中考作文輔導：快速作文擬題技法

一、思維訓練（3分鐘）近幾年中考作文題目，材料作文、話題作文成為一種主要作文命題形式，給作文擬題就成了作文考試的第一步。今天我們先做一個擬題訓練，看看誰能精彩亮相。

題目：請以“友善”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

思維訓練第一頁第二頁，共24頁。學習目標1、明白題目在作文中的作用，讓學生知道作文時首先要給文章擬一個響亮的題目。2、學習運用題記和小標題，以達到形式新穎、結構明析的目的。

第二頁第三頁，共24頁。訓練點解析標題是文章的眼睛。準確、新穎的題目可以洞悉文章的靈魂，能收到引人入勝的效果，起到畫龍點睛的作用。有時，一個話題作文，閱卷老師一看題目，便知文章的優(yōu)劣，一點也不夸張，這并非是說老師閱卷時不看文章的內(nèi)容，而是從相關題目的比較中已能做出初步的判斷。如果文章的內(nèi)容尚可，往往先入為主，那文章的分數(shù)自然就會上去了。因此，給文章擬一個準確新穎的標題非常重要。

第三頁第四頁，共24頁。技法點睛靚麗奪目的標題能使文章顧盼生姿，起到眉目傳情的作用，使讀者一見心動，甚至“一見鐘情”，無形中增加了分值。一般記敘文的擬題可以用以下的方法：用文中的主要人物擬題；如《藤野先生》《我的母親》用文中的主要事件擬題；如《散步》用事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境來擬題；如《蘆花蕩》。用文中的線索來擬題；《羚羊木雕》。用文章揭示的主旨來擬題；《走一步再走一步》第四頁第五頁，共24頁。一、善補題——以小見大。話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點，一般不把話題作題目進行寫作，應將話題盡量縮小，尋找一個理想的切入點。具體做法是在話題前后加上適當?shù)脑~語，對寫作的范圍加以限制，使話題由大變小、由虛變實。如以“溫暖”為話題時，可擬題為“溫暖的家”“被溫暖照亮”“溫暖的夜曲”“箱子里的溫暖”等。這些標題從各個角度縮小了寫作范圍，利于我們從小處著眼展開，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象。第五頁第六頁，共24頁。二、巧化用——妙趣橫生。即化用詩、歌、名言、廣告詞、時尚語等，這種方法能使文章標題新穎別致，妙趣橫生，給人以美的享受。如以“風景”為話題，可擬為“風景這邊獨好”；以“誠信”為話題，可擬為“眾里尋他千百度”；以“思念”為話題，可擬為“所謂伊人，在水一方”；以“真情”為話題，可擬為“恰似你的溫柔”等等。這些標題為人們喜聞樂見，倍感親切，能博得閱卷老師的喜愛。

