2024屆福建省福州市長樂高中、城關(guān)中學(xué)、文筆中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆福建省福州市長樂高中、城關(guān)中學(xué)、文筆中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．檢測酵母菌細胞呼吸的產(chǎn)物，下列描述正確的是A．如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變混濁，則酵母菌只進行有氧呼吸B．如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍水溶液變?yōu)辄S色，則酵母菌只進行無氧呼吸C．無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2D．酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使酸性重鉻酸鉀溶液變?yōu)榛揖G色2．下列有關(guān)免疫系統(tǒng)和免疫功能的敘述，錯誤的是A．第二、三道防線都發(fā)生在人體內(nèi)B．牛痘病毒能在人體內(nèi)誘發(fā)出抵抗天花病毒的免疫力C．現(xiàn)有的疫苗有滅活和減毒的疫苗兩種類型D．MHC在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生，所有的身體細胞上都存在3．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是（）A．細胞膜的選擇透過性有利于維持膜內(nèi)外某些離子的濃度差B．細胞膜內(nèi)外小分子物質(zhì)的濃度差決定了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆较駽．細胞呼吸釋放的能量的多少決定了脂溶性物質(zhì)的跨膜運輸速率D．蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過胞吐的方式運輸?shù)郊毎猓撨^程不消耗能量4．下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是A．如果時間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成樹林B．群落自然演替過程中，物種的豐富度不一定增加C．人類活動對群落的影響要遠遠超過其它所有自然因素的影響D．封山育林使植被恢復(fù)的過程中進行的群落演替屬于初生演替5．有關(guān)微生物營養(yǎng)物質(zhì)的敘述中，正確的是（）A．是碳源的物質(zhì)不可能同時是氮源B．微生物的培養(yǎng)都需要提供碳源、氮源、水、無機鹽，缺一不可C．牛肉蛋白胨培養(yǎng)基屬于合成培養(yǎng)基，營養(yǎng)全面D．液體培養(yǎng)基有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，可用于微生物的擴增培養(yǎng)6．下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是（）A．細胞衰老過程中各種酶活性降低 B．分化程度越高的細胞遺傳物質(zhì)改變越大C．燙傷引起的細胞死亡屬于細胞凋亡 D．植物通氣組織的形成通過細胞凋亡實現(xiàn)7．下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是（）A．DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸B．在復(fù)制過程中，復(fù)制和解旋是同時進行的C．解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈D．兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個新的DNA分子8．（10分）下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中，錯誤的是A．在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了基因的說法B．“進行測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容D．假說—演繹法是一種符合科學(xué)原理的探究方法二、非選擇題9．（10分）利用基因編輯技術(shù)將X病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細胞中，然后通過核移植技術(shù)培育基因編輯豬，可用于生產(chǎn)基因工程疫苗。如圖為基因編輯培育流程，請回答下列問題：（1）對1號豬使用_____處理，使其超數(shù)排卵，選取卵母細胞用于核移植的原因除了它體積大，易操作，含有營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它_____。（2）采集2號豬的組織塊，用_____處理獲得分散的成纖維細胞，放置于37℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，其中CO2的作用是_____。（3）為獲得更多基因編輯豬，可在胚胎移植前對胚胎進行_____，若操作對象是囊胚階段的胚胎，要注意_____。（4）通過上述基因編輯技術(shù)，人類賦予4號豬新的遺傳性狀是_____。10．（14分）下圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；圖乙中的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)。請分析：（1）圖甲中a的元素一定有哪些？____________可能還會有哪些？_______________（2）圖甲中①過程是指________，該過程進行的場所是什么？____________（3）真核細胞中進行圖甲中②過程的場所有哪些？_________（4）圖甲中b、c的內(nèi)容是什么？_______請寫出b、c的化學(xué)表達式。___________（5）圖乙中①②③分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)怎樣的功能？____________11．（14分）請根據(jù)如圖回答下面的問題。?（1）圖中屬于原核細胞的是______；它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是_________，與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________。（2）圖中最有可能屬于病毒的是______，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是______。12．下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，請回答以下問題（N1—N6代表能量值）（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的（2）圖中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為__________%（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級消費者所同化的？__________；請說明理由____________________（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動和逐級遞減請據(jù)圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些？______________________________（至少答出兩點）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

