聲學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練習(xí)題與答案

第一章聲現(xiàn)象單元測(cè)試一、單選題（每小題3分，共36分）1．如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）A．聲音產(chǎn)生的原因 B．決定音調(diào)的因素C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時(shí)間2．用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因?yàn)椋ǎ〢．音叉的振動(dòng)停止了B．聲音的速度變小了C．聲音的響度變大了D．聲音的音調(diào)變低了3．《詩(shī)經(jīng)》有云：“伯氏吹塤（xūn），仲氏吹篪（chí）”。其中的“塤”是我國(guó)最古老的閉口吹奏樂器，形狀如雞蛋，如圖所示。以下說法錯(cuò)誤的是（）

A．塤的聲音主要是由塤內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的B．用力吹塤，可使塤內(nèi)空氣柱振動(dòng)頻率加快C．人們主要依靠音色辨別出塤和其他樂器的聲音D．吹塤的過程中，按住不同的小孔，會(huì)改變聲音的音調(diào)4．下列事例中，屬于利用次聲波的是（）A．用聲吶測(cè)海洋深度B．蝙蝠確定目標(biāo)的位置C．海豚判斷物體的位置和大小D．預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng)5．以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是（）A．摩托車上安裝消聲器 B．機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳機(jī)的頭盔C．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀 D．高架道路兩側(cè)建起透明板墻6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來(lái)判斷的B．公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲C．課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同7．甲同學(xué)將耳朵貼在一根長(zhǎng)50m鐵管的一端,乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管,甲同學(xué)能聽到（）A．1次敲擊聲 B．2次敲擊聲 C．3次敲擊聲 D．4次敲擊聲8．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．蝙蝠靠次聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲B．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度相同C．吹笛時(shí)，按壓不同氣孔是改變聲音的響度D．逐漸抽出罩內(nèi)空氣，將聽到鬧鐘鈴聲逐漸減弱，這表明真空不能傳聲9．小明家購(gòu)置了一臺(tái)超聲波洗碗機(jī)。餐具放進(jìn)洗碗機(jī)水槽中，超聲波穿過水對(duì)餐具內(nèi)外表面、狹縫等部位進(jìn)行有效清洗，洗碗機(jī)發(fā)出的超聲波（）A．不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．只能在水中傳播C．傳播速度是3×108m/s D．能傳遞能量10．魚洗是我國(guó)古代盥洗用具，在先秦時(shí)期已被普遍使用，而能噴水的銅質(zhì)魚洗大約出現(xiàn)在唐代。注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。下列分析正確的是（）A．“魚洗”發(fā)出的嗡嗡聲是噪聲B．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中的水傳入人耳C．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng)D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的音調(diào)11．下列文明行為和管理措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．在城區(qū)以內(nèi)禁止燃放煙花爆竹 B．中、高考期間暫停廣場(chǎng)舞活動(dòng)C．在學(xué)校周圍設(shè)置禁止鳴笛路段 D．大型機(jī)械施工的場(chǎng)地設(shè)有板墻12．別總以為植物“默默無(wú)語(yǔ)”，以色列特拉維夫大學(xué)研究人員于2023年3月30日在發(fā)布的研究報(bào)告中指出，植物也會(huì)發(fā)聲，甚至在缺水或承受其他壓力時(shí)發(fā)出更多聲音。用能擴(kuò)音的裝置錄音，研究人員能捕捉到頻率40千赫茲至80千赫茲的聲波。人無(wú)法直接聽到的原因是植物發(fā)出聲波的（）A．振幅小、頻率高 B．振幅大、頻率低C．音色好、頻率高 D．音色差、頻率低二、填空題（每空1分，共25分）13．鼓掌、踏步、牙齒相叩，身體的不同部位可以發(fā)出各種聲音。鼓掌聲是由空氣產(chǎn)生的；鼓掌聲能比牙齒相叩的聲音傳得更遠(yuǎn)是因?yàn)楣恼坡暤母?；很難聽到甩動(dòng)胳膊發(fā)出的聲音，是因?yàn)楦觳菜?dòng)的低。14．溫度一定時(shí)，聲波在水中的傳播速度（大于/等于/小于）在空氣中的傳播速度。圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻模ㄟx填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。一個(gè)聲源2min內(nèi)振動(dòng)了720次，它的頻率為Hz，人耳（能/不能）聽到該聲音。