第六頁第七頁，共24頁。

三、妙修辭——匠心獨運。根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體內(nèi)容，靈活巧妙地運用一些修辭擬題，既可使文題形象生動，又可增加文題的美感。如以“青春”為話題，可擬為“花樣年華”；以“心聲”為話題，可擬為“陽光何時照后排”；以“假日”為話題，可擬為“給點陽光就燦爛”；以“把握”為話題，可擬為“我叫把握”；以“母愛”為話題，可擬為“黑白債”等等。這些標題恰當?shù)剡\用修辭，猶如磁石般吸引著讀者的心。第七頁第八頁，共24頁。四、設懸念——引人入勝。懸念就是疑團，亦稱為“賣關子”，其效果就是讓人虛驚一場，產(chǎn)生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力。如“女生傳來的紙條”“幸福拴在‘老鼠的尾巴上’”“感謝車禍”“十六歲，老朽了”等，營造出先聲奪人之勢。五、拓視角——別開生面。擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，力求新穎，擬出讓閱卷老師怦然心動的好標題。如“真想做個差生”“渴望停電”“雷鋒出國了”等，新視角，新思路，不落俗套。第八頁第九頁，共24頁。六、組意象——增強氣勢。把幾個意象組合在一起，會引發(fā)讀者思考這幾個意象間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊含其中的深刻道理。如“驕陽·爸爸·書”“詩人·明月·黃花”“心境·遠山·清秋”等，具有個性，新穎別致?！盎ㄏ愕詠?，題好文一半”，讓你的文章標題新穎、曲折、引人，扣動讀者的心弦。第九頁第十頁，共24頁。升格示例◆初作展示黃河的自述杭天曾經(jīng)的我是“英俊瀟灑”的。但現(xiàn)在我已經(jīng)迷失了自己。我厭惡渾身的臭味，我迷戀從前那個氣勢磅礴的“我”，我已經(jīng)感受到自己的生命快要結束了！我了解，你們?nèi)祟悙鄣氖俏?，想的也是我。你們把我比作中華民族的搖籃、母親，我是你們中華民族的自豪。在你們心目中，我是偉大的，我也能深刻體會到你們的“愛”，我覺得自己是幸福的，又是悲哀的?！ば抡n標第十頁第十一頁，共24頁。最近，我的“脾氣”越來越暴躁。有時一發(fā)起火來，就不可收拾；有時我也實在忍受不了你們?nèi)祟愔幸徊糠秩说淖龇ǎ銈冇幸恍┤税雅K水往我身上倒，然后逐漸形成難聞的臭氣。難道你們這些人就沒有為我著想過嗎？既然愛我，你們?yōu)楹芜@樣對我？我也不想走到生命的盡頭，我還愿繼續(xù)做你們中華民族的搖籃。但是，我恐怕再也沒有這個機會了……我知道，你們正在想方設法地拯救我這條即將結束的生命。等待吧！希望會有奇跡出現(xiàn)！希望我的生命還像以前那樣完美……繼續(xù)做你們中華民族的搖籃……·新課標第十一頁第十二頁，共24頁。我向往著以前那段快樂的時光，雖然已成為“歷史”，但我至今還在回憶著：我不希望那些永遠只能成為過去，不希望永遠只能停留在過去的美好回憶當中，不希望默默地數(shù)著自己悲傷的眼淚。之前的我是多么的瀟灑，一瀉萬丈，勢不可擋。但現(xiàn)在卻大有改變，時間改變了我的一切……可以變回原來的我的話，我寧愿時光逆轉……·新課標第十二頁第十三頁，共24頁?！籼嵘庖婞S河的歷史固然輝煌，黃河的現(xiàn)狀卻不容忽視。這篇文章有三個方面可以進行修改提升：第一，用素材充實內(nèi)容?？梢酝ㄟ^查找有關黃河的資料，在文中引用詩句，回顧歷史，使得所寫黃河更具體，更有說服力。第二，用標題點亮心燈?？梢該Q成醒目的大標題，還可使用小標題的形式，點明各部分內(nèi)容，使自己要表述的內(nèi)容更加明確，同時也點亮黃河的殷切心燈。第三，用結構架出彩虹。原文只是按照一般的結構分段而作，可以用題記先引出內(nèi)容，使作品錦上添花，然后用三個小標題領出各部分敘述的內(nèi)容，這樣文章的結構呈現(xiàn)出對過去的回憶、對現(xiàn)在的憂慮和對未來的愿望三個部分，條理分明?！ば抡n標第十三頁第十四頁，共24頁。◆新作亮相不是叫我母親，我就是母親；想做個合格的母親，真難！——題記曾經(jīng)的輝煌“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且漣漪?！薄胺ツ径《?，鳥鳴嚶嚶?！边@是你們游牧的先人對我的歌頌?！帮L在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮，河西山岡萬丈高，河東河北高粱熟了……”這是曾響徹大河上下，不斷地鼓舞著中華兒女為祖國的尊嚴而浴血奮斗的樂章?！斑b遠的東方有一條龍，它的名字叫中國；古老的中國有一條河，它的名字叫黃河……”這是現(xiàn)代的人們對我的贊美。曾經(jīng)的我是“英俊瀟灑”的。而如今，我的風采不再！“母親”的自述杭天·新課標第十四頁第十五頁，共24頁。深重的罪孽從公元前602年到1938年，我決口1590次，大的遷途26次。平均三年有兩次決口，百年有一次“改嫁”。1938年，我再次“改嫁”，南下奪淮，淹沒豫東、皖北和蘇北大片土地，受災人口1250萬，死亡89萬。從1972年開始，我沒再“改嫁”，卻走上一條更違心的路，你們需要水的時候，我沒了水，有時我連續(xù)幾年斷流啊！而現(xiàn)在我已經(jīng)迷失了自己，我厭惡渾身的臭味。我已經(jīng)感受到自己的生命快要結束了！我的罪孽也做到頭了。·新課標第十五頁第十六頁，共24頁?！芭R終”的遺言你們把我比作中華民族的搖籃、母親。你們說黃皮膚就是用我的乳汁染成的。在你們心目中，我是偉大的，我也能深刻感受到你們的“愛”。最近，我的“脾氣”越來越暴躁。有時一發(fā)起火來，就不可收拾；有時我也實在忍受不了你們中一部分人的做法：把臟水往我身上倒，砍光能庇護我的樹木……既然愛我，為何這樣對我？我也不想走到生命的盡頭，我還愿繼續(xù)做中華民族的搖籃。但是，你們一直這樣對我，我恐怕再也沒有這個機會了……·新課標第十六頁第十七頁，共24頁。我知道，你們正在想方設法地拯救我這條即將結束的生命。等待吧！希望會有奇跡出現(xiàn)！希望我的生命還像以前那樣完美。我向往著以前那段快樂的時光，雖然已成為“歷史”，但我至今還在回憶著：勞累時，你們可以隨便喝我的乳汁，我的周邊綠樹成陰，鳥鳴嚶嚶；干旱時，我可以灌溉，多雨時，我流進大海。你們因為我而驕傲，我因你們而自豪！·新課標第十七頁第十八頁，共24頁。◆升格評析升格后的文章，標題運用了擬人的手法，醒目奪人，振起全篇。采用題記，引出內(nèi)容；全文以擬人的手法，按照三個小標題，敘述了黃河的過去、現(xiàn)在和未來。翔實的資料，大段的心理描寫，既寫出黃河不堪的現(xiàn)狀，也寫出人類在治理黃河過程中的不正確思維。語言平和，但態(tài)度鮮明?！啊R終’的遺言”實際上是黃河自陳心曲，也是對人類提出的最起碼的要求，語言懇切，情真意切?！ば抡n標第十八頁第十九頁，共24頁。命題作文請以“溝通”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文題自擬，文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名1、寫作過程中要求做到：“口不出聲，目不斜視，筆不停止”，遇到不會的字先空出來，完成作文后補上。2、寫作時書面要工整，字體要規(guī)范。3、寫完后舉手示意老師收作文，不出聲，對前三名同學進行表揚，最后一名學生為全班表演節(jié)目。4、40分鐘后全體起立，停止寫作，必須上交。交作文時口不出聲。第十九頁第二十頁，共24頁。討論

寫完作文的同學思考下列問題并整理到課堂筆記本上，為下面的發(fā)言做準備：1、你自己覺得今天的作文題目命得怎么樣？寫得生動具體嗎？2、你運用了哪些擬題技法，使自己的作文嵌上美目的？你還會擬什么題目呢？請舉例說明。第二十頁第二十一頁，共24頁。評議

聽清楚：認真聽讀例