A．如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌能進行有氧呼吸或者無氧呼吸；錯誤。B．如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍溶液變黃色，則酵母菌產(chǎn)生二氧化碳；錯誤。C．無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2；正確。D．酵母菌發(fā)酵無氧呼吸產(chǎn)生酒精，發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色；錯誤。故選C。2、C【解題分析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】A、第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成，第三道防線主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成，因此第二、三道防線都發(fā)生在人體內(nèi)，A正確；B、因牛痘病毒與引起人類天花病的天花病毒具有相同抗原性質(zhì)，所以牛痘病毒能在人體內(nèi)誘發(fā)出抵抗天花病毒的免疫力，B正確；C、現(xiàn)有的疫苗主要有三種類型：滅活的微生物、分離的微生物成分或其產(chǎn)物、減毒的微生物，C錯誤；D、MHC叫做主要組織相容性復(fù)合體，在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生，所有的身體細胞上都存在，D正確。故選C。【題目點撥】正確解答此題的關(guān)鍵是識記和理解免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能的三道防線的組成、特異性免疫及免疫學(xué)的應(yīng)用。3、A【解題分析】

物質(zhì)跨膜運輸包括被動運輸和主動運輸，被動運輸是順濃度梯度的運輸，不需要消耗能量，包括自由擴散和協(xié)助擴散，前者不需要載體，后者需要載體。主動運輸是逆濃度梯度的運輸，需要載體，需要消耗能量?！绢}目詳解】A、細胞膜的選擇透過性有利于維持膜內(nèi)外某些離子的濃度差，如鈉離子外多內(nèi)少，鉀離子內(nèi)多外少，A正確；B、細胞膜內(nèi)外小分子物質(zhì)既可以逆濃度梯度運輸，也可以順濃度梯度運輸，B錯誤；C、脂溶性物質(zhì)的跨膜運輸不消耗能量，C錯誤；D、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過胞吐的方式運輸?shù)郊毎?，需要消耗能量，D錯誤。故選A。4、B【解題分析】

群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。

初生演替指在一個從來沒有植被覆蓋的地面，或者原來存在植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，如在沙丘、火山巖、冰川泥進行的演替。

次生演替指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。

群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。

演替的趨勢：生物數(shù)量越來越多，種類越來越豐富，群落的結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜，穩(wěn)定性增強?！绢}目詳解】在氣候條件適宜的情況下，群落的演替能形成森林，但是在干旱的荒漠地區(qū)，群落的演替就很難形成樹林，或者只發(fā)展到草本植物階段或稀疏的灌木階段，A錯誤；在環(huán)境條件較好的情況下，自然群落才會向物種豐富度越來越高的方向演替，若環(huán)境不適宜，物種的豐富度不一定增加，B正確；人類活動對群落演替有一定的影響，但不是超過所有自然因素的影響，C錯誤；封山育林使植被恢復(fù)的過程中進行的群落演替屬于次生演替，D錯誤，故選B。5、D【解題分析】

本題主要考查微生物的營養(yǎng)需求及培養(yǎng)基的組成及功能，培養(yǎng)基的組成成分包括碳源、氮源、水和無機鹽，此外還要滿足微生物生長對PH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)及氧氣的要求。【題目詳解】A、是碳源的物質(zhì)同時也可以是氮源，如牛肉膏和蛋白胨均可作為碳源和氮源，同時還提供維生素，A錯誤；B、并非所有微生物的培養(yǎng)基中都必須含有碳源、氮源：自養(yǎng)的微生物不需要碳源、固氮微生物不需要氮源，B錯誤；C、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是一種應(yīng)用最廣泛和最普通的培養(yǎng)基，屬于天然培養(yǎng)基，C錯誤；D、液體培養(yǎng)基中不加任何凝固劑，這種培養(yǎng)基的成分均勻，微生物能充分接觸和利用培養(yǎng)基中的養(yǎng)料，利于微生物擴增培養(yǎng)，D正確。

故選D。

【題目點撥】不同的微生物，所需營養(yǎng)物質(zhì)由較大差別，要針對微生物具體情況進行分析，本題需要考生比較分析，是對考生綜合能力的考查。6、D【解題分析】

1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程；細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中，是一種持久性變化，分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的。2、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。3、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，細胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡?！绢}目詳解】A、細胞衰老導(dǎo)致細胞代謝水平降低，大多數(shù)酶活性都降低，但有些水解酶的活性升高，A錯誤；B、分化的細胞的遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變，其實質(zhì)是基因的選擇性表達，B錯誤；C、燙傷引起的細胞死亡屬于細胞壞死，C錯誤；D、植物具有大量細胞間隙的薄壁組織，稱為通氣組織，是細胞凋亡的結(jié)果，D正確。故選D?！绢}目點撥】本題考查有關(guān)細胞生命歷程的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力。7、B【解題分析】