15．1987年我國(guó)發(fā)現(xiàn)了公元前6000年前的一支完整骨笛——賈湖骨笛（如圖所示），它是由丹頂鶴尺骨制成的，上有七個(gè)音孔。演奏時(shí)用手指控制不同音孔的開閉，使它發(fā)出聲音的變化。我們能夠區(qū)分骨笛和古箏的聲音是因?yàn)樗鼈兊牟煌?/p>

16．由于霧霾嚴(yán)重，小明咳嗽看醫(yī)生，醫(yī)生用聽診器聽肺音診斷疾病，是因?yàn)槁暱梢詡鬟f；居民小區(qū)禁止汽車?guó)Q笛是從減弱噪聲。17．興化市在全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作中提出：“公共場(chǎng)所不得大聲喧嘩”，其中“大聲”是指聲音的（響度大/音調(diào)高）；“大媽廣場(chǎng)舞，吵我好辛苦”，說明健身的同時(shí)，也產(chǎn)生了噪聲，為共建文明社區(qū)，社區(qū)委員會(huì)提出建議：跳舞時(shí)要調(diào)小音量，這屬于在處減弱噪聲，同時(shí)社區(qū)居民盡量關(guān)閉門窗，這屬于在中減弱噪聲。18．某學(xué)校在防震安全疏散演練，同學(xué)們聽到廣播里的聲音是揚(yáng)聲器振動(dòng)發(fā)聲，通過傳入耳朵；某震源每分鐘震動(dòng)300次，頻率是Hz，屬于（超/次）聲波，人們無(wú)法聽到。19．如圖，小華將7根粗細(xì)相同、長(zhǎng)度不同的大吸管底部封口，封口材料相同封口相同，并成一排，做成了一個(gè)“吸管琴”。當(dāng)用嘴對(duì)吸管口吹氣時(shí)，發(fā)出的聲音是由于吸管內(nèi)空氣柱而產(chǎn)生的，聲音的音調(diào)從左至右逐漸（選填“升高”、“降低”或“不變”）。

20．據(jù)中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)正式測(cè)定，5月4日11時(shí)46分在揚(yáng)州市寶應(yīng)發(fā)生3.3級(jí)地震，震感明顯。寶應(yīng)某中學(xué)學(xué)生正在上課，廣播中立刻傳出教導(dǎo)員的聲音，指導(dǎo)學(xué)生有序地撤離至空曠地帶，學(xué)生能判斷教導(dǎo)員的聲音，是因?yàn)槁曇舻牟煌?，如圖是兩個(gè)聲音在同一個(gè)示波器上顯示出來(lái)的波形。從圖形可知圖響度小，圖音調(diào)高。地震時(shí)會(huì)伴有（超聲波/次聲波）的產(chǎn)生，其頻率范圍低于Hz。

三、解答題（共39分）21．（6分）在研究聲音有關(guān)問題時(shí)，有以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）如圖（a）所示，將正在發(fā)聲的電鈴放在鐘罩內(nèi)，在設(shè)法抽去鐘罩內(nèi)的部分空氣后，聽到的鈴聲明顯減小。這說明；（2）如圖（b）所示，將鋼質(zhì)刻度尺壓在桌邊，用大小不同的力撥動(dòng)露出桌面的部分，比較鋼質(zhì)刻度尺發(fā)出聲音的不同；此實(shí)驗(yàn)研究的是與的關(guān)系；（3）如圖（c）所示，用濕潤(rùn)的手指摩擦裝有水的高腳酒杯杯口可以發(fā)出聲音，改變酒杯中的水量，分析發(fā)出的聲音如何改變；此實(shí)驗(yàn)研究的是與關(guān)系；（4）如圖（d）所示，在衣架的掛鉤上系上細(xì)線，細(xì)線的兩端分別繞在兩根食指上，再用食指堵住耳朵；輕敲衣架，此時(shí)聽到的聲音與不用食指堵住耳朵聽到的聲音有明顯不同；這說明。22．（8分）如圖甲是某同學(xué)探究聲音特性的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)一：將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大?。ㄏ嗤?不相同）的力撥動(dòng)它，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的音調(diào)與有關(guān)。實(shí)驗(yàn)二：如圖乙所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗細(xì)相同，c、d粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝有水，某同學(xué)猜想氣柱發(fā)聲的音調(diào)可能與：①氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)；②氣柱的橫截面積有關(guān)；若探究“氣柱越長(zhǎng)，發(fā)聲的音調(diào)越低”，應(yīng)選量筒（填字母代號(hào)），其中所用到的科學(xué)研究方法是法。

