說課稿完整分

Lesson13BeijingIsGreat!說課稿唐縣第四小學臧苗然一、教材分析：本課是冀教版小學英語五年級上冊第13課。它既是第二單元China內容的延伸，又是第三單元Atravelplan故事的開端，具有承上啟下的作用。本課主要是講李明計劃去北京旅游，他將邀請朋友同行，并且?guī)ьI我們重新復習了北京的一些著名景地。本課內容豐富，圍繞李明的旅行計劃展開。二、學情分析五年級學生有了一定的英語基礎，詞匯量和語言交際都有了明顯的提高。部分學生的表現(xiàn)力很強，對英語學習有較濃厚的興趣。少數(shù)學生慢慢脫離英語課堂學習的軌道，學習興趣不高。為此在設計教學過程中，我由易到難設計幾個不同程度的活動，讓低中高不同程度的學生都能在這堂課上有所收獲。

三、教學目標根據(jù)本單元的話題，本節(jié)課的內容和學生現(xiàn)有的認知水平確定以下教學目標知識目標：1、學生能聽懂、會說、并書寫下列詞匯：love，travel,interesting，place.2、學生能認讀、理解并運用下列基本句子：Ilovetotravel.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.Itisgreat.能力目標：學生能描述北京的名勝古跡，說出自己的旅游計劃。情感態(tài)度目標：1、使學生感受到所學知識融匯到實際交往中的樂趣，從而激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度，使學生樂于合作參與，勇于表達。2、通過介紹北京的天安門,故宮等名勝，使學生感受祖國的偉大，培養(yǎng)他們的愛國熱情。教學重點和難點根據(jù)本節(jié)課的教學內容和學生對知識的理解程度，確定本課的重難點。教學重點：1、學生能聽懂、會說、并書寫下列詞匯：love，travel,interesting，place2、學生能準確理解課文內容。教學難點：談論和旅行有關的話題，用英語介紹著名的旅游景點。四、教學策略和設計說明：為了突破本課時的重難點,根據(jù)小學生好動﹑好勝﹑模仿能力強﹑以興趣為主要學習動機等心理特點,我采取了激趣法,任務型教學模式為主,整堂課的教學都以生動活潑的方法進行。無論是單詞的教學,還是句子的教學,都以激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣為主。在新授知識的呈現(xiàn)上，充分利用多媒體教學，直觀形象地向學生出示所學重難點，以吸引學生的注意力。五、教學流程StepI:Lead--in1.GreetingT:Hello，boysandgirls！Howareyoutoday?How’stheweather?(設計意圖：輕松會話，復習天氣詞，拉近與學生間的距離。)2.新舊鏈接，導入新課T:Let’slookatapicture.Whatisthis?（出示中國地圖）S:It’samapofChina.T:WhatdoyouknowaboutChina?S:WeliveinChina.WespeakChinese.T:WhatisthecapitalcityofChina?S:Beijing.T:DoyoulikeBeijing?DoyouwanttogotoBeijing?S:Yes.T:TodaywewilllearnLesson13Beijingisgreat.(板書課題)(設計意圖:師生自由對話，使學生很快融入到英語課堂中，利用圖片快速復習學過的知識，幫助學生回憶并為下面的學習做鋪墊。)StepII:呈現(xiàn)新知Newwords（用自然拼讀法教授新單詞）1.出示北京的圖片，從而引出新詞loveT：Beijingisgreat，itisthecapitalcityofourcountry.SoIloveBeijing.(出示單詞love）2.出示老師旅游的照片，利用形象示范來介紹新單詞：travelT：ThesearemydaughterandmeinShanghai.Ilovetotravel.IwanttogotoBeijing.IwantMaryandJennytocome,too.（出示travel詞條）T:Ilovetotravel.IwanttogotoBeijing.（Followtheteachertoread）S:…T:Iwantxxxtocome,too.S:…3.出示著名景區(qū)的圖片，突出北京有很多名勝古跡:interestingplacesT:TherearemanyinterestingplacesinBeijing.Itisgreat.Ss:follow.(出示interestingplaces詞條)Taketurnstoread.(設計意圖：運用形象直觀的圖片呈現(xiàn)新詞，有助于學生理解。創(chuàng)設去北京旅行的情境，讓學生學會在交流中運用新詞。)B.操練鞏固新詞。1、整體領讀。2、playagame：IsayEnglishyousayChinese，IsayChineseyousayEnglish.3、教師出示卡片學生搶讀單詞。（設計意圖：讓學生以游戲和競爭的方式來學習英語，激發(fā)學生學習英語的樂趣和激情。）C.呈現(xiàn)課文教師指著北京城的圖片說：Beijingisabigcity,IwanttogotoBeijing.然后引導學生說：IwanttogotoBeijing，too.教師Now,let'sgotoBeijingtoseemanyinterestingplaceswithLiMing.圖片1.Tian’anmenSquareTian’anmenSquareisinBeijing.Tian’anmenSquareisveryfamous圖片2.thePalaceMuseumThisisthePalaceMuseuminBeijing.It’sbeautiful.圖片3.theGreatWallThisistheGreatWall.Itisverylong.（設計意圖：利用圖片直觀形象的呈現(xiàn)目標語言，有利于學生對知識的理解和掌握。）D.拓展練習T:Nowlet’sgotowhereelseofBeijing,OK?（帶領同學一起認識以下地點）課件出示Bird’sNestWaterCubetheSummerPalace（設計意圖：這個環(huán)節(jié)示范給學生如何用英語簡單描述北京，并能運用相關圖片進行交流。即為本課的能力目標）StepIII.回歸課本，聽讀課文A.Listenandfollowit.B.Listenagainandfillintheblanks.IBeijing.Let’stoBeijing.BeijingisthecapitalcityofChina.It’sabigcity.TheremanyinterestingplacesinBeijing.Tian’anmenSquareisinBeijing.Itisveryfamous.ThisisthePalaceMuseum.Itis.ThisistheGreatWall,Itisverylong.Beijingis.(設計意圖：學生通過跟讀錄音，模仿純正的語音、語調，能更好的理解和復習新語言。)。StepIV提升練習。師生總結思維導圖：BeijingBeijingtheGreatWallTian’anmenSquaretheGreatWallTian’anmenSquarethePalaceMuseumthePalaceMuseumfamousfamouslongbeautiful2.根據(jù)思維導圖，復述課文內容，介紹北京。（自己準備，組內互助，課堂展示）(設計意圖：通過總結思維導圖讓學生對課文形成篇章概念，促進學生語言的輸出，來檢驗學生能否準確地運用本課所學句型去交際，提高學生的語言表達能力。)StepV.課堂小結2分鐘教師邊打節(jié)拍，邊唱自編的Chant:Ilovetotravel.然后帶領學生齊唱結束本課。內容如下：Ilovetotravel.TraveltoBeijing.Beijingisgreat.Beijingisgreat.ThisistheGreatWall.It’ssolong.ThisistheTian’anmenSquare.It’ssofamous.ThisisthePalaceMuseum.It’ssobeautiful.Ilovetotravel.TraveltoBeijing.(設計意圖：利用Chant的形式對重點知識進行一次簡要的復習和梳理，有益于學生對知識的掌握和能力的提高.)StepVI情感升華Beijingisgreat，IloveBeijing,IloveChina.教育學生我們要熱愛自己的祖國，以自己的祖國為驕傲。（設計意圖：體現(xiàn)英語課的人文素養(yǎng)）StepVII.Homework.試著用英語簡單介紹自己想去的城市六、板書設計：Lesson13:BeijingIsGreatlovetravelinterestingpla