學(xué)校培訓(xùn)工作計劃

第第頁學(xué)校培訓(xùn)工作計劃【推舉】學(xué)校培訓(xùn)工作計劃3篇

時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是收集整理的學(xué)校培訓(xùn)工作計劃3篇，僅供參考，盼望能夠援助到大家。

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃篇1

20**年是學(xué)院的起步的關(guān)鍵年，工作思路是：穩(wěn)定已有培訓(xùn)項目，進一步深化合作，拓展新的業(yè)務(wù)生長點。全年工作主要圍繞“一個建設(shè)，兩項工程”開展，“一個建設(shè)”即學(xué)院的品牌建設(shè)，初步建設(shè)成為內(nèi)設(shè)機構(gòu)合理、制度健全、教學(xué)相長、有肯定社會美譽度的培訓(xùn)學(xué)院。兩個工程即面對高校就業(yè)指導(dǎo)老師的“北斗導(dǎo)師工程”和面對高校高校生的“雄鷹成長工程”，詳細工作安排如下：

一、加強學(xué)院內(nèi)部建設(shè)，為學(xué)院詳細業(yè)務(wù)的順當(dāng)開展提供制度保障。

1、組織架構(gòu)：根據(jù)布局合理、職能明確、信息暢通的要求設(shè)計組織架構(gòu)。依據(jù)實際狀況，擬設(shè)有辦公室、同學(xué)培訓(xùn)部、老師培訓(xùn)部、教務(wù)部、拓展部、網(wǎng)絡(luò)部(最終以組織架構(gòu)方案為準(zhǔn))。

2、制度建設(shè)：抓好管理體制的建設(shè)，積極推動民主科學(xué)決策。建立學(xué)院人事、財務(wù)、薪酬、會議、考勤、資產(chǎn)、學(xué)習(xí)等制度，形成責(zé)任與權(quán)利相結(jié)合的科學(xué)管理體系，確保各項工作按章辦事，規(guī)范運行，確證學(xué)院的高效運營。

3、隊伍建設(shè)：走自我培育和外部引入相結(jié)合的道路，初步建立起人才培育模式。重點是引入管理人才和專業(yè)人才。在管理人才方面，一要引入，二是融入。專業(yè)人才方面，年終達到專職講師20人(其中優(yōu)秀講師5人)，兼職講師30人。

4、課程建設(shè)：加強討論，借用外腦，形成自有品牌課程。一是邀請行業(yè)專家聯(lián)合開發(fā)自有的“青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營”課程;二是學(xué)習(xí)引入PTT國際專業(yè)講師課程和職業(yè)指導(dǎo)課程;三是與知名高校和企業(yè)家開發(fā)創(chuàng)業(yè)商學(xué)院課程。

5、輿論宣揚：加強與各高校和各媒體合作，通過工作簡報、教育峰會等形式塑造學(xué)院良好形象，擴大政治影響，初步形成具有肯定的社會美譽度的學(xué)院品牌。

二、啟動“北斗導(dǎo)師工程”，構(gòu)建掩蓋全省高校就業(yè)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)體系，切實提高全省高校就業(yè)指導(dǎo)水平。

北斗是指明方向的標(biāo)識，學(xué)院培育的將是在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中指引同學(xué)方向的人，因此叫“北斗導(dǎo)師工程”。這是一個杠桿工程，教育效果的表達、教育變革的推動、教育水平的提升、根本不在于同學(xué)，而在于老師。培育一名好同學(xué)只培育了一個人，培育一名好老師就培育了一群人。

“北斗導(dǎo)師工程”面對全省各高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師開設(shè)專業(yè)培訓(xùn)課程，熟識教學(xué)知識要點，掌控課程講授技能，提升實戰(zhàn)工作技能。老師專業(yè)技能的提升包括兩個方面，一是專業(yè)知識，一是講課技巧。針對江蘇省職業(yè)生涯老師隊伍和創(chuàng)業(yè)教育老師隊伍，我們引進開發(fā)了用于提升講課技能和水平的必修課程《PTT國際專業(yè)講師訓(xùn)練》課程，同時推出針對職業(yè)指導(dǎo)老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)技能訓(xùn)練》課程和針對創(chuàng)業(yè)教育的老師推出《創(chuàng)業(yè)商學(xué)院》模塊化課程。初步形成了專業(yè)必修與方向選修相結(jié)合，以技能訓(xùn)練為導(dǎo)向，等級遞進與模塊選修相結(jié)合的課程體系，發(fā)放《江蘇省高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員水平證書》。

三、繼續(xù)推動國家職業(yè)指導(dǎo)師認證培訓(xùn)、高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前培訓(xùn)，適時開展處長研習(xí)班和骨干老師研習(xí)班。