A．解旋酶的作用是使DNA分子解旋，打開雙鏈，A錯誤；

B．DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的，B正確；

C．解旋后以一條母鏈為模板按照堿基互補配對原則合成一條子鏈，C錯誤；

D．DNA分子復(fù)制后，每個DNA分子都各含有一條母鏈和一條子鏈，D正確。8、A【解題分析】在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了遺傳因子的說法，A錯誤。為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗，即讓F1與隱性純合子雜交，B正確；“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容，C正確；假說一演繹法是一種符合科學(xué)原理的探究方法，D正確。二、非選擇題9、促性腺激素含有促進(或激活)細胞核全能性表達的物質(zhì)胰蛋白酶(膠原蛋白酶)維持培養(yǎng)液的pH(胚胎)分割將內(nèi)細胞團均等分割可生產(chǎn)X病毒外殼蛋白【解題分析】

據(jù)圖分析，圖示基因編輯豬培育過程涉及的技術(shù)手段有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將病毒外殼蛋白基因（目的基因）導(dǎo)入2號豬的體細胞核中，然后將2號豬的體細胞核移植到1號豬的去核卵母細胞中，再將重組細胞培養(yǎng)到囊胚并移植到3號豬的子宮中去，最后分娩產(chǎn)生了4號轉(zhuǎn)基因克隆豬?！绢}目詳解】（1）據(jù)圖分析可知，1號豬提供的是卵母細胞，對其注射促性腺激素可使其超數(shù)排卵。用卵母細胞作為受體細胞的原因是：它體積大，易操作，含有營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，而且它含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì)。

（2）將2號豬的組織塊分散成單個的成纖維細胞需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，該細胞的培養(yǎng)應(yīng)在37℃含5%的CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，其中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。

（3）利用胚胎分割技術(shù)對圖示早期胚胎進行分割，可以獲得更多的基因編輯豬，若操作對象是囊胚階段的胚胎，要注意將內(nèi)細胞團均等分割。

（4）利用基因編輯技術(shù)將X病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細胞中，然后通過核移植技術(shù)培育基因編輯豬，因此通過上述基因編輯技術(shù)，人類賦予4號豬新的遺傳性狀是可生產(chǎn)X病毒外殼蛋白。【題目點撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等過程，能夠弄清楚題圖中不同的豬提供的結(jié)構(gòu)和作用，明確核移植時的卵母細胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，并能夠選擇正確的方法檢測目的基因是否表達。10、一定有C、H、O、N，可能還會有S等脫水縮合核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體b、c依次為“氨基酸”“肽鍵”—CO—NH—催化功能、運輸功能、免疫功能【解題分析】

分析圖：甲圖是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次，a組成蛋白質(zhì)的元素包括C、H、O、N等，b是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，氨基酸通過①脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，c是氨基酸脫水縮合形成的化學(xué)鍵，為肽鍵；多肽經(jīng)過②折疊、組裝，修飾加工形成具有一定功能的蛋白質(zhì)。乙圖中，①L與Q結(jié)合，L變成其他物質(zhì)，因此Q是酶，其功能是催化功能，②L與Q結(jié)合，L被排出細胞外，Q是載體，③L與Q結(jié)合，L被消滅，此時Q起免疫作用，因此Q是抗體。【題目詳解】（1）圖甲中a是組成蛋白質(zhì)的元素，蛋白質(zhì)的基本組成元素為C、H、O、N，有的蛋白質(zhì)中還含有S等元素。（2）b為蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸，氨基酸分子相互結(jié)合形成多肽的過程為脫水縮合，因此①為脫水縮合，氨基酸形成多肽（或蛋白質(zhì)）的場所為核糖體。（3）甲圖中過程②為肽鏈折疊、組裝，修飾加工形成具有特定功能的蛋白質(zhì)的過程。在真核細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對肽鏈進行加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)；高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進一步的修飾加工，因此真核細胞中進行圖甲中②過程的場所有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。（4）由圖可知，b是蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸，其化學(xué)表達式為：，c是將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵----肽鍵，其表達式為：—CO—NH—。（5）由分析知，圖乙中①中的Q是酶，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化功能；②中的Q是載體，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運輸功能；③中的Q是抗體，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能?！绢}目點撥】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，有的蛋白質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有運輸功能，如載體蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能，如胰島素；有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體。11、AB沒有核膜包被的成形的細胞核都具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNAD沒有細胞結(jié)構(gòu)【解題分析】

分析題圖：A是細菌細胞