量，結(jié)果如圖1．從圖中信息可知，生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系是_____。（4）研究者用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表1，據(jù)此分析生長(zhǎng)素類(lèi)似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解題分析】

蛋白A經(jīng)高爾基體加工后形成溶酶體，可推測(cè)蛋白A為水解酶。水解酶可以分解衰老、損傷的的細(xì)胞器，殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的病菌，A正確；蛋白B經(jīng)高爾基體后進(jìn)入囊泡，隨囊泡通過(guò)胞吐的方式分泌到細(xì)胞外，需要能量，不需要載體蛋白，B錯(cuò)誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的囊泡到達(dá)高爾基體后囊泡膜與高爾基體膜融合，蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體進(jìn)行進(jìn)一步的加工和分類(lèi)，然后高爾基體又以囊泡的形式包裹成熟蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，高爾基體膜有增有減，所以保持相對(duì)穩(wěn)定，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體分別對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工，改變其空間結(jié)構(gòu)，因此蛋白B空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，D正確。2、B【解題分析】細(xì)胞液泡變小是細(xì)胞失水，液泡變大是細(xì)胞吸水。故符合題意植物細(xì)胞吸水與失水的是③④。故本題選B。3、B【解題分析】

生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的。所以，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也是有限的。一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小。負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)?！绢}目詳解】A.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)能量的輸入和輸出保持動(dòng)態(tài)平衡，即仍有能量的散失，A錯(cuò)誤；B.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定，B正確；C.草本階段的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比森林階段的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，故草本階段比森林階段的群落自我調(diào)節(jié)能力差，C錯(cuò)誤；D.就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)和各種生物的比例，D錯(cuò)誤。故選B。4、A【解題分析】

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧。2、完整的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器?！绢}目詳解】A、反射弧中的神經(jīng)中樞在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和腦，A正確；B、刺激傳出神經(jīng)雖然也能引起效應(yīng)器的反應(yīng)，但由于此反應(yīng)沒(méi)有通過(guò)整個(gè)反射弧，所以不屬于反射，B錯(cuò)誤；C、排尿反射中樞在脊髓中，大腦可以控制排尿，C錯(cuò)誤；D、吃山楂分泌唾液，屬于先天性的非條件反射，看山楂引起的唾液分泌屬于后天性的條件反射，D錯(cuò)誤。故選A。5、D【解題分析】群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，A正確；群落演替是生物群落的特征之一，B正確；群落中物種之間是相互聯(lián)系的，C正確；群落是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的所有生物個(gè)體總和，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】生物群落6、A【解題分析】

本題以“概念圖”為情境，考查學(xué)生對(duì)生物膜系統(tǒng)的組成等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力?！绢}目詳解】依題意和圖示分析可知：a是核膜，c是細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；葉綠體是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，若d是葉綠體膜，則m、n可能是外膜和內(nèi)膜，B正確；線粒體也是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，圖中p可能是指線粒體的內(nèi)膜，C正確；f是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，g是囊泡，h是高爾基體膜，D正確。【題目點(diǎn)撥】解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是，以題圖中呈現(xiàn)的“箭頭指向和文字信息”為解題的切入點(diǎn)，將其與“生物膜系統(tǒng)的組成和功能、分泌蛋白形成的過(guò)程”等相關(guān)知識(shí)有效地聯(lián)系起來(lái)，并結(jié)合題意，準(zhǔn)確判斷各字母所示結(jié)構(gòu)的名稱，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的整合和遷移。二、綜合題：本大題共4小題7、逆轉(zhuǎn)錄RNA流向DNA翻譯與mRNA互補(bǔ)配對(duì)基因上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，它不一定位于基因的外顯子部位【解題分析】

