2.7 教科版三上《空氣》單元第7課：《風(fēng)的成因》教學(xué)課件_第1頁
2.7 教科版三上《空氣》單元第7課：《風(fēng)的成因》教學(xué)課件_第2頁
2.7 教科版三上《空氣》單元第7課：《風(fēng)的成因》教學(xué)課件_第3頁
2.7 教科版三上《空氣》單元第7課：《風(fēng)的成因》教學(xué)課件_第4頁
2.7 教科版三上《空氣》單元第7課：《風(fēng)的成因》教學(xué)課件_第5頁
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教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)《空氣》單元7.風(fēng)的成因蘇州愛牛科教器材有限公司2022年新版小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)

黃國勝聚焦：大自然的風(fēng)是怎樣形成的？沒有外力，是什么讓空氣流動(dòng)起來的呢？從熱氣球中尋找答案熱空氣會(huì)怎么流動(dòng)？紙筒內(nèi)沒有空氣了嗎？探索：風(fēng)的成因模擬實(shí)驗(yàn)1.不點(diǎn)蠟燭，觀察煙的流動(dòng)方向

和小風(fēng)輪的變化。蚊香、蠟燭應(yīng)該放哪里？2.點(diǎn)燃蠟燭，放進(jìn)盒中，觀察煙

的流動(dòng)方向和小風(fēng)輪的變化。研討1：解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.怎么做的？2.看到什么？3.說明什么？我們的發(fā)現(xiàn)：空氣受熱會(huì)上升，周圍的冷空氣

會(huì)補(bǔ)充進(jìn)來，形成了風(fēng)。研討2：解釋自然風(fēng)的成因思考：大自然中也有一根“蠟燭”在提供

熱量，你覺得是什么？解釋：太陽的熱量使空氣冷熱發(fā)生變化，

冷熱不同的空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。授權(quán)淘寶店

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