23．（6分）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離/m1.20.80.5響度較響較響弱（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是；（2）本實(shí)驗(yàn)中需控制、等因素相同；（3）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是（填序號(hào)）。另一種方案不好的理由是；A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度B．讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離（4）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示，則待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)椤?4．（9分）閱讀下面的短文潛艇的“耳目”﹣﹣聲吶潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶對(duì)潛艇的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較好的指向性；聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離；請(qǐng)回答以下問題：（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是kHz到kHz；（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）；（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？25．（10分）閱讀短文，回答問題。超聲波指紋識(shí)別技術(shù)傳統(tǒng)指紋識(shí)別TouchID已成為智能手機(jī)的標(biāo)配。隨著黑科技超聲波指紋識(shí)別技術(shù)SenseID的出現(xiàn)，屏下指紋的“全面屏”手機(jī)變得越來(lái)越普及。與傳統(tǒng)指紋識(shí)別不同，超聲波指紋識(shí)別技術(shù)是通過發(fā)射超聲波掃描緊貼屏幕的指紋，并根據(jù)接收到的反射波分析得出指紋的信息，進(jìn)行比對(duì)解鎖。人類能夠聽到的聲波頻率范圍大約是20Hz到20000Hz，超聲波是頻率超過人類聽覺上限的聲波，具有較強(qiáng)的穿透能力，能夠穿透玻璃、鋁、不銹鋼、藍(lán)寶石或塑料等。此外，超聲波掃描能不受手指上可能存在的污物影響，例如汗水、護(hù)手霜或凝露等，從而提供一種更穩(wěn)定、更精確的認(rèn)證方法。（1）超聲波是指頻率高于Hz的聲波，超聲波（選填“能”或“不能”）在真空中傳播；（2）超聲波傳播中遇到障礙物時(shí)會(huì)有一部分被反射回來(lái)形成回聲。已知超聲波在海水中傳播速度約為1500m/s，向海底垂直發(fā)射超聲波，若8s后收到回聲信號(hào)，則海底深度為m；（3）SenserID系統(tǒng)能置于手機(jī)內(nèi)部，可以讓超聲波透過屏幕進(jìn)行指紋識(shí)別，是因?yàn)槌暡ň哂械奶攸c(diǎn)；（4）超聲波指紋識(shí)別是通過聲波獲取指紋的信息，以下各項(xiàng)應(yīng)用中與此不同的是；A．利用超聲波探測(cè)水中魚群的位置B．利用超聲波清洗鐘表等精密儀器C．技工利用超聲波給金屬工件探傷D．交警利用超聲波測(cè)量汽車的速度（5）SenserID系統(tǒng)利用了仿生學(xué)原理，它模仿了下列哪個(gè)選項(xiàng)的生物；A．貓B．狗C．蝙蝠D．青蛙（6）SenserID系統(tǒng)向手指上若干個(gè)位置發(fā)射超聲波，檢測(cè)到被手指反射的信號(hào)時(shí)所需的時(shí)間隨位置的變化情況如圖所示，則指紋的大致形狀，最符合的選項(xiàng)是；參考答案1．A2．A3．B4．D5．C6．C7．B8．D9．D10．C11．D12．A13．振動(dòng)響度頻率14．大于音色響度6不能15．音調(diào)音色16．信息聲源處17．響度大聲源傳播過程18．空氣5次19．振動(dòng)降低20．音色乙乙次聲波202