對(duì)RNAi機(jī)理分析可知，Dicer能異識(shí)別雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段，SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成?！绢}目詳解】（1）克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。中心法則的圖解如下：。后來(lái)在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和逆轉(zhuǎn)錄酶，從而補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及RNA流向DNA兩條傳遞路徑。由“RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成”可知，RNA干擾的實(shí)質(zhì)是阻斷遺傳信息的翻譯過(guò)程。（2）SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC只有通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到mRNA上，才能切割該mRNA，使蛋白質(zhì)不能合成。因此，SiRNA上要有與mRNA同源的堿基序列。（3）基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變，有以下2種情況。從基因結(jié)構(gòu)的層面上來(lái)分析：基因上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，它不一定位于基因的外顯子部位；從密碼子的特點(diǎn)來(lái)分析：密碼子具有簡(jiǎn)并性，翻譯出相同的氨基酸?！绢}目點(diǎn)撥】對(duì)RNAi機(jī)理進(jìn)行分析，明確本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵。8、核孔E內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B→C→M→G→N胞間連絲【解題分析】

分析題圖：圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖，其中結(jié)構(gòu)A為核孔，B為核糖體，C為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E為線粒體，F(xiàn)為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據(jù)此答題?！绢}目詳解】（1）結(jié)構(gòu)A為核孔，其能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。（2）結(jié)構(gòu)E為線粒體，其能被質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液染成藍(lán)綠色。（3）磷脂屬于脂質(zhì)，其合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（4）分泌蛋白合成、加工過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，因此，該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡。（5）高等植物細(xì)胞之間可以通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流【題目點(diǎn)撥】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖像，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。9、重鉻酸鉀前者有細(xì)胞核，后者無(wú)細(xì)胞核接種環(huán)5平板劃線法黑600死菌也被計(jì)數(shù)【解題分析】

本題考查果酒和果醋的制作、微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其新陳代謝類(lèi)型，掌握果酒和果醋制作的原理；識(shí)記接種微生物常用的方法及計(jì)數(shù)常用的方法，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．【題目詳解】（1）①為果酒發(fā)酵過(guò)程，該過(guò)程產(chǎn)生的酒精可使酸性重鉻酸鉀溶液變成灰綠色．（2）①表示果酒發(fā)酵，②表示果醋發(fā)酵，參與果酒制作的微生物是酵母菌，是真核生物；參與果醋制作的微生物是醋酸菌，是原核生物，最大的區(qū)別是前者有細(xì)胞核，后者無(wú)細(xì)胞核（3）對(duì)②過(guò)程所用的微生物進(jìn)行分離和純化時(shí)，常用的劃線工具是接種環(huán)（或接種針）．每次劃線之前和結(jié)束后都需要灼燒接種環(huán)，因此在固體培養(yǎng)基上劃線4次，至少需要灼燒劃線工具5次．把混雜在一起的微生物或同一微生物群體中的不同細(xì)胞用接種環(huán)在平板培養(yǎng)基表面通過(guò)分區(qū)劃線稀釋而得到較多獨(dú)立分布的單個(gè)細(xì)胞，這種方法稱作平板劃線法。（4）伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌，使菌落呈黑色，因此將3個(gè)平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)24h后挑選黑色的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)．每升水樣中的大腸桿菌數(shù)為（32+292+36）÷3×1000÷200=600個(gè)．若采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法，死菌也被計(jì)數(shù)，造成計(jì)數(shù)結(jié)果會(huì)偏高，【題目點(diǎn)撥】圖示①表示果酒發(fā)酵，②表示果醋發(fā)酵．果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸．當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿幔?0、葡萄糖纖維素細(xì)胞壁b②655【解題分析】本題考查細(xì)胞中的糖類(lèi)和核酸相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)圖形的分析能力和知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。（1）圖甲中的都是多糖，單體都是葡萄糖。淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分，因此與另外兩個(gè)功能不同的是纖維素。（2）圖乙所示化合物是一段核苷酸鏈片段，其基本組成單位是核苷酸，是由一分子磷酸，一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成的。核苷酸鏈中的五碳糖上連接了兩個(gè)磷酸，需要分析鏈的起始處，磷酸在上時(shí)，中間的五碳糖是和上面的磷酸構(gòu)成的核苷酸，即圖中字母b。核苷酸之間是依靠②磷酸二酯鍵連接的。（3）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，既含有DNA也含有RNA，由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成核苷酸時(shí)，A和C可以