1、為與往年國家職業(yè)指導(dǎo)師認證相連接，依據(jù)國家考試時間的安排，今年仍組織考前兩次培訓(xùn)(5月和11月)，面對全省高校組織報名，集中輔導(dǎo)，集中考試。

2、結(jié)合高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦，針對大賽的規(guī)章、評比標(biāo)準(zhǔn)、所需知識體系和技能要求、考前須知等，進行賽前指導(dǎo)老師培訓(xùn)。

3、利用假期時間，為符合條件的同學(xué)處(招就處)處長及就業(yè)創(chuàng)業(yè)骨干老師提供研習(xí)和培訓(xùn)，為我省高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師隊伍儲備中堅能量。

四、實施“雄鷹成長工程”，喚醒高校生的自我職業(yè)意識，提高職業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)代的高校生，不缺少獵取知識的途徑，缺少的是自我經(jīng)營的意識和技能。他們是一群雛鷹，只是不知道如何才能搏擊長空。取名“雄鷹成長工程”，就是盼望通過學(xué)院的培訓(xùn)，讓高校生們真正成長、成熟，實現(xiàn)從觀念到行為的蛻變。采用一次免費講座、精英集訓(xùn)，領(lǐng)袖培育等形式實現(xiàn)在全省范圍內(nèi)全方位立體掩蓋。

1、“百萬巡講計劃”：學(xué)院計劃三年內(nèi)讓每個高校生在校讀書期間都能有一次機會面對面傾聽學(xué)院提供的高品質(zhì)的就創(chuàng)業(yè)方面的講座，接受到學(xué)院提供的徑直服務(wù)。一個講座不足以轉(zhuǎn)變一個人的命運，或許可以起到關(guān)鍵性的推動，轉(zhuǎn)變一些想法，激發(fā)一個理想，推動一點行動。我們跟進的服務(wù)將會緊扣高校生的實際需求，為高校生的健康進展保駕護航。

2、萬人精英計劃：在百萬巡講的基礎(chǔ)上推出萬人集訓(xùn)計劃。采納自愿和就近原則，提供針對性強、效果鮮亮的兩天一晚集訓(xùn)課程，為當(dāng)?shù)氐母咝Ｉ峁y評解析，技能體系構(gòu)建和訓(xùn)練方案等徑直有效的規(guī)劃服務(wù)和訓(xùn)練提升方案。

3、千人領(lǐng)袖計劃：在萬人集訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對有肯定經(jīng)濟實力，盼望借助學(xué)院能量集中訓(xùn)練和提升的高校生，學(xué)院提供千人精英培育，為同學(xué)提供21天封閉式訓(xùn)練。課程內(nèi)容掩蓋領(lǐng)導(dǎo)力、人際關(guān)系、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力等方面，同時提供企業(yè)家拜見、生涯訪談的機會。通過全面訓(xùn)練，達到轉(zhuǎn)變思維，養(yǎng)成習(xí)慣，開闊視野的效果，援助學(xué)員建立自信，明確方向。

五、繼續(xù)推動困難家庭高校生就業(yè)援助項目，落實好百名新入學(xué)困難家庭高校生就業(yè)技能提升工程

今年完成1000名困難家庭高校生就業(yè)援助計劃，在去年選擇南京生源的基礎(chǔ)上，依據(jù)實際，適當(dāng)擴大范圍，輻射到全省大部分省轄市。百名計劃采用南京地區(qū)利用雙休日集中培訓(xùn)，外地利用假期到南京集訓(xùn)的模式，單獨設(shè)計課程，確保授課質(zhì)量。

六、繼續(xù)做好省體育局退役運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)在原有合作的基礎(chǔ)上，進一步深化合作，做好江蘇省體育局退役運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)，繼續(xù)成為國家體育局推廣項目。

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃篇2

為了積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。現(xiàn)制定工作計劃如下。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充斥活力、具有科研技能和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研技能的討論型老師。

二、培訓(xùn)對象

全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核，提倡、鼓舞50歲以上的老師參與。

三、培訓(xùn)學(xué)時

學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時不少于80學(xué)時。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

仔細學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以**的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的討論為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進老師在教學(xué)實踐中討論掌控實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案討論的技能、教學(xué)設(shè)計的技能、科學(xué)運用教學(xué)評價的技能、師生溝通的技能、問題反思與問題解決技能等培訓(xùn)。特別是任教三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、校本培訓(xùn)

⑴教材知識培訓(xùn)：教材知識過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在運用的學(xué)科教材，其中學(xué)校低段為一班級、高段為四班級、中學(xué)學(xué)段為七班級各學(xué)科教材。做課后題：每位代課老師應(yīng)在進行上課前將全部的課后題練習(xí)一遍。完成基礎(chǔ)班級課后練習(xí)題〔低段一班級、高段四班級〕。畫教材知識結(jié)構(gòu)圖：老師們在進行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點，能夠在課堂上做到有的放矢。畫出基礎(chǔ)班級課后練習(xí)題〔低段一班級、高段四班級〕。錯題積累：各任課老師把所帶班級同學(xué)簡單出錯的題目進行記錄，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，避開同學(xué)再次出錯。

⑵教法培訓(xùn)

學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞“教學(xué)能手展示——教學(xué)新手匯報——全體老師賽教”的步驟，全面對學(xué)校一線老師進行教法培訓(xùn)。

⑶基本功培訓(xùn)。智障同學(xué)管理知識培訓(xùn)：通過啟智教研組組進步行每周一次的知識講座，全面提高啟智老師對于智障同學(xué)管理教育的水平。手語訓(xùn)練：繼續(xù)加強聽障老師的手語水平，連續(xù)上學(xué)年每周手語練習(xí)過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語水平高的老師進行每周一次的手語講座，每學(xué)期安排一次手語大賽，通過教、學(xué)、練、賽等一系列的活動，使我校聽障老師的手語水平再上一個新臺階?！叭謨僧嫛苍挕骋粰C”培訓(xùn)：繼續(xù)落實全體老師的“三字兩畫〔話〕一機”的培訓(xùn)，堅持每天中午保證培訓(xùn)時間一小時，每周培訓(xùn)五天。學(xué)期底每位老師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學(xué)期結(jié)束，力爭2/3老師都能取得四個計算機模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動

繼續(xù)積極開展以生活為核心的'技能教學(xué)，如開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等生活化課程。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動，讓同學(xué)在校學(xué)會自理生活，學(xué)習(xí)掌控肯定的技能，養(yǎng)成健康、積極、向上的心態(tài)，形成良好的習(xí)慣。我們還將采用“一月一個主題，一月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動，通過一個月的訓(xùn)練使同學(xué)學(xué)會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進行現(xiàn)場展示。老師依據(jù)同學(xué)殘疾程度的輕重和個別化教育計劃中的目標(biāo)評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。

學(xué)校培訓(xùn)工作計劃篇3

為全面推動我校老師校本培訓(xùn)工作，提高老師培訓(xùn)質(zhì)量，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局校本培訓(xùn)規(guī)劃為指針，結(jié)合我校實際，以課程改革為契入點，努力營造相互學(xué)習(xí)，相互溝通，共同進展的學(xué)習(xí)氛圍，全面提升老師的人文素養(yǎng)和專業(yè)知識技能，進一步提高實施素養(yǎng)教育的技能和水平，辦好人民滿足的教育，促進學(xué)校的和諧進展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1。新老師的培訓(xùn)：針對新安排和調(diào)入的老師，學(xué)校組織全面培訓(xùn)，快速提高新老師各方面水平，以便盡快適應(yīng)學(xué)校工作。

2、本學(xué)年的培訓(xùn)重點是“如何開發(fā)課程資源”，圍繞這個主題，學(xué)校開展一系列培訓(xùn)活動。

2、加強教研組建設(shè)，激活全校老師參加教學(xué)教研活動的熱忱，使各個教研組活動規(guī)范化、系列化和專題化，仔細完成落實各項教學(xué)工作。繼續(xù)做好學(xué)校大教研活動，辟出專用時間上課研討。老師上課之前首先要教研組集體備課，援助老師討論教材，設(shè)計可行地教學(xué)方法。要求老師先試上，修改教案后再上。努力提高每次活動地質(zhì)量。各年段備課組，制定好學(xué)期計劃，定時間，定專題，定人員，嚴格備課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入老師，加強指導(dǎo)，加以督查。學(xué)期末對教研組、備課組工作仔細考核。

3、加強學(xué)習(xí)聽課制度地執(zhí)行。行政深入課堂，采納推門聽課制，分析常態(tài)化的課堂教學(xué)狀況；老師中加強同行聽課，相互學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)對象

在職老師均須參與培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

〔一〕、進一步加強老師師德教育。

1。結(jié)合我校實際，談?wù)勅绾渭訌妿煹陆ㄔO(shè)。

2、請本校優(yōu)秀老師進行講座。

〔二〕、教育教學(xué)討論的培訓(xùn)：

1、加大對學(xué)校教育資源的整合利用，積極開展教研組活動。開展“人人備好一節(jié)課，上好一節(jié)課的活動”，采納“個人構(gòu)思——組內(nèi)溝通——達成共識——形成教案”的備課方式，形成資源共享、同伴互助下的教學(xué)討論力度。

2、進一步加強課題的開發(fā)和討論，在課題討論的廣度和深度上在家大討論力度，真正表達課題討論在學(xué)校進展和老師成長中的價值，并形成重研討、重實踐、重